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六年級課文《匆匆》讀后感
時光匆匆
——讀《 匆匆》有感
六（3）班 李柯盈
日出日落，冬去春來，大自然的景物在生命的輪回中變幻，徜徉，而我們的時光卻像一支離了弦的箭，"嗖"的一聲飛出去，便不能復返。離小學畢業僅僅剩下短短的幾個月，想到這，我不禁心頭微微一顫，不由感嘆：時光真是匆匆， 閉上眼睛，記憶回到了一年級……
我們用膽怯稚嫩的童音向老師提問簡單的問題，老師像媽媽一樣，俯下身來，眉眼含笑的耐心回答我們的問題；我們上課時充滿期待，渴望知識的眼神跟隨著老師的腳步閃閃發光；下課的時候，我們嬉戲玩耍，活潑熱情的去認識新同學，結識新朋友。在歡樂的氣氛中，我們漸漸長大了。
也不知從何時起，長大的我們學會了打架、說臟話、在課堂上做小動作……，老師的溫柔也隨之消失了，含笑的眉眼變成了嚴厲的眼神，每天苦口婆心的和我們講道理，也會和我們發脾氣 ,原來的和風細雨變成了狂風驟雨。我們不解：是誰偷走了老師的溫柔，是什么讓老師變得如此焦慮？
學習了《 匆匆》這篇課文，我突然意識到時光的寶貴，我們還沒來得及細細品味小學的滋味，就馬上面臨小升初了。匆匆的時光無聲的流逝，而我們還停留在小學一年級階段，整天想著怎么玩，怎么在課堂上惡作劇，《匆匆》讓我懂得了老師溫柔的去處，老師是將溫柔化作成鞭策我們的力量，嚴厲眼神背后是對我們未來的期待與焦慮。學完課文那天， 老師問我們： 如果讓你們重新回到一年級，你們會不會好好學習？我們異口同聲的回答：會！喊出這個字的同時，我的心里有對時光的不舍，更有虛度時光的愧疚與懊悔。可時間，終究是一去不復返的，我們不能只感嘆時光的匆匆，要實際行動起來，不負韶華，好好學習，一顆種子，只有用最辛勤的汗水去澆灌，才能開出最美的花，結出最甜的果實。
讓我們珍惜小學階段最后這幾個月的時光，一起努力學習，把對時間匆匆的感嘆化為學習的動力，用堅定的腳步去追趕夢想，走過這匆匆的時光，迎來最美的朝陽。
教師評語： 每次讀小柯盈的作文，都有讓人眼前一亮的感覺！
文字生動，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描寫深刻生動，文句優美，敘述流暢，結構謹嚴，取材新穎，文筆老練，敘事詳盡，內容充實，行文灑脫。一個孩子，能有如此文筆，真的不簡單！
輔導教師：李向淑
時光匆匆
——讀《 匆匆》有感
六（3）班劉小北
今天，語文課上我們讀了《匆匆》一文，我受益匪淺。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？……作者的發問讓我深思，我感受到了：什么事物都可以再現，如：露珠干了，有再晶瑩剔透的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；野草枯了，有再生的時候；但是，我們的日子如江河流入大海，再也一去不復返了。所以我們要珍惜時間，不能讓他白白流逝，我們要做一些有意義的事。
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時便從凝然的雙眼前過去；時間也會在很多地方不知不覺間溜走。在寫字時，日子從筆尖中過去；在玩游戲時，日子從指間上過去；在和小伙伴玩耍時，日子從嬉笑聲中過去……所以我們要珍惜每一分、每一秒，不要讓時間白白流失，讓每一分每一秒用在有意義的事情上。
記得有一次，我問樓下的爺爺："你們小時候上過學嗎？"樓下爺爺奶奶的眼光頓時暗淡下來，他們說："是上過，可是沒有好好學習，小朋友，你一定要好好學習，不要像我們一樣‘少壯不努力老大徒傷悲。’"
聽到此，我深刻地反省自己。以前，我不知道珍惜時間，有時在上課的時候不認真聽講，還常常說話，回到家，寫作業也是三心二意，從不認真完成，應付了事，寫完了就去玩游戲，爸爸媽媽讓去復習，我就說："在課堂上都學會了。"可是到了考試的時候，就發了蒙，成績出來了，卷子上到處可見"紅燈籠".
讀了《匆匆》以后，我才真正知道了時間的重要性。時間老人對我們每個人都很公平，不會多給你一秒，也不會少一秒。所以，我們要珍惜一分一秒，不要讓時間白白溜走，提高效率，節約時間，在有限的時間里，做有意義的事。
我要在別人玩耍的時候多讀一頁書，在別人打游戲的時候多寫一篇字；在別人睡覺的時候多背一首詩……我要把握時間，不虛度光陰，才不枉日子的"匆匆"而過啊！
教師評語：文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也較深刻透徹。全文語言較流暢，運用了排比、比喻等修辭手法，使作文更生動。讀來令人深思。語言生動活潑，字里行間透露出對過去的時間流逝的惋惜之情，并懂得了今后珍惜時間。孩子，你能學有所得，有了很大進步！
輔導教師：李向淑
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