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衡水中學學習有感：與智者同行收獲滿滿
一、班主任工作從注意安全開始
20日上午10點我登上了開往衡水的大巴車，剛剛落座，"大家都請系好安全帶！"坐在我旁邊的四中的張老師那么隨意的一句話，好像無意又像是特意，"不是司機和副駕駛才系嗎？"我低聲的嘟囔，張老師笑了："上高速所有人都必須系好安全帶！"我不好意思的笑了，原來真的是專門說給我聽的。
車出發了，我這是第一次反思：班主任工作事關方方面面，我也每天都在和孩子們強調安全問題，但這么常識的東西都不知道，好尷尬，回頭想想，我都不知道怎么可能告訴學生，安全問題無小事，真應該坐下來好好學學，真真正正的注重安全問題。
二、人與人的交流從尊重別人開始
到達服務區，大家都吃自助餐，和袁老師好久不見聊得很開心，吃飽喝足，去趟洗手間準備出發，起身轉身，我看了看餐盤，猶豫了一下，"你去吧，待會兒我一起收。"袁老師說的那么自然，我也就心安理得走了。迎面遇到了四中的陳校長，他輕輕地慢慢地說："應該收餐吧，服務員會和你說謝謝的！"
車開了，看著窗外，我第二次思考：為什么自己沒有收餐？是覺得應該有服務員？還是覺得有袁老師？隨手的該做的事情為什么還是放棄了？很簡單，我在日常沒這個習慣，再想想陳校長的話，因為一時的猶豫，我也錯過了服務員那聲謝謝。其實人與人之間的交流很簡單，就像對著鏡子，我的微笑和付出，對方都看得見。聯系我的工作，當我沒有收餐意識的時候，我可以肯定絕對沒和我的學生談到過尊重服務員的勞動，同樣他們應該也沒有接受過別人的那聲謝謝！陳校長的話不僅影響了我，也會影響我的學生。
三、放手也是一種美感悟從觀影開始
車開平穩了，司機給大家播放了一部《摔跤吧，爸爸！》，雖然之前已經看過，但和大家一起再次欣賞還是另有一番意境，以前的感悟無非就是：虎爸的堅持、孩子的努力、永不言棄、知己知彼等等淺顯的認識。記得第一次觀看時，我恨透了那個把爸爸關起來的人，我怕吉塔會輸，這次我的淚落在了比賽結束后父女相見時，那是一種感動。
吉塔打比賽時，離不開爸爸，即使教練說進攻，她也聽爸爸的防守；哪怕教練說防守，她也聽爸爸的進攻；每一場的開始都要看看爸爸是她的習慣。但細細想想，這是一種依賴，吉塔的成功無疑讓別人懷疑是爸爸的知己知彼，她沒有自己的判斷。當獨自在決賽的賽場，面對最強的對手，開始時吉塔是迷茫的，沒有爸爸在，她的進攻防守都顯得那么沒有自信，當然了此時的對手實力絕對不容小覷，但漸漸的吉塔冷靜了，能正確的分析形勢，能全力以赴，能獨立思考判斷，不再寄希望于爸爸，吉塔贏了！贏得坦坦蕩蕩，沒有爸爸的指導，沒有旁人的輔助，一場比賽證明了自己的實力。這次我想謝謝那個把爸爸關起來的人，雖然是被動的，但爸爸畢竟放手了，吉塔成長了，原來放手也是一種美。作為教師，作為班主任手把手的帶班也許對學生也是一種束縛，學會放手，讓孩子們像雛鷹一樣去廣闊的天空飛翔，也許有風雨有迷茫，但那才是成長！當父女倆相視的時候，那種無聲的感動潤入了我的內心，給學生自由，對孩子放手這也是一種美。
四、與強者為伴無懼困難從晚睡早起開始
同行的有幾個老師是在學校先上了兩節課，之后又經歷了6個多小時的車程，到達衡水報道的地點，好多來自全國各地的同行，我們抓緊時間排隊核查、簽到、開票、報道、領資料，一個多小時的折騰，再次上車出發去賓館，入住后已經是6點多，大家集中到一起吃飯，當然吃飯不是目的，坐在一起談工作，研究第二天的會務安排，聊聊學習時需要注意的內容，看似都是無心的話語，卻句句提點到位，我從心底里感謝工作室和學校給我這個好機會可以與這些智者同行。
雖然第一天大家都累成了狗，但21日早晨4點半培訓群里便開始了互相叫醒的信息，5點我們準時出發，衡水空曠的馬路，點點的路燈，陰沉的天氣，這些都不能阻擋我們學習的興致，衡中的早操全國聞名，以前只是在視頻里見過，現在馬上就能親眼看到，想想心里就激動。車里是安靜的，每個人都在計劃著自己這一天的行程，沒人說累、沒人說困、沒有一聲抱怨，這種無聲感染了我，與強者同行無懼困難，所有的付出都會等到春暖花開，晚睡早起的我們珍惜這次機會，我們愿意成長為更優秀的自己，這種氛圍潤入了我的世界。
五、嚴謹的態度影響人生從早操開始
5點半的衡中是安靜的，只有來學習的教師交流的聲音，5點40分第一個學生跑入操場，站定開始讀書，之后第二個第三個，陸續的孩子們像潮水般到達固定位置，操場上是一片讀書聲，此起彼伏，讓人莫名的心動。沒有人看旁邊的老師，此時看臺上的我忽然有些嫌棄穿插在學生中的那些同行，他們與孩子們是那么的格格不入，好像是他們破壞了那副最美的晨光下的畫卷。5點50分一個美妙的聲音響起，是和孩子們分享感受的教師，我記住了一句：高考不過是人生的一個經歷，不是任務，沒有負擔。也許正是每天早晨老師幾句簡單的話語，才讓高壓下的衡中人像彈簧般反彈起，沒有人輕言放棄。對班的誓詞比拼，那聲音響徹云霄，莫名的感到激動。第一個班起跑，孩子們收起書本，跟著班旗，喊著口號，步調一致，遠處只能看到校服褲子上的白條紋整整齊齊，班級誓詞喊得震耳欲聾，孩子們喊出了氣勢、喊出了決心、也喊出了衡中的精神。
從昨天一路經歷的無聲到清晨的有聲，我知道自己進入了一個新的境界，這里嚴謹規矩，從開始到結束集合只有10分鐘，從起跑到結束過程只有10分鐘，環環相扣，他們的習以為常在我們看來就像是神話。讀書的聲音、教師的聲音、呼喊誓詞的聲音聲聲入耳，震撼了我的心靈，我愿意把這種嚴謹的態度帶回我的生活，影響學生也影響自己。
六、思想解放從校園文化班級布置開始
我們歷史教學講究：無論是改革還是革命，所有的運動都應該從解放思想開始，只有從思想上先接受了，才能更好的實施變革，這在我們的土話中叫"洗腦".以前衡中在我的腦子里就是個神奇的地方，所有的老師學生都高度緊張，時間是按秒來計算的，每天做好多好多的習題，衡中高不可攀，至少對于我們學校來說，就是沒有關系的。來參會前，我和校長說，這是一次無關實際教學的學習，我的學生不會踏上這塊土地，它的教學理念在我的周圍無法施展。但是此次衡中之行，首先為我洗了腦，世間一切皆有可能。當你第一次接受一個信息，也許覺得突然，但是當你一次一次看到，一次一次聽到，一次一次感受到的時候，你就會開始懷疑這話是不是也有些道理？在衡中的校園、教室、食堂、過道、圖書館、實驗室、體育場到處都是令人振奮的口號標語、偉人事跡、名言警句，走在衡中，就像是一片勵志的圣地，抬頭低頭你都能讓自己熱血沸騰，充滿激情。
衡中三省：我到衡中來做什么？我今天做得怎么樣？我要做什么樣的人？
"如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！"
"如果你要明智，讀書吧！如果你要高尚，讀書吧！如果你要卓越，讀書吧！"
"我們值得更好的自己！我們值得更好的未來！"
"攻必克、戰必勝、無奮斗、不青春。"
"惟謙、惟誠、惟進取！敢想、敢做、敢成功！"
"沒人欠你一個寬容，但你欠自己一場修行！"
"成人不自在，自在不成人！"
"今期共履成人路，他日共題金榜名！
"我們已經長大，為尊嚴而戰，為父母而拼！"
我能想象每一個衡中的教師、每一個衡中的學生、每一個衡中的員工身在這種環境中，必然是每天精神振奮，充滿希望，有信心，愿付出，懂感恩。
食堂里排隊時的買餐口上方的LED屏滾動播放著歷史的知識點，學生吃飯時抬頭就能看到電視上播放的中央13臺的時事政治新聞，即使不想看也可以聽，校園里到處是語文國學內容，上下樓梯旁是理化的公式原理，很多標語都是英漢雙語，無論你在哪里只要你愿意，只要你有機會駐足就能看到你需要的知識，這種知識的滲透不是一般學校能做到的。
我們幾個老師一直很好奇：衡中是如何讓所有的孩子都充滿希望，那么多看似不如別人的學生，是什么讓他們沒有放棄，反倒愈戰愈勇？在聽報告時，我發現了答案：學生的理想是什么？聯系我的工作實際，我經常和孩子們說：好好學習，將來上大學，找好工作，掙很多錢，帶父母去旅游，我們班的前墻上寫著：世界那么大，我想去看看！每天傳遞給孩子們的信息是：知識改變命運。但衡中不是，因為等我們的學生長大時，吃好穿好周游世界不是難事，這樣的目標顯得狹隘，而且如果看不到成果就容易放棄。
衡中的墻上寫的是："修身、齊家、治國、平天下！""你能走多遠的路，取決你的修行抵達的深度。""目不窺園，序仁義禮智信，以微致顯，行溫良恭儉讓。""感恩家國承蒼生之責任，信仰崇高為民族而奮斗。"孩子們的志向遠大，而且不是短期能實現的，他們胸懷的是家國夢，有責任有擔當，一天兩天，一年兩年，只要積蓄力量，終會實現夢想。
七、重新看衡中從一系列活動開始
以前以為衡中都是書呆子，他們只讀圣賢書，脫離實際，閉門造車，但看了他們的活動介紹，也親身參與了幾場活動，才知道什么是人才，什么是精英。
1、"心懷家國 志存天下".
這項活動包括：青年意識的喚醒、家風家訓的探尋、大國自信的建立、天下責任的明確、法制教育的鞭策五條線，五線彼此交叉，或先或后，最終達到擁有"家國情懷天下意識",決心擔起青年家國天下的責任，并為之執著一生。
其中的工作在我們的教學教育實踐中也可以實施：國旗下的講話、家國天下的演講、致敬偉大班長的演講、紀念毛澤東同志誕辰124周年系列活動、"繩其祖武"德育刊物的下發、領袖青年時期事跡介紹、"七十名人展墻"、"紅色記憶"油畫展、國家專題片播放（《強軍》《輝煌中國》《本草》《超級工程》等）、電影展映（《厲害了，我的國》、《建軍大業》、《建國大業》、《建黨大業》《紅海行動》等）、每日一歌（《擔當之歌》《信仰的光芒》《百年一夢》《不忘初心》《鄉愁》等）、我與國旗黨旗團旗合個影、國家重大紀念日宣傳、大國重器宣傳、砥礪奮進的五年成果展介紹等等。
2、高一年級"青春筑夢 無悔芳華"十大杰出學星競選暨頒獎典禮。
活動中，經過層層選拔進入決賽的13名候選人依次上臺競演，配合著精心制作的多媒體課件，將他們的風格展示得淋漓盡致，每位參賽選手都精神飽滿、感情充沛、表達流暢，充分展示了衡中學子追求卓越、積極向上的精神面貌，深深打動了在場的每位嘉賓和學生，將現場氛圍推向一個又一個高潮。60名學生評委用打分器現場打分，大屏幕上即時顯示選手所得分數。
會上，現就讀于清華大學、北京大學、普林斯頓大學等著名高校的衡中往屆學星用視頻送來他們的美好祝愿，引發了全體同學的熱烈掌聲。我在現場和大家一起為學生鼓掌加油，融入到他們的世界里，由衷的感嘆：衡中的學生真的是優秀的學生，相信他們在人生最美好的階段、在夢起航的地方，一定能堅定信念，勇擔責任，踐行感恩，卓越奮斗。我覺得這種演講的形式非常有效果，在我們學校同樣可以嘗試，讓更多的孩子參加進來，提高意識，培養能力。
3、高二年級18歲成人禮。
18歲是成人、是責任、是擔當！雖然我們初中的學生還沒有到這個年齡，但是我很喜歡成人禮上拱門兩側的對聯，愿意與我的學生們分享，感恩、責任、擔當。
襁褓兩側對聯：感雙親不負天恩，念爹娘必哺海情
孩提兩側對聯：孩提之本愛雙親為真不失此心即大人以誠
垂髫兩側對聯：髫發立志先家國白首不衰示遠人
總角兩側對聯：總角無邪當勤學心存大志慕英雄
舞勺/豆蔻兩側對聯：舞勺之年豆蔻香 光輝歲月志向長
束發/及笄兩側對聯：束發求藝衡湖畔 及笄得才冀之南
成人門兩側對聯：出鄉關迎接新時代 報國家譜寫大華章
4、"珍貴如你——校園心理劇十周年匯演".
匯演采用了大劇串聯的形式，梅、蘭、竹、菊四位主人公在時光老人和花仙子的引領下，依次登場，他們勇敢面對困難和挑戰，積極調整心態，最終成長為最珍貴的自己。《傲雪冬梅》表現了主人公冬梅在面臨愛好和學業沖突時的掙扎和彷徨，也展現了冬梅面對困境不逃避、不退縮的優秀品質；《幽幽春蘭》講述了主人公春蘭在"青春的萌動"中迷失自我找回自我的故事；《相伴以竹》則通過主人公清竹在舞蹈社中的經歷，展現了學生的包容與協作；《情暖菊心》敘述了主人公鵬舉在和父母發生沖突時，積極理解父母，努力做出改變的故事。學生們用生動的表演再現了主人公內心的沖突、掙扎和思考。同學們精彩而投入的演繹深深觸動了我們這些觀眾的內心。
在我今后的班級管理中這些都非常實用，現在的學生成熟早，心理壓力大，或多或少都有過迷茫，雖然考取了國家二級心理咨詢師，但面對實際問題時總是無從下手，不敢下手。通過此次的演出，讓我更好的理解了學生。記得以前曾經看過一個故事：我在清華等你。或許這就是對早戀最好的疏導，這次演出讓我受益匪淺，感謝衡中！
八、班級管理技巧從優秀班主任的講座開始
"用信念的刻刀雕琢記憶深處的美好"是衡水中學優秀班主任王建平老師的一場講座。
1、他為我們介紹了自己的帶班理念 :
學生是生命，尊重生命熱愛生活！學生是孩子，懂得換位融匯情感！
學生是學生，提升素養助力成長！學生是明天，成就當下擔當未來！
2、講了如何選擇班干部：各抒己見，文字呈現，提取關鍵，民主投票
3、介紹了如何解讀和建設：和諧、爭先、擔當的班級，
4、怎樣進行班級制度建設——值日制度、班委例會制度、道歉制度、無批評日制度、班級教研制度、班委匯報制度、宿舍評比制度、班規。
5、還強調：在德育過程中，班主任所能做的最糟糕的事情就是強制施加影響。你要壓抑，他就抗爭。德育要高度關注學生的態度、情感、自尊及其情緒，不妨試一試通過豐富的體驗活動，喚醒孩子，通過行為引導使學生獲得體會破而后立，欲除雜草，先種莊稼，適時澆灌，精耕細作，讓心靈永不荒蕪，讓成長生機勃發！
九、百折不撓的意志從挫折中開始
當下的教育讓每個教師岌岌可危，網上關于廁所的那個哏讓人很不舒服，我們為了自保，少批評，少責備，少考試，不排隊，怕傷了學生的自尊心。在衡中特別注意了他們的教室外墻上是一張張優秀學生的照片，這不意外，還有進步前十名的照片，這也不意外，意外的是還有退步前十名，大大的照片，醒目的名字，人來人往的過道，眾目睽睽之下，我不知道這些孩子們的內心有多么的強大，真心佩服他們的愈挫愈勇，永不放棄。當然這些可能在自己的學校還用不到，畢竟這樣的公布是不是所有的孩子都能適應，還有待商討。
回來的路上各個學校的老師進行了簡短的交流，這三天的學習讓我接觸了更多優秀的同行，讓我走近了衡中、感受了衡中，深深的感悟到：衡中的德育理念先進，校園的每個角落都有文化，每個細節都體現著人性化的管理。衡水中學至今為止共有1107人考入清華和北大，以前只是通過新聞和網絡知道衡中，這次和衡中零距離的接觸后，才真正體會到全國名校的風采。
在今后的工作中我會以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志，采他山之玉，納百家之長，全身心地投入自己的教育教學中，把對我校有價值的內容和老師們分享并及時應用于日常實踐。
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