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讀《玩轉微課》有感600字
讀《玩轉微課》有感600字
陽東區第二中學
黃紫靈
微博、微信、微小說、微電影、微學習、微公益……不經意間發現自己已經陷入了"微時代",大部頭時代漸漸褪色，人們的思維越來越習慣在140字之內解決問題，海量信息和數據的存在讓人應接不暇，這就要求人們在極短的時間內消化和處理信息。我們已經走進微時代，面臨著一場教育的深刻變革。
《玩轉微課》是一本立足現實、立意深刻、流程清晰、語言活潑的教育信息技術的入門書，為不同學科教師學習微課制作提供行動指南和思路指引。本書從微課的認識入手，系統分析了微課的設計、制作、欣賞的全過程，通過前沿理論、經典案例和名師經驗的相互闡發來引領讀者，如何扎實地掌握微課制作的基本技術，并能夠通過微課的設計、制作、欣賞來有效地優化自己的教育生命。
微課走進了課堂，走進了教師，走進了學生，走進了每個人的心靈，它無孔不入，影響著我們的教育和學習生活。當我們走近微課，并喜歡上它時，我們就會驚奇地發現：教師乏味的說教被走心的故事取代，機械重復的練習被充滿趣味的游戲取代，單調的灌輸被激情四射的交流取代，冗長的解說被活靈活現的演示取代，被動的接受被真實情境中的主動思考取代……一切都在改變，無聲無息。真正改變教學的不是日新月異的技術，而是掌握這些技術的人。
當微課之風席卷而來的時候，我們可以選擇巋然不動，做傳統教育的"衛道士";我們也可以隨波逐流，做微課熱中的"跟風者";我們也可以身體力行，做微課時代的引領者。顯然，"玩轉微課"的過程就是教師成長的過程，這個"玩"的過程就是教師不甘于現狀、不斷探尋、不斷化繭、不斷突破、不斷超越的過程。
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