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朱永新教育文集讀后感
當看完一本著作后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的朱永新教育文集讀后感，希望對大家有所幫助。
朱永新教育文集讀后感 1
打開《朱永新教育文集》 ，他那一句句有分量的話語重重地打動我的心扉。讀了此書感慨萬分，的確，作為一名教育工作者，應該不斷的充實自己，只有不斷的學習，才能做好教育工作。這里的每一句話，讓我真切地感受到，“享受與幸福是一種美好的教育情懷。”這種心情的產生，一方面是他因沉醉于教育的探索而獲得的，另一方面，則是從朱永新先生本身看問題的角度而言。享受與幸福，來自于敏銳的教育視角，來自于一個人的教育關懷意識。
《朱永新教育文集》用簡單明了的語言，講述了理想的教育，它是人民所向往和追求的，老師希望有理想的學生，同樣學生也希望有理想的老師和教育制度，這是相輔相成的，真正的教育是整體的、和諧的、兼容的。
朱永新教授在文集中談道：“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。”
“教育是人靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積，教育活動關注的是人的潛力如何最大限度的調動起來并加以實現以及人的內部靈性與可能如何充分形成。”學生在學習上的成功感從何而來？從教師的因材施教而來。教育要面對個性，不是一句空話，它應該指向我們每天面對的每一個學生“因材施教”，讓每一個學生都感到求知的快樂、思考的快樂、創造的快樂，那么所有的學生都可以成為學習上的成功者。
教師必須和學生有一種平等的溝通，一種平等的探討，一起在教育教學活動中培養德性。對于教師來說，表揚是最易使用和最自然的有效的形成動機的方法，請不要吝嗇我們的表揚，蘇霍林姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”的'確是這樣，“教是為了不教”是教育的最高境界，是通過學生自己教育自己。學生不可能永遠接受教師的教育和指導，他們終究要長大要離開教師，因此真正的教育應該達到“教是為了不教”的效果，要盡可能讓學生獨立的生活，讓學生時刻能夠反省自己的言行舉止，不斷完善自我。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”作為教師應該努力理解孩子的世界，成人的世界和孩子是不一樣的，孩子的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能得到他們的愛。
教育不光是給孩子知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境，積極的人生態度對待生活。教育本身就是生活，教會學生熱愛學習，熱愛生活，關心社會，關心人類，關心生命，教師要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一個個個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的孩子。
我們要深信，付出一分愛，就會有一份回報。 我們要在教育這塊沃土上發揮我們的熱量。
朱永新教育文集讀后感 2
讀完《朱永新教育文集》，我的內心被深深觸動。朱永新先生以其深刻的教育洞察、廣闊的教育視野和熾熱的教育情懷，為我們展現了一幅關于教育的宏偉畫卷。
在文集中，朱永新先生強調了閱讀的重要性。他認為閱讀是一種精神的滋養，是提升個人素養的關鍵途徑。他提出的 “一個人的`精神發育史就是他的閱讀史” 這一觀點，讓我深刻認識到閱讀對于個人成長的巨大意義。在當今信息爆炸的時代，我們常常被各種瑣事和娛樂所占據，而忽略了閱讀的價值。朱永新先生的話語如同一盞明燈，提醒我們要回歸閱讀，讓書籍成為我們心靈的棲息地。
同時，朱永新先生也關注教育的公平與質量。他指出教育是實現社會公平的基石，每一個孩子都應該有平等接受優質教育的權利。他對農村教育、貧困地區教育的關注和呼吁，讓我看到了一位教育家的責任與擔當。教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的全面發展，讓每一個孩子都能發揮自己的潛能，實現自己的人生價值。
文集中還充滿了對教師的尊重與期待。朱永新先生認為教師是教育的關鍵，他們的言傳身教對學生的成長有著深遠的影響。他鼓勵教師要不斷提升自己的專業素養，以愛心和耐心去關愛每一個學生。作為一名教育工作者，我深感自己肩負的重任。我們要以朱永新先生為榜樣，努力成為學生成長道路上的引路人，用我們的智慧和愛心去點燃學生心中的希望之火。
此外，朱永新先生對家庭教育也有著深刻的見解。他強調家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育環境對于孩子的成長至關重要。這讓我認識到，我們不僅要關注學校教育，還要重視家庭教育，與家長共同努力，為孩子創造一個良好的成長環境。
總之，《朱永新教育文集》是一本充滿智慧和力量的書籍。它讓我對教育有了更深刻的認識和理解，也激發了我對教育事業的熱愛和追求。我相信，在朱永新先生的教育理念的引領下，我們能夠為孩子們創造一個更加美好的教育未來。
朱永新教育文集讀后感 3
翻開《朱永新教育文集》，仿佛打開了一扇通往教育理想國的大門。朱永新先生用他那深邃的思想和生動的文字，為我們描繪了一幅充滿希望和活力的教育藍圖。
在閱讀的過程中，我被朱永新先生對新教育實驗的執著與熱情所感染。他倡導的 “過一種幸福完整的教育生活” 的理念，讓我對教育的目標有了新的思考。教育不僅僅是為了讓學生獲得知識和技能，更重要的是要讓他們在學習的過程中感受到幸福和快樂，培養他們健全的人格和積極的人生態度。
朱永新先生強調了行動的力量。他認為教育改革不能僅僅停留在理論層面，更需要我們付諸實踐。新教育實驗就是一個充滿活力的實踐平臺，通過營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音等行動，讓教育變得更加生動、有趣和富有意義。這讓我深刻認識到，作為教育工作者，我們不能只是空談教育理想，而要積極行動起來，為學生創造更好的教育環境。
文集還讓我對教師的專業發展有了更深刻的認識。朱永新先生指出，教師是教育改革的關鍵力量，只有不斷提升教師的專業素養，才能推動教育的進步。他鼓勵教師要進行專業閱讀、專業寫作和專業交往，通過不斷學習和反思，提高自己的`教育教學水平。這為我今后的教師成長之路指明了方向，讓我更加堅定了不斷提升自己的決心。
同時，朱永新先生對學生的關注也讓我深受感動。他強調要尊重學生的個性差異，因材施教，讓每一個學生都能得到充分的發展。他提出的 “以學生為中心” 的教育理念，讓我認識到教育的本質是為了學生的成長和發展。我們要關注學生的需求和興趣，激發他們的學習動力，培養他們的創新精神和實踐能力。
總之，《朱永新教育文集》是一本值得反復品味和思考的書籍。它讓我在教育的道路上找到了前行的方向和動力，也讓我更加堅定了為教育事業奉獻一生的信念。我相信，在朱永新先生的引領下，我們一定能夠創造出更加美好的教育未來。
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