(精華)教學常規工作總結6篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教學常規工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學常規工作總結 篇1
為了加強我鎮小學教學常規管理，保證良好的教學秩序，實現教學管理工作的制度化和規范化，使學生得到全面地健康成長，現就本年度的教學常規管理工作情況作如下總結。在師生的共同努力下，我們在原有的基礎上，不斷完善各項工作。取得了新的成績。
一、備課
備好課是上好課的前提。
1、認真執行新課標，明確課程性質、目標和實施建議，從課程的三個維度制定學科教學計劃，多數級科實行集體備課，重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案，并落實到每節課中。
2、通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容（教材內容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再創造。
3、深入了解學生，掌握學生實際，面向全體，因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設計的開放性、啟發性，重視學生創新思維能力的培養，進行二次備課。
4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，老師們進行交流，討論。
二、課堂教學。
課堂教學是提高教學質量的關鍵。
1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調課或增課。做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課。
2、擺正教與學的關系，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，教得輕松，學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點，精心設計教法，教學思路和環節清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。數學課能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機會。活動類課程要重視實踐性、自主性、創造性、趣味性。
3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據課標要求和學生實際活用教材，創造性使用教材。充分利用各種的教學手段，利用校內外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。
4、教學時間分配得當，課內要有學生動手操作、合作交流、質疑問難、反饋練習的'時間；留有開放性、趣味性的家庭作業，以減輕學生過重學業負擔。
5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規范，教態親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規范，培養學生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生。
三、作業與輔導。
作業是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養優秀學生和幫助“學困生”的有力措施。
1、作業內容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養高年級學生自主設計（選擇、確定）作業的能力，要有力于培養學生能力。不搞懲罰性作業，提倡因程度不同而布置分類作業。形式要有書面、口頭、實踐性作業相結合。
2、嚴格控制課外作業量，大部分作業應在課內完成。六年級控制在60分針之內。
3、對學生的作業嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查。
4、批改學生的作業要及時、認真、準確、規范。使用統一批改符號，注明批改日期。作業的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結合，應嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題，發展智能。
5、對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發、鼓勵、誘導。作業可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相配合，學生之間的互幫互助相結合，加強師生之間、生生之間的互動互助。
四、教學評價。
評價是促進教師、學生全面發展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發展性評價模式。對學生學習態度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力等方面進行評價。
五、存在問題
1、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考；有時沒有寫教學反思（提出后補上），有時教學后記缺少針對性。
2、作業設置與批改：
①作業量偏少。
②學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業書寫不夠規范，沒有很好地指導；有的作業本不整潔。
③在批改方面欠規范。
3、培優輔差“輔導記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。
教學常規工作總結 篇2
隨著本學期的結束，我回顧了這一段時間的教學工作，深感教學常規對于學生的學習與成長的重要性。現將本學期的教學常規工作總結如下：
一、教學規劃與目標
在學期初，我制定了詳細的教學計劃，明確了各科目的教學目標，確保教學有的放矢。通過與同事的交流和學習，我對自己的教學目標進行了優化，不僅關注學生的.知識掌握，更注重他們的綜合素質發展。
二、課堂教學
1. 積極參與課堂活動：我始終堅持以學生為中心，鼓勵學生參與課堂討論，培養他們的表達能力與思維能力。在每節課上，我都設計了多樣化的活動，例如小組討論、角色扮演等，使學生在互動中學習。
2. 精心準備教案：每節課前，我都會認真備課，準備充分的教案，確保教學內容富有趣味性和針對性。同時，根據學生的反饋，及時調整教學策略，使每個學生都能跟上教學進度。
3. 關注個體差異：在教學過程中，我努力關注每位學生的學習情況，針對學習困難的學生給予更多的指導和幫助，鼓勵他們樹立信心，提升學習興趣。
三、作業管理
作業管理是落實教學常規的重要環節。我強調作業的針對性和適量性，注重作業的質量而非數量。在布置作業時，我確保作業內容與課堂教學緊密結合，同時注重作業的多樣性，讓學生在完成作業的過程中，能夠更加深刻地理解知識。
四、家校溝通
在家校溝通方面，我定期向家長反饋學生的學習情況，及時溝通學生在校的表現和存在的問題。在家長會上，我分享了學期內的教學計劃和學生的學習成果，征求家長的意見與建議，促進了家校之間的良好互動。
五、反思與提升
盡管在本學期的教學工作中取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。如課堂上時間管理不夠合理，有時會導致部分內容未能充分講解。未來，我將加強對課堂時間的把控，提高教學效率。此外，我希望在教學方法上不斷創新，探索更多適合學生的教學方式。
通過本學期的教學實踐，我深感教學常規工作的重要性。有效的教學常規不僅能夠提高教學質量，也能夠促進學生全面發展。展望下學期，我將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，更好地服務于每一位學生。
教學常規工作總結 篇3
在過去的一學期中，我們的小班教學工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成果。為進一步總結經驗，提升教學質量，特將本學期的小班教學常規工作總結如下：
一、教學目標的完成情況
本學期我們制定了明確的小班教學目標，包括培養幼兒的基本生活自理能力、促進社交能力的發展、提高認知和語言表達能力等。通過豐富的課程內容和多樣的教學活動，幼兒在這些方面都有了顯著的進步，能夠更加自信地與同伴交流，參與集體活動。
二、教學活動的組織與實施
1.課程安排：我們根據幼兒的年齡特點和認知水平，設計了豐富多彩的活動，涵蓋語言、數學、科學和體育等多個領域，激發了幼兒的學習興趣。
2.游戲教學：充分利用游戲這一主要教學手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。通過角色扮演、動手操作和戶外活動，幼兒的參與度和積極性得到了顯著提升。
3.家園共育：定期與家長溝通，分享幼兒在園的表現及活動情況，鼓勵家長參與到幼兒的學習和生活中，形成家園合力，共同關注幼兒的發展。
三、教師的專業發展
為了提高教師的專業素養，我們組織了多次教學研討和觀摩活動。在互相學習和交流中，教師們的教學方法得到了改進，教育理念有了新的提升。許多教師積極參加培訓，不斷更新教育知識，提升教育教學能力。
四、存在的問題與改進措施
在總結本學期的工作時，我們也認識到了一些不足之處：
1.個別差異的關注不足：在教學活動中，部分幼兒的個體差異未能得到充分關注，導致個別幼兒的`學習進度滯后。
改進措施：制定個別化的學習計劃，關注每位幼兒的發展，同時通過小組合作學習來引導同伴之間的幫助。
2.家長的參與程度有待提高：雖然我們與家長保持溝通，但部分家長的參與度不夠，影響了家園共育的效果。
改進措施：可以通過舉辦親子活動、家長會等形式，增強家長的參與感和歸屬感。
本學期的小班教學工作在各方面都取得了一定的成績，但仍需不斷努力。希望在下一個學期中，能夠繼續發揚優點，改進不足，讓每位幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長，全面發展。
感謝各位教師和家長的支持與配合，讓我們攜手共進，為孩子們的美好未來而努力！
教學常規工作總結 篇4
在過去的一段時間里，教學工作猶如一場精彩的旅程，充滿了挑戰與機遇，成長與收獲。在這段旅程中，我們始終堅守教育的初心，努力提升教學質量，為學生的成長付出了辛勤的努力，現將教學常規工作總結如下：
一、教學計劃與準備
在每學期開始之前，精心制定詳細且合理的教學計劃是教學工作的重要起點。通過深入研究教材和教學大綱，結合學生的'實際情況，明確教學目標和重點難點。同時，充分準備教學資源，包括教案、課件、實驗器材等，為課堂教學的順利開展奠定堅實基礎。
例如，在教授數學課程時，針對不同的知識點，設計了豐富多樣的教學案例和練習題目，以幫助學生更好地理解和掌握。
二、課堂教學實施
課堂是教學的主陣地，如何有效地組織課堂教學是關鍵。注重教學方法的多樣性和靈活性，采用講授、討論、案例分析、小組合作等多種方式，激發學生的學習興趣和主動性。
以語文課堂為例，通過組織學生進行小組討論，讓他們分享對文學作品的理解和感悟，培養了學生的思維能力和表達能力。
三、作業批改與輔導
認真批改學生的作業，及時發現學生在學習中存在的問題，并給予針對性的輔導和指導。通過面批面改、個別輔導等方式，幫助學生解決學習困難，提高學習成績。
比如，對于英語學習中語法錯誤較多的學生，專門安排時間進行一對一的輔導，幫助他們逐步掌握正確的語法規則。
四、教學評價與反思
定期對教學工作進行評價和反思，通過學生的成績分析、課堂表現觀察、學生反饋等方式，總結教學中的經驗教訓，不斷改進教學方法和策略。
例如，在一次物理考試后，通過對學生成績的分析，發現部分學生在某個知識點上掌握不夠扎實，及時調整了后續的教學內容和方法。
五、教學交流與合作
積極參與教學交流活動，與同事們分享教學經驗和心得，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。同時，與家長保持密切溝通，形成家校合力，共同促進學生的成長。
如在一次教研活動中，與其他教師共同研討了如何提高學生的自主學習能力，收獲了許多寶貴的建議和方法。
過去的教學工作既有成績也有不足，在未來的日子里，將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。
教學常規工作總結 篇5
教學工作是學校的核心工作，教學常規則是保障教學質量的關鍵。在過去的一段時間里，我校秉持著嚴謹、務實的態度，扎實推進教學常規工作，不斷探索創新，以提升教學水平和學生的綜合素質，現將教學常規工作總結如下：
一、教學計劃與課程安排
學校嚴格按照教育部門的要求，制定科學合理的教學計劃。各學科組精心規劃課程內容，確保教學進度的合理性和連貫性。同時，根據學生的實際情況和需求，靈活調整教學重點和難點。
例如，在數學學科中，針對不同層次的學生設計了分層教學計劃，讓基礎薄弱的學生能夠逐步跟上進度，成績較好的'學生能夠得到更深入的拓展。
二、課堂教學管理
教師們注重課堂教學的有效性，積極運用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣。嚴格把控課堂紀律，營造良好的學習氛圍。
語文課堂上，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生積極參與，提高了他們的語言表達和思維能力。
三、作業布置與批改
合理布置作業，注重作業的針對性和層次性，既減輕了學生的負擔，又能有效鞏固所學知識。認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導。
英語學科采用了線上線下相結合的作業形式，豐富了學生的學習體驗。
四、教學評價與反饋
建立了多元化的教學評價體系，綜合考慮學生的考試成績、課堂表現、作業完成情況等。定期組織學生和家長進行教學滿意度調查，根據反饋意見不斷改進教學工作。
五、教師培訓與發展
為提高教師的教學水平，學校積極組織各類培訓活動，邀請專家進行講座，開展校內教研交流。鼓勵教師參加教學競賽和課題研究，促進教師的專業成長。
六、存在的問題與改進措施
部分教師在教學方法的創新上還需加強，將進一步加強培訓和引導。個別學科的教學資源還不夠豐富，將加大投入，充實教學資源庫。
在今后的工作中，我們將繼續堅持以教學常規為基礎，不斷優化教學管理，努力提高教學質量，為學生的成長和發展創造更優質的教育環境。
教學常規工作總結 篇6
本學期，在學校的指導下，在全體教師的共同努力下，我的教育教學工作圍繞落實課程標準、提升教學質量、促進學生全面發展等方面進行了深入探索與實踐。現將本學期的教育教學常規工作總結如下：
一、教學計劃與實施
1.教學計劃的制定
本學期初，我依據學校的教學要求和學生的實際情況，制定了詳盡的教學計劃，確保教學目標明確、內容合理，并兼顧知識性與趣味性。
2.課堂教學的開展
在課堂上，我注重采用多樣化的教學方式，結合多媒體教學、討論互動、小組合作等形式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，根據不同學生的學習情況，進行有針對性的個別輔導。
3.教學反思與調整
每節課后，我都會進行反思，總結課堂的優缺點，并根據學生的反饋和學習情況，及時調整教學策略，以達到更好的教學效果。
二、學生管理與評價
1.學生管理
在學生管理方面，我注重建立良好的師生關系，關心學生的學習與生活，積極傾聽他們的意見與建議，幫助他們更好地適應學習環境。
2.學業評價
我堅持以“促進學習”為導向，制定合理的評價標準，綜合運用平時成績、課堂表現、作業完成情況等多方面，對學生進行全面評價，為學生提供及時的反饋，促進其自主學習能力的提升。
三、教研活動參與
本學期，我積極參與學校的教研活動，與同事們共同探討教學中的'疑問，分享教學經驗，進行教學觀摩。通過這些活動，我不僅提高了自身的教學能力，也增強了團隊協作意識。
四、家校合作
我與家長保持密切溝通，通過家長會、家訪等形式，及時向家長反饋學生的學習情況，并征求他們的意見與建議。通過家校合作，共同關注學生的成長，形成教育合力。
通過本學期的教育教學工作，我認識到自身在教學方法、課堂管理以及與家長溝通等方面仍有待提高。今后，我將繼續保持學習的態度，參加專業培訓，增強自身的專業素養。同時，我也希望能夠在教學中引入更多創新的元素，激發學生的學習動力，為他們的成長之路保駕護航。
在新的學期里，我將以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
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