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生態旅游論文:發展生態農業旅游推進縮差致富進程
在日常學習、工作生活中，大家都經�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編收集整理的生態旅游論文:發展生態農業旅游推進縮差致富進程，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�。ㄖ泄矇|江縣委黨校，重慶墊江408300）
摘要：生態農業旅游是一種以保護自然生態環境為基礎，是集齊農業生產、農業產銷和農業旅游服務于一體的新型旅游模式。墊江縣位于重慶市域中部三峽生態區，是一個名符其實的農業大縣。發展生態農業旅游不僅可以增大我縣農業生產規模，同時也體現了生態農業的附加旅游價值，積極推進我縣的縮差致富進程。筆者就墊江生態農業旅游的興起與具體發展模式進行跟進，對我縣的生態旅游資源進行優勢分析，就生態農業旅游對我縣的重要意義進行深入調研，并在此基礎上探討墊江縣發展生態農業旅游的對策建議。
關鍵詞：生態農業旅游；縮差致富；牡丹花
生態農業旅游是一種以保護自然環境為基礎，以利用農業資源為核心，以農事勞動為方式的一種新型的并具有極大參與性的旅游活動。生態農業旅游不僅擁有獨特的田園藝林風光，而且還有農村淳樸的風土人情。是集農業生產、農業產銷和農業旅游服務于一體的新型旅游模式，充分發揮農業與旅游的雙重功效。國外發展生態農業旅游起步比較早，早在19世紀30年代左右，歐洲一些國家利用獨特的莊園和城堡風情開辟了生態農業旅游。中國的生態農業旅游起步較晚，但是其規模得到了迅猛的發展。特別是改革開放以來，我國的農業生產取得了可喜的成果。于是在90年代開始，有些地區開始了把傳統的農業生產與旅游業開發結合起來，形成了一種獨特的農業、旅游新局面。
一、墊江生態農業旅游的興起與發展
我縣生態農業旅游起步于2000年左右，起初依托于富貴的牡丹花、金燦的油菜花和銀裝素裹的李子花。開始是以家庭式農家樂的經營形式擴散發展的，但是近年來隨著生態旅游的逐步發展，是其經營模式發生了變化，開始向休閑度假、旅游采摘、休閑垂釣多方面發展。通過最近十年的發展，我縣的生態農業旅游基本形成了三條產業鏈。
（一）農民家庭為基本接待單位，以農業、休閑、農活為元素的農家樂。以“住農家屋，吃農家飯，干農家活，享農家樂”為旅游內容。利用秀麗自然資源和現有的簡單農活資源，并逐步發展成體驗農村生活和感受當地淳樸人文風情的特色旅游項目。墊江太平牡丹園附近逐步形成餐飲餐廳30多家，旅游紀念品商店20多家，另外還有特色墊江小吃攤點30多家。
�。ǘ┮陨鷳B、自然為基礎，提供旅游觀光，果實采摘的蔬菜水果園。蔬菜水果園不僅使人們感受到了當地的特色風情，也體驗到了生態農業園中最本質的大自然情趣。墊江縣是長江中上游的優質水果基地縣，白家鎮是出名的瓜果之鄉。其盛產多種水果，如蜜柚、夏橙、西瓜；還有盛產多種蔬菜，如蜜本大南瓜、白菜、西紅柿等。在白家鎮有多個水果園以及蔬菜園，其規模占地3000畝，圍繞當地的桂花島而建。
�。ㄈ├脡|江縣內的水庫建起的一批休閑垂釣園。墊江縣內水庫眾多，大小水庫共計115個，河流5條，其流域面積達1015平方公里�？h財政全額資金治理中小河流以及水庫，全面恢復健康的水資源，維護自然的生態環境。利用水庫、河流等修建了休閑垂釣園，既保護了生態也保障了經濟發展。
二、墊江縣發展生態農業旅游的優勢分析
�。ㄒ唬﹨^位優勢突出。墊江地處重慶市域中部主城1小時核心商業圈內，處于東北陸上走廊之要沖，“上接巴渝之雄，下引夔巫之勝”。復員面積1518平方千米，下轄25個鄉鎮。擁有快捷暢通的立體交通網絡，縣城距主城區120公里。墊江是川渝東部的陸上交通樞紐，地處重慶、萬州、涪陵等大中城市的交界地帶。境內交通發達，滬蓉、渝宜高速縱橫貫穿，區間干道連接四面八方。
�。ǘ┞糜钨Y源獨特。墊江歷史悠久，人杰地靈，文化昌達，是全國“書畫之鄉”和“銅管樂之鄉”。境內擁有世界最大古城堡鶴游坪、東漢巖墓、摩巖石刻等文物古跡，有明朝天官夏幫謨、抗倭應用胡帛等300多為杰出人物。生態環境優美，森林覆蓋率33.9%，城區綠化面積38.2%。田園風光秀麗，“山水牡丹”享譽國內，自然資源與人文風景交相輝映。“牡丹紅、菜花黃、柚花香”成為墊江生態農業旅游的他的資源。
（三）自然物產豐富。墊江土地肥沃，物富饒，農耕條件優越，素有“巴國糧倉”、“絲綢之鄉”、“丹皮之鄉”的美稱，是國家現代農業示范基地縣、全國商品糧基地縣。中國四大明柚之一的“墊江白柚”久負盛名，綠色食品“墊江醬瓜”、“墊江蓖頭”風味獨特，備受青睞�！皦|江角雕”工藝品獨具神韻，有著重要的收藏價值。
�。ㄋ模┱叻龀�。重慶政府大力支持生態農業發展，并出臺相關政策給予相應的扶持。在2011年7月20日至21日召開的重慶市委三屆九次全會上，通過了《中共重慶市委關于縮小三個差距促進共同富裕的決定》。同時墊江中共墊江縣委頒發文件《關于縮小三個差距促進共同富裕的決定》（墊江委發［2011］13號），確實施行和貫徹重慶市委的精神。其內容包括，建設現代化小城鎮，努力增加就業崗位，建設新農場，深化農村產權機制，盤活農村資源。鼓勵支持民營資本投入，通過所有權、經營權、管理權的適當調整，加大產業步伐，培養本地區生態旅游“小巨人”，
三墊江縣發展生態農業旅游的重要意義
（一）發展生態農業旅游是產業結構調整的必然要求。生態農業旅游是一種新型農業，是集農業生產、農業產銷和農業旅游服務于一體。在農業和旅游的結合點上做文章，利用田園風光、自然生態為吸引點，以“綠色、休閑、參與、體驗”為特征，充分發揮農業與旅游的雙重功能。發展生態農業旅游業，可以更加有效的利用現有的農業資源，加快調整優化產業結構的步伐，逐步形成特色的農業生產項目。并加快建設現代農業發展規模，利用產業結構調整后的現代農業擴大生態農業旅游的范圍和農產品銷售渠道。我縣的特產趙牛肉、匝酒、丹皮等銷售量有了較大幅度的增長。
�。ǘ┌l展生態農業旅游是招商引資致富的有效途徑。發展生態農業旅游可以利用現有的農業資源進行對外招商引資，進一步加快我縣的經濟發展步伐。每年的牡丹花節吸引了無數的游客來此觀賞，為當地增收的同時也帶了大量的招商引資的機會，在2011年墊江十二屆牡丹花節簽約105個項目，引資126億元。2011年全年引進項目267個，其中億元以上項目31個，5000萬元以上項目30個。實際到位資金44.3億元。不僅如此，油菜花大觀園也開始蓬勃發展起來，正用這種方式方法來盤活縣內的農村土地資源，切實增加農民的財產性收入。2011年城鎮居民人均可支配收入到18120元，較上年上漲14.32%。農民人均純收入7044，較上年的5662上漲幅度高達24.4%。
�。ㄈ┌l展生態農業旅游是可持續發展的必要。生態農業旅游是一種健康、綠色的旅游模式，它是通過選擇特色的農業對其進行農業經營方式。生態農業旅游最基于保護自然生態環境的一種農業產業。發展大規模的蔬菜培育基地，成片的水果園，基本實現了對生態資源的保護、培植和合理開發利用，使農業資源產業具有了可持續發展的張力。墊江沙坪鎮大規模的油菜花大觀園不僅解決了農家個體戶種植產量低下的問題，加強了其農業自身的增效能力，同時油菜花大觀園的旅游收入增強了其附加旅游價值，實現了旅游農業雙贏的局面，也增強了生態農業的一種良性循環。
四墊江縣生態農業旅游發展的建議
�。ㄒ唬┮虻刂埔�，科學規劃墊江縣生態農業旅游建設。加強專家、領導、部門的協作，做好生態農業旅游資源的調查以及生態農業旅游業的規劃發展。充分利用現有的自然生態環境與農業生產勞動進行有機的結合，制定出臺相應的規劃。根據墊江特色的五花“牡丹花油菜花李花桃花柚花”打造旅游特色，逐步形成春天踏青賞花到墊江的品牌效應。同時將“山、水、園、林”的綜合開發一并納入考慮。加大特色蔬菜水果種植規模，形成可觀賞可采摘的水果蔬菜園，此外規范墊江的飲食環境，大力推廣我縣的特色食品石磨豆花、趙牛肉、鴨腳湯鍋等，使之與旅游相結合逐步形成墊江的特色餐飲業。
（二）加大投入，夯實墊江縣生態農業旅游基礎設施建設。歷來旅游景區的配套設施不完善已經成為旅游業發展的阻礙，為了加快我縣的生態農業旅游步伐，改善基礎設施已成為當務之急。加大各個生態農業景點的道路整修，改造建設旅游景點，健全景區的設施，優化景區的環境。此外還應加大力度整治我縣的餐飲、住宿環境。培養高素質的旅游管理人才，加快生態農業旅游業從業隊伍，規范并提高旅游環境中的服務水平。
（三）注重宣傳，打響墊江生態農業旅游的品牌效應。通過圖片、雜志、報刊、網絡等多種手段對墊江生態農業旅游資源做好詳細的宣傳工作，同時利用老干部回訪，考察團等形式加大墊江縣對外的宣傳力度。以墊江山水牡丹為切入點，以墊江牡丹文化節為紐帶，積極的拓寬旅游市場，打響我縣生態農業旅游的品牌效應。此外加強與專業旅行社的合作，進一步加大對我縣的宣傳力度，逐步提高生態農業旅游的市場占有率。積極引導建設我縣特色的旅游產品開發，如匝酒、丹皮、白柚和趙牛肉等，進一步形成一種聯動綜合效益。
發展生態農業旅游產業是墊江縣農業發展的戰略轉型。生態農業旅游的發展是轉變經濟發展方式，以加快生態農業建設為主線，以調整生態農業結果為動力，以發展特色產業為目標，強力加快現代化農業建設步伐，推進墊江縣縮差致富進程。生態農業旅游業實現了農業和旅游業的有機結合，必將為早日建成“千億墊江、共富升位”奠定堅實基礎。
環境建設地理生態論文
一、高中地理生態學習環境建設意義
1.構建和諧的師生關系
傳統的教學方法中，教師通常處于主導地位，站在講臺上進行授課，這種模式在高中教學過程中的長期存在，導致學生對教師產生了一定的距離感，學生與教師的情感溝通較少。高中地理生態課堂的構建，使學生與教師在公平、公正的課堂氛圍中，通過對話、溝通等方式，增強教師與學生之間的知識溝通，并在不斷的學習和溝通的過程中，產生情感交流，促進教師與學生之間的知識傳遞和情感流通，構建和諧相處的師生關系，促進教師與學生情感的可持續發展。
2.促進學生的全面發展
高中地理生態學習環境的構建，將地理信息與地理知識通過源源不斷的輸送和傳授，使學生能夠通過特定的背景或者環境，加強對地理知識的深入理解，形成一種良好的地理思維模式和地理知識結構體系，不斷激發學生的潛能，促進學生的全面發展。
二、高中地理生態學習環境建設的措施
在高中地理生態學習環境構建的過程中，教師要注重學生在教學中的主體地位，積極開展各類高中地理教學活動，不斷提高學生的地理水
1.創建活躍的課堂氛圍
傳統的教學模式中，教學氛圍較為枯燥，枯燥的知識內容使學生易于產生厭學心理，不利于教學活動的深入展開。在教學的過程中，教師要注重創建一個活躍的課堂氛圍，利用激趣法、提問法等方式，激發學生對問題回答的欲望，在不斷的溝通和互動中，加深對地理知識的深入理解，從而有效提升學生的地理成績。例如在對人教版高中地理必修二3.1《農業的區位選擇》這一課的教學過程中，教師可以通過提問“北方為什么多數中玉米？”“、南京為什么不種甘蔗？”等問題，激發學生的回答欲望，隨后通過不斷加深問題的難度，提問“你認為本地適合種植哪些植物？”等具有自主發揮性的問題，為學生建立一個能夠充分展現個性的平臺，促進學生地理的逐漸深入學習。
2.創建逼真的情景氛圍
在教學的過程中，教師可以通過創建一個較為逼真的情景，使學生能夠在這種真切的氛圍中，感受到地理知識的特點，增強學生的直觀感受，從而引發學生對地理知識的深入思考和學習。在地理教學中，教師可以通過利用多媒體技術為學生直觀展現地理場景，或者為學生搭建一個地理模擬平臺的方式，使學生能夠在逼真的氛圍中，不斷豐富和學習地理知識。例如在指導學生對人教版高中地理必修三5.1《資源的跨區域調配———以我國西氣東輸為例》這篇課文的學習中，教師可以利用多媒體軟件進行輔助教學，為學生利用圖表的方式直觀展現目前我國東部、中部和西部地區的能源生產差異和空間分布不均等情況。利用圖片或者視頻，為學生播放在我國“西氣東輸”項目中，主要路過的9個城市及主要途徑的地形，分析影響經濟發展的主要地理環境因素以及未來的環境改善措施，通過學生的不斷學習，促進學生對可持續發展理念的認識。
3.形成良好的思維意識
地理教學的目的在于增強學生對地理環境的認識，從而更科學的進行學習和生活，萬變不離其宗，在教學的過程中，教師要加強對學生的實踐性指導，使學生通過不斷的實踐活動，形成保護環境、因地制宜的科學生活理念，真正發揮地理教學的意義和價值。例如在指導學生對人教版高中地理必修三《交通運輸布局變化的影響》這一篇內容的學習中，教師在指導學生對我國交通運輸布局對社會生產的影響的同時，要加強學生對交通隊商業影響的認識，從而在未來的工作中，能夠科學的分析地理環境，成為真正能夠為企業帶來經濟收益的應用型人才。總之，生態學習環境在高中地理教學過程中的應用，是新時期教學體制改革的重要表現，學生在生態學習環境中，能夠自由的發揮和創造，大膽的說出自己的想法和意見，并在不斷的溝通和交流中，提升教師與學生之間的情感，促進學生的全面發展。
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