精選求職信15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，許多朋友又將開始尋求新的工作機會，是時候抽出時間寫求職信了哦。求職信怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的精選求職信，僅供參考，大家一起來看看吧。
精選求職信1
尊敬的先生/小姐：
您好!本人欲申請貴公司在報紙上刊登征求醫藥代表的職位。我自信符合貴公司的要求。
今年7月，我將從北京醫學高等�？茖W校畢業。所學專業為臨床醫學。通過3年的`在校學習，掌握了基本的醫學知識，并多次參加學校組織的各種實習活動。
我是個勤奮好學的人，在大學期間，曾多次獲得各項獎學金，我還擔任過宣傳委員，具有很強的組織和協調能力。我是個開朗、熱心的人，有較強溝通能力。我堅信：事業心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰。
如今的醫療行業正在蓬勃發展，我愿加入其中，為中國醫療事業和貴公司的發展做出自己的貢獻。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。
此致
敬禮！
求職人：
XXXX年XX月XX日
精選求職信2
尊敬的公司領導：
您好！
我叫xxx，畢業于xx市機電工藝學院機械制造及自動化（數控加工中心）專業。在學院x年的學習生活中，我也練就了較好的我實驗操做技能，能夠獨立操作數控車數控加工中心等數控機床及編程。但我并沒有滿足，因為我知道，在學院是學習與積累的過程，為了更好適應日后的.工作，還不斷地充實自己，我參加了鉗工中級工的考核，并且曾經參加過校內舉辦的數控銑床技能比賽。我知道，一切的輝煌與失敗早已成為過去，我將要面對的是更具挑戰的未來。
此致
敬禮
求職人：xxx
xxx年x月x日
精選求職信3
簡潔——所有給未來老板的信函都應寫得簡單易讀。普通簡歷不要超過一頁長，最長也不要多于兩頁，而且只有那些對自己要應聘的職位有豐富且直接相關的工作經驗的人才宜采用那種長簡歷。
為清楚起見，應避免用縮略形式，注意要使頁面整齊，準備寄出的簡歷要文字清晰，簡明易懂，組織得當，且不含任何打印錯誤。
打印——當一份簡歷做到只剩一步即可完成時，完成它的方法有三種選擇。
排字法——排字行家都一致認為排字能使簡歷顯得盡可能專業化。有些排字機有保存功能，便于以后修改。初始制作所需的.費用無論是對原稿還是對修改稿來講都是最高的。
文字處理器——文字處理器和打印機在印出的字體和清晰度方面很不相同。本地有品質優良的文字處理器，你可以在本地的印刷室租用計算機和打印機，并打印。用文字處理器做成的簡歷便于保存以供將來進行修改。對一頁長的簡歷進行文字處理所收取的費用高低不等，而以后的修改一般花費不多。四處轉轉，請那些工作人員把文字處理器為別的顧客做的同種工作的樣本拿來看看。文字處理專家不一定就是寫簡歷的專家。你務必要去參與簡歷的寫作。如果你不投入這份工作，沒人能為你寫出成功的簡歷來。
打字機打字法——如果你用的是優質打字機的話，這種古老的設備仍能奏效。不過，采用這種方法修改打印好了的簡歷可不象在計算機上進行文字處理那么容易。
打字機設備的價格、質量和類型都是多種多樣的。你最好去各處看看，比較各種打字機的性能和價格。請工作人員把你想要做的那種簡歷的樣本拿給你
看看。字體選擇不要太復雜。有50種鉛字字體可供選用并不意味著在一份文件中要把這50種字體都用上。檢查整份簡歷的拼寫，譴詞造句等各方面的情況，力求準確。要知道，拼寫檢查并不能改正用錯了但拼寫正確的單詞。
定稿要用優質紙張。建議你用棕灰色、黃褐色、灰色或米色紙作最終打印。
為使簡歷整體看起來專業化，對與你工作相關的信函可用同一顏色同一型號的紙張來打印，同時不要忘記多買一些紙張，以備后用。
精選求職信4
尊敬的面試官：
您好!首先感謝您百忙之中看了我的這份求職信，很榮幸你能看到我的這份求職信。我是一名來自財務專業(會計專業)的畢業生。在學校時，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。作為學習委員，我努力為同學服務，積極協助老師的'工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣活力的班集體。
大學四年里，我扎實地學到了專業知識，特別是我們的核心課程財務專業和中級財務會計學，此外，本人對經濟學，管理學，貨幣銀行學和國際金融等專業基礎課和拓展課也有一定的掌握。學習成績優秀，大二大三連續獲得獎學金。
在個人興趣愛好方面，我是一個體育迷，對足球和籃球很感興趣，平時有空時候經常和朋友一起看球和打球。平時還喜歡閱讀雜志和歷史類，人物傳記類的書籍，喜歡國產電影。
最后，希望面試官看到我的這份求職信之后，能夠給我一次機會，讓您能更進一步了解我的具體才華，我相信我是一個不會讓您失望的求職者。
此致
敬禮
求職人：xxx
20x年xxx月x日
精選求職信5
湖南工藝美術職業學院 楊麗敏
開場白：各位評委、各位老師，大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個部分：課程地位、教材分析、學情分析、教法設計、教學過程。
一、課程地位：
《應用寫作》課程是我院裝潢藝術設計專業公共必修課程，課程依據裝潢藝術設計崗位（群）的四大專業核心能力、任職要求和高技能高素質應用型人才培養目標開發設置。以情境創設為手段、以任務驅動為動力，實現應用寫作的工具性、文化性、應用性相結合。
二、教材分析
１.簡介教材：本課選自湖南省高職高專規劃教材《應用寫作》項目三“求職”，此課是本項目的必修課程。
2.教材處理：此課是項目三的任務一，本項目旨在培養學生在求職的情境中如何進行相關文體的寫作。本課程設計依托課程文本，采用情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸步驟來實現教學目標。
3.教學目標：
�、� 知識目標：掌握求職信的概念、特點、種類、文體結構和寫作要求。
⑵ 能力目標：學生能夠寫作求職信，并形成整合專業綜合運用的能力。
提升學生綜合素質。
3.教學重點和難點：
�、� 教學重點：學會寫作求職信。
�、� 教學難點：寫出規范、新穎、有說服力的求職信。
突破策略：通過情境創設法、案例分析法、多角度互動式教學、學生自主參與討論和教師講評法、實訓法，讓學生能將來寫作理論轉化成寫作技能，提高學生的職業能力。
三、學情分析
1.教學對象：大二學生
2.學習心理方面——表現欲和自主探究的欲望強烈，具有較高層次的職業定向，具有更突出的主觀能動性，其學習具有研究和探究的 (3)人文目標：培養求職意識，體悟應用寫作魅力，
性質。同時也比較清晰的認識到日益嚴峻的就業形勢，對有興趣的知識表現出高度地熱情，思想活躍，敢于表現自我，獨立性強，但思維的深度和廣度還有待優化。
3.寫作基礎方面——寫作知識較為貧乏，寫作習慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎薄弱，但還是有一定的知識儲備，課前要求學生進行充分的預習。
四、教法設計： “老師搭臺，學生唱戲”
1．教法依據：
① 教學目標
② 學生動機：調動學生寫作積極性、培養寫作思維。
�、� 學習理論： “學生是學習的中心”，教師應該做學生學習的幫助者、促進者、中介者。
�、� 辦學條件：現代化教學設備。
�、輰W情特點、課程特點。
2.教法：本課將安排兩課時，采用 PPT 多媒體教學，通過情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸等方法相結合，重視學生的參與性和實訓性，來完成教學任務。
3.學法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習實訓、拓展延伸的方法，提高學生應用寫作的興趣和熱情，讓學生樂些、善寫、寫快、寫新，進而鍛煉其寫作思維、掌握應用寫作技能，提高綜合文化素質。
4．教法手段：ppt多媒體課件
5．預期目標：
創設模擬情境，營造良好寫作心態、提高寫作興趣；
開展互動教學，搭建互動平臺、多角度開發寫作思維；
強化實訓演練，結合專業課程、實現持續能力發展。
五、教學過程
總體過程：
進行組織。
（一） 導入新課：（課件展示）
教師提出問題：就業形勢日益嚴峻，就業途徑也越來越現代，一份規范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么如何來寫作一份規范、得體的`求職信呢？引發學生探究欲望，激發學生應用寫作的熱情。（新課教學顯示課題：求職信）
�。ǘ┏鮿撉榫�，病文會診
�。簵預同學正是我院大二學生，姑媽告訴他一個就業信【情境一】
《益陽日報》下面的網站要招一個兼職網頁編輯，學習優秀的息，
他，在校表現優異、實踐經驗豐富，可是最后卻落選了，楊A前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原
因了，原來楊A的求職信寫成這樣了……
1.初創情境：教師展示投影情境。安排學生課內自學，教師檢查自學情況。掌握求職信的特點、內容要素、寫作格式等基本常識。
2.找毛�。横槍φn件中楊A的求職信，結合自學情況，思考楊A這篇求職信的敗筆所在。（楊A的求職病文班上每位同學發一份，便于討論和修改。）
3.案例分析：組織班上的同學分兩組討論：一組代表該網站人事處關門負責招聘的干事；一組同學扮演該網站人事處的負責人 。老師擔任該網站的主管。討論之后，兩組各派代表發表本組的觀點。
4.師生互動：最后老師作為“網站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診，以此來活躍學生寫作思維、提高學生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。
5.理論精講：教師“演員”在指出楊A此文不妥之處時，強調求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規范和得體、自信而不張揚、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。
◆求職信的特點和內容要素 （1“投其所好”；②自薦性：“自我推銷” ）求職信的特點：①針對性：③獨特性：“出奇制勝”；④求實性： 實事求是。 （2）求職信的內容要素： ①求職目標 ②求職緣起 ③求職條件 ④附件
◆求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成： （1）標題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。 （2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。 （3）正文：文章的重點，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求 此乃求職信的核心，做到揚長避短、出奇制勝、完美亮相。
�。�5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時候出具）
◆求職信的寫作技巧 （強調）
�、� 態度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實，更要出彩，凸顯亮點 ③ 目標要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準，恰到好處 ⑤ 外觀要專業，更要悅目，引人入勝。 （6）聯系方式：方便聯絡。 （4）祝頌語和落款：禮節。“此致敬禮”等。 ◆求職信的發送技巧：（強調）
�、� 適當重發，增加閱讀的可能性 ② 變化標題，突出個人的勝任性
精選求職信6
各位專家、評委大家好：
作為一名中職語文教師，能夠提高學生的語文技能，是我最大的愿望，讓學生在我的課堂上享受學習的快樂和收獲的愉悅是我一直追求的目標。為實現這個夢想和追求，我不懈地努力著。今天，借此平臺，希望各位專家、評委指導我的說課，使我更加自信的面對心愛的學生。
今天我說課的內容是應用文寫作課程中的求職信寫作。今天的說課將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法及手段、教學進程等五個方面展開。
一、 說教材
1、教學內容：求職信選自《應用文寫作》第二單元。針對中職學生今后實際工作的需要，我們改變了本教材教學內容的原有編排，將教學內容進行了模塊劃分，即基本模塊和專業模塊。選取的是基本模塊中的求職信寫作，本單元要求依次掌握證明信、感謝信、申請書的書信格式的基礎上，進而學習求職信的寫作。本次課是本單元重點，求職信與學生將來走向社會、面對就業最密切相關的一種書信形式，實用性很強。
2、教學目標
教學目標確立的依據：
堅持“四看”原則，一看專業人才培養目標、二看教學大綱的規定、三看課程的設置、四看特定的教學對象。
�。�1）知識目標：
掌握求職信的寫作步驟、格式要求和寫作技巧。
�。�2）能力目標：
通過學習，掌握求職信的基本寫法，能夠獨立完成一封規范的求職信。
�。�3）德育目標：
培養學生積極主動的求職精神。
培養學生樹立正確、誠信的求職就業觀念和價值觀念。
培養學生認真、嚴謹的職業素質和職業道德
3、教學重點：掌握求職信的寫作格式與寫法 。
4、教學難點：能夠獨立完成一封規范的、個性化的求職信
二、說學情
本學期我的授課班級是即將畢業的市場專業學生。學期初對學生進行了調查，調查顯示，大部分學生有中職生的共性，那就是學習動機不明確，學習動力不足，卻上主動探究的積極性。其次，語文基礎薄弱，學習方法不夠靈活，學習能力不強，還有部分同學對這門課程認識不足，因此缺少學習興趣，學習態度不端正，這樣在教學工程中，學生不能很好發揮主動性，這就給教學帶來一定難度。學習本課有利于幫助他們掌握實用的職業技能，有利于培養學生認識到學業對日后工作、生活的重要性和樹立自信心，有利于幫助他們適應未來生活和
工作的需要。
三、說教法
�。�1）情境教學法，即在課堂上創設求職的情境，讓學生融入角色扮演，從而進入真實求職信的寫作，讓學生充分體驗自主學習的樂趣。
�。�2）案例教學法，即打破已往“先講理論、后評案例”的方法，一開始就把真實的典型案例呈現給學生，邊評邊講，積極引導學生去思考、去分析、去討論、去總結，培養學生獨立思考、解決問題的能力，改變灌輸式的學習模式。
�。�3）任務驅動教學法，以學生即將面臨實習、畢業找工作及當前越來越嚴峻的就業形勢引入課堂，了解本單元課程的教學任務。用任務驅動學生學習，激發學生的學習積極性。
（4）案例比較辨析教學法，即通過正反案例的鮮明對比，加深學生對求職信應該如何寫、不應該如何寫的認識，強化學生正確的'寫作思維。
（5）自主合作探究式教學法，即分小組完成課堂任務，小組成員分工協作、協商討論，這種形式既加深了學生對學習重點的把握，又培養其團隊精神，調動了他們的積極性。
四、說學法
1、體驗式學習，即置身于求職情境中，自主探索、自主發現，強調“在體驗中學”、“在思考中學”。
2、團隊式學習，即小組成員分工協作，一起討論、分析問題，思考解決問題的方法和步驟。
3、游戲式學習，即通過拼圖游戲，掌握求職信的結構。
五、說教學手段
1、主要是運用多媒體課件，讓學生更加直觀、更加形象地接受教學內容，提高了教學質量和教學效率。
2、運用信息技術優化教學過程，
六、說教學進程
�。ㄒ唬┙Y合實際，精彩導入，引入新課。這一環節用時10分鐘。 首先教師利用多媒體展示兩幅內容火爆的招聘會現場圖片，再出示一封求職信錄像、幻燈片展示競爭激烈的求職現場，然后出示一行字遞上的的求職名片——求職信。
設計意圖說明：向學生直觀地展示當今激烈競爭的就業形勢，這一場面讓學生身臨其境感受寫求職信的重要性，激發學生學習欲望，現身說法，點燃興趣 為下一步的實踐寫作奠定基礎。
（二）創設情境，感受新知。此環節用時30分鐘。
利用我專業07級畢業生小王與小李一同向某公司投送求職信，而只有小李獲得了面試機會的事情，創設學習情境，引導學生進入學習角色，介紹求職信概念。
介紹“什么是求職信”后，以“求職信有哪些作用”的問題積極引導學生去思考、去討論、去總結，讓學生各抒己見，為其提供更大的自主發揮空間，也再次強調了求職信在求職面試中不容忽視的作用。
�。ㄈ┨骄块喿x，掌握要領。緊接著，用PPT向學生展示成功的求職信案例，通過對此案例的整體把握、分段分層的賞析與用語的體味，通過師生互問互答、合作探究的形式，讓學生初步了解求職信的結構內容及格式要求。出示小李成功的求職信，并將全班分成四個小組，要求對小李寫的這封比較規范的求職信進行小組討論：
1、這封求職信有哪些特點？你是從哪些地方看出來的？
（針對性、自薦性、獨特性）
2、請結合小李的求職信進行說明，求職信有哪些要素？
�。ㄇ舐毮繕�、求職緣起、求職條件、附件）
3、請結合小李的求職信進行說明，求職信的基本格式。
（ 求職信的寫作格式一般由六部分組成，即稱呼、開頭、正文、結尾、附件、署名日期。）
需要重點講解的是求職信主體部分的寫作，要求學生在寫作中將自身優勢及特點與崗位需求相結合，學會量體裁衣、揚長避短，從而歸納出求職信的寫作格式，掌握求職信的寫作技巧。引導學生歸納求職信正文部分應包括三方面內容：
正文：（1）個人基本情況
�。�2）求職意向
�。�3）聯系方式
設計意圖說明：學生自主討論歸納可以避免應用文的要點總是由教師主觀灌輸的狀況，尊重學生的主體地位，提高學習的主動性。
（四）植入游戲，格式梳理
精選求職信7
《求職信》說課稿
一、 教材分析： 1、地位和作用
《求職信》選自全國中等職業技術學校通用教材語文第五版下冊第一單元，本單元的內容是日用文書，主要是對學生寫作技能的訓練，旨在培養學生在日常情境中如何進行相關文體的寫作， 引導學生探究、發現和創造，以促進學生知識、技能的掌握與創新，個性人格的和諧發展。開拓學生的創新意識，讓學生樹立正確的人生目標和職業觀念，形成成熟的職業意識和求職技能，為他們的順利就業和職業上有所發展奠定了基礎。 2、教學目標和教學重難點
3.教學重點和難點：
�、� 教學重點：學會寫作求職信。
�、� 教學難點：寫出規范、新穎、有說服力的求職信。 （根據教學大綱，發展學生應用文寫作能力，確定重難點） 二、教學策略： 教學方法
1、情境教學法 （讓學生融入角色扮演，讓學生充分體驗自主學習的樂趣）
2、案例教學法 （積極引導學生去思考、去分析、去討論、去總結，培養學生獨立思考、解決問題的能力，改變灌輸式的學習模式）
3、比較教學法 （通過正反案例的鮮明對比，加深學生對求職信應該如何寫、不應該如何寫的認識，強化學生正確的寫作思維）
4、小組討論法 （加深了學生對學習重點的把握，又培養其團隊） 學法指導
1、體驗式學習 （置身于求職情境中，自主探索、自主發現） 2、團隊式學習 （小組成員分工協作，調動了他們的.積極性） 三、學情分析：
職校學生在自我意識、人際交往、求職擇業以及成長、學習和生活等方面有很大的欠缺，寫作知識較為貧乏，寫作習慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高，但他們能清晰的認識到日益嚴峻的就業形勢，對有興趣的知識表現出高度地熱情，思想活躍，敢于表現自我，獨立性強，但思維的深度和廣度還有待優化。
四、教學教程：
精選求職信8
尊敬的校領導
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦材料。我是xx幼兒師范學校的一名畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。以下是我的個人自我介紹： 從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望。經歷了三年的幼師生活，面對新的機遇與挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的'能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!
隨信附個人簡歷表，雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。
此致
敬禮
求職人：xxx
20xx年x月x日
精選求職信9
尊敬的領導： 您好！
首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽本人的自薦信，為一位滿腔熱情的大學應屆畢業生開啟了一扇通往未來成功的希望之門。
本人叫趙小平，是一名即將于20xx年6月畢業于北方民族大學法學專業的應屆大學畢業生。借此擇業之際，本人懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。本人熱愛專業知識學習，并投入無比熱情和努力；同時學習之余，本人也熱衷于學生工作和活動。在校期間，本人掌握了扎實的專業基礎知識，出色地完成學院安排的學習任務和工作任務，培養了較強的學習能力和解決實際問題的能力。課余，本人利用閑暇時間，參加了計算機等級培訓，并順利通過計算機二級考試。
在學習上本人一絲不茍，刻苦努力，并取得了一定的成績。大學四年里，先后獲得過校二等獎學金、三等獎學金以及“洪維宗”獎學金。
工作上態度端正，具有極強的.責任心，堅持爭創佳績。本人擔任四年的班級生活委員，積極為班級同學們服務，獲得一致好評；此外，本人參加了學院學生會，做了三年的學生工作，期間本人成為了一名學生干部，出色的完成了學院和老師的各項工作，得到了學院領導的一致肯定，這為提高本人的組織協調能力積累了一定的基礎；同時，本人根據自己的興趣愛好和專業，參加了北方民族大學法學社，并在大二擔任了副社長職務，這為提高本人的溝通交際能力和培養本人的團隊合作精神打下了良好基礎。
大學畢業，既是一個終點，更是一個起點，步入社會的新起點，一切都將從零開始�，F在，本人滿懷信心地踏上了人生的新臺階，熱忱地希望有一個讓本人發揮潛力和展現價值的舞臺。盼望貴單位給本人一個機會，創造未來，本人將全力以赴，用滿腔的熱情和辛勤的汗水，奉獻自己的青春和才華！
祝貴單位事業蒸蒸日上！期待您的反饋，期待與您共鑄美好未來！
此致
敬禮
求職人：XXX
20xx年3月10日
精選求職信10
尊敬的領導：
您好！
衷心感謝您在百忙中瀏覽我的求職信。
我叫是XXXX高級技工學校汽車評估與保險專業XXXX屆畢業生，作為一名即將踏上社會征途的農林學子，現在我面臨著人生的轉折點，我熱愛我的專業，并掌握了一些保險方面的知識。在校期間的三年中，我能認真地學習學校開設的各門課程，并能熟練的掌握和汽車美容方面的知識，在這過程中無論是知識能力還是在自我素質修養方面，我都受益匪淺，兩年來在師友的'嚴格教育和個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，更重要的是嚴謹的學風和端正的學習態度使我塑造了誠實、堅強、樂觀性格特點，。此外，我還去了XX第XX屆汽車展銷會，我還主動參加了學校組織的各種活動，抓住每個機會，鍛煉自己，向困難挑戰。
寒窗數載，蓄以待發，這是我的愿望。過去的成績并不代表現在，我鄭重地向貴公司提出申請，希望能加入貴公司。我相信在我的努力下，我會盡我所能為貴公司獻一份力量，添一份輝煌，熱切到底期盼著您的回音。
祝貴公司事業蒸蒸日上
求職人：xx
20xx年x月x日
精選求職信11
尊敬的公司領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職書。我叫xx，是xx高級職業技術學校的一名應屆畢業生，所修專業為汽車維修與檢測。通過長久以來的學習和實踐，對這一領域的相關知識，也有了一定程度的理解和掌握，特別是對于現代化技術型人才的要求，因此，對于處身于新時代的我來說，無時無刻地都在嚴格要求著自己。我曾利用假期，勤工儉學，在工廠做工，憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬，但不論是學校學習也好，實踐做工也罷，讓我學到的還有許許多多的知識：團結、友愛、積極進取，人與人之間的.溝通于信任等等！善于交往的我是班里的紀律委員，和同學相處十分融洽，也是老師的得力助手！我喜歡運動，特別是籃球（也曾多次組織籃球比賽），打籃球中的我與實際生活中的我一樣。只有堅持、奮斗，不怕任何勞苦，因為只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏實的！可能我不是最優秀的，但是我會努力做到、做好每一件事！我相信，貴公司如若需要一名嚴謹、務實、積極創新、團結、勤奮的員工，我會是一名合格的應聘人！我深信憑借自己的實力、青春于敬業精神，一定會得到貴公司承認和肯定！追求永無止境，奮斗永無期限！我懷著緊張而激動的心情踏入社會，也充滿著無比期待的心情和熱情尋找每一個機遇，把握每一個機遇！懇請貴公司能給我這次展示自己的機會，我會盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻！
希望各位領導能對我予以考慮，熱切盼望您的回音，謝謝！
此致
敬禮！
求職人：XXX
XXXX年XX月XX日
精選求職信12
尊敬的領導：
您好！
感謝你在百忙之中抽空審閱我的材料，當您翻開這一頁的時候，您已經為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。這是一份簡單而又樸實的求職函。也許它的普通沒深深地吸住您的`眼光，但它卻蘊涵著一顆真誠的心。為此，我誠心懇求您能閱讀這份普通的求職函!
我是云南農業大學旅游管理專業的學生，我寫此信應聘貴公司招聘的管理人員職位，我很高興地在招聘網站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機會加盟貴公司。在校期間我不僅學到了專業知識，也學會了很多做人的道理。正直和努力是我做人的原則，我不是最好的，但我相信“對于一切來說，熱愛是最好的老師”，我相信以我的努力一定能贏得精彩！”
誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。
望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力為貴單位發揮我應有的水平和才能。愿您的慧眼，開啟我人生的旅程!
感謝您閱讀我的求職信，祝您工作順心！
此致
敬禮
精選求職信13
尊敬的領導：
您好!在此我首先感謝您在百忙之中賜閱這封信，并祝您身體健康!
我是xx海洋學院市場營銷專業20xx屆本科畢業生。對我而言，四年的大學生活，是我不斷進取、不斷突破、不斷完善的四年。
在理論知識結構方面，我就讀市場營銷專業，除順利通過省計算機一級和國家英語四級考試取得423分外，我對管理類知識有深入的了解和掌握，對于知識的更新與拓展總以飽滿的熱情對待，不斷進取成為我生命中的支持點。在完成自己的學業的同時，我根據自己的專業特色，并利用課余時間參加社會銷售實習，將所學的理論知識轉化為實際操作。
在技能的.具體應用方面，首先，我具有良好的辦公室自動化技術，通過在各實踐過程中的具體應用，我會熟練操作word、excel、powerpoint等應用軟件及掃描儀、數碼照相機等硬件設施。善于學習的能力和良好的環境適應能力使我在不斷更新的知識科技時代適應各種不同的崗位;我還具備一定的領導組織和策劃協調能力，而在極為平凡的事物中，尋找其獨具一格的亮點也是我的專長。
在具體工作的實踐經驗方面，我曾在學校和社會各部門進行相關的學習和鍛煉，兩年班長一職讓我體會到了學生干部應具有的領導組織能力;在xxx有限公司xx辦事處、xxx有限公司、xxx企業等不同單位兼職，使我更為廣泛地吸收了各方面的理論知識與實踐知識，增強了我的交際能力和處事能力。
經過四年的學習與鍛煉,我在德智體各方面都得到很大的發展。我堅信我能勝任各企事業單位市場銷售、開拓、策劃，貨運代理崗位。
磨練，給了我不屈不撓的堅韌品質;成功，給了我繼續挑戰的勇氣。雖沒有名牌大學的光環，但有突破自我、創造未來的勇氣，開朗大方、認真努力的我滿懷自信向您推薦自己，如果有幸成為貴單位的一員，我將虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭誠為單位的發展添一份光彩。
我真誠地等待著您的檢閱，期盼著能為貴單位貢獻自己的綿薄之力!
盼復!
祝貴單位事業蒸蒸日上
此致
敬禮
精選求職信14
尊敬的領導：
您好！
我是上海實華國際旅行社出境部操作中心的員工，做出境旅游三年多，曾經做過韓國部，歐美部的外省市銷售經理，也做過團隊機位的預定op，對航空公司的預定與操作有一定的了解。與上海，江蘇，浙江，安徽等各大社都有良好的合作關系，與新航，馬航，菲律賓航空，韓亞等航空公司也有著長期愉快的合作。比較熟悉整個旅游行業的動向，對團隊機位銷售有一定的了解。
本人畢業于上海旅游高等�？茖W校英文導游系（現屬上海師范大學旅游系）英文四級，聽說能力良好。上海戶籍，性格活潑開朗，有良好的團隊合作精神，工作努力，積極進取，喜歡富有挑戰性的'工作狀態，有良好的開拓精神，比較喜歡銷售類以及旅行社操作方面的工作。
在實華國旅的3年中，學到了很多東西，但因為想有更大的發展空間，
規劃整體的一個職業生涯，所以，嘗試換份新的工作。
非常想加入你們的的團隊，共同創造一翻美好的事業！
祝愿
事事順利！
此致
敬禮！
求職者：
20xx年XX月XX日
精選求職信15
《求職信》說課稿
各位評委、各位老師：
大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個部分：
課程地位、教材分析、學情分析、教法設計、教學過程。
一、課程地位：
《應用寫作》課程依據能力、任職要求和高技能高素質應用型人
才培養目標開發設置。以情境創設為手段、以任務驅動為動力，實現
應用寫作的工具性、文化性、應用性相結合。
二、教材分析
１.簡介教材：本課選自中專規劃教材《應用寫作》項目三“求
職”。
2.教材處理：此課是項目三的任務一，本項目旨在培養學生在
求職的情境中如何進行相關文體的寫作。本課程設計依托課程文本，
采用情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸步驟來實
現教學目標。
3.教學目標：
⑴ 知識目標：掌握求職信的概念、特點、種類、文體結構和寫
作要求。
�、� 能力目標：學生能夠寫作求職信，并形成整合專業綜合運用的
能力。
(3)人文目標：培養求職意識，體悟應用寫作魅力，
提升學生綜合素質。
3.教學重點和難點：
�、� 教學重點：學會寫作求職信。
�、� 教學難點：寫出規范、新穎、有說服力的求職信。
突破策略：通過情境創設法、案例分析法、多角度互動式教學、
學生自主參與討論和教師講評法、實訓法，讓學生能將來寫作理論轉
化成寫作技能，提高學生的職業能力。
三、學情分析
1.教學對象：中專學生
2.學習心理方面——表現欲和自主探究的欲望強烈，具有較高層
次的職業定向，具有更突出的主觀能動性，其學習具有研究和探究的
性質。同時也比較清晰的認識到日益嚴峻的就業形勢，對有興趣的知識表現出高度地熱情，思想活躍，敢于表現自我，獨立性強，但思維的深度和廣度還有待優化。
3.寫作基礎方面——寫作知識較為貧乏，寫作習慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎薄弱，但還是有一定的知識儲備，課前要求學生進行充分的預習。
四、教法設計： “老師搭臺，學生唱戲”
1．教法依據：
�、� 教學目標
�、� 學生動機：調動學生寫作積極性、培養寫作思維。
③ 學習理論： “學生是學習的中心”，教師應該做學生學習的
幫助者、促進者、中介者。
④ 辦學條件：現代化教學設備。
⑤學情特點、課程特點。
2.教法：本課將安排兩課時，采用 PPT 多媒體教學，通過情境創設、案例分析、理論精講、實訓演練、拓展延伸等方法相結合，重視學生的參與性和實訓性，來完成教學任務。
3.學法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習實訓、拓展延伸的方法，提高學生應用寫作的興趣和熱情，讓學生樂些、善寫、寫快、寫新，進而鍛煉其寫作思維、掌握應用寫作技能，提高綜合文化素質。
4．教法手段：ppt多媒體課件
5．預期目標：
創設模擬情境，營造良好寫作心態、提高寫作興趣；
開展互動教學，搭建互動平臺、多角度開發寫作思維；
強化實訓演練，結合專業課程、實現持續能力發展。
五、教學過程
總體過程：
進行組織。
（一） 導入新課：（課件展示）
教師提出問題：就業形勢日益嚴峻，就業途徑也越來越現代，一份規范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么
如何來寫作一份規范、得體的求職信呢？引發學生探究欲望，激發學生應用寫作的熱情。（新課教學顯示課題：求職信）
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【情境一】：楊A同學正是某院大二學生，姑媽告訴他一個就業信息，《益陽日報》下面的網站要招一個兼職網頁編輯，學習優秀的他，在校表現優異、實踐經驗豐富，可是最后卻落選了，楊A前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原因了，原來楊A的求職信寫成這樣了……
1.初創情境：教師展示投影情境。安排學生課內自學，教師檢查自學情況。掌握求職信的特點、內容要素、寫作格式等基本常識。
2.找毛�。横槍φn件中楊A的求職信，結合自學情況，思考楊A這篇求職信的敗筆所在。（楊A的求職病文班上討論和修改。）
3.案例分析：組織班上的同學分兩組討論：一組代表該網站人事處關門負責招聘的干事；一組同學扮演該網站人事處的.負責人 。老師擔任該網站的主管。討論之后，兩組各派代表發表本組的觀點。
4.師生互動：最后老師作為“網站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診，以此來活躍學生寫作思維、提高學生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。
5.理論精講：教師“演員”在指出楊A此文不妥之處時，強調求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規范和得體、自信而不張揚、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。
求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成：
�。�1）標題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。
�。�2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。
�。�3）正文：文章的重點，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求此乃求職信的核心，做到揚長避短、出奇制勝、完美亮相。
�。�4）祝頌語和落款：禮節�！按酥戮炊Y”等。
�。�5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時候出具）
�。�6）聯系方式：方便聯絡。
求職信的寫作技巧 （強調）
�、� 態度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實，更要出彩，凸顯亮點
③ 目標要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準，
恰到好處
�、� 外觀要專業，更要悅目，引人入勝。
6.牛刀小試：學生現場修改病文（格式上的錯誤和語言規范性錯誤），通過理論精講和學生現場修改，實現理論和實踐的互動。
7.精品展示：師生共同挑選修改好的優秀作品。通過病文、范文的前后對比，學生能夠直觀的掌握求職信的寫作要點、技巧、注意事項等。
�。ㄈ�、再創情境，實訓演練
【情境二】：楊A同學經過三年學習，明年6月即將畢業。一日，在學院就業指導中心，他看見了一則招聘信息：深圳市蘭韻品牌策劃有限公司因為業務發展需要招聘助理設計師3名，有實踐經驗的應屆大學生優先考慮。聯系人：人力資源部何先生；聯系電話：0755－27588852）�？匆娺@則信息之后，楊A運用他已經學到的求職信的知識，準備給這家公司的人事部門寫封求職信，假如你是楊A，你該怎么來寫呢？
1.再創情境：教師展示投影情境。
2.現場點評：教師總結上一封求職修改的情況，現場點評。
3.寫作思維互動：在前一節課理論精講的基礎上，回顧求職信寫作的格式、注意事項、用語規范等，再一次強調求職信應該重點注意的地方。
4.實訓演練：本節課的主體時間是學生實訓演練。
5.講、練、評結合：教師當堂進行寫作指導。分為一對一隨機指導和集中點評兩種，選取課堂上有代表性的、普遍性的問題進行集中點評，這樣能及時解決學生寫作中的問題，使學生牢固掌握知識點。
�。ㄔO計意圖：通過創建“職場情境”、建構“互動教學模式”、開展實訓演練，培養學生自主思考能力、加強學生寫作思維，將寫作理論轉化成寫作操作能力。）
�。ㄋ模� 課外實訓、拓展延伸
1.技能拓展
結合裝潢藝術設計專業，將課堂上寫作、設計的求職信輸入電腦，用電腦進行設計、排版（需自己制作求職簡歷的封面），運用專業課程技能，制作一份精美的個性凸現的求職簡歷封面，實現基礎課與專
業課結合。
排版要求：
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�、陬伾喊准埡谧�
�、圩煮w：一般采用宋體。需要強調的部分采用粗體字、下劃線、首字突出、首行縮進等。不要用太過花哨的字體如斜體字、英文的花體等。
�、茏痔枺� 大小合適，便于招聘者閱覽。
封面設計要求：
版面設計效果：清晰整潔，美觀大方，便于招聘者閱讀。
2. 求職禮儀拓展
通過網絡，收集招聘會現場、面試等視頻資料，更直觀地感受到求職信的注意事項、求職禮儀的重要性。
3. 知識拓展
通過網絡，收集不同職位、不同行文風格的優秀求職信，為寫作積累素材、開拓寫作思路、夯實寫作基礎，使自己的求職信能夠“寫新”。
（設計意圖：讓學生在實訓中，提高寫作能力，將專業和文化課較好的結合。通過培養學生的知識的遷移能力和表達能力、動手能力，拓展了學生的創造性思維能力，讓學生擁有收獲的喜悅，更重要的是在讓學生深切感受到寫作其實是一種人生狀態。）
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