科技小論文15篇【必備】
在現實的學習、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的科技小論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技小論文1
鋼筆是怎樣制成的呢？鋼筆看似簡單，我們又常用，但真要我們自己做一支鋼筆，很多人都不會做吧！現在我們來探究一下鋼筆的制造原。
先準備好透明的吸管，一個玻璃杯，一張硬膠紙。往杯里裝水，把吸管插進玻璃杯里，水很快就從吸管中往上升，而且吸管內的水面比玻璃杯里的水面要高。這就是一種毛細現象。管的粗細不同，上升的高度也會不同，越細的管，水面將會升得越高。我們平時用的吸管，吸管的里面和外面都有空氣，都受到大氣的壓力，而且內外受到的壓力相等。我們含著吸管一吸，吸管里的空氣被我們吸去了，吸管里面沒有空氣，吸管外水面上的壓力就比吸管里面的壓力小，這樣，大氣壓力就會把水壓進吸管，使吸管內的水面上升。鋼筆就是根據這種現象加以變化而設計成的。鋼筆的筆尖上有一條細縫，墨水就是通過這些毛細槽從筆膽一直流到筆尖，寫字的時侯，筆尖碰到紙上墨水隨著筆尖的劃動，在紙上顯示出你寫的字。
但當我們不寫字的時侯為什么不會自動流出來呢？我們繼續來做一個實驗。把杯子里的水裝滿，把硬紙片蓋在玻璃杯上，迅速將玻璃杯反轉，可以看紙片緊緊地貼在玻璃杯上，而且玻璃杯里的'水不會流出來，這是因為大氣壓力托住了紙片和杯中的水。同理，當我們不寫字得時侯，大氣壓能抵住筆膽里的墨水，所以我們用起來很方便。
不同牌子的墨水，它們的成分和配方都不同，如果混合使用，會引起化學變化，產生沉淀，導致我們寫字的時侯墨水斷斷續續的。有時筆膽內的墨水少了，里面的空氣就多起來，寫字時容易發生出水太快和漏墨水顯現象。所以筆膽內要經常保持有墨水，不要到一滴墨水都沒有了再吸水。
這次得實驗加深了對鋼筆的認識，也使我想到：其實我們身邊的很多事物都蘊含著物理，只要我們平時有留心觀察還可以找出許多有趣的物理現象，就象我們每天都看見太陽東升西落，這都和物理有關系呢？就象平時提起大氣壓力，我們也未必是第一時間就想到鋼筆吧。
科技小論文2
科技小論文1
我們身邊有許多屬于科技的東西，例如：電飯鍋、電腦、電視機、和電燈等等。我們的科學真的越來越進步了，這都靠大家的努力所創造的。
科學給我們帶來許多益處讓我們的生活更美好！科學家們的努力沒白費！以前的黃泥路→泥沙路→水泥路→演變成今日的瀝青路，這代表我們的交通已經進步了。以前的月光→螢火蟲→油燈→煤油燈→演變成今日的電燈，這代表我們的火燈已經進步了�，F在又有一個新的東西，具體情況是這樣的：近來，發現我們的馬路會有汽車闖紅綠燈的情況，所以安了個拍攝機，一旦有汽車沖過紅燈，要罰款200元啊那東西就會把那時的情景給拍下來，！我舅舅就是一個例子，都怪表弟表妹們的好奇心，現在我們都可以安心地過馬路了！真方便！
我們有路地上走的汽車，海上的船，天空上的飛機和火箭……已經擺脫了“兩腳車”了，這就是科學的進步�？茖W會讓我們帶來美好的生活！
科技小論文2
20xx年的世界學生運動會的腳步聲越來越大了，證明大運會要來臨了。做為居住在龍崗區的一員，應該為大運會做一點貢獻。正好我最近發明了一個叫毛巾自動風干器的東西。
在大運會時有一個項目‘‘游泳”在游泳后必須要用毛巾擦一擦，不過參加大運會的大學生太多了，總不能買太多毛巾了，所以我發明了毛巾自動風干器，當一名運動員把毛巾擦完后，毛巾已變濕了，這時我們可以把毛巾洗干凈然后拿去曬，不過要過很久后才干，這時毛巾自動風干器就派上用場了。
把“儀器”裝在通風的地方，加上風向計可隨風轉動，所以不管風從哪個方向吹來，漏斗口總能對準風向，確保有足夠的風進入漏斗。風進入漏斗后就順著管子吹向毛巾。做法十分簡單，先準備；漏斗、風向計、管子、剪刀。我們先把一個漏斗安裝在風向計上，然后用管子和軟管把漏斗和毛巾的不銹鋼連起來，最后把不銹鋼上鉆上一些小孔。這樣一個毛巾自動風干器就做好了。由于每個小孔都是對著毛巾的，就會在很短的時間內被吹干
噓，讓我們傾聽第26屆世界大運會的腳步聲。
科技小論文3
月食是由月月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。 也就是說，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。 以地球而言，當月食發生的時候，太陽和月球的方向會相差 180 度。古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當月球整個都進入本影時，就會發生月全食；但如果只是一部分進入本影時，則只會發生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。
在月全食時，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時受到折射進入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經過本影的路徑及當時地球的大氣情況，光度在不同的月全食會有所不同。
有時月球并不會進入本影而只進入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發生期間，月亮將略為轉暗，但它的邊緣并不會被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機率比日食的機率少的多。
關于月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當地的土著人發生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話應驗了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。
科技小論文4
隨著能源的減少，人們逐漸變得重視節能了。在我還上小學時老師就教育我們節約能源，是為了讓我們人類能在地球上永遠的生活下去。在現實生活中，還有大多數人仍不清楚怎樣節能，讓節能只是一個說的到，卻不能完全做的到的事情，往往還因缺乏科學的節約常識和“小竅門”,造成一些不必要的浪費�，F在我來就家庭節電方面給大家介紹幾個小竅門。
一.電飯煲節電小竅門
現在市面上的電飯煲分為兩種：一種是機械電飯煲，另外一種是電腦電飯煲。使用機械電飯煲時，電飯煲上蓋一條毛巾，注意不要遮住出氣孔，這樣可以減少熱量損失。當米湯沸騰后，將按鍵抬起利用電熱盤的余熱將米湯蒸干，再摁下按鍵，燜15分鐘即可食用。電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然電飯煲內溫度下降到 70度以下時，會自動通電，這樣既費電又會縮短使用壽命。盡量選擇功率大的電飯煲，因為煮同量的米飯，700瓦的電飯煲比500瓦的電飯煲要省時間。電腦電飯煲一般功率較大，在800瓦左右，從而節能。
二.電視機節電小竅門
電視機節能可以通過如下幾條途徑：首先控制好對比度和亮度。一般彩色電視機最亮與最暗時的功耗能相差3O瓦至50瓦，建議室內開一盞低瓦數的日光燈，把電視對比度和亮度調到中間為最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。另外,一個省電的辦法是觀看影碟時，最好在AV狀態下。因為在AV狀態下，信號是直接接入的，減少了電視高頻頭工作，耗電自然就減少了。其次是看完電視后，不能用遙控器關機，要關掉電視機上的電源。因為遙控關機后，電視機仍處在整機待用狀態，還在用電。一般情況下，待機10小時，相當于消耗半度電。最后是給電視機加防塵罩。這樣可防止電視機吸進灰塵，灰塵多了增加電耗。
三.電腦節電小竅門
不用電腦時盡量把電源開關給關掉，這樣可以降低耗電量。不用電腦的時候要用一個套子把它套住，不要讓灰塵進入電腦，降低用電量，還要不定期的把主機內部的主板和其他部件拿出來清洗，這樣才可以更好的降低用電！！能盡量不用電腦的時候就不要用電腦。
節能是很重要的，人人都應該用這些小竅門，不應該因嫌麻煩就不去做這些事。這些事對誰都有極大的好處的'，僅僅需要舉手之勞而已。有關部門也應該加大節能力度，多多宣傳。讓人類都來節約這并不是永遠都有的能源吧!也讓我們每個人為造福我們的后代而加油、努力吧!
指導老師:張育文
科技小論文5
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游地球映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層水藍色的“紗衣”。可誰知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們濫砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟�。∽锟準撞皇莿e人，而是人類，是人類毫無節制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年！于是人們開始“保護”地球資源，往汽油里添加乙醇（酒精）已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關食物_玉米等農作物來制作乙醇，乙醇本身就會破壞自然．．．．．．
在此，我向大家推薦一種新能源_太陽能，太陽能是取之不盡、用之不竭綠色環保能源。人們的科技水平已經能把太陽能轉換成電能、熱能等各種形式的能量，并且已開始應用。例如，我們用的太陽能熱水器就是其中只一。
太陽能熱水器不但不利用和破壞地球資源，而且省時、省力、省錢。赤日炎炎的一天，當你出去工作，累的滿頭大汗，很想洗澡，這時卻放出冰涼刺骨的自來水，使你打個哆嗦_感冒了。但是，如果有太陽能熱水器，一回家就能沖個舒服的溫水澡，沖掉你一身的疲憊；寒風呼嘯的冬天，泡熱水澡是最享受的一件事，此時，你只需打開太陽能熱水器，熱水嘩啦啦的流出來，躺在浴池里盡情地享受只屬于你的溫暖吧！
現在還發明了太陽能汽車。這種汽車不用燒汽油，而是靠車頂上的太陽能電池板吸收太陽光，并把太陽光轉換為電能，儲存下來，再由電能來帶動汽車，沒有發動機的噪音和尾氣絕對環保。假如你坐在它的里面，只要打開衛星定位導航系統，輸入你要去的目的地后，你只管聽聽音樂、欣賞路邊風景，它會以最安全、最快捷的路線把你送到。
太陽能是環保的綠色能源是我見過的最好的能源了。我們一定要好好地開發和利用上帝賜予我們寶貴的太陽能，讓它為人類作出更多的貢獻！
科技小論文3
一、調查的背景和意義：
隨著全國高校的不斷擴招，在校大學生越來越多，從高校中畢業的學生數也在逐年增加，20xx年全國高校畢業生為 115 萬，20xx年 145 萬，20xx 年212 萬，20xx年達到了 280萬，20xx年達到了 338萬， 20xx年已達到了413 萬。由此可見，大學生面臨的就業壓力會越來越大，原來由高等�？茖W校升格為本科院校的大學生，他們對于就業的壓力會顯得更大。由于這些院校是剛剛升格的本科院校，在很多方面與其它類型的老本科院校還有相當大的差距，在這種情況下，這類院校的在校學生如何面對就業壓力來選擇自己的將來職業，是很值得我們去研究的。另外，這類院校的學生在大學生群體也占據了很大的一部分，通過此次調查，可以讓我們深入了解到這類院校學生的擇業傾向，便于這類院校逐步調整自己的專業設置和加強就業指導管理。
二、調查的對象和方法：
1、本次調查的對象為安徽省巢湖學院200名文、理科的在校大學生，收回有效197問卷為份，回收率為98.5%。
2、本次調查的方法為封閉式問卷調查，一共涉及到10個與大學生就業期望有關的問題。對所有回收的有效問卷進行了統計和分析。
三、調查的結果和分析。
1、就業意向。
在畢業后的選擇方面，32.7%的學生選擇了考研，說明在就業不太容易的情況下，考研成了許多學生的第一選擇，但由于這類院校剛剛升格為本科，學校的考研還沒有形成濃厚的氣氛，考研的學生還不是特別多；37.7%的學生選擇了直接就業，選擇直接就業的學生還是最多，在這類院校中，學生畢業后的首選還是就業，但這個比例不是很高，有些學生在就業
出現困難的情況下，開始有別的選擇了。4.0%的學生選擇了出國深造，這種選擇的比例很低，
13.6%的學生選擇了自主創業，有些學生開始選擇自主創業，這會增加自己的就業機會，也
是個很好的就業途徑，這種選擇的比例不是很高，可能很多大學生還不敢貿然嘗試自主創業，畢竟這樣做有一定的冒險性，隨著時間的推移，會有更多的學生選擇自主創業；12%的學生選擇了其他的打算。
在就業單位意向的選擇上，9%的學生選擇政府機關，4%的學生選擇科研機構， 48%的學生選擇了高校、中等職業技術學校及一些事業單位，19.5%的學生選擇三資企業，1.5%的學生選擇中小型民營企業，11%的學生選擇了大型國營企業，另有7%的學生選擇了其他。大部分學生在就業意向選擇還是偏重于相對穩定的事業單位，對于企業，特別是中小型的民營企業，很少有人愿意去就業，另外，由于這類院校大多不是研究型的大學，愿意去科研機構的學生也極其少。這種選擇結果可能會加劇畢業生在這類單位上的就業競爭，不利于就業的多方分流，也會給其他單位的發展造成不小的影響。
2、就業形勢的認識。
學生對于目前就業形勢的態度方面，3.1%的學生對于就業胸有成竹，45.6%的學生認為通過努力可以找到工作，28.5%的學生認為目前就業比較困難，22.8%的學生對就業前景比較擔憂。通過上面的數據可以看出，有近一半的學生感覺到就業前景是不容樂觀，只有3.1%的學生對就業很有把握，但也有近一半的學生認為可以通過努力達到就業。
3、于自己所學專業的滿意度和了解度。
在問及到“畢業后是否打算繼續從事本專業的工作”時，44.7%的學生選擇繼續從事，24.5%的學生選擇了不從事，另有30.8%的學生選擇了“不知道”。
對本專業的發展情況的了解程度方面，18.2%的學生認為自己了解本專業目前的發展情況，有71.2%的比較關注本專業目前的發展，也有10.6%的學生不關心本專業目前的發展情況。通過以上兩個問題的數據統計可以看出，大部分學生對于自己的專業還是比較喜愛的，他們都比較關心專業的發展，近一半的學生愿意以后從事本專業的工作，但也有一部分學生并不關心自己的專業，而且不少學生不太愿意從事本專業工作，還有部分學生對于從事本專業工作感到迷茫。
在處理就業與專業的關系上，有55.6%的學生愿意放棄自己的專業，而選擇一個能夠解決就業的工作，23.2%的學生不愿意放棄自己的專業，還有21.2%的學生不知道怎么辦。雖然從上面的.數據顯示，很多學生愿意從事本專業的工作，但在就業與專業不能同時兼得的前提，超過一半的學生選擇了放棄本專業，只有23.2%的學生不愿意放棄自己的專業。
4、就業地區和工資待遇的期望。
學生希望的就業地區，5.8%的學生選擇北京，70%的學生希望去上海和江浙沿海經濟發達地區工作，，1.3%的學生選擇廣東，5.4%的學生選擇西部地區， 12.5%選擇中部地區，5%的學生選擇了其他。首先，可能與家庭所在位置有關，現在很多學生不愿去離家較遠的地方工作，因此，大部分學生愿意到上海或江浙沿海經濟發達地區，還少有人選擇到離家較遠的北京和廣東工作。其次，與經濟發展的不平衡有很大關系，大部分學生選擇經濟較發達的地區，這樣他們可以獲得更豐厚的收入，選擇到西部和中部工作的學生加起來還不到20%。
在工資待遇的期望方面，選擇月收入在1000元以下的有18.2%，選擇在1000元到20xx元之間的為50%，選擇在20xx元到3000元之間的學生占了19.7%，只有4.5%的學生選擇月收入在3000元到4000元之間，還有7.6%的學生選擇月收入在5000元以上。從上面的數字看，選擇月收入在1000到20xx元之間的學生占了一半，選擇月收入1000元以下和20xx到3000元之間的學生合計為37.9%，這說明絕大部分的學生對于薪酬的要求還是比較客觀，并不是很盲目，只有少數學生選擇了比較高的薪酬。
5、就業職位的期望。
在就業職位的選擇上，12.1%的學生認為自己能勝任部門經理，有.3%的學生選擇了部門主管，19.2%的學生認為自己可以做技術骨干，這三項選擇統計起來為59.6%，這說明大學生對于自己就業的職位期望的較高，他們是想在未來的單位占據一定的地位，這是他們自信和積極向上的表現，但對于職位的期望確實也要考慮到一些實際情況，不要過高地估計自己的能力。另外，有33.8%的學生只選擇了從事一般工作，這說明不少學生在就業職位的期望上還是較為實際，最后還有6.6%的學生不知道能做些什么。
四、調查的總結與建議
1、調查給地方新建本科院校的一些建議。
�。�1）學校的就業部門要對學生進行就業政策方面的指導。
大學生就業政策是國家關于大學生就業的指導性文件,它體現了國家對大學畢業生擇業的政策導向。近年來，國家已經出臺了很多大學生就業的相關政策，作為剛剛升格的地方本科院校，由于缺乏一定的經驗，加上就業制度的不完善，往往忽視了對大學生進行就業政策方面的指導，特別是忽略了一些地方性就業政策的宣傳，由此使得這類院校的學生對一些相關就業政策的理解還不是很深，在一定程度上影響了他們的就業，因此，對在校大學生進行就業政策的指導顯得尤其重要。
（2）學校要進一步加強各學科的專業建設，適當地調整一些專業。
專業是指根據學科分類和社會職業分工需要分門別類進行高深而專門知識的教與學活動的基本單位 [1] 。高校專業建設水平的高低，是其培養人才質量優劣的一個重要因素，一所大學，培養的人才能否得到社會的認可，取決于其專業建設水平的高低，因此，加強學校的專業建設是十分必要的。在專業建設上，要優化學校的專業結構，適當增設一些新專業，積極發展交叉學科專業，大力發展自己的優勢專業。另外，要做好畢業生就業信息反饋工作，在統計各專業畢業生就業率的同時，還應分析各專業畢業生的就業層次和供需比例，為專業建設提供一定的科學依據。
�。�3）學校的心理咨詢部門要對學生進行就業心理的輔導。
由于目前大學生就業的形勢，就業問題已成為大學生人生轉折一個重大的問題，在尋找工作的過程中，他們會因為理想與現實、目標與失敗發生沖突，而導致內心產生很大的心理落差，這種落差使一部分大學生處于一種心理失衡狀態，常常會使他們產生焦慮、矛盾和自卑的心理，如果不能及時得到調適和引導,不但可能會引發多種心理疾病，而且會直接影響到這些學生的就業，也會給高校的就業工作帶來不小的困難。
�。�4）加強對學生職業生涯規劃的指導。
地方新建本科院校常常對學生的職業生涯規劃缺乏必要的指導，首先，在這類院校中，還缺乏對學生職業生涯規劃進行指導的意識，大多數人都沒有意識到對學生的職業生涯規劃進行指導的必要性。其次，由于自身條件的限制，這類院校缺乏科學化的職業生涯規劃測量工具。論文參考。最后，這類院校還缺少專業化的指導人員。因此，對地方新建本科院校來說，要做好畢業生就業工作，一定要加強對學生的職業生涯規劃進行指導。
2、調查給地方新建本科院校的學生的一些建議。
（1）樹立正確的就業觀，擺正自己的就業心態。
其實，就業對于大學生來說，很重要的一點就是要樹立正確的就業觀，調整好自己的就業心態。每個畢業生對自己要進行客觀的評價，要清醒地認識到自己的專長和興趣。在大學這個階段，很多大學生的心理還不夠成熟，往往對于自己的評價或高或低，在就業的過程中，經常出現兩種相反的心理傾向，有的學生對于自己評價過高，對于自己的就業選擇盲目樂觀，產生了驕傲自負的情緒；有的學生過低地評價自己，對于自己的未來盲目的悲觀，產生了較強的自卑心理。這些極端的心態都不利于學生的就業，也不利于他們的健康成長。因此，每個在校的大學生都要對自己有個很客觀公正的評價，在選擇未來職業上，要有個平穩的心理狀態。另外，還應樹立自主就業的觀念，大學生生應該把就業看作是自己的責任，不要把就業看作是父母或者他人的事情，不要依賴他人，要靠自己去尋找工作，要將自己的能力、興趣與就業緊密地結合起來。
�。�2）學好自己的專業，提高自己的各方面能力。論文參考。
在調查中，我們也發現有為數不少的一部分學生開始對自己所學的專業產生了懷疑，有些學生干脆放棄自己的專業，這對于學校的專業發展與學生自身的發展都是不利的。專業是每個在校大學生提高自己能力的“土壤”，如若放棄專業的學習，就等于失去提高自己能力最基本依托。現今，雖然有很多畢業生在就業后并不從事原專業的工作，但不能認為自己所學的專業對未來的工作毫無用處，恰恰相反，專業的學習對于畢業生的就業，乃至以后人生都有十分重要的作用。因此，在校大學生要以專業學習為基點，逐步提升自己各方面的能力，切勿放棄自己的專業學習。
（3）可以嘗試進行自主創業。
自主創業是目前大學生就業過程中的一種新選擇，在目前就業比較困難的情況下，自主創業也是一條不錯的就業途徑，但自主創業也并非易事，自主創業需要許多的條件，需要有充足的資金、良好的心理狀態和自身具備的素質和管理經驗等等，這些條件大多數學生都不具備，因此，畢業生在決定自主創業之前要進行理性的思考。雖然自主創業并不是每個人都可以做到，但一些滿足創業條件的學生，可以嘗試進行自主創業，一旦創業成功，不僅能為自己帶來豐厚的收入，還可以為社會分擔一部分的就業壓力。在不久的將來，自主創業也會成為大學生心目中的一條不錯的就業途徑和成才之路。
�。�4）正確應對目前“考研熱”現象。論文參考。
近年來，由于眾多因素的影響，我國報考研究生的人數逐年增多，“考研熱”現象在我國已經引起了全社會的關注。通過調查，可以看到這類院校也有不少學生打算考研，目前，在本科生就業形勢不是很理想的情況下，考研也是一條不錯的選擇。由于我們這個社會對于高學歷的普遍認可，每當研究生畢業之后，就會找到一份令自己非常滿意的工作，而且許多學生考研也有強烈的從眾心理，看到周圍的人都在考研，自己也會受到感染，所以也就會很自然地投入到考研大軍中來。對于個人的發展，考研確實有很多的優勢，但并不是每個人都適合考研，“考研熱”現象本身也有很多的弊端，因此，每個學生在選擇考研這條道路之前，要好好地思考一番，千萬不能被動地選擇考研，也不能為了就業而考研，其實，對于每個人來說，就業之路是十分的寬敞，不一定要靠考研來解決。
科技小論文4
有一回，我去阿姨家去玩，無意中發現了一種植物。只見它滿身是刺，見不到它的葉子。這使我感到非常奇怪，見不到葉子的植物，怎么進行光合作用呢?也許世界上只有這一種植物見不到葉子吧！我越想越覺得不可思議。于是，跑去向阿姨請教。
我好奇地問“阿姨，其它植物都有葉子，為什么這種植物看不到它的葉子呢？”
阿姨笑了笑，說:“它叫仙人掌，其實它是有葉子的，只不過它的葉子的形態和普通的植物不同。你注意到仙人掌身上的刺了嗎？仙人掌渾身的刺就是它的葉子�！�
接著，阿姨又指導我閱讀了《十萬個為什么》植物篇。原來，仙人掌原產于北美，它的故鄉是終年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很難生存下去，因為植物每天都要向外界蒸發出水分，一般植物葉子較寬大，蒸發的水分就多，干旱的土地又不能提供足夠的水分，就會枯死，所以普通植物不能在這里落戶。仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的.葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，而且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發出去，就不會干枯而死了。同時，仙人掌身上的刺還有了不起的本領，能從空氣中慢慢地吸收水分，如果沙漠上下雨，更能吸收雨水。因此，仙人掌的刺狀葉子正是它適合生存環境的一種體現�！�
“哦！原來是這樣�。 蔽覟檎业搅舜鸢付吲d。
今天，我通過一個小小的植物又知道了一個新知識，這個新知識讓我提高了對植物的認識與了解。我以后一定要積極探究，多發現一些動、植物的秘密。
科技小論文5
有人說云和霧都是蒸發到空氣里的水蒸氣，飄浮在高空的是云，彌漫在地面上空的是霧。為了證明這個說法是否正確，我們鋁棒展開了仔細的調查。
調查情況：
�。�1）包圍整個地球的空氣中，不僅飄浮著很多煙、塵等固體微粒，還有大量的水蒸氣，這些水蒸氣是從海洋、江河、湖泊等水面和土壤、植物的表面蒸發而來的。
�。�2）水蒸氣是看不見的。冬天人呼出的“白氣”，
并不是水蒸氣，而是呼出的水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。燒水時壺里噴出的“白氣”，也是水蒸氣遇冷凝結成的小水珠。
�。�3）物質從氣態變液態的過程，叫做液化。自然界中有很多由水蒸氣液化成水的現象。白天氣溫較高，地面上的水大量蒸發，空氣中含有較多的水蒸氣；夜間氣溫較低，空氣中的水蒸氣就在地面上的草木、石塊上凝成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，水蒸氣凝結在這些浮塵上，這就是霧。
�。�4）當含有很多水蒸氣升上高空中時，由于高空溫度低，水蒸氣就附著在煙塵上凝結成小水珠。當溫度降低到零下幾度時，水蒸氣還會直接凝結成冰晶。大量的小水珠和冰晶聚集在一起，飄浮在高空中，便構成了我們常�？匆姷脑�。
調查結論：原來云和霧真的不是水蒸氣，云只是大量的小水珠和冰晶聚集在一起產生的自然現象，而霧也只是小水珠凝結在浮塵上產生的自然現象。
結論論證：在炎熱的夏天，許多人一回到家就立刻跑到風扇面前，他們都說吹風扇能降溫，到底吹風扇能不能降溫呢？
我們先來做一個實驗：洗過的.衣服晾在屋子里，一段時間后衣服就晾干了。為什么？很簡單，這是因為衣服上的水變成水蒸氣跑掉了，這種物質從液態變成氣態的過程，叫做汽化。只在液體表面發生的汽化現象叫做蒸發。而且把洗過的衣服晾在通風的地方衣服很快就會干了，這表明液體表面的空氣流動得越快，蒸發得越快。
這和電風扇能不能降溫同一個道理，人身上有汗水，沒有風，會使人感到十分難受，必須要讓涼空氣進來才能使身體舒服點，雖然風可以使人感到涼快，但是風并沒有給身體降溫，這就如同將一塊濕布纏在酒精球上，然后再用電扇對著溫度計吹，加快濕布蒸發速度，這時，溫度計的酒精往下降了，表明濕布上的溫度降低了，這是因為水在蒸發時要消耗能量，要從周圍吸收熱。如果把水擦到手上，手也會覺得涼快，使你皮膚的溫度下降。
實驗說明了電風扇吹出來的風只能使表面涼快并沒有真正讓身體降溫，所以，鋁棒電風扇是不能使身體降溫的。
科技小論文6
最近，我突然想起了要減肥，也許是因為體重日益增加的原因吧。我先稱好體重，并記錄在本子上。之后，我又穿上運動裝，脖子上掛一條毛巾，開始運動起來。我圍著一棟樓房直跑了5圈，然后又做了不計其數的高抬腿和仰臥起坐，把我熱得大汗淋漓，豆大的汗珠從額頭上一顆一顆地往下掉。趁這個汗流浹背的機會，我大步流星地去稱我的體重，我的體重不負重望地減少了0.5公斤，我記錄了這時的體重。但休息了一會兒，我又稱了一遍，體重竟然又恢復了原樣，這時的我又氣又奇怪：這到底是為什么呢？為什么體重減了下去又反彈了呢？我疑惑不解，于是打破沙鍋（砂鍋）問到底的我帶者疑問做起了實驗，并查閱了資料。
我先向熱愛大自然，喜歡小動物的表妹那兒借了兩只體重相當的小白老鼠，這兩只小白老鼠理所當然就成了主角。我先讓小白老鼠分別在它們的小房子里稱好體重并記錄，再讓它們分別地消耗體力：第一只小白老鼠在它小屋子里的跑輪是狂跑；另一只小白老鼠則讓他“舒服”地睡覺，細心的我無微不至地給第二只小白老鼠蓋上了厚被子，使第二只小白老鼠熱得出汗。等它們分別“減肥”二個小時后再稱體重，那只狂跑大約二小時的小白老鼠竟減了0.5公斤，而那只因“睡覺”流汗很多的小白老鼠只瘦了0.2公斤。雖然它們減后的體重顯示的是狂跑的小白老鼠減得多，但是當它們休息了幾個小時后，狂跑的小白老鼠和靠睡覺流汗的小白老鼠又反彈回了原來的體重，實驗證明：兩只小白老鼠雖然用兩種截然不同的方法減輕了體重，但經過休息和補充水分，它們的體重依然會回到原點或只輕一點點，這也證明大量運動和出汗運動都是通個大量排汗來減輕重量，再補充一點能量就會返回原來的體重。
科學戰勝一切，暫時不代表永遠。事后，我查了資料，資料顯示人們從事劇烈運動后，一般體重略有下降，這是正常的生理現象，不足為怪。體重下降的原因，主要是由于運動是肌肉活動很劇烈，新陳代謝旺盛，身體產生的熱量也隨之增加，比安靜時增加10~15倍，致使體溫有上升趨勢。但是人體有調節體溫，使體溫維持正常的能力。在運動時，最主要的體溫調節方式的排汗。隨汗水的蒸發，不斷向體外散放熱量。特別是在熱天，汗的分泌量每天可達幾公升之多。由于大量出汗，所以一個人在運動前與運動后的體重就不同了。例如在參加400米跑比賽后，體重可減少0.7公斤左右；打一場籃球可減少1公斤。由于運動大量出汗，運動后體重減輕是正常的現象，因為在運動后休息幾個小時，再通過飲水補充身體的水分，體重又能恢復。
我想了想，那堅持運動后又反彈，那又有什么用呢？我帶者疑問去問了我博學多才的姐姐，姐姐說：“呵呵，你思考一下，你在吃喝之后不運動，單憑走幾步路能確保你的體重不增加嗎？你運動后，你能肯定你補充能量后一定比你消耗的熱量完全相同或過多嗎？再說，如果你堅持鍛煉，先運動強烈些，減到一定的體重再減少運動量，這樣不就可以穩定你的體重了嗎？”姐姐的一番話使我豁然開朗，對啊，運動是為了健康，只要我科學運動，科學減肥不就行了！我很開心，我斬釘截鐵，下定決心，準備持之以恒，隨著體重變化而變化運動量，我相信，這一定可以使我更健康地減肥！
實驗與科學證明，適量運動是最關鍵的，雖然運動后會很大幅度地下降，但是補充過能量后就可以恢復，但體重還是比原先略微地輕一些，所以適量的運動對身體是非常有益的。篇七：科技小論文作文
我們只要從城市中，走到郊區，肯定會感到有一絲的寒冷，然后馬上冷起來，科技小論文作文。為什么城市比郊區熱呢？
原來，一是城市工廠密集，工業的熱源和能源使用率很低，加上汽車和各種機動車輛川流不息，排出了大量的熱量。上海市航空遙感綜合調查辦公室進行航測時發現，普陀區蘇州沿岸，黃浦區東段，黃浦江以南三角地區，晝夜氣溫均高出周圍地區3℃--4℃，而這三個地區是工廠密集，能源消耗大的地區。二是城市中的'磚石，水泥，柏油馬路發射太陽輻射熱量的本領小，因而在白晝吸收了很多的熱量。三是城市中有良好的排水設施，雨水，雨水很快從人工管道中流失，地面經常是干干的，因而用于蒸發水量損耗的熱量很少，四是城市建筑密度大，通風不良，不利于熱量向外流失。
是��！ 如果人們不在城市中建造出那么多的。不排放出大量的熱量。我們城市中的溫度會比郊外高嗎？人們不斷的破壞環境。甚至導致一些地方干旱，不下雨。如果不是我們人類破壞的自然環境，那還怪誰？
所以，我建議大家愛護環境，一是少排放出熱量，二是適當的將地面搞濕，多蒸發水蒸汽，是地面多下雨。三是高的建筑多，矮的矮，多建造少，高的樓房，并派出專門的管理員，管理環境衛生。
讓我們的環境更加美好，讓我們的生活更加幸福！
科技小論文7
星期天，太陽剛剛綻開笑臉，我像往常一樣正要給陽臺的牽�；菜�，無意中發現了一個有趣的現象，牽牛花竟然是藍色的。我目不轉睛地盯著牽�；ǎ械椒浅Ｆ婀郑y道牽牛花會變顏色？一連串的問號使我困惑不解。
下午，熾熱的太陽照射著大地。鳥兒們也不再唱著動聽的歌。太陽的光芒像千萬縷利箭一樣，穿過樹梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺得牽牛花好像又變成紅色了。我懷著好奇、驚訝的心情走到牽�；ǖ呐赃�，仔細一看，果然是紅色的。牽�；槭裁磿冾伾�？
我冥思苦想，不得其解，只好請教鄰居趙叔叔。他告訴我，牽�；〞冾伾且驗榛ㄖ泻谢ㄇ嗨�，這種色素在堿性溶液中為藍色，在酸性溶液中就變成紅色。隨著從早到晚空氣中二氧化碳的吸收量變化，植物體內液體酸性不斷提高，從而出現了花由藍變紅的奇妙現象。因此，觀察牽牛花的.顏色，就可以知道空氣中二氧化碳的多少。
除了牽�；ㄒ酝猓裨录净�、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來還真是豐富多彩呢！
我默默地凝望著牽�；�，感受著大自然的神奇和奧妙。我想，以后我要更加努力地學習知識，更加認真地觀察大自然，爭取早日走進科學的殿堂，研究這些有趣的現象，揭開其中的秘密。
科技小論文8
隨著社會的突飛猛進，轎車越來越多的出此刻大街小巷、鄉鎮馬路上，為人們的生活帶來了極大的便利。有利不可能無害，這轎車也有它不盡人意的地方。
一、轎車難“養”
世界上什么變化最快？當然是物價，看看此刻，汽油價是一路飆升，今日才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無可奈何。養寵物總不能把它放在路天地里睡覺吧，養轎車也一樣，需要停放的地方。此刻房價的上漲是一路領先，買個車庫，近萬元一平方米的`地皮比車還貴，哪里出得起？租個停車位吧，可停車費一天也不下百元，一個月也得兩三千，郁悶��！不僅僅這些，出門要交過路費，養路費、辦證費……這個費那個費，吸得你傾家蕩產，到頭來不得不賤價賣車。
二、轎車還是"罪魁禍首"
此刻的轎車使用的是汽油發動，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴重污染了環境，是造成人類疾病的罪魁禍首。古時候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，可是你什么時候聽說過出過馬禍的呢？可此刻的轎車，據統計，平均每一天全國就有一百多起車禍，這個驚人的數字，令人心驚膽寒。
綜上所述，取而代之的將是高科技的產物——智能轎車。這種智能轎車與眾不一樣，首先，它環保節能，它的動力是太陽能的，既環保又節儉能源，能夠稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時都能夠吸收太陽能，再經過壓縮電路板積蓄到環保、節能、蓄量大的新型電池，和太陽能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買車就是圖個方便嘛，智能轎車最大限度地體現了這一特點。別看它大，可它是折疊式的，不用的時候只要按下機關，就會變成邊長約1。2米，高約0。5米的正方體，既能夠提在手上又能夠背在背上，還能夠當成裝飾品擺放在家里。無論你在什么地方，只要按下控制轎車的微型遙控器，它就會尋著人的腦電波，來到主人的身邊。智能轎車最大的特點就是安全，它裝有導航系統，能識別危險，不管遇到怎樣的險情，它會阻斷手動控制系統，轎車自行前進，直到安全。有了這種裝置，不要說避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。
我相信這種智能轎車，在不久的將來，定會沖擊市場，為人們的生活插上彩色的翅膀。
科技小論文9
我們學習了《鐵罐和陶罐》，明白了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢為此，我反復思考研究做了一個小實驗。
我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱；一個埋進泥土里；最終一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，細心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我之之后到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最終我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發此刻泥土里的`鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎樣回事呢帶著這個疑問，我打開了電腦，才明白原先是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動性不一樣的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則經過金屬移動到銅，再還原成氫氣，構成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！
科技小論文10
我媽媽每次給植物澆水時總要灑出很多水，常常把我的作業本搞得面目全非。我心想：能不能發明一種不容易讓水流出來的灑水器呢？我邊想邊做了起來。
由于要讓水灑不到外面，那么必須要讓水流到植物的`根部附近。我從喝飲料時人們用吸管得到了啟發，于是立刻做了起來。我先用給皮帶打孔的刀在礦泉水瓶蓋上打了一個洞，再把吸管去。
好不容易解決了一個麻煩，另一個麻煩又來了。不知怎么了，噴水器的水就是噴不出來。后來，我想到以前在電視里看到的“提壺揭蓋”，水壺的壺蓋上有個小汽孔，如果小孔被塞住，則壺內的水就倒不出來了，這時把壺蓋打開，就可使水流如注了。于是，我在礦泉水瓶子上開了個洞，水馬上就流出來了。我們好還可以通過手控制洞口大小來調節水量。就這樣，我終于把它做好了。
有了這次成功，我要發明更多的東西。
科技小論文11
我們只要從城市中，走到郊區，肯定會感到有一絲的寒冷，然后馬上冷起來。為什么城市比郊區熱呢？
原來，一是城市工廠密集，工業的熱源和能源使用率很低，加上汽車和各種機動車輛川流不息，排出了大量的熱量。上海市航空遙感綜合調查辦公室進行航測時發現，普陀區蘇州沿岸，黃浦區東段，黃浦江以南三角地區，晝夜氣溫均高出周圍地區3℃--4℃，而這三個地區是工廠密集，能源消耗大的地區。
二是城市中的磚石，水泥，柏油馬路發射太陽輻射熱量的本領小，因而在白晝吸收了很多的熱量。
三是城市中有良好的排水設施，雨水，雨水很快從人工管道中流失，地面經常是干干的，因而用于蒸發水量損耗的'熱量很少。
四是城市建筑密度大，通風不良，不利于熱量向外流失。是啊！ 如果人們不在城市中建造出那么多的。不排放出大量的熱量。我們城市中的溫度會比郊外高嗎？人們不斷的破壞環境。甚至導致一些地方干旱，不下雨。如果不是我們人類破壞的自然環境，那還怪誰？
所以，我提出以下愛護環境的幾點建議：
一是少排放出熱量，
二是適當的將地面搞濕，多蒸發水蒸汽，是地面多下雨。
三是高的建筑多，矮的矮，多建造少，高的樓房，并派出專門的管理員，管理環境衛生。讓我們的環境更加美好，讓我們的生活更加幸福！
科技小論文12
魅力是無窮的，它可以使更多的人去敬仰它學習它。魅力是重要的，它決定著受歡迎的程度。
其實魅力無時無刻不在身邊徘徊，雖然只是一個小小的事物，但是如果它具有引人注目或是高人一等的方面，那么它注定會被魅力所環繞。但是如果有一個很引人注目的事物，因為沒有得到很好的利用它，它只會在人們心目中漸行漸遠。
在我家對面有一個科技城，大概是在前幾年成立的，當時由于人們的好奇心很強，又因為科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。因而引得了大量的游客去參觀，科技城時不時的人山人海。很多學校為了開闊孩子們的視野，增長對科學的了解程度，而組織學生來參觀學習。可是剛開始科技城的老板還引進一些新的玩意兒，可是到了后來，這些事物由于沒有更新，從而人們漸漸地乏味了，科技城一日不如一日，面臨了倒閉的風險。得到這個消息后，我滿心惆悵，心想：為什么科技城會走到今天這樣的地步？后來經過我的分析，我認為科技城已經失去它的魅力了，因為那些東西都不以為常了，所以人們漸漸地失去了興趣，才導致這樣的結果�？墒牵抑荒苎郾牨牭目粗@富有活力的科技城一天一天的頹廢下去。
可是在不久的兩個月前，這座頹廢了的舊城突然有重新開張了！我驚奇的發現科技城有了很多變化，外形變了，大小變了，就連名字也變了！我急忙跑下樓，看見科技城前圍著很多人——都是來看熱鬧的。好容易找見一個縫隙，我從人群當中推搡的鉆過去，看見在科技城前正在舉行開幕儀式，我心中竊喜。后來得知，是一位年輕有為的大學生承包下來的。
開業后的第一個禮拜，我便興致勃勃的來到科技城，發現一切都在我的意料之外，首先吸引住我的是名字“科技，怎么了？”讓我驀地來了興致，其次是它的外形，把以前單調的“盔甲”脫掉了，換了一身華麗的具有21世紀科技理念的服裝。最后當然是它的內容了，把以前陳舊的老古董都統統換掉，引進了許多概念性的，有趣的東西。
咦？這不是太陽能汽車嗎？在我們這樣的人口眾多的國家，不可再生資源已經日益減少，現在科研究人員們正在研究利用太陽能，閃電等自然能源來代替不可再生資源。太陽能汽車的研制，必將贏得一片掌聲和色彩！這種汽車和普通的汽車最大的不同想必你也猜見了吧！對，就是利用太陽能來代替石油、柴油，不僅節約能源，而且也是科技進步的重要標志。目前，在日本，歐美等國家太陽能汽車已經上市了，我相信，不久的將來，我們中國——這座正在展翅飛翔的雄鷹，也會漸漸地利用起來。
你聽說過用空氣來推動汽車嗎？這可是一件新鮮的事，在國際汽車界的汽車族譜里是找不到的，是完完全全的一種另類汽車，但事情總是在變化的，近十年來，在法國、英國、西班牙、美國、墨西哥、南非一些非汽車界的工程師，熱心于研制空氣汽車，并已經取得近乎實用性試驗階段，達到令人感嘆的進步！
漸漸地，人慢慢的多了，并且新鮮的東西也多了，它們都帶著魅力來了！不僅這些，而且又多了一些想學科技，愛學科技的祖國的花朵來報名參加“科技鉆研小組”，讓他們都知道這些有趣的東西究竟是怎么來的`。當然我也是其中的一員咯！科技城無時無刻都在展現著它的魅力。現在，人們不用再在電視上驚訝的看著科技所帶來的奇幻視覺，也不用再在書上看完后在腦海中構思了，帶著對科技的敬仰和學習，沖著科技的魅力來科技城里博覽天下的各種稀奇古怪的東西了。我相信，不久后的某天，這些稀奇古怪的東西會在我們日常生活中有著不可替代的作用！
看，魅力是多么的重要啊，正是因為有了魅力，才引得跟多的人去關注它。正是因為有了魅力，才引得更多的人去學習它�？梢婘攘κ侨魏螘r候都不可缺少的，無論做什么事，只要把它的具有魅力的一方面做好，來激發你的潛能，那么什么事都會迎刃而解！
科技小論文13
想必大家都養過金魚吧，那大家有沒有想過金魚的用水問題呢，今天我突發奇想，用剛剛放出來的的.自來水來養金魚。
今天，我去花鳥市場買了幾條金魚，回到家，我把魚缸里放滿自來水，小蘇打沒放，純自來水，把金魚放在水里，放好魚食，共8條魚。第一天，死了1條，我看了看放好魚食，想：這還算正常吧，養魚嘛。第二天，7條魚都死了，我想：這可不大正常，金魚這回怎么死的如此之快呢。我把金魚安葬后，上網查了一下，這才知道自來水中含漂白劑加沒有任何氧氣，怪不得大家都會把自來水放了2天再去養金魚，早知道直接上網查了還白白浪費8條活生生的生命。我下次知道要把自來水放幾天再去養金魚，或者在水里放小蘇打產生氧氣，以便于金魚存活的時間跟多。
從這件事中我知道了魚和人都是需要氧氣生活的！
科技小論文14
摘 要：生物科學是二十一世紀最有發展前景的學科之一，它作為自然科學領域的帶頭學科，將會有極大的發展空間;而且人類社會在新世紀面臨的人口、糧食、資源、環境和健康問題將更加突出，而這些問題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學的進步。所以作為新世紀的高中學生，學好生物這門學科就顯得非常重要。當前有關創新精神和實踐能力的培養的問題引起了教育界和全社會的廣泛關注，如何在生物教學中實施成為當前的要務，而研究性學習順應了這一歷史的客觀要求�，F存的生物學教學方式具有一定的局限性，以研究性學習的方式建立生物學知識框架具有獨特的優勢。積極創新情境，讓學生體驗科學探究過程，學習科學探究的方法，養成科學探究的能力，是生物教學的重要任務之一。因此本文就此問題結合自己九年的生物課堂教學實踐談幾點看法。
關鍵詞：研究性學習 生物教學 必要性 把握 注意事項
一、在高中生物教學中貫穿研究性學習的必要性
1、新一輪課程改革倡導學生開展自主學習、探究學習、合作學習，倡導建立積極的價值觀，倡導“參與式”教學理念，在教學過程中滲透學生的創新精神和創造能力的培養，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會的廣泛關注，并成為當前基礎教育改革的一個熱點。研究性學習是由學生在一定的生活情境中發現問題，選取專題、設計研究方案，通過主動的探索和研究而求得問題的解決，從而了解和體驗科學探索的過程，養成自主探究。
2、向高中學生傳授科學研究的知識和方法，并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動，是培養創新意識和實踐能力的一個重要方面，因而研究性學習順應了這一歷史的客觀要求。
二、生物教學中研究性學習的初步實踐
1、貼近生活，引入課題，進行推測，提出假設
本教學設計從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產過程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學生興趣的同時，提出問題，引發學生思考――生物體內的催化劑――酶的特點。
材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當快。人體內每小時可以水解500噸淀粉，相同質量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。
這個事實說明了什么問題?
學生回答：酶的催化作用具有高效性。
教師引導：酶是生物催化劑，它和無機催化劑相比，可能具有高效性的特點。怎樣才能知道酶具有高效性呢?
2、點撥啟發，設計方案，實驗探索
教師引導：我們在無機化學當中學過催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?
學生討論得出結論：比較相同化學反應在不同的催化劑的催化作用下，通過化學反應速度可以確定催化劑的催化效率――化學反應速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。
教師引導：化學反應速度怎樣才能確定呢?
學生思考回答：通過反應物的消耗速度或者產物的生成速度比較可以看出來。
材料：過氧化氫(H2O2)在 Fe3+的催化下，也可分解成H2O和O2，動物新鮮肝臟中含有的過氧化氫酶也能催化這個反應。據測算，每滴氯化鐵中的Fe3+數，大約是肝臟研磨液中過氧化氫分子數的25萬倍。從數目上看，一滴含有催化劑的容液中，Fe3+數遠遠大于過氧化氫酶的分子數。
如果現在我們想弄清楚Fe3+與過氧化氫酶，哪一種催化劑的催化效率高，那么，我們應該如何設計這個實驗?
問題引發了學生的熱烈討論。面對學生的爭論、教師不急于點評。先讓學生相互點評，最后經教師分析比較，最終篩選出下列設計方案對猜想進行探究――分組實驗。
實驗設計引導：要比較Fe3+和過氧化氫酶的催化效率，設計實驗中的其他條件應該相同，如兩個試管中過氧化氫溶液的量應該相同，Fe3+和動物肝臟也應盡可能同時加入兩個試管中。然后通過產物――O2的產生速度，即氣泡的產生量、帶火星的木條的復燃速度，或者試管溫度的變化――最終確定酶與無機催化劑效率高低。
教師在引導過程中，要注重等量性原則，科學性原則，可操作性原則，單一變量原則等實驗設計原則的滲透。
學生按實驗設計步驟分組實驗。并思考問題：1.你在實驗過程中觀察到哪些實驗現象?2.通過這個實驗你可以得出什么結論?
通過以上的引導，從提問、引導猜想，設計實驗進行探究，環環相扣，有的放矢，學生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學生進行自主學習，又在實驗的'設計過程中，培養學生的創新精神，提高學生的科學素養。
3、實踐拓展，深化認識
通過實驗探究得出結論，酶的一個特性――高效性。
給出生產實踐資料，學生在分析中，深化學生認識，加強學生科學就在身邊的探究思想。
資料：人們在生產實踐中就是利用了酶的這個特性，比如說在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關的酶，塑料自然降解需要上百年的時間，甚至需要更長時間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內就可以完成。
三、在實施過程中的注意事項
1、研究性學習應該面向全體學生。離開了全體學生這個層面，研究性學習就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學習避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個驚喜，但不出成果，只要“學會了研究”，也是極大的收獲。
四、研究性學習的意義
通過教學中的教學方式的轉變，驚喜地發現，無論是對老師的教還是對學生的學，都有很大的促進作用。首先，研究性學習從根本上改變了過去那種傳統的教學模式，變老師講學生聽為真正學生自己學、自己發現問題、自己想辦法解決。充分激發了學生的熱情，體現了學生的主體性、主動性，在一定程度上培養了學生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學生的眼界和思維 能力，學到了許多課本上沒有學到的知識，大大豐富了學生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質。第二，研究性學習給我們的教學方式及老師提出了更新的挑戰。研究性學習讓我們的學生大膽探索，充分發揮學生的主體性、主動性，學生人多，思維不受限制，老師的引導如何發揮作用，這就給我們老師的教學方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強學習，不斷拓寬自己的知識面。
有動力就有進步，研究性學習對推動教學改革有著極大的促進作用，實質上，它將帶來教法和學法一次新的革命。
總之，學好生物科學是相當重要的。倘若就我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達;正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!
科技小論文15
雨過天晴，經常會有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產生了疑問：彩虹是怎樣產生的呢？
我拿來了一個三棱鏡，把它放到陽光下，其中一應對著陽光。奇妙的事情發生了，三棱鏡把陽光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰起到了分解陽光的作用呢？
于是，我又做了一個實驗，把一個倒滿清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽光斜著放入水中。墻上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道難道起到分解作用的是水？！
為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，構成彩虹。
世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術師，需要我們不斷探索，才能發現真象。
科技小論文500字：
愛因斯坦曾說過：科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。所以我趁著六一小長假去了廣西科技館去觀察探索科技的力量。
一進大門我就看見一個高大威猛的變形金鋼--擎天柱，可是最讓我感興趣的是二樓，二樓有一個模擬齒輪的東西，工作人員把齒輪放在一個透明的箱子，我們拿著一個轉盤轉動齒輪。這樣我們就能看到齒輪是怎樣轉動的。突然我的腦海里蹦出了許多問題：齒輪是誰發明的、他為什么發明齒輪、齒輪是用來干嘛的呢，帶著一連串的問題我就一回到家就立刻打開電腦查詢齒輪的奧秘。最終我在電腦那里找到了我想要的答案。原先希臘著名學者亞里土多德和阿基米德都研究過齒輪。公元前150年希臘有名的發明家古蒂西比奧斯在圓板工作臺邊緣上均勻地插上銷子，使它與銷輪嚙合，他把這種機構應用到刻漏上。公元前100年，亞歷山人的發明家赫倫發明了里程計，在里程計中使用了齒輪，然后遠在2400多年前的東周時代，我國已經有了銅鑄的齒輪。山西侯馬東周晉國鑄銅遺址就以往發現成套的齒輪陶范，有不一樣規格的4套，齒輪中間有孔，周圍8個齒，這是迄今所知最早的齒輪鑄件。
之后在漢代時，我國已經有了比較先進的齒輪。多年來，在陜西、河南、河北、山西等省的許多地方都出土了漢代的齒輪，有銅鑄的，還有鐵質的，這時的齒輪有很多是作為傳動齒輪。西漢的銅齒輪，采用這種奇異的齒形，能夠傳送巨大的力量，帶動復雜的機械裝置。高0.9厘米，外徑1.5厘米，陜西長安洪慶村出土。還有早在公元前770年至公元前256年東周時期，中國人就已發明了古代機器人呢！當今世間，只要談及機器人，言必歐美、東洋；然而可曾明白世界上最早制出古代機器人的`，是我們中國人。我國制出的古代機器人不僅僅精巧，并且用途也很廣泛，有各式各樣的機器人。會跳舞的機器人、會唱歌吹笙的機器人、持賺錢的機器人和會捉魚的機器人，應有盡有�？吹侥抢镂艺鏋榘l明齒輪的科學家感嘆：那些科學家怎樣那么厲害，看來我們今日的幸福生活也少不了科技的力量�。�
這次經過電腦的幫忙下我最終明白了：原先小小的齒輪歷史是那么悠久，它的用處是那么多，看來它可是生活中必不可少的零件。我好開心又學到了一個新知識，真是受益匪淺��！
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