科技小論文優秀(15篇)
在學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編整理的科技小論文，歡迎閱讀與收藏。
科技小論文1
今天我煮了一個雞蛋。并不是因為餓了，而是因為我想要探究一個問題:為什么煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼。
可能大家都有發現，煮過的雞蛋過過冷水就很容易剝開，甚至一剝即開。今天就由我來說說這個比較簡單的道理。
首先，實驗讓人眼見為實。我拿了兩個雞蛋，都很普通，菜市場上買到的雞蛋。我準備了兩個小碗，分別裝上溫水和冷水。先將兩個雞蛋放入熱鍋煮熟，大概5分鐘左右撈上。這時的雞蛋滾燙萬分，切勿用手去拿，很容易燙傷，當然一部分為了實驗的準確。用漏勺撈起，我小心翼翼的.把熱水漏干，以至于一滴汗水流進了熱鍋。“啪，啪”只聽聲輕響（一滴水流進熱鍋可很危險，特別是油鍋）不禁嚇我一大跳，險些把雞蛋弄掉。
撈起雞蛋，放入兩個小碗。大概放入兩分鐘，基本冷卻后，繼續實驗。先剝冷水碗內的雞蛋，先摸摸表面，很平滑，但也不平滑，那要看從那個位置。從上到下，很平滑，但從左右和下上的話，就不是那樣了。回到主題，我輕輕的在桌子上磕了一下雞蛋，然而只聽“咔”一聲脆響。竟然碎了，沒錯，雞蛋表面裂開了一條細細的裂痕。雖然很細，但足以證明雞蛋殼已經十分脆了。之后，我十分輕松的剝開了這雞蛋，證明了“煮過的雞蛋過冷水更容易剝殼”的科學依據，但我們還得把實驗做到底。我輕輕拿出溫水碗里的雞蛋，明顯不同。從手感上，它外表粗糙很多。從硬度上，我不停在桌子上磕了幾下，才磕出一個小洞，可見硬度沒有減弱。當然，這也證實了雞蛋殼只有在冷水里才會變得脆，其他溫度較高的水是不行的。
過后，我查閱許多資料，發現這件事的原理：煮雞蛋過冷水，利用的是熱脹冷縮原理，雞蛋收縮于是和蛋皮之間產生縫隙，冷水可以進入縫隙中，這樣雞蛋就容易剝殼。當然生活中也有許多的“熱脹冷縮”原理，比如火車軌道，那就是熱脹冷縮，夏天它變得更加穩定；反之，冬天它則變的更加快速，這不也是我們身邊的科學嗎？
科技小論文2
一天，我在科學課本上看到醋可以在蛋清上顯示字跡，心里很疑惑。于是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。
我先準備好材料：一個生的、新鮮的雞蛋，一支毛筆，一瓶醋。第一步先用毛筆蘸了一下醋，在雞蛋外殼上寫了“開心”兩個字，希望我們吃了可以天天開心。第二步把寫好字的雞蛋放入鍋中，打開爐火開關，就大功告成了。五分鐘以后，雞蛋煮熟出鍋了，我一看雞蛋外殼上的“開心”兩個字消失了，我迫不及待地剝開雞蛋，“開心”兩個字清清楚楚地顯示在潔白如玉的蛋清上，實驗成功了！我開心地蹦了起來！
我跑到客廳里，對著看電視的`奶奶大喊：“婆婆，我給你變個魔術。”于是，我用剛才的辦法把“高興”兩個字印在了另一個雞蛋的蛋清上，然后把雞蛋拿給奶奶看，“奶奶，您看一下這個雞蛋有什么不同嗎？”奶奶左看右看，搖了搖頭說：“這就是個普通的熟雞蛋啊，就是熱乎乎的嘛！”“您信不信蛋清上有兩個字？”奶奶邊搖著頭邊剝開了雞蛋，“高興”兩個字被清晰地印在蛋清上，“啊？真神了！你是怎么做到的？”看到奶奶高興的樣子，我得意洋洋的把剛才的步驟講給奶奶聽，奶奶對我豎起來大拇指。
可是，小伙伴們，你們知道為什么醋可以成為“隱形墨水”的原因嗎？有什么科學道理嗎？不明白的就讓我講給你們聽吧！
因為用醋在雞蛋外殼上寫字以后，通過加熱，醋中含有的醋酸就會滲透到蛋清上，發生化學反應，而雞蛋外殼不能與醋酸發生化學反映就會蒸發掉，所以只會顯示在雞蛋清上，呈現淺褐色。
動動腦筋想一想，除了醋，還有哪些液體可以做“隱形墨水”呢？科學神奇吧？有待于我們不斷地去探索其中的奧秘哦！
科技小論文3
螞蟻，我相信大家都很熟悉，但又有誰真正了解螞蟻。為什么螞蟻不會迷路呢？
我來到廚房問媽媽，說“媽媽你知道螞蟻為什么不會迷路嗎？”媽媽聽后一臉迷惑，我就想，算了，媽媽肯定不知道。求人不如求己，還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房科技小論文：螞蟻為什么不會迷路科技小論文：螞蟻為什么不會迷路。
我帶著這個問題，翻閱大量書籍，果然功夫不負有心人，我終于找到了答案，書上說：如果一只螞蟻從洞穴到外面尋找食物，它就會在路途上留下氣味，然后返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻。科學家證明：如果把一只螞蟻在路途上留下的氣味擦掉，那只螞蟻就會在被叉掉氣味的那個地方停留下來，從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向，特此做了個實驗。用一根小樹枝，在它的一頭放上誘餌――小糖果。然后我把這跟樹枝放在洞穴外，果然有只螞蟻出來探路了，我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機會我把樹枝中間據了一小段下來，這是，螞蟻就在這個地方嗅一嗅，好像在尋找什么東西似的'，在這個地方一直停留了下來，最終還是沒有回到家科技小論文：螞蟻為什么不會迷路作文。我再一次重復上面的實驗，發現螞蟻都是這樣，在那個地方一直停留了下來，由此證明――螞蟻是靠氣味來辨別方向的，所以不會迷路。我想：可不可以做一個螞蟻警報器，只要螞蟻在它附近，就會鳴叫，這樣就知道螞蟻在什么地方了。
經過這次實驗，我終于知道了螞蟻為什么不會迷路的奧秘了，只要細心觀察，就可以發現生活中其實處處充滿著科學！
科技小論文4
0 引言
我國科技型小微企業雖然起步較晚，但由于獨特的創新行為和靈活的經營方式，已成為我國經濟中最有活力和最有潛質的微觀主體之一，是我國產業結構優化、自主創新能力增強、經濟轉型升級、創新型國家建設的核心力量，大力發展作為科學技術發展載體的科技型小微企業成為我國經濟持續穩定發展的關鍵。而完善的金融支持又是科技型小微企業發展的重要因素，沒有可持續的融資渠道，技術研發創新、產品開發推廣等都難以實現。但是科技型小微企業由于一般都處于種子期、初創期或成長期．與處于成熟期的科技型大中企業相比，資產規模小、收益率不穩定、經營風險較高，不能向銀行和資本市場傳遞有效的“硬信息”，因此得不到相關金融支持，所以必須由政府出面構建適應科技型小微企業特點的多維科技金融服務體系，將政府促進與市場化運作相結合，才能有效解決科技型小微企業的融資困難，促進其全面發展。
1我國科技型小微企業金融服務體系的構建
近年來國家出臺了很多政策、采取了很多措施，構建了多維科技金融服務體系，由政府推動和市場化運作相結合，通過有效整合各方金融資源，促進科技和金融的有機結合、科技創新和金融創新的良性互動、科技資源和金融資源的高效對接，來支持科技型小微企業的融資與發展。具體而言該體系包括六個維度：政府促進體系、風險投資市場、科技信貸市場、科技資本市場、科技擔保市場和科技保險市場。其中，政府促進體系包括政策法規、財政資金投入、科技金融服務中心等；風險投資市場由天使投資、創業投資、一般風險投資等機構或個人構成；科技信貸市場是為科技型企業提供專業化服務的銀行類金融機構集合體；科技資本市場由中小企業板、創業板、新三板、產權交易中心（所）、債券市場等組成；科技擔保市場指為科技型企業提供專業化服務的擔保公司集合體；科技保險市場指為科技型企業提供專業化服務的保險公司集合體。風險投資、科技信貸與科技資本市場構成了科技型小微企業投融資體系，政府促進體系、科技擔保與科技保險市場構成了支撐體系。整個體系體現了政府資源與社會資本的整合，結合了政府與市場的力量。一方面，政府通過制定相關政策，創設各種創業基金、擔保基金、貸款風險分擔機制等方式，直接參與或利用財務杠桿間接參與科技金融市場，營造適合科技型小微企業發展的金融環境氛圍；另一方面，政府搭建平臺，引導社會資本、商業性金融機構成為科技金融市場主角，通過市場化運作．構建與完善科技金融服務體系，引導市場有序發展。
2杭州市科技型小微企業金融服務體系的構建
2.1政府促進體系
2.1.1政策法規
為進一步推動經濟結構的轉型升級和推進國家促進科技與金融結合試點城市建設，杭州市政府陸續推出一系列關于科技金融的政策法規，包括：《關于開展小企業貸款風險補償工作的通知》《杭州市科技創業種子資金資助管理辦法》《杭州市創業投資引導基金管理辦法》《杭州市科技型初創企業“聯合天使擔保”補嘗試行辦法》《杭州市科技型初創企業培育工程(20xx-2017)實施意見》等，內容涵蓋了創業投資、科技信貸、科技擔保等多個方面。全面而高效的政策法規支持體系，為杭州市科技與金融的結合創造了良好的制度環境，有利于不斷激發杭州市科技型小微企業的科技創新活力。
2.1.2財政資金投入
長期以來，杭州市一直注重對科技型初創小微企業的科技財政投入，推出了雛鷹計劃、科技創業種子資金資助等措施，對培育和扶持科技型小微企業、促進高新技術成果轉化、推進產業結構優化升級大有裨益。
1)以科技財政間接投入為主體。20xx年之前，杭州科技財政投入主要采用資助和獎勵的方法對科技型小微企業直接投放。20xx年至今，科技財政直接投入基本被摒棄，主要采用間接投入，具體形式與方法有：擔保代償損失補償、創業投資引導基金、信用擔保機構風險補償資金、小企業貸款風險補償資金、天使投資引導基金等，充分發揮了科技財政投入“四兩撥千斤”的作用。總體而言，杭州市已逐漸構建“無償資助—引導基金—政策擔保—科技貸款—投貸結合—還貸周轉—上市培育”的科技金融服務鏈條，提高了科技財政投入的績效，培育了一批發展勢頭良好的科技型小微企業，已成為破解科技企業融資難的全國典范。
2)以杭州市高科技投資有限公司為依托。該公司被定位于杭州市促進科技與金融結合和科技財政間接投入的重要依托，是引導基金的管理機構，受托管理杭州創業投資引導基金、蒲公英天使投資引導基金、聯合天使擔保風險池基金等。其中，創業投資引導基金到位資金10億元，在該公司管理下連續四年被“中國有限合伙人聯盟”(CLPA)評為“十佳政府引導基金”，引進了“浙江華睿”“賽伯樂”“天堂硅谷”等優秀創投機構落戶杭州，在杭州設立25個創投基金：聯合天使擔保風險池基金由該公司、區縣（市）科技部門、銀行三方按照4:4:2的比例承擔風險，目前已全面覆蓋杭州各區縣（市），通過風險池擴大融資擔保合計超過20億元。
2.1.3科技金融服務中心
杭州市尚無以“科技金融服務中心”冠名的大型、統一的服務平臺。目前，具有實質意義且可視為杭州科技金融服務中心的平臺主要由“杭州市高科技投資有限公司”“杭州銀行科技支行”“杭州產權交易所”等構成。
2.2風險投資市場
杭州市風險投資市場始于1993年4月成立的杭嘉湖科技投資中心，但直到21世紀初都無太大進展：20xx年2月，杭州市政府創辦了創業聯合投資協作網，搭建了“知本”與“資本”聯合創業平臺；同年8月，為實施“一號工程”，建設“天堂硅谷”，市科技局出資設立杭州市高科技投資有限公司；20xx年10月，浙江省創業風險投資行業協會在杭州市成立：20xx年7月，市政府專門設立的非贏利性服務平臺——杭州市創業投資服務中心成立；20xx年5月，浙江省股權投資行業協會在杭州市成立；20xx年7月，浙江省天使投資專業委員會第一次會員代表大會圓滿落幕：20xx年11月，“浙江省科技金融支持創新創業論壇暨20xx長三角區域創業投資峰會”在杭州舉行。在國家和杭州市政府一系列政策法規、引導基金和協會組織的引導和支持下，杭州風險投資市場已形成以國有風險投資公司為先導、民營風險投資公司為主體、國有與民營混合風險投資公司為點綴的市場格局，同時杭州市天使投資機構或個人正在“異軍突起”并在風險投資市場占據越來越重要的地位。
2.3科技信貸市場
由于杭州市當前大部分地區科技資源資本不足以提供信貸資本所需的利潤，政府只能利用外在的激勵推動信貸資源與科技資源的融合，因此杭州市科技信貸主要依賴現有商業銀行體系，特別是依賴商業銀行科技支行科技信貸業務。政策性銀行科技信貸和科技小額貸款公司的發展在一定程度上彌補了商業銀行科技信貸的不足。
2.3.1商業銀行科技信貸
杭州市商業銀行科技信貸市場經歷了1996年之前的大規模發展，以及1996年之后支持力度的逐漸減弱。近幾年杭州市各商業銀行紛紛設立了中小企業信貸部門、科技金融處、科技支行等，專門為科技型小微企業提供融資服務。特別是作為杭州市本地銀行的杭州銀行，在科技信貸中發揮了巨大作用。杭州銀行于20xx年7月成立了科技支行，是浙江省內第一家專門為科技型小微企業提供全面金融服務的專營機構，吸收“硅谷銀行”模式并進行本土化改造和創新，實現了科技金融合作模式的創新。其服務對象定位于科技型小微企業，涉及電子信息、節能環保、文化創意等行業，覆蓋了杭州市重點發展的戰略性新興產業。科技支行成立后，在管理機制、運營模式、風險管理、風險分擔、服務模式等方面進行了創新，標志著杭州市傳統銀行業在金融業務創新和業務流程再造方面取得新的突破，為杭州市獨立中小科技銀行的成立積累了經驗。
同時杭州市各商業銀行對科技信貸產品的創新力度不斷加大，創新產品層出不窮。比如工商銀行小企業金融，中國銀行初創企業金融服務，建設銀行成長之路，浦發銀行杭州分行投聯貸，交通銀行科貸通等。在很大程度上簡化了貸款流程，提高了科技信貸效率，增加了科技信貸總量。
2.3.2政策性銀行科技信貸
國家開發銀行科技貸款包括科技中小企業貸款、高科技創業貸款和創業投資（引導）基金貸款等。中國進出口銀行主要為高新科技企業提供出口科技信貸，重點支持技術含量高、附加值高、經濟效益好、出口創匯能力強的高新技術產品出口。中國農業發展銀行主要開展農業科技信貸，促進農業科技成果的轉化和產業化。國開行與杭州市政府達成培育和發展新興產業的共識，簽訂了發展科技產業的金融合作協議，并聯合創投公司、擔保機構等共同建立融資平臺，充分利用開放性金融的優勢，設計和開展系統性融資模式，同時創新了多種金融服務和產品，提高了服務科技型小微企業的質量。
2.3.3小額貸款公司科技信貸
20xx年起我國陸續成立了專門向科技型小微企業提供小額貸款和創業投資業務的小額貸款公司——科技小額貸款公司，為解決科技融資難題建立了一個重要平臺。但由于浙江省民間借貸的高度發達，杭州小額貸款公司的數量較少，科技小額貸款公司的實踐和發展比較落后，到目前為止，只有杭州市江干區和瑞科創小額貸款有限公司一家，對科技信貸的補充作用非常有限。
2.4科技資本市場
2.4.1創業板市場
杭州市目前有18家科技型企業在深圳創業板市場上市，主要涉及城市智能化、移動通信技術、互聯網信息提供、信息接入、數字視頻通信、醫療技術等方面。通過創業板融資，相關企業獲得了高速成長期所需的大量資金，許多因資金瓶頸無法啟動的項目得以實施，創業板市場為杭州高新產業發展發揮了一定作用。
2.4.2三板市場
科技型小微企業是新三板市場的重點服務對象。目前杭州新三板市場掛牌企業19家，大都屬于處于初創期的科技型小微企業，涵蓋了環保節能、智能物聯網、工業自動化、軟件信息、移動物聯網等領域。三板市場的創立和開放為杭州市科技型小微企業提供了非常寶貴的資本運作和增值服務平臺．滿足了企業初創期的資金需求，也擴大了企業的品牌效應和市場影響力。
2.4.3產權交易中心
20xx年10月1 8日，浙江省股權交易中心在杭州市掛牌成立，至20xx年9月，杭州市在該中心的掛牌企業成長板36個、創新板784個、擬上市板1個。該股權交易中心是全國第一個有券商參與的區域性非上市公司股權交易市場，也是“長三角”地區重要的區域性股權交易市場，為杭州市科技型小微企業的股權融資提供了重要途徑。20xx年在政府指導與支持下浙江金融資產交易中心成立，作為綜合性金融資產專業交易平臺，浙金中心提供“私募股權、信托產品、債券產品等金融品種的掛牌、銷售、流通轉讓、托管登記、交割結算等全程式業務體系，為杭州市科技型小微企業提供了多層次的市場融資渠道。
2.4.4中小企業集合債市場
從20xx年9月開始，杭州市有關政府部門創新思路，在全國首創并陸續推出“小企業集合信托債權基金”項目，包括“平湖秋月”“寶石流霞”“三潭印月”等；20xx年杭州市又推出全國首只采用非公開定向方式發行的“區域集優中小企業集合票據”。這些中小企業集合債由杭州市政府引導債權型基金和中小企業產業引導專項資金等按照市場化原則提供專項風險緩釋支持，通過政府引導、社會各方參與，為創新、創意和創業型小微企業提供融資．放大了政府扶持資金的效應，有效補充了銀行信貸的不足，企業成批操作，降低了融資成本。
2.5科技擔保市場
杭州市科技擔保業主要是以政府扶植為主的政策性科技擔保，創立了獨具特色的“杭州模式”：其一,20xx年成立了杭州地區規模最大、運作最規范的第一家政策性科技擔保公司——杭州市高科技擔保公司，注冊資金全部來自市科技三項經費。其年均擔保額從成立之初的2 800萬元增至10億元，擔保放大倍數7倍，在杭州名列前茅，其工作流程和服務理念獲得銀行的高度認可；其二，設立了“聯合天使擔保”（風險池）基金，聯動各區、縣（市）科技局把原來無償資助的項目資金設立“聯合天使擔保風險池”，為各區、縣（市）符合條件的科技型初創小微企業提供貸款，風險由貸款銀行、擔保公司和“聯合天使擔保風險池”按比例分擔。在各級政府和科技部門的.支持下，該基金已覆蓋至12個區、縣（市），規模超過1億元，為科技型初創小微企業提供超過13億元的政策性信用擔保融資支持，通過風險池提供的擴大融資擔保金額超過20億元：其三，政策性擔保積極和創投機構合作，對獲得創投機構投資的企業給予信用貸款。貸款采用“50%原則”，即企業擔保貸款額度是投資機構投資額的50%，股權抵押數量按照投資價格的50%確定。這一模式認可了科技型小微企業股權價值，解決了企業缺少實物資產抵押的難題，是對投資機構和企業的雙重增值服務。
2.6科技保險市場
20xx年2月，為貫徹落實科技部《關于促進科技和金融結合加快實施自主創新戰略的若干意見》和《關于進一步做好科技保險有關工作的通知》要求，浙江省科技廳與中國平安財險浙江省分公司等開始開展科技保險試點工作．并下發《關于在我省科技企業中開展科技保險試點工作的通知》，明確提出對科技保險產品進行財政補助：同年11月，正式啟動“科技型中小企業小額貸款履約保證保險”，省財政安排2 400萬元的風險補償基金池，銀行提供3億元專項貸款；20xx年1月，省科技廳發布《關于開展科技型中小企業貸款保證保險工作的通知》，與有關銀行及保險公司簽署《浙江省科技型中小企業專項貸款保證保險合作協議》，加快建立由政府、保險公司和銀行共同參與、市場化運作的科技型小微企業貸款風險分擔機制，著力降低企業的融資成本和門檻。總體而言，浙江省科技保險工作發展速度一般，市場規模較小。而杭州市科技保險市場則尚未形成：政府層面，杭州尚未開啟科技保險工作并制定科技保險相關政策法規：實踐層面，在杭保險公司未設立科技保險專營機構或組建科技保險專門團隊；杭州市科技型小微企業對科技保險的認知也普遍不夠清晰，投保意識不強，科技保險市場亟待發展。
3杭州市科技型小微企業金融服務體系的完善
3.1政府促進體系
3.1.1建立“杭州科技型小微企業數據庫”
杭州市科技型小微企業數據庫應采用注冊制：符合國家產業政策、技術政策，知識產權明晰，具有一定技術含量和技術創新性產品的研究、開發、生產和經營業務的從業人員300人以下或營業收入10 000萬元以下的企業均可登記注冊，為風險投資市場、科技信貸市場、科技資本市場、科技擔保市場和科技保險市場中機構或個人提供一般信息，便于它們相互了解、相互發掘、相互對接。
3.1.2政策法規著眼點應延伸至科技型種子小微企業
根據生命周期階段，科技型小微企業可分為種子企業、初創企業、成長企業、成熟企業和衰退企業。其中，種子企業和初創企業最難獲得金融服務，需要適當的政府干預和政策支持。杭州市政策法規對科技型初創企業尤其重視，同時也需要將著眼點進一步延伸至科技型種子企業，從政策法規層面為其提供一系列政策支持和法規保障。
3.1.3科技財政投入應以科技財政間接投入為主體
從實踐看，引導基金“四兩撥千斤”的效果尤為顯著：從需求看，創業投資、天使投資、科技型種子企業、初創企業等尤其需要適當的政府幫扶和一定的科技財政投入；因此，杭州市科技財政投入應以科技財政間接投入為主體，以杭州市高科技投資有限公司為依托，總結反思創業投資引導基金設立和運作的實踐經驗和存在的問題，探討研究天使投資引導基金的引導模式和運作創新，為杭州市風險投資市場尤其是天使投資市場和創業投資市場蓬勃發展提供原動力，進而為科技型種子企業和初創企業發展壯大創造條件。
3.1.4創建“杭州市科技金融服務中心”
從理論看，杭州市科技金融服務中心應由杭州科技型小微企業數據庫、風險投資市場服務平臺、科技信貸市場服務平臺、科技資本市場服務平臺、科技擔保市場服務平臺、科技保險市場服務平臺等組成：從實踐看，杭州科技金融服務中心應以杭州市高科技投資有限公司為龍頭，將其與杭州銀行科技支行、杭州產權交易所等整合起來，共同為科技型小微企業提供金融服務。該中心旨在整合金融資源．建立科技型小微企業與金融資源對接的綜合公共服務平臺；應采用注冊制，科技型小微企業科技金融市場中機構或個人、會計師事務所等均可登記注冊；關注杭州科技型小微企業數據庫，建立標準并經過正式的遴選程序，為選中的科技型小微企業提供金融服務。
3.2風險投資市場
杭州市風險投資市場主要采用“官助民營”之美國模式且正在蓬勃發展中，但杭州市關于風險投資及其市場的政策法規仍有待改進，杭州市高科技投資有限公司、浙江省創業風險投資行業協會等組織機構的引導作用也有待加強。
3.2.1大力發展創業投資和天使投資
大力發展創業投資，堅持政府引導、市場化運作和專業化投資的原則，圍繞電子信息、節能環保等戰略新興產業，設立相應的創業投資基金，重點扶持處于初創期、成長期的科技型小微企業，培育上市公司：學習和借鑒國內先進地區經驗，在高新區建設創業投資廣場，提供優惠政策和完善的服務設施，積極引進私募股權基金、科技創新基金等投融資機構．打造創業投資集聚區和資本市場服務鏈：依托杭州創業服務中心等孵化器，成立一批天使投資公司，將政府的無償資助變為股權投資，實現財政資金的市場化運作，提高科技投融資效益和孵化效率。
3.2.2修訂現有法律法規，加強稅收優惠力度
建立比較系統完善的風險投資法律體系，比如制定創業風險投資促進法、基金法等一整套可操作性強的法律法規來為風險投資制度提供法律依據，保護投資者的權益，同時減少風險投資公司的法律風險。參照國家關于創業投資基金的稅收政策，降低風險投資機構稅收減免的政策門檻，加強稅收優惠力度，形成有效激勵。
3.2.3培養優秀的風險投資運作人才
風險投資家是風險投資成敗的關鍵性因素。杭州市需要加強風險投資專業人才的培養，特別是增加對人才培養的資金支持，加強校企合作，增強各大企業、院校對風險投資的認識，充實風險投資專業人才儲備庫，為風險投資公司輸送新鮮血液，為風險投資的專業投資打下基礎。
3.2.4建立健全多層次資本市場，完善退出機制
風險資本所投資企業的規模、經營業績及其他條件．相對于交易所上市條件有一段距離，因此建立專門適合風險企業上市、可供風險投資退出的場外證券交易市場成為風險投資順利發展不可缺少的環節。同時，健全完善產權市場，開辟并購、產權交易、管理層收購(MBO)等退出機制，從而創造順暢、多元的退出渠道，吸引更多的社會資本投入風險投資。
3.3科技信貸市場
杭州市科技信貸市場的發展面臨著缺乏有效的科技型小微企業信用評估體系、科技信貸風險收益不匹配、金融機構缺乏有效的風險分散機制、科技小額貸款公司和政策性銀行科技貸款發展滯后等諸多問題，需要采取一系列措施來提高杭州市科技信貸市場的效率。
3.3.1創新科技信貸信用評估體系
政府加強科技型小微企業信用體系建設，建立杭州市科技型小微企業信用征集系統、信用體系數據庫和資料系統，建立和完善信用評級和評級結果推介制度。創新構建科技型小微企業的信用評估體系．為銀行等金融機構推廣信用貸款等金融產品提供支持。科技型小微企業財務一般不健全，所以評估體系不能以財務指標歷史數據的定量評價為中心．而應當更多考慮經營模式、發展前景等經營管理方面定性的軟指標。而且科技型小微企業具有高成長性，評估體系不能局限于企業當前信用狀況，而應更注重其成長性。
3.3.2創新商業銀行科技信貸盈利模式
銀行科技貸款傳統盈利模式低利息收益和高風險的不匹配，是現階段杭州市各商業銀行不愿意向科技型小微企業提供貸款的一個重要原因，因此必須改變這種盈利模式，提高銀行發放科技貸款的積極性。借鑒國外科技銀行的盈利模式．可以考慮銀行和創業風險投資機構合作，共同向科技型小微企業投融資，共擔風險，并約定企業股權在市場交易時，創投機構將一定比例的股權市場溢價分配給銀行，對銀行貸款風險進行補償；或在貸款合同中嵌入債權轉換為企業股權的期權，當企業獲得高成長時，銀行可以行使期權債轉股，獲得股權溢價收益，提高銀行貸款積極性。
3.3.3創新科技信貸組織形式
設立為科技型中小企業服務的獨立科技銀行．彌補現有銀行體系的缺陷。現在杭州市各銀行科技支行、小微企業融資中心已逐漸開始探索科技貸款創新盈利模式、積累科技貸款經驗，貸款風險控制能力也逐步提高，為獨立中小科技銀行的成立奠定了基礎。在條件成熟后，可以考慮將科技支行、小微企業融資中心分離出來，在科技型小微企業集聚區域設立獨立中小科技銀行，提供高度專業化的科技金融支持。
3.3.4優化科技信貸市場結構，進一步發揮政策性金融和科技小貸公司的作用
杭州市政策性銀行應積極完善信貸政策．改善信貸服務，大力拓展科技貸款業務：設立中小政策性銀行，對處于初創期的、具有技術和管理創新的科技型小微企業發放低息優惠貸款，以有效彌補企業創立前期的巨大資金缺口。
根據江蘇省的經驗，科技小貸公司對較早期或規模較小科技型小微企業的支持力度更大．科技小貸公司開展科技型小微企業貸款業務的積極性更高且提供的融資總量更大；因此，從貸款的普惠性及放貸積極性看，科技小貸公司模式優于科技支行模式，大力發展科技小貸公司是未來解決科技型中小企業融資難題的重要途徑。杭州市應積極推進科技小貸公司試點工作，并將科技小貸公司模式推廣到科技金融基礎較好的濱江、蕭山等區域。
3.4科技資本市場
目前杭州市科技資本市場的主要問題體現為上市科技企業較少、科技產權交易較落后等。在經濟新常態下，大力扶持杭州市科技資本市場發展勢在必行。
3.4.1積極推動科技型小微企業在全國性和國外資本市場上市融資
政府積極開展科技型小微企業創業板上市培訓工作，選擇一批具有高成長性的小微科技企業，幫助其提高管理營運水平、財務指標水平，逐步申報上市；利用杭州在電子商務領域的較高聲譽，選擇一批創新水平較高、競爭力較強的軟件和電子商務企業，幫助其策劃和落實境外上市方案，爭取在境外創業板上市；整合全市科技資源，推薦符合條件的科技型小微企業到新三板掛牌。
3.4.2建立和完善區域性科技資本市場
基于股權交易中心、浙金中心建立杭州市科技資本市場，制定低門檻準人制度，只要組織健全、財務規范、能提供真實信息的企業，登記即可掛牌；該市場為杭州市科技型小微企業提供股票、債券發行與交易服務、信托產品融資與交易服務，同時可以作為風險投資的退出市場，作為中小企業集合債或集合票據的發行交易市場：建立基于網絡電子化、紙質媒體等渠道的信息披露制度：建立杭州市證監局、金融辦、科技局、證券業協會等協同監管體制，降低信息不對稱與交易成本，完善多層次科技資本市場。
3.5科技擔保市場
杭州市科技擔保公司在實踐中存在很多問題．比如：信用擔保資金來源單一，主要以政府扶植為主，商業型和社會互助型擔保機構發展非常薄弱：缺乏風險分擔機制；沒有建立專門的科技型小微企業信用評級制度等。應當采取積極有效措施解決這些問題。
3.5.1建立多類型、多層次科技擔保市場
建立以政府資金為引導、民間資本積極參與的多類型、多層次的科技型小微企業信用擔保機構：由市政府、金融機構和科技型小微企業共同出資組建信用擔保公司；成立會員制的信用擔保機構．由科技型小微企業聯合出資，發揮聯保、互保的作用：成立以科技型小微企業、社會和個人為主出資組建的，具有獨立法人資格，商業化運作，以贏利為目的的信用擔保機構；組建科技再擔保機構，建立科技型小微企業技術創新服務體系，完善科技擔保的配套服務。
3.5.2規范科技擔保市場運行
把發展科技擔保納入經濟和社會發展總體規劃中，制定相關管理法規，完善法律環境，為建設科技型小微企業信用擔保體系創造良好的外部環境；成立杭州市科技型小微企業信用擔保監督委員會，制定與實施科技擔保運作和管理的制度、辦法，監督檢查科技擔保機構經營活動，對違規、違法行為進行處罰，并負責科技擔保從業人員的教育培訓等工作：通過建立杭州市科技型小微企業數據庫、信用體系、信息匯總平臺，為科技擔保機構提供重要信息。
3.6科技保險市場
3.6.1制定科技保險相關政策法規
杭州市應根據科技部、浙江省科技廳等有關部門下發的關于科技保險發展的意見和通知，并結合本市特點，制定一系列科技保險相關政策法規，為科技保險工作“政府引導、市場化運作”提供指導框架與思路，為科技型小微企業投保參保提供政策支持和法規保障，以期實現政府、保險公司與企業的雙贏。而且，政策法規應重點關注科技型種子小微企業．應采用適當的引導基金或保費補貼等方法來引導保險公司對其青睞有加，積極參與科技成果的推廣和產業化。
3.6.2創建杭州市科技保險市場服務平臺
杭州市科技保險市場服務平臺是杭州市科技金融服務中心的重要組成部分。通過此平臺，讓保險公司與科技型小微企業相互了解、相互發掘、相互對接：使政府全面掌握制約科技保險市場發展的“瓶頸”，為其探究科技保險引導模式和運作方法并制定相關政策法規提供動因與素材；使保險公司全面了解科技型小微企業對科技保險的需求和訴求，為其積極開發科技保險產品、科學確定保險費率、提高承保理賠效率等提供依據與數據；使科技型小微企業全面認知保險公司所推出的科技保險產品，有助于提高其投保意識和參保熱情。總之，此平臺有利于杭州市科技保險市場的培育與完善。
3.6.3鼓勵保險公司設立科技支公司
科技型小微企業具有高風險特點，保險公司面臨風險與收益不對稱問題。鑒于此，一方面，杭州市政府應適當發揮科技財政投入的引導和放大作用，鼓勵保險公司設立科技支公司，通過引導基金和保費補貼，為其保駕護航，進而為科技型小微企業降低風險損失并實現穩健經營提供支持；另一方面，作為科技保險專營機構，科技支公司能更好地開展調查研究，并根據科技保險需求，積極開發相應的科技保險產品，不斷積累科技保險風險數據，科學確定保險費率，探索設計新型金融工具，創新科技保險服務。
科技小論文5
為什么蚊子和飛蛾要迎著光走呢？為什么它們走向燈光的時候不會迷路呢？這個問題一直盤旋在我的心頭，于是我準備做一個實驗--飛蛾等動物為什么要向著光走？
于是我在鄉村的爺爺奶奶家捉了幾只小飛蛾裝在一個小塑料瓶里，扎幾個小孔讓它們呼吸。我把房間的門和窗關掉，把大燈也關掉，打開我的小臺燈，小飛蛾看到小燈開啟后，都迫不及待的想向這邊飛來，一直在打塑料瓶，我慢慢打開瓶蓋，一只小飛蛾從瓶子里鉆了出來。我看著它一直朝燈光的方向而去，我在中間故意隔了一層塑料膜，看看它會怎么辦，過了一會兒，它發現前面有一個障礙物，便向右邊畫弧線繞了過去，我看了這個現象驚奇不已--我一直以為飛蛾只會向前直飛，不會繞圈呢！它飛過塑料膜后又直直地飛向燈光處，但我發現：它飛在燈光前時，轉了一個圈到臺燈后面去了，又繞了一個圈到前面來了，之后就一直持續這樣的動作。咦？為什么它會一直這樣繞圈呢？于是我回想起小學的科學老師說過--昆蟲的'習性分食性、趨性、群集性、假死性和遷飛性，而在趨性中又分為趨化性、趨光性和趨溫性。而飛蛾一直向著光飛，不正是趨性里的趨光性嗎？哦！我終于明白了，原來飛蛾是因為有趨光性才會向著光走的呀！但是為什么飛蛾不會迷路，而且它是怎樣找到方向的呢？我不禁想起在一本書上看到的--飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉彎以后，它只要再轉一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導航”。哦！我明白了！原來飛蛾是吧燈光誤認為“月光”，于是，它就用“燈光”來辨認方向。但月光離地球遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飛行。可是，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，于是只能繞著燈光打轉轉，直到最后，它便會因精疲力竭而死去。
原來，飛蛾竟是靠光來確定方向不使自己迷路的呀！這“飛蛾向光走”的原理終于讓我想了出來，大自然真是奇妙呀！
科技小論文6
舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一起來到玻璃店買玻璃,玻璃店里色彩斑斕的玻璃在陽光的.照射下發出奪目的光。這時,我的腦海里產生了一個疑問：玻璃為什么有不同顏色呢？這個問題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個多小時選各種玻璃,我都站在原地呆著,直到舅舅選好叫我時,才回過神來。我問老板,玻璃為什么會有那么多不同的色彩？可是老板也不知道其中的奧秘.
回到家后，我就立刻上網查閱有關資料,可這些資料上說的太深奧了,我不太懂.后來,我從學校圖書室借來一本〈〈十萬個為什么〉〉查閱了一番，終于找到了答案：原來，玻璃的顏色是由于玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的某些波長的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。
化學變化是多么神奇啊！只要你細心觀察，探索發現，就會感覺到化學世界是多么美妙！
科技小論文7
那天，我和朋友去公園玩，看到幾個人在那邊討論什么事，便過去偷聽了一下，聽見他們其中有一個人在說，他把紙蓋在杯口上，讓他們猜水會不會流出來。聽到這里，我的興趣油然而生。回家做了實驗。
我拿出一個水杯和一張紙，然后在水杯里裝滿了水，實驗就這樣開始了，我害怕實驗不成功，每一步都小心翼翼的，令我驚訝的是水真的'沒有流出來，我的心中十分激動，卻又出現了一個難題，水為什么能被紙包住呢？我上網找了找資料，得出了結果。
原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
科學往往能激發你無限的興趣，讓你勇于去實驗。一個小小的實驗，會讓你收獲無窮的快樂；一個小小的問題會讓你絞盡腦汁。動動手，讓科學無處不在。
科技小論文8
我觀察到，所有的輪子都是圓的，而不是方的，這是為什么呢？如果車的輪子是方的，又會怎么樣呢？我帶著這個疑問向家里走去。
一回到家里，我便問爸爸媽媽，爸爸說：“你自己想辦法去解開這個問題!”爸爸一說我便開始準備我的實驗了。
我先拿出一大張硬紙板，用圓規畫了圓，然后用剪刀把他剪了下來。后面又剪了正方形、長方形、三角形、橢圓形。然后，找一根細木棒穿過紙板的中心。一切準備完畢了，開始實驗了。我先拿出正方形紙板， 用手握住小棒的`兩頭，然后在桌面上滾動。我發現穿過紙板的細棍隨著紙板的滾動在上下移動。然后我又用除圓以外的圖形試了試，他們的中心點都會上下移動。可是當我用圓形紙板滾動時，它的中心點卻沒有上下移動，比較平穩，而且比其它形狀紙板更容易滾動，阻力小得多。我想輪子如果是方的，那車上的人就會感覺非常顛簸。
我上網查了一下資料，因為圓形較為容易加工。而且穩定性較好，即使圓形不算正規，還會保持較好的定寬性。另外，圓形還具有一條重要的性質，幾何中心的穩定性，圓的中軸（過圓心的軸）在圓轉動的時候是保持高度不變的，始終是地面往上半徑的高度。試想用上面給出的另一條定寬曲線，它的幾何中心是不穩定的，隨著圖形的轉動上下跳動，這樣是不適合做車輪的。所以車輪是圓的。
科技小論文9
一年一度的科技節又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節的小發明。說起小發明，同學們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發明什么東西呢？因為教師說這個發明必須是我們生活中能夠用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來，可難倒我了。
周末里，媽媽不明白從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自我能夠發明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標選定了，我們就開始著手準備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節1號電池，一個小燈泡，一段導電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。之后用厚瓦楞紙板卷起兩節1號電池，電池的正極朝上，負極朝下裝入易拉罐中。找一個適宜的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了那里，一次性手電筒就做好了。
使用時，用大拇指把從側壁穿出的'導線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導電線跳起，手電筒就滅了，使用起來十分方便。
科技小論文500字：
這個星期一的中午我在看我自我定的《發現號》，在尾頁我無意中看到一篇很短但很值得探究的一段話，是關于肥皂泡的溫度比太陽還高嗎？上頭說肥皂泡是兒童很喜歡玩的一種游戲道具。它裂開瞬間的溫度會比太陽的溫度高20190倍。我當時心想：不會吧，肥皂泡破裂時的溫度怎樣會比太陽表面的溫度高這么多。我繼續往下讀
晚上回到家寫好作業后，打開電腦，資料是這樣說的，當肥皂泡開始裂開的那一剎那，溫度陡然上升，原子與分子間彼此碰撞，高能粒子構成了物質的第四種狀態，即等離子態，這個過程會釋放出光。由于破裂瞬間產生的高溫十分短暫，并且出現于很小的空間，所以我們無法用溫度計直接測量到，當然普通溫度計也是不可能測量如此高溫度的物體的。可是經過所釋放的光體分析，能夠測量出暴聚氣體的溫度
在最近的實驗中，科學家第一次直接測量到了這個溫度，第一次在單個泡沫中觀察到等離子體，這是單泡聲致發光領域的一個里程碑。由于觀測到的光來自訊速收縮的泡沫的外表面，所以在泡沫的內部，溫度應當更高。有些人猜測，瞬間高溫說明在肥皂泡中也許發生了特殊情景的核反應，可是目前還沒有這方面的實驗證據。
當我看完這些時，我震驚了，沒有想到一個小小的肥皂泡居然有這么多學問。
科技小論文10
我前些時候被蜜蜂蟄過后，我捉住了那只蜜蜂。那只蜜蜂蟄人以后，過了一段時間就死亡了。
我覺得很奇怪，于是做好自身防護工作，又捉來了幾只蜜蜂，然后讓一只蜜蜂來蟄自己，然后將它單獨關在一只小籠里，觀察這只蜜蜂的動態。這只蟄過人的蜜蜂過了一段時間也死亡了。這使我產生了探究蜜蜂蟄人后為什么會死亡的原因。
我仔細觀察那只蟄人后死亡的蜜蜂，又觀察其它活的蜜蜂，經過認真比較發現活的蜜蜂屁股后面有一根小刺，而死亡后的蜜蜂屁股后面那根小刺不見了，這是為什么呢？
我百思不得其解，查閱了許多科普讀物，但沒有找到答案。于是我到同學家上網，在百度網終于找到了答案。
原來蜜蜂的毒針是變態的生殖器，它不僅連著毒腺，而且還連著許多的.內臟。當蜜蜂蜇人之后，毒針就會留在人的皮膚上，自然，毒針所連的許多器官，如毒腺、內臟等都會留下來，此時，毒腺不停收縮將毒液注入皮膚。失去了許多重要內臟的蜜蜂不久就會因生理機能衰竭而死。但是并非所有的蜂蜇人后都會死，比如大胡蜂、殺人蜂等，它們的毒針是可以收放的。蜇人時不會把毒針留在皮膚上，因而它們比蜜蜂更具進攻性。
這次探究活動，不僅讓我揭開了蜜蜂蟄人后死亡的秘密，還讓我懂得了許多關蜂的新知識呢，真是收獲不小！
科技小論文11
摘要 針對新時期對農業科技培訓提出的新要求，提出加強農業科技培訓的措施，以為全面建設小康社會提供參考。
關鍵詞 農業科技培訓;增收;措施
提高農民的科技素質和農業科技運用水平是實現農業增效、農民增收的重要措施，促進農民增收，又是農民的富裕之本、農村經濟發展的源泉。隨著社會主義新農村建設和全面建設小康社會進程的不斷深入，農業產業結構的加快調整，農民對新技術、新知識的需求更為迫切，對農業科技培訓教育提出了新的要求。
完善政策體系，規范培訓行為
把握培訓原則，拓寬培訓內容。以規范程序、監督管理、注重實效為重點，堅持服務產業、滿足需求、分類培訓、注重實效的原則，因人而異，針對不同對象設定不同的培訓模式和內容。采取普遍培訓與個別培訓相結合的方式，尤其要加大對種植養殖大戶、科技示范戶、科技帶頭人的培訓力度，通過典型示范帶動作用，重點就農業產業、畜牧發展、就業創業能力建設等方面展開培訓。培訓內容要與時俱進，形式多樣，突出重點，勇于創新。圍繞農業增效、農民增收、農村穩定這一目標，因需而教，進行訂單培訓。在新技術、新品種引進試驗示范與推廣、特色種養、農產品深加工、病蟲害綜合防治、信息技術、生態環境保護與建設、村鎮建設和管理、農業質量標準、市場營銷、勞動力轉移、第三產業發展、社會管理創新、民族區域特色等方面進行重點培訓，全面提升勞動者就業創業能力，千方百計增加農民收入[1-2]。
2、整合培訓資源，健全培訓機制
培訓工作是一項社會綜合性的系統工程。政府要高度重視農村富余勞動力培訓工作，把培訓和轉移就業工作緊密結合起來，努力把發展勞務經濟當作培植經濟增長新優勢的主導產業，按照“政府推動、市場拉動、城鄉互動、有序流動”的原則，采取干部抓、能人帶、信息引、典型推、服務促等多種措施，切實加強農村富余勞動力的培訓轉移步伐，形成黨委領導、政府負責、部門實施的齊抓共管局面，積極構建農民科技教育培訓的組織保障體系，確保培訓工作規范化、制度化和常態化。強化組織建設，健全勞務經濟服務平臺，每個鄉鎮配備專兼職人員，為勞務經濟的快速發展提供組織保障。同時，建立健全村級勞動保障信息員隊伍體系，每個村明確1名信息員，負責勞動力資源調查建檔、就業培訓、轉移信息采集發布工作，形成四級培訓轉移就業服務和組織管理網絡。同時，開展企業崗位對接活動，鼓勵駐地各企業優先吸納本地農村富余勞動力就業，并主動加強與外地企業的聯系，采取送崗位進村、送培訓到鄉、舉辦專場招聘會等形式，為農民工免費提供就業信息、政策咨詢、就業指導和職業介紹服務，逐步形成整合資源、構筑平臺、統籌培訓、強化保障、整體推進的有效機制和上下聯動、部門協作、供需結合的格局。
3、采取多種方式，廣泛宣傳國家的培訓就業政策
利用報刊、網絡、電子屏顯、宣傳專欄和采取進社區、進農村、編排文藝節目、入戶面對面宣傳等形式，進一步提升就業技能培訓工作的知曉度，提高勞動者對技能就業、立身、成才的'認識，確保惠民政策全面深入民心，切實讓培訓工作全程在“陽光下”運行，人人成為技能培訓增收的受益者。
4、導向分明，培訓目的主題明確
開展培訓的目的是要面對市場企業、增加就業機會和提高農民收入。但由于外出務工、就業較難等問題的影響，部分牧民不愿參加培訓，對培訓不抱任何希望。在培訓中，要實行訂單培訓，剖析市場需求信息，把握預測市場行情，明確就業導向。可以提前和企業聯合，為農民提供就業保障，切實讓農牧民看到培訓的希望，變“讓我培訓”為“我要培訓”的良好態勢。一是實現從重數量到重質量轉變，努力實現“培養一個、成才一個、就業一個”。二是緊貼企業用工實際設置培訓項目，按需培訓，實行“訂單式”培訓，提高培訓就業率。三是加大企業技能提升培訓力度，提高中高級專業技術人員培訓比重[3-4]。
5、加強服務平臺建設，解決勞動力供需矛盾
以各級公共就業服務機構為依托，建立有效的勞動力市場服務體系。一是做好調查摸底工作，及時掌握企業用工需求和勞動力供給狀況。二是建立勞動力信息對接平臺，為勞動者和用工企業提供信息。三是經常性開展就業服務專項活動，通過組織專場招聘、招聘下鄉等活動，切實解決勞動力供需信息不通的問題。
民富則國強，農村富余勞動力培訓轉移就業工作要以政府為主導，推動社會力量共同參與，建立健全“就業指導、就業培訓、勞動維權”三位一體的就業公共服務體系，鼓勵企業吸納招用當地農村富余勞動力就業，做好農村富余勞動力轉移就業工作，拓寬就業渠道，助民增收。
6、參考文獻
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[3] 高翔，張俊杰，胡俊鵬.建立大學農業科技推廣創新體系的思考與實踐[J].研究與發展管理，20xx，15(1)：94-98.
[4] 高翔，胡俊鵬，張俊杰.農業科技推廣的現狀、發展思路與對策[J].中國農業科技導報，20xx，4(6)：68-72.
科技小論文12
今天，當我正在家里看電視時，忽然想到一個問題：電視中的卡通人物，背景等等東西為什么會隨著時間的快慢而變化呢?
我先作了一個猜想：假如電視的構造中有一個大圓盤，所有的圖片都固定在大圓盤上，因為圓盤與遙控器上天線的關系正如兩個能吸在一起的吸鐵石一樣，所以遙控器可以輕松自如的控制電視，我又做里一個小實驗，我在一張長紙條上寫了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個數字，接著，我找來了一支筆，把筆鉆進了中間的間隔里，我拿著筆慢慢地轉著，上面的數字也在我的眼前慢慢轉著，我停止轉動，上面的數字也不轉了，我飛快的轉著筆，上面的數字也在飛快的轉動著，現在，我的手好像遙控器，管理著電視播放的速度和電視播放的頻道，而中間的筆，就像天線，傳達我控制的東西，并把我控制的東西傳達進“電視”而上面寫著數字的小紙條，就像是電視，我把遙控器摁快進，電視上節目也播得很快，這一下子我明白了，原來我們看到的電視就是由一些設計的圖片綁定在膠片上，為了證明自己的`觀點，我找到了《十萬個為什么.生活篇》這本書，上面說動畫片誕生于1831年，法國人普拉托把畫好的圖片按順序放在一部有觀察窗的機器的圓盤上，圖片隨著圓盤旋轉，形成動的畫面，這就是動畫片原始的雛形，在這之后，又前后被人經過四次改造，分別是：1906年美國人史蒂沃德，1908年法國人科爾，1909年美國人麥克基，1915年美國人赫德，最后從1928年開始，沃爾特.迪斯尼完善了動畫體系和制作工藝，也把動畫片的制作與商業價值聯系了起來，將動畫片推上巔峰。
我想愛畫畫的同學們，可以自己試著畫幾幅畫，釘在一起，很快的翻動紙，會產生一種和動畫片一樣的性質。
科技小論文13
物理是一門歷史悠久的自然學科，物理科學作為自然科學的重要分支，不僅對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學，到牛頓時代的經典力學，直至現代物理中的相對論和量子力學等，都是物理學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。隨著科技的發展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。例如，光是找找汽車中的光學知識就有以下幾點：
1． 汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡
利用凸鏡對光線的發散作用和成正立、縮小、虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。
2． 汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡
它是利用凹鏡能把放在其焦點上的光源發出的光反射成為平行光射出的性質做成的。
3． 汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩
汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據透鏡和棱鏡的知識，汽車頭燈玻璃罩相當于一個透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時，司機不僅要看清前方路面的情況，還要還要看清路邊持人、路標、岔路口等。透鏡和棱鏡對光線有折射作用，所以燈罩通過折射，根據實際需要將光分散到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進的道路和路邊的景物，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標和里程碑，從而確保行車安全。
4． 轎車上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔
茶色玻璃能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔反射足夠強的光透射到玻璃外面。由于車內光線較弱，沒有足夠的光透射出來，所以很難看清乘客的面孔。
5． 除大型客車外，絕大多數汽車的前窗都是傾斜的
當汽車的前窗玻璃傾斜時，車內乘客經玻璃反射成的像在國的前上方，而路上的行人是不可能出現在上方的空中的，這樣就將車內乘客的像與路上行人分離開來，司機就不會出現錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，即使前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現在這個高度，所以司機也不會將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆。
再如下面一個例子：
五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細心的人會發現，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的.時候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。
一般的物質（少數幾種例外），都具有熱脹冷縮的特性。可是，不同的物質受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質，要比密度大的物質容易發生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質，要比傳熱慢的物質容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時蛋殼的收縮已經很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了。
明白了這個道理，對我們很有用處。凡需要經受較大溫度變化的東西，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的，那么在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質，兩者越接近越好。工程師在設計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產生有害的作用力，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固。
另外，有些電器元件卻是用兩種熱膨脹性質差別很大的金屬制成的。例如，銅片的熱膨脹比鐵片大，把銅片和鐵片釘在一起的雙金屬片，在同樣情況下受熱，就會因膨脹程度不同而發生彎曲。利用這一性質制成了許多自動控制裝置和儀表。日光燈的“啟動器”里就有小巧的雙金屬片，它隨著溫度的變化，能夠自動屈伸，起到自動開啟日光燈的作用。
這樣的例子舉不勝舉，物理是一門實用性很強的科學，與工農業生產、日常生活有著極為密切的聯系。物理規律本身就是對自然現象的總結和抽象。
談到物理學，有些同學覺得很難；談到物理探究，有同學覺得深不可測；談到物理學家，有同學更是感到他們都不是凡人。誠然，成為物理學家的人的確屈指可數，但只要勤于觀察，善于思考，勇于實踐，敢于創新，從生活走向物理，你就會發現：其實，物理就在身邊。正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我們的一門學科，更重要的，它還是一門科學。
物理學存在于物理學家的身邊。勤于觀察的意大利物理學家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，后來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時性；勇于實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清“天神發怒”的本質，在一個電閃雷鳴、風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見慣的風箏將“上帝之火”請下凡，由此發明了避雷針；敢于創新的英國科學家亨利阿察爾去郵局辦事。當時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，準備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀。找阿察爾借，阿察爾也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下郵票。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，并由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線；……研究身邊的瑣事并有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。
物理學也存在于同學們身邊。學了測量的初步知識，同學們紛紛做起了軟尺。有位同學別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好，這樣更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾并反復使用的卷尺誕生了。同時，這位同學受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習題：用軟尺測量物體長度時，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏小？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線，標上刻度，然后用透明膠粘貼，再扯下來，便做成了“軟尺”，用“軟尺”不僅找到了上題的答案，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然，并知其所以然；學了電學的有關知識后，同學們對蚯蚓能承受的最大電壓進行了探究：當給它加上1.5V的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液，且奮力掙扎，從瓶內跳出瓶外。當給它加上3V的電壓時，蚯蚓被電為兩截；有同學在測量“2.4V、0.5A”的小燈泡的功率，并研究其發光情況時，不滿足于給燈泡加上2.4V的電壓，而是用自己早已準備好的小燈泡做破壞性實驗，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達9V、燈泡燈絲燒斷，才停止探究；有同學在學習蒸發的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進行聚精會神地觀察，然后進行分析、對比，得出影響蒸發的因素；……同學們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮。
身邊的事物是取之不盡的，對與現實生活聯系很緊密的物理學科來說，更是時時會用到的，用身邊的事例去解釋和總結物理規律，學生聽起來熟悉，接受起來也就容易了。只要時時留意，經常總結，就會不斷發現有利于物理教學的事物，豐富我們的課堂，活躍教學氣氛，簡化概念和規律。新課標告訴我們“義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生認知特點，激發并保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。”
今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學技術成就，如克隆羊、因特網、核電站、航空技術等，無不是建立在早年的科學家們對身邊瑣事進行觀察并研究的基礎上的。在學習中，同學們要樹立科學意識，大處著眼，小處著手，經歷觀察、思考、實踐、創新等活動，逐步掌握科學的學習方法，訓練科學的思維方式，不久你就會擁有科學家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發展，為今后美好的生活打下扎實的基礎。
科技小論文14
一年一度的科技節又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節的小發明。說起小發明，同學們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發明什么東西呢？因為老師說這個發明一定是我們生活中可以用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來，可難倒我了。
周末里，媽媽不知道從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自己可以發明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標選定了，我們就開始著手準備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節1號電池，一個小燈泡，一段導電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開始做了，先將易拉罐起掉一頭的'蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節1號電池，電池的正極朝上，負極朝下裝入易拉罐中。找一個合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。
使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導電線跳起，手電筒就滅了，使用起來非常方便。
科技小論文15
一、高中物理課堂中存在的問題
1、學生缺乏自主學習能力
高中學生正處于學習關鍵的時期，在學習方法和能力上普遍存在問題。審題能力上吃力會拖延時間，導致對物理學科知識掌握不扎實，看見題型無法馬上連接教材上相關的章節和相對應的公式，無法運用正確的邏輯思維判斷接下來步驟，導致判斷失誤。然而精力是否集中也是最重要的一項，無法與教師思維連接，就無法理解知識的結構。教師會在提問中鞏固新知識和運用新方法，在問題出現時，應及時在腦中形成知識框架，將相關知識進行關聯。高中學生自主學習能力的缺失，導致其不能對課堂上的物理知識完全掌握和吸收，進而影響其學習成績。
2、學習物理知識方法單一
學生學習物理課程中缺乏學習知識的方法，不能高效率、高能力的吸收書本上的物理概念和公式，如果單方面的死記硬背理論知識和枯燥乏味的公式，只有短暫的記憶，并不能真正的理解其中的含義，需要進行更多的研究實驗控制變量，經過實際操作模型等推出解題方法。對物理知識不夠深入，解析題目不夠透徹，缺乏靈活運用操作方法，在日后的學習與運用上會遇到瓶頸。
3、不能靈活運用的思維方式解題
高中物理課堂上，學生在教師的思維指導下，可以得出優秀的解題思路，但是自己解題時，不能夠活題活用，僅僅依靠書本文字的公式和理論不能夠解開所有題目，無法駕馭物理知識帶來的發散性思維。物理學科是比較廣泛綜合、知識較強的學科，思維跳躍性比較大，遇到問題需要進行分析和延伸知識。對某些學生來說發散思維是弱項，難度大的題目，學生的思維會越狹窄，無法進行舉一反三等方法，影響學生的解題思路。
二、高中物理課堂學生能力培養策略
1、學習思路清晰，明確學習目標
學生學習物理學科的過程中，首先要端正學習態度，不能急于求成。學習任何學科都是需要講究方法和通過培養興趣的途中，逐漸理解鉆研物理學科帶來的樂趣。培養學習興趣的，通常當你對一門專業感興趣，才能真正的投入其中，做到了理解性學習。除了靈活運用理論知識，加強對與課堂上不同題型的練習題的訓練，進而能夠透徹地掌握相關的物理知識，根據不同的知識內容，找到相應的練習題。積累總結解題方法，培養清晰的答題思路，養成看到題型，在腦海里形成具體的知識框架和公式內容的習慣。積累練習大量題型經驗之后，理清解題思路，科學合理地制定學習目標，與自己的實際學習情況相適應，保證學習計劃能夠實現，制定和調整計劃的同時，更應該查漏補缺，找到之前未順利完成計劃的原因所在，進而對學習計劃進行相應的調整，使其與學習目標相符。為自己留出制定計劃的實施時間，做出時間表和計劃表，才能夠明確掌握知識的目標和質量。
2、增強團隊協作，重視實驗活動
新課改的目標是將物理課程的學習變成實驗研究和交流合作，每節課堂應該制定由平均人數組成的小組式練習法，在學生動手實驗和交流合作中，找到學習的樂趣和物理抽象的思維方法，掌握知識中的深層問題。提高和開闊學生在題型練習上的眼界，發展學生的個性特長，培養學生的動手能力、綜合能力、創造能力，有意識的發展思維，鍛煉解題思維能力。同時增強了學生的團隊協作意識，增強“比賽式”學習概念，激發學生對新知識的探求欲望，滿足學生的好奇心。鼓勵學生對物理實驗產生興趣，得出結論效率更速、更加準確。互相學習的同時提高自身能力，不局限學生在課堂上提出的合理要求，尊重學生的.自主研究學習，是物理課堂試驗的樂趣所在。高中物理課程在逐漸培養學生對物理概念和解題思路的理解能力，教師提出更多學習物理學科的教程和方法應對，幫助學生找到真正學習的目標和學習興趣，結合物理學科本身的特點，捋順思維結構掌握知識框架，將其結合起來，做到從學生自身打破對學習物理的心理和精神障礙。
3、運用課堂新思路，配合教學新概念
學生不能完全掌握教師在課堂上講授的知識內容，做作業的過程中，遇到一系列的問題，對物理學習造成一定的障礙因素。物理學科需要積累掌握概念、公式、定律等理論知識，同時需要結合具體方法運用，在知識長期積累的過程中，達到對現有知識的總結和對新知識的預習。新課改下的物理課堂與傳統的課堂大有不同。教師運用新思路解題，要求學生在知識框架中進行全新組裝和加工。教師在培養學生思維訓練的同時，培養學生運用新思維創造新知識鏈接的能力，使學生更加全面、系統的理解知識、吸收知識。隨著教師新的教學方案的設定和選取，應采用人文素材帶領學生導入課外知識的同時，提高思想品質，受到人文思想的熏陶，領悟科學研究的艱辛，培養學生科學研究的細致，明察秋毫、不懈努力、增強刻苦學習和頑強拼搏的決心，從而使物理教學實質上為學生帶來全新的影響，使學生的學習不僅受制于通過書本紙張，使其通過教學軟件和課堂中的研究實驗，親自動手和觀摩進行學習。添加學生對物理學習的樂趣，通過軟件動畫形式，更加生動、活潑、形象的反映物理規律，幫助學生運用知識的內涵與實質。教師在物理課堂授課過程中，思路清晰表達順暢，教學語言幽默風趣，有感染力，這也是吸引學生對物理課堂產生濃厚興趣的極為重要的一點。高中物理學習上，學生普遍存在很多問題。學生學習物理的心理壓力和精神壓力較大，在學習方法上不能夠找到良好的方式，迷茫于題海的戰爭中。為提升高中學生學習物理的能力，新課程改革中把培養學習能力這一課題，劃分在重點之中。在新思路逐漸完善要求下，當前高中物理課堂發生明顯的轉變，經過深入研究可以有效提高課堂教育教學的方案，全面改善學生在物理課堂存在的相關問題。教師應該重視學生在學習物理學科中遇到的困難和瓶頸，找到及時解決的方法，放大學生的學習優點，消除漏洞、縮小缺點，緊跟學生學習情況，快速提高學生學習成績，培養操作和實踐能力，完成物理教學的基本要求，使學生順利完成物理學科的學習。本文通過高中物理課堂學生學習能力的培養，希望提高高中物理教學的教學效果。
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