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化學工程與工藝的論文
在學習、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的化學工程與工藝的論文，歡迎閱讀與收藏。
化學工程與工藝的論文1
摘要：中等衛生職業學校臨床教師扮演著教師和醫生兩個角色，不僅要傳授學生專業技能知識，更為重要的是在教育教學中如何滲透德育教育。作為臨床教師，要做到為人師表、教書育人；運用古今中外醫學界優秀人物，傳播正能量，為學生樹立榜樣；同時對學生進行閃光點教育，從而實現在臨床教學中提高德育教育的實效性。
關鍵詞：中職 臨床教學 德育教育
一、樹立良好形象，為人師表，教書育人
師者，傳道授業解惑者也；醫者，救死扶傷者也。醫學臨床教師扮演著教師與醫生兩個角色，作為教師要樹立良好形象，為人師表，教書育人。教師是教育者，要先接受教育，凡是要求學生做的，教師首要先做到，俗話說，身教重于言教，教師的形象會給學生帶來無聲勝有聲的影響，特別是醫學臨床教師，師德主要突現在愛崗敬業。首先，臨床教師要熱愛臨床教育工作，如果不熱愛教育工作、不關心、關愛學生，就不可能做好臨床教育教學工作；其次，教師要樹立正確的“三觀”，用唯物辯證法的觀點和方法分析事物及解決問題；其三，教師要用純樸、平實、抑揚頓挫的語言，包括口語和肢體語言，一位合格的教師應該具備駕馭課堂教育教學語言的能力，才能吸引學生學習的興趣，使學生對臨床醫學課產生濃厚的興趣且喜歡上臨床醫學課，甚至每天期待臨床醫學老師到班級授課，學習效果也會大幅度攀升；其四，教師要具備淵博的知識。教師不僅要對所教學科的知識有比較系統的掌握、理解，還要對學科的歷史、現狀、前沿知識有所了解；要具備一定的人文學科知識，為傳授專業知識打下牢固地基礎；要掌握教育教學科學理論，懂得教育教學規律，善于把知識傳授給學生，做到授之以漁。
二、運用醫學界杰出代表，傳播正能量，樹立榜樣
在臨床教學中，運用古今中外臨床醫學界杰出代表的先進事跡，不僅能調節課堂氣氛、激發學生的學習興趣，而且還能開拓學生的視野，豐富學生的知識，傳播正能量，為學生樹立榜樣。如在進行中醫教學時，列舉古代名醫孫思邈、扁鵲等先進事跡，孫思邈撰寫了《大醫精誠》及扁鵲的“四診法”，這些作品對后世醫學的發展起到了推動作用。同時利用身邊一些臨床醫學界的先進人物事跡，例如湖北省十佳鄉醫——梁應發同志的先進事跡，梁應發同志從1976年至今擔任湖北省十堰市鄖陽區白桑關鎮秀峪溝村鄉村醫生，用堅守換來百姓的健康，被當地老百姓譽為“人民的好醫生”。鄉村醫生梁應發為了村民的健康，冒著生命危險，38年如一日，不辭辛勞地堅持為百姓送醫送藥送健康。由于工作出色，多次榮獲各級各部門的表彰、獎勵，先后被評為十堰市十佳村醫、湖北省十佳鄉村醫生等榮譽稱號。同時，教師運用身邊看得見摸得著的優秀醫學人物教育學生，效果更好更明顯，如現在在十堰市玉華診所從醫的王玉華就是十堰市醫藥衛生學校76級中醫班傍聽生，學習中醫專業，畢業后被分配到鄖縣譚山衛生院工作。參加工作以后，時刻不忘自已是貧苦人，病人出生，深刻認識到患病的痛苦和有病無錢醫治的困惑及惡果，牢記醫生的職業道德規范，忘我工作，以自己的實際行動報達黨和國家及社會愛心人土的恩情。王玉華不但工作上勤勤懇懇，業務知識上不斷深入學習，不斷樹立自信、自強、自力，且回報社會是他今后人生的一個更大的追求目標。幾十年工作中，他不論在公立醫院工作，還是在自已開辦的診所工作，都是時刻不忘貧困患者和殘疾朋友的病痛以及無錢醫治的困惑，盡量用最好的錢治好他們的疾病，能減免就減免，一九九五年，他的一個醫療扶貧點，給千百個困難患者帶來了福音，更給他所在的醫院帶來社會效益和最高的榮譽。幾十年來，他用他微薄工資，經常資助那些確實無錢醫治的特困患者。特別是他從二00二年個人開辦診所以來，對來就診的特困和殘疾患者，藥費是能少則少，能免則免，深受患者好評。他全心全意為患者治療，盡心盡意對危重患者進行搶救，決不輕易放棄患者的生命，患者只要有百分之一的生還希望，他就要付出百分之一百二十的努力，使許多患者轉危為安，迅速康復。他設身處地為患者著想，盡量為患者節省醫藥費。有些患者實在無錢抓藥，他就從自己微薄的工資收入中擠出錢幫助他們。他的高尚醫德高明醫術，不脛而走，名揚遐邇，一些外縣外省的.患者也慕名而來，求診于他。多年來，他應用中醫中藥治療心腦血管等疾病，取得了驕人的業績。戰士的最大獎章是和平，醫生的最大獎章是健康。群眾送來掛滿王玉華診所的那一面面錦旗，就是他的最大獎章。通過這些身邊看得見醫學代表人物事跡教育學生起到事半功倍的作用。
三、運用閃光點教學，樹立學生的自信心
雖然中職生學習底子較薄，但是中職生有自身的優勢、閃光點、優點，如臨床課老師要善于發現學生的閃光點、優點，遵循表揚與批評相結合的原則，對他們取得的小小成績、點點滴滴的成功及時給予肯定，使學生從內心深處體會到進步和成功的帶來的喜悅和快樂，激發學生學習的潛能，從而樹立學習的自信心，揚起成功的風帆。如本人在給20xx級農村醫學習班學生授課時，有位學生上課不是睡覺就是玩手機，與前后左右的同學小聲說話、聊天，課堂上注意力不集中，周圍的學生也跟著講話、聊天、玩手機和睡覺。在老師多次暗示提醒、警示下，學生違紀違規現象有所好轉。課后，教師喊這些學生到辦公室談話，在批評學生違紀違規的同時，特別強調，在教師暗示提醒下學生能夠及時糾正自己的錯誤行為，這是你們的閃光點、優點，值得表揚，值得學習，值得發揚，盡管你們的學習基礎較差，如果你們能將這樣的優點發揚下去，成功將會越來越近，并會給自己將來的人生奠定良好地基礎。經過交流、溝通、談話，這些學生愿意改正自己的錯誤，刻苦學習，做一個敢于擔當、負責任的人。在教師的引導教育下，這些學生在以后上課或者業余生活中，未發生嚴重的違紀違規事件，學習成績也逐步提高。因此，在臨床教學時，老師要善于把德育融入教學過程中，滲透于教學的各個環節，使學生在德、智、體、美等方面綜合發展，為社會培養出品德等素質更高的醫藥衛生專業技術人才，為人類的健康事業貢獻力量。
化學工程與工藝的論文2
引言
工科院校教學大綱中都安排有學生生產實習環節,其目的是使學生進一步鞏固所學的專業基礎知識,熟悉生產工藝路線和主要設備結構,了解現代化工生產過程及行業特點,在拓展學生知識面的同時,逐漸樹立工程意識,提高學生分析和解決工程問題的能力。然而以往的實習方式存在實習學生多、現場噪聲大、聽講收效不好等弊端,導致實習效果不盡人意,難以達到教學大綱的要求。通過分析查找生產實習存在的問題,探索一種或多種適宜的生產實習模式對提高實習效果有重要意義。
1 生產實習存在問題的分析
1.1方式單一
生產實習有集中參觀型、分散自主型兩種形式。多年來,河北科技大學化工專業一直由專業教研室聯系實習單位,指導教師帶學生到企業集中實習。實習前,學生預習實習講義、學習反應原理、查閱工廠操作文件、了解主要設備及作用;實習中,學生順管路導通工藝過程、記錄控制指標、畫出現場工藝流程,回來后整理實習日志、撰寫實習報告。這種集中參觀型實習方式雖利于統一管理和學生之間互相交流學習,但存在以下弊端:實習學生多、現場噪聲大、聽講效果不好;學生只能畫出流程圖,沒有動手操作機會,學生收獲不大。
1.2聯系適宜實習企業難
受實習經費和其他因素的制約,聯系到有一定生產規模、專業對口的實習單位難度大:學校附近的單位接送學生方便但專業相差遠;專業對口的單位,差旅費、住宿費開銷大。另外,企業對接納實習學生有顧慮,如學生來廠實習不僅會增添食宿、接待的麻煩,還怕影響生產、技術失密,更怕發生安全事故;指導實習不是企業技術人員或基層班組人員的份內工作,個別人員缺乏耐心,敷衍了事。
1.3學生沒有動手操作機會
現代化工生產除日趨規模化、集成化、自動化、連續化外,有毒介質、易燃易爆、高溫高壓也是其特點之一,現場危險性大。學生在崗實習只憑眼睛觀看設備外形,導出工藝流程,記錄工藝參數;另外,學生實習一般在正常生產期間,學生看不到設備內部結構。即使遇有檢修機會,出于安全考慮,企業也不讓學生到設備檢修現場,學生看不到故障排除、設備調試、試運行等環節。只有感性認識、沒有動手機會的實習方式削弱了學生對生產實習的興趣,影響了實習的主動性。
1.4學生重視程度不夠
生產實習安排在大四上學期。此時,學生專業課程還沒有學習、專業知識體系尚未建立,對今后從事的職業沒有明確目標。另外,受就業壓力等因素的影響,部分學生把主要精力用于考研、四六級英語考試或其它資質考證上。比如,實習中曾發現個別學生到車間仍帶著考研復習資料,實習中不認真聽講、不主動提問題,有聚崗、脫崗現象,對實習的重視程度不夠。
1.5實習組織管理難
由于實習時間短、經費少、人數多,實習車間有毒性介質和易燃易爆隱患,學生集體住宿,使得實習組織管理難度大。要圓滿地完成教學任務,帶隊教師不僅要負責學生的'交通、食宿、身心健康與安全,還要負責學生的實習指導,教師思想負擔重,工作壓力大。
2 生產實習改革建議及實施
在對生產實習現狀調查分析的基礎上,借鑒兄弟院校生產實習的做法和經驗,結合河北科技大學為省化工行業培養人才并服務于區域化工的特點,對進一步改進實習提出如下建議。
2.1多種實習方式結合,改善生產實習效果
1)集中實習與分散實習相結合。經三年學習,有的學生已有就業意向,應鼓勵學生結合自己就業方向及個人特長、興趣愛好,由學生或教師協助選擇實習單位,獨立完成實習任務。比如,有的學生大三時已進實驗室參與科研,協助老師幫企業解決技術難題,實習時安排學生到該企業了解生產現狀,查找問題產生原因,變被動實習為主動實習,鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
2)重點實習與參觀交流相結合。除安排學生到協議企業定崗實習外,還創造條件讓學生到石家莊煉油廠等大型企業短時間參觀學習,既開闊了視野,又為學生提供了與企業聯系、溝通、交流的機會;參觀時聘請企業管理或技術人員進行技術改造、新產品開發等成功案例的專題講座,現身說法體現專業知識在企業的作用,激發學生的專業興趣和樹立干好本職工作的信心。
3)現場實習與仿真模擬相結合。購買北京化工大學的仿真軟件輔助實習教學,該軟件以動態畫面展現了多種運轉設備的流體輸送過程;以合成氨為例的典型化工生產工藝過程及模擬甲醇精餾工況的操作,涉及了較全面的專業內容,更有利于學生鞏固己學知識。在甲醇精餾模擬操作中,通過調整流量、溫度、回流量的手段,保證產品數量和質量。通過模擬操作,學生加深了對狀態與過程、理論與實踐關系的認識和理解,建立了工程意識和思考方法,為適應今后的工作打下良好基礎。
4)校外實習與校內觀摩相結合。為進一步搞好實踐教學,河北科技大學投資構建了校內實習基地,包括“化工工程實踐教學觀摩中心”和“化工典型設備組裝實訓基地”。“化工工程實踐教學觀摩中心”不僅展示了廢舊反應器、分離裝置、流體輸送設備、換熱設備、閥門等多種設備剖割后的內部結構,還展有加氫、裂解、合成氨等200余種工業催化劑、30余種工業填料,并設計組裝了合成氨生產裝置的動態模型。利用這一平臺,通過對化工設備、催化劑、化工填料、典型化工流程的觀摩,彌補了學生工廠生產實習“只看外表,想象內部”的不足。
2.2建立穩固實習基地,解決聯系企業難問題
為減輕聯系實習企業難度,本著互利互惠的原則,與一些企業簽訂協議、建立了長期合作關系:企業為實習提供住宿、飲食等硬件,安排專人負責接待工作,明確班長負責流程介紹和現場答疑,將學生實習管理納入職工考核內容,一改往日“敷衍了事”應付實習的現象,實習收效有了明顯的提高;學院除組織骨干教師幫企業進行人員業務培訓、提高職工技術素質外,還幫企業解決生產中的技術難題。如與發展速度較快的河北金源化工有限公司、河北旭陽焦化有限公司、石家莊化工化纖廠等企業簽訂了實習合同,這些穩固的實習基地,既有利于企業、學校、學生間的相互溝通,又了解到企業對人才的需求,有利于學校培養合格的實用型人才,也為學生了解企業、畢業后就業提供了機遇。校企聯合不僅幫石家莊化工化纖廠解決了甲醇分離效果差、氯乙烯管道易堵等技術難題,同時還給該企業培訓職工3批,共計205人。
2.3為學生提供動手機會,強化動手能力
“化工典型設備單元組裝實訓基地”建有8套以水為介質、離心泵輸送的換熱設備構成的典型單元,供學生動手組裝。實訓中,首先由老師講解意義及目的、流程設置特點、安全注意事項,布置實訓內容及要求。詳細過程為:學生將管道和組合管件按照設備和管道裝配圖進行現場安裝;檢查安裝無誤后加水,分別進行常壓和打水壓試漏;確認無漏點后開啟離心泵將水循環運行,同時考察換熱器冷熱介質的熱交換能力的影響因素。考核標準為:管件安裝無誤、現場無漏點、用時短。這項實訓,每個學生都有動手機會,他們不僅從動手拆裝操作中強化了工程概念、提高了視圖能力,還進一步了解了管件密封原理,重新認識了試漏在化工生產中的重要性,這一實訓確實提高了學生的動手能力。
2.4注重培養學生興趣,提高綜合素質
1)展現專業特色,激發學習興趣。統計數字表明:化工企業中,化工專業的畢業生無論在生產、技改、新產品開發或企業管理方面都占有很高比例,起著重要作用。為提高學生對專業的認識,聘請師兄師姐到校介紹他們在企業干一行、愛一行、崗位成才的成長歷程及參與企業工程改擴建、為企業解決技術難題、為行業做出貢獻并創造效益的實例,向學生展示專業特色,激發學生學好專業知識、熱愛本專業的熱情。
2)解決技術難題,感受成功樂趣。學生深入工廠實習,參與教師與企業間的新產品研發或幫企業解決技術難題等。通過這一有目的的實習,使學生了解企業現狀,找出問題所在,為企業解決技術難題出謀劃策,使學生在發現問題和解決問題中得到鍛煉,提高業務水平和技術素質,在為企業解決技術難題中切身體會成功樂趣,為畢業后干化工、愛化工奠定基礎。
2.5加強組織管理,保證實習質量
1)提前計劃和落實生產實習教學內容,充分發揮教師指導作用。按照實習大綱要求,教師對學生進行下廠前的課堂教學指導,內容包括:反應原理、工藝流程、主要設備、過程控制、產品分析、安全技術等,使學生對該企業有所了解,做到有備而去;按照企業生產工藝編寫實習指導書,供學生實習參閱;針對年輕教師對企業了解少、工程實踐能力弱、對實習指導缺乏經驗等不足之處,采取教師先一步到企業參觀學習,提高專業教師的業務水平,以保證生產實習指導質量。
2)嚴明實習紀律,加強實習過程管理。嚴明實習紀律、保證實習時間是達到實習目的、提高實習效果的前提。為使學生按時、正點到崗,實施了班前(班后)會點名、排隊到崗(離崗)的軍事化管理,保證了學生的在崗時間;另外,為使學生實習收益最大化,教育學生放下架子,不恥下問,在與工人的融洽相處中學到知識;實習中,隨機抽查學生實習筆記及收集整理其他資料的內容,重點觀察學生實習表現,及時發現并隨時解決存在問題。通過加強實習過程管理,達到了較好的實習效果。
3)注重消化吸收實習內容,鞏固實習效果。為使學生消化吸收實習內容,利用晚上時間,每組選派一名學生在黑板上畫出工藝流程、講解工藝過程及主要設備作用及結構、崗位控制指標、找出安全隱患,對其講解同組同學給予糾正和補充;再有其他組的同學提出問題,根據回答問題情況做出評價;最后由老師進行講評。此方法不僅調動了學生實習的積極性,而且還督促學生多問多看多學多動腦筋,講解中鍛煉了學生的語言表達及臨場發揮能力,討論中進一步加深了對實習內容的理解,一舉兩得,收效頗佳。
4)合理、準確評價學生實習成績。考核是督促學生獲取知識和掌握知識的手段,成績是對學生表現的全面評價。實習大綱中制訂了實習成績評定標準,其中明確規定了學生完成實習日志、實習報告及實習總結所占的比例。在實習結束后除按標準進行嚴格考核外,還將現場實習中的表現,如詢問老師問題或回答老師提問及實習單位的評語鑒定均作為考核內容,使評價成績更合理、更準確。
3 結束語
改革生產實習模式、提高實習效果是教學長期任務。充分認識生產實習重要性,根據目前形勢下生產實習的特點,不斷調整生產實習教學的內容和方法,完善生產實習制度,強化管理措施并認真落實,提高實習質量,培養具有一定化工生產技能、素質全面、適應社會需求的綜合性化工技術人才。
化學工程與工藝的論文3
摘要：基于研究及筆者多年工作實踐，首先對化工生產工藝流程展開分析，隨后在此基礎上就如何對化工生產工藝技術進行優化談一談自己的看法，以供同行參考。
關鍵詞：化學工程；化工生產；工藝
1化工生產工藝流程分析
通過對相關文獻研究以及結合筆者工作實踐來看，化工生產工藝流程通常涉及三個方面：
1.1原材料預處理
為了確保化工生產中反應能夠充分地進行以及降低原材料使用量，通常各企業在生產前都需要進行原材料預處理。目前在化工生產中對原材料進行預處理的方法眾多，根據材料狀態可以將其分為三類：
（1）固體原材料預處理。化工生產中固定原材料預處理環節主要是溶解、粉碎或混合；
（2）液態原材料預處理。液態原材料預處理上通常為過濾、預熱蒸發；
（3）氣體原材料預處理。氣體原材料預處理主要為凈化、加溫或加壓。對此，各化工企業在生產前應依據產品實際選擇適宜的原材料預處理方法，這樣一來既確保生產有效開展，同時對于降低成本也大有幫助。
1.2各步化學反應控制
化學反應是化工生產中重要環節，其反應情況直接決定了化工產品的質量，這就要求企業必須基于相關生產規范對各部化學反予以嚴格控制。從實際來看，化工生產中所涉及反應種類眾多，并且不少反應發生條件相互矛盾，比如某些化工生產反應過程中需要進行加溫，而另外一些則要冷卻，因而為了確保化工產品質量企業必須對各步化學反應進行準確控制。對此，化工企業首先需根據產品生產所涉及化工反應予以掌握，隨后在此基礎上對反應中所需儀器設備、條件等分析出來，之后根據化學反應不同環節制定出相對應的控制與保障措施，最后還需做好化學反應過程中的監控工作，從而確保生產中各步化學反應得到切實有效的控制。
1.3分離產物與精制
通過前面所進行的各項準備以及呼吸反應后，就可得到初步產物。然而這離預期想要獲得的產物還相差甚遠。因此，還需要對產物進行分離與精制。在分離完成后，切勿馬上將雜質當做廢物處理掉，因為大部分雜質還能夠重復利用，變廢為寶，在保護環境的同時還能夠提升原材料的利用率。由于產物的分離純化與最終產物的產率密切相關，并且在很大程度上關系著企業的`經濟效益。所以在選擇化工生產設備時，企業必須要全面考慮到設備對化工工藝產品產率的影響，選取最佳反應設備，從而不斷提高化工生產的效益。
2提高化工工程中化工生產工藝探究
2.1對化工生產工藝技術進行優化
除了上述工藝之外，還需要從根本上對化工生產工藝技術進行優化，深入研究化工反應的一系列原理與條件。以乙烯為例，合成乙烯的方式多種多樣，可以通過將乙醇脫水、裂解石油品或是將長的碳鏈斷裂成短的碳鏈等多種方式來獲得。合成方式較多時，就有必要深入研究哪種原料來源更便利、哪種方式更節能、哪種工藝流程產率更高等。因為原料不同，其生產原料及方式均有所差別。所以在實際生產過程中，應當結合具體情況來選擇合適的工藝流程，以促使工業化生產更高效、節能、環保的開展。換而言之，我們應當對當前化工生產現狀進行深入研究，除去弊端并積極研發新工藝。
2.2進一步優化化工生產工藝條件
正如上文所述，反應條件不僅是保證化工工藝生產得以有效開展的環節，同時更是確保其產品質量的重點。另外，對化工生產工藝來說，良好的反應條件在提高生產效率與降低廢料生成方面發揮著積極作用。鑒于此，為了提升化工生產工藝成效，進一步優化反應條件就顯得十分必要。首先，化工企業在各種反應材料采購上除了要充分結合生產所需購進齊全外，材料質量也應要達到相應標準。其次，化工生產中所使用到的諸如催化劑、器皿以及設備等也需要根據要求準備齊全。最后，選擇最適宜的化工生產反應設備，比如精餾塔作用力出現變化，則會造成反應過程中回流比減小，而采用熱泵蒸餾則能夠降低反應使能力損失，對此各化工企業應當在充分結合自身產品、生產工藝等實際情況下，并基于國家、行業相關規定指導選擇最適宜的反應設備。
3盡可能降低生產過程中的動力能耗
3.1積極采用變頻控制
一般情況下，電機拖動系統常常被運用于化工生產過程中。然而在使用過程中，電機拖動系統往往需要耗費大量電能，而變頻節能調速則能夠對普通的閥門靜態調節技術起到改善的作用，從而讓電動拖機系統的輸出與輸入均可以維持動態平衡，以降低生產過程中的電能損耗。所以在生產過程中可以選用變頻控制進行調速以起到節能的效果。
3.2升級與改造供熱系統
在實際操作過程中，化學工藝需要熱能來促成反應，因此在生產過程中需要耗費大量的熱能。在升級與改造供熱系統過程中，應當突破以往單套裝置的約束，在整體上優化組合裝置，從而在根本上解決“高熱低用”的問題，將熱能的利用率發揮到最大化。
4結束語
總而言之，化工生產是化學工程中的重要組成部分，如何有效提升其生產效率與質量，并有效解決其對環境所造成的影響是當前擺在化工企業面前的重要課題。為此，本文通過對化學工程中化工生產工藝進行解析，希望能為促進化工生產進步以及化工企業的發展貢獻一份力量。
參考文獻
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化學工程與工藝的論文4
1化學工程與工藝專業的煤化工特色專業建設原則
1.1以市場為導向
隨著能源需求量不斷增大，我國對開發能源的技術人才也有了更高的要求。我國教育部在1996年將“煤化工”等專業列為化學工程與工藝專業，促進我國煤化這一特色專業發展。加強煤化工特色建設，可以擴大煤化工產業，推廣清潔能源，這也是市場經濟的必然需求。煤化工特色建設，要以市場為導向，將學生的就業與市場相結合，從而保證學生在面對社會選擇的時候，有足夠的自信，具備扎實的專業基礎和技術水平，提高就業機會。
1.2發揚創新精神
只有發揚創新精神，才能夠彰顯特色。特色專業是經過改革后被確定的內容，它本身就具有探索和創新，但煤化工專業發展中，以往的教學經驗仍然會對創新有所阻礙，因此在建設有特色的煤化工專業時，要用發展的眼光看問題，創新教育觀念和人才培養機制，促進煤化工特色建設。
1.3穩定發展原則
化學工程與工藝專業的煤化工特色建設，始終堅持煤化工人才培養方向，也有著自身的特色，畢業后學生主要面對鋼鐵冶金系統，能源方向，因此在建設特色專業是，也要立足根本，找準發現，堅持穩定發展的原則。煤化工建設要以市場為導向，在發展中會面臨內部和外部的變化，因此穩定發展，才能適應不確定的變化，適應社會和市場的要求。
2建設煤化工特色的對策
2.1創新教育觀念
專業建設是高校辦學理念的表現形式，其特色建設的發展方向、過程等都離不開一定的理念指導[1]。煤化工特色專業的發展與市場分不開，煤化工專業與能源安全與供應、鋼鐵冶金行業發展與節能減排實現有著很大的關系。隨著能源問題出現，可持續發展的理念不斷攝入，煤化工專業發展也要將觀念進行創新，以便適應社會的要求。可以通過實現教育活動，將教育觀點和教學理念進行談論和創新，在實際工作中，如果出現了教學理念偏差，要及時用正確的思想觀念給予指導。創新教育觀念是培養煤化工人才的必然要求，通過定期考核，加強教育工作者的思想意識，將這種觀念融入教育，這也是促進我國煤化工產業的重要措施。
2.2創新課程體系
煤化工特色專業要突出特色，因此要有明確的教學目標，以便在基礎教學中突出特色，從而培養有特色的專業性人才。化學工程與工藝專業的課程體系要突出煤化工特色，根據高校制定人才培養目標，科學設定課程體系，使本專業的教學能夠有序進行。課程體系是特色專業實施的基礎和關鍵，因此要保證其合理性、科學性和可持續發展。煤化工專業是一門傳統的學科，但特色建設賦予了它新的生命力，因此這門學科的課程體系要與國內外最新的教育理念相吻合，從而能夠在以往的經驗中，發揮教學成果的理念，整合課程資源，促進特色專業發展。煤化工特色建設課程體系要反應時代的特征，但也要與學校的特色向結合，建設出使用社會發展的化學工程與工藝專業的.課程體系。煤化工課程體系要突出特色，例如開展“焦化特色課程”、“清潔能源課程”等，充分發揮本專業的特色。將基礎必修課和輔修課程想結合，促進煤化工特色專業發展。
2.3理論與實踐相結合
化學工程與藝術是實踐性較強的專業，在建設特色煤化工專業時，要將理論與實踐向結合，培養學生的綜合能力[2]。教師在教學時，可以結合計算機開展輔助教學，將最前沿的煤化工專業知識傳授給學生，讓學生形成較強的專業意識。高校還應加強與企業的合作，為學生提供更多的實踐機會，讓學生參與到企業生產實踐中，培養學生的動手能力，在實踐中，學生能夠更好地解決問題。將理論與實踐向結合，才能夠促進煤化工特色專業建設，學生在實踐中，專業能力得到鍛煉，整體的素質也會不斷提高。
2.4建立健全質量保障體系
完善的質量體系建設是有特色的化學工程與工藝專業的保障，在科學的監督機制中，促進煤化工專業發展。高校要保證特色專業有效進行，就要對其投入更多的科研、資金及教學條件，這些物質保障是實施特色專業的前提。化學工程與工藝專業的煤化工特色建設中，會面臨很多問題，如課程實施不佳，教師專業能力不強等，這些因素都會阻礙課程目標的實現。做好特色專業，離不開完善的質量保障體系。為了保證教學質量，因此要制定質量責任制，包括學生評價、教學反饋、教務系統質量檢測等，確保教學目標的實現。
3結語
化學工程與工藝專業的煤化工是高校的特色專業，因此要堅持以市場為導向和創新性原則，在穩定發展的基礎上，促進本專業特色發展。煤化工特色建設要創新教育觀念，將理論與實踐相結合，健全教學質量監督機制，突出特色，促進教學目標的實現，為社會培養更多的煤化工專業人才。
化學工程與工藝的論文5
摘要：近代的化學工業是廣泛應用現代化學理論和化工技術基礎上發展起來的一種知識密集型工業，它與科學技術和經濟發展密切相關。化學領域的科學成就是化學工業不斷創新的前提和條件。本文對化學工程與工藝特點進行一個分析。
關鍵詞：化學工業 化學工程與工藝 創造 技術 產業 專業
1 化學工程與工藝概述
化學工程，簡稱化工，是研究以化學工業為代表的，以及其他過程工業生產過程中有關化學過程與物理過程的一般原理和規律，如石油煉制工業、冶金工業、食品工業、印染工業等，并應用這些規律來解決過程及裝置開發、設計、操作等問題，它是以數學及少量的物理觀念為基礎應用于化學工業上，主要研究大規模改變物料中的化學組成及其機械和物理性質，來替生產化學品或是物料工廠提供一個反應流程設計方式。實驗研究、理論分析和科學計算已經成為當代化工研究中不可或缺的三種主要手段。
化學工程的研究領域最初只是化工單元操作，如：輸送現象(為化工學科當中“單元操作”的理論基礎)、化工熱力學輸送現象。隨著發展，后來又發展出一些新的分支，化學工程領域的分支龐大，可應用在各類化學相關領域的研究及實務上的操作，因應現代工業發展的需要，以化工的知識背景為基礎，例如半導體工業。隨計算機的快速發展，數值模擬(cfd)在化工的發展占據重要的地位。
2 化學工程與工藝專業簡介
2.1 化學工程與工藝任務。根據化學工程與工藝專業的性質，化學工程與工藝專業的任務是培養學習化學工程學與化學工藝學等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練.具有對現有企業的生產過程進行模擬優化、革新改造，對新過程進行開發設計和對新產品進行研制的基本能力。由于涉及化工的學科和領域很多，化學工程與工藝專業除了讓學生學習一般應用化工的基本知識和基本技能外，還應該結合本地區、本行業及本校的.實際情況，重點學習化工在某個或某幾個領域中的具體應用，以便形成不同高校應用化工專業的特色專業方向。
2.2 化學工程以及化學工業的一些特點。以物理學、化學和數學為基礎，并結合工業經濟基本法則，研究化工單元操作以及有關的流體力學、傳熱和傳質原理、熱力學和化學動力學等在化學工業上的應用，以指導各種過程及其設備的開發、改進和發展屬于化學工程學的內容。化學工程是隨著化學工業的大規模生產發展而形成的。化學工程包括過程動態學及控制、化工系統工程、傳遞過程、單元操作、化工熱力學、化學反應工程等方面。化學反應是化工生產的核心部分，提供過程分析和設計所需的有關基礎數據，研究傳遞過程的方向和極限，化工熱力學是單元操作和反應工程的理論基礎，它決定著產品的收率，對生產成本產生重要影響。對單元操作的研究，可用來指導各類產品的生產和化工設備的設計;傳遞過程是單元操作和反應工程的共同基礎，化學工業在新的形勢下要求處于化學核心地位的催化技術和化學工程都必須用跨學科的戰略進行多學科的研究。動量傳遞、熱量傳遞和質量傳遞，這三種傳遞，實質上就是各種單元操作設備和反應裝置中進行的物理過程。
合成化學是化學學科的核心，化學家不僅發現和合成了眾多天然存在的化合物，同時也創造了大量非天然的化合物，使人類社會所有的化合物達到2230萬個(美國化學文摘1999年12月10日收錄的化合物數)，并且以幾個月就有100萬個的速度發展，大量新化合物的產生是化學工業產品開發的基礎。信息技術及工程技術的進步為設備和工藝創新創造了條件，推動了化工行業的技術進步。 化學工業的生產技術和許多深度加工的產品更新換代快，要求化學工業必須不斷發展和采用先進科學技術，從而提高生產效率和經濟效益。不斷尋求技術上最先進和經濟上最合理的方法、原理、流程和設備是化學工業工藝創新追求的目標。化工新技術開發程序是一套科學的程序，它是以市場為導向、以創新為宗旨，以工業化和商業化為目的的創新過程。世界上經濟發達國家化學工業的研究開發費用、科研人員以及專利和文獻的數量都居各工業部門的前列。
3 化學工程與工藝實驗數據處理分析
傳統的化工實驗的數據處理是相當復雜的，需要花費大量的人力物力，由于化工實驗需要平行實驗，數據處理過程的重復性也非常大。借助MATLAB軟件的應用，可以使人們從大量的數據處理當中解脫出來。
化學工程與工藝專業實驗是初步了解、學習和掌握化學工程與工藝科學實驗研究方法的一個重要的實踐性環節。化工實驗的特點流程較長，規模較大，數據處理也較為復雜。因此依靠計算機處理數據會使繁瑣的數據處理過程變得簡單快捷，大大提高工作效率。數據處理是每一個化學工程實驗必不可少的步驟，也是至關重要的一個步驟。通過實驗可以建立過程模型、分析工藝技術的可行條件。但是化工實驗數據的處理往往并不是那么簡單，它需要通過復雜的數學計算，若僅僅依靠手工計算則需要花費大量的時間，而且化工實驗數據的處理量很大、重現性很高，因此應用計算機來處理實驗數據可以大大提高工作效率。化學工程與工藝專業是一個以實驗為基礎的專業學科。實驗的目的是通過有限的實驗點去尋找某一對象或某一過程中各參數之間的定量關系，從而揭示某化工過程所遵循的客觀規律。
MATLAB在化學工程與工藝實驗中的應用進行初步的嘗試。傳統的化工實驗的數據處理是相當復雜的，需要花費大量的人力物力，由于化工實驗需要平行實驗，數據處理過程的重復性也非常大。而MATLAB是一個強大的數學軟件，能夠方便地繪出各種函數圖形，一方面可以解決符號演算問題，另一方面可以解決數學中的數值計算問題。MATLAB的應用范圍非常廣，包括信號和圖像的處理、通訊、控制系統設計、測試和測量、財務建模和分析以及計算生物學等眾多應用領域。它已成為國際控制界的標準計算軟件。借助MATLAB軟件的應用，可以使人們從大量的數據處理當中解脫出來，利用MATLAB軟件編寫一個數據處理程序：只需輸入任意一組原始數據，就可以把實驗結果，數據模型以及作圖一起顯示出來。
4 結束語
21世紀世界進入資源、能源短缺的時代，解決由國家提出的節約資源對保護自然生態環境的任務，需要化學與化工學科的共同發展，社會經濟的可持續發展，我國提出轉變經濟發展模式，為此，化工教育首先要端正學生和家長對化工產生的片面認識。融合從分子水平的化學到大規模制各工程科學的寬闊視野，現代化學工程教育內容既應跨越和涵蓋整個化學和化工領域，也仍要重視工程教育的特征，強化工程實踐環節，培養學生解決復雜問題的能力，完成化學工程教育的歷史任務，探討化工與其他學科的跨學科交叉，并落實到教學實踐中，正確認識化學工程的學科范式和內涵。
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化學工程與工藝的論文6
1、發酵工程的分析
所謂多場分布，就是指發酵生物反應器中受到的多種物理因素影響，導致反應器內基質、產物等在濃度和溫度上發生改變，從而對反應速率產生極大的影響，這些物理因素即為溫度分布、速度分布和濃度分布。以發酵液中的反應為例，其反應的最終結果都與這些多場分布因素有關，如氧的傳質速率、菌絲團以及菌體的內反應組分傳質，還有固定化酶等等，都是主要的影響因素。在很多情況下，這些影響因素在影響反應過程的同時，還會起到主導反應的作用，即為發酵罐內反應的控制環節。所以，在發酵罐中的各項反應中，傳遞特性的作用十分關鍵，它的研究對于發酵罐內化學工程的研究來說具有良好的現實意義，并且為以后的發酵過程控制理論的完善奠定了基礎。
2、乙醇提純工藝中所涉及的化學工程問題
乙醇提純的主要工藝方法在進行乙醇的發酵工藝時，水是反應中必須要產生的物質之一，于是乙醇的提純工藝就落到了水與乙醇的分離工藝上。基于化學原理上分析，這種提純工藝可以采用精餾法，可以采用吸附法、共沸精餾、萃取精餾，也可以采用滲透氣化膜分離法等等。一般來說，乙醇在發酵液中的.質量分數在5%到12%之間，但是工業用乙醇的質量分數卻在90%以上，那么這就給乙醇的提純工藝提出了一定的挑戰，采用傳統的精餾方法已經無法滿足工業的要求。
由此，可以將發酵液中的乙醇混合物分兩步進行提純，首先，利用普通的精餾提純方法得到質量分數為92、4%的乙醇，然后再利用萃取、共沸、吸附等精餾方法得到高純度的工業乙醇。精餾這種乙醇提純方法已經發展多年，其工藝與流程也比較成熟，然而在這種精餾過程中由于產生很高的熱量，造成的能耗很高，并且在此過程中對于回流的要求也越來越高，大大增加了精餾成本。綜上，在傳統的乙醇提純工藝上還具有很大的發展與創新空間，可以從設備配置、生產效率以及工程理論上進一步研究，得出更適合現代工業發展的有效方法。
目前，這種工藝方法已經有所突破，如分類與反應過程耦合的方法，就是創新的代表。在燃料乙醇方面，乙醇的純化可以采用的方法為多塔精餾，同時結合向乙醇混合液中增加原有體系分離因子的萃取精餾等，也可以利用膜蒸發分離的辦法，其優點是降低能耗，避免污染環境。此外，吸附的辦法在燃料乙醇純化工藝中還沒有很成熟的使用，需要進一步的探討。現階段，燃料乙醇生產工藝的研究，主要集中于單一操作過程，如吸附脫水共沸物、滲透蒸發、萃取精餾等，將這些單一過程組合研究的文章不多。實際的燃料乙醇純化研究中，計算機仿真的應用開始不斷增多，它在進行不同單元組合的反應規律研究上十分有利。
此外人工智能方面在乙醇純化工程模擬中也有很多的應用，對于條件限定后的每個單元操作以及分離流程耦合的篩選等都是工程模擬中的主要內容。由此可見，流程組合的研究已經上升到計算機時代，不再需要傳統的憑經驗進行流程與工藝的確定了。
3、生物發酵反應與分離耦合反應
就目前的燃料乙醇工藝研究而言，主要為基礎研究工作，如過程放大、生物反應與分析過程耦合、流程創新、工藝流程創新等。生物發酵反應與分離耦合。不是兩者的簡單結合，而是一種流程耦合，屬于一種創新的技術和理論。如果化學反應結束后就可以直接得到產品，那么反應過程就是相應的過程，而在工程上所說的反應過程則是綜合性的過程，包括方法、設備以及問題處理的過程。這其中形成了分離工程，利用能量與物質的傳遞、化學反應以及流體力學等相關知識，由此說明耦合問題可以進行，并且能夠完成相關問題的解決，并且可以將生物發酵看作是耦合過程，用于提高發酵與分離效率，這種方法大大促進了燃料乙醇工藝的發展。它利用了工藝改善，采用了創新的方法，實現了工藝過程最優化，這是化學工程發展的最新契機，多場耦合的研究意義重大，為未來的發展與進步指明了方向。
4、結語
燃料乙醇過程的進展取決于多種因素，其中最為重要的因素之一就是在此過程中存在的流體流動、質量傳遞、發酵生物化學反應以及熱量傳遞等。發酵工程的未來研究方向，應該從傳統的工藝本身研究抽身而出，致力于同步糖化發酵背后的一些工程問題，并且開始采用創新的多尺度問題研究方式，同時結合人工智能、新型分離發酵裝置等，利用多場耦合，開辟燃料乙醇領域進展的新篇章。與此同時，在未來的化學工程學理論研究上，也應該加大對生物反應工程、流程創新以及工程放大的理論研究，將經驗上升為理論。
化學工程與工藝的論文7
摘要：MCM-41中孔分子篩具有相當大的潛在價值。該文在堿性條件下，采用水熱晶化法，以硅酸鈉為硅源，表面活性劑十六烷基三甲基溴化銨為結構模板劑，成功合成出MCM-41中孔分子篩。采用XRD，IR，TG等表征手段研究了合成條件（pH值），凝膠后處理條件（老化時間，晶化時間和焙燒溫度）和堿介質的選擇對MCM－41結構的影響。
關鍵詞：MCM-41分子篩 晶化時間 十六烷基三甲基溴化銨的量 溫度
MCM-41分子篩是一種中孔分子篩催化材料，孔徑大小在1.5～10nm范圍，廣泛適用于具有較大分子尺寸的有機反應物之間的催化反應。
具有高比表面積（約1000?m2/g）和大吸附量（大于0.7?ml/g）的特點，有利于有機分子的快速擴散，能為大分子擇型反應提供有利空間和有效酸性活性中心，這類分子篩具有重要的理論和實際意義的課題，介孔材料存在巨大的比表面積及規則的孔道排布，在材料的表面有可能形成催化活性中心，用于催化酸、堿或氧化還原反應。
1 實驗內容
1.1 實驗藥品
十六烷基三甲基溴化銨，乙二胺，正硅酸乙酯，鹽酸。
1.2 實驗儀器
磁力攪拌器，反應釜，干燥箱，抽濾機。
1.3 制備步驟
(1）將1.767?g十六烷基三甲基溴化銨溶解于48.0?ml去離子水中，再加入0.583?g乙二胺，攪拌15?min；
(2）逐滴、緩慢加入8.524?g正硅酸乙酯，保持溫水浴（約35?℃至40?℃），繼續攪拌2?h；
(3）調節溶液pH，將試樣裝入反應釜，在110?℃下水熱反應48?h；
(4）將試樣抽濾洗滌至中性、干燥8?h，最后在550攝氏度下煅燒6?h，得到MCM-41分子篩。
1.4 因素考察
(1）模板劑用量：1.178?g、1.473?g、1.767?g、2.356?g、3.534?g。
(2）晶化時間：12?h、24?h、36?h、48?h、60?h。
1.5 對MCM-41分子篩的表征
(1）X射線粉末衍射（XRD）譜圖分析：觀察X射線粉末衍射譜圖，標記特征吸收峰，并歸納吸收峰和結晶度隨考察因素的變化規律，例如峰強、峰寬、峰位移。
(2）傅立葉變換紅外光譜（FT-IR）分析：觀察紅外光譜圖，標記特征吸收峰，并歸納吸收峰隨考察因素的變化規律。
(3）熱重-差熱（TG-DTA）曲線分析：觀察曲線，標記DTA曲線吸熱峰和放熱峰，和TG曲線上的轉折點。
2 表征結果分析
(1）晶化時間的影響：老化時間越長，可提高MCM-41的孔道規整性；一定的晶化時間是必要的。
(2）X射線粉末衍射（XRD）
分析：
MCM一4l的XRD圖譜中，在小角區出現四個衍射峰：在2。C左右有一強衍射峰（100），在3～7。
C有三個小峰（110）（200）（210）。這些峰的位置與六方品格衍射峰的位置吻合。文獻中通常采用XRD圖譜中（100）面的衍射峰高表示晶體有序度[1]。衍射峰較強，表明晶體有序度較高；衍射峰較弱或半峰寬較寬，表明晶體有序度較低或粒度較小；而當XRD峰分辨不清及峰值極小，表示試樣中存在短程六角對稱或含有一定量的無定性二氧化硅。
非離子表面活性劑作模板劑時，XRD衍射峰中只出現一級衍射峰，說明孑L道排列的.有序度較低。這是因為非離子表面活性劑與硅酸鹽物種間通過氫鍵相互作用較弱，模板劑的誘導作用較弱所致。
CTAB與非離子表面活性劑復合體系為模板劑時，因陽離子表面活性劑的存在會增強與無機物種間的作用，有助于孑L道排列有序度增加。
這樣通過調節兩類表面活性劑的比例及改變非離子表面活性劑的烴鏈鏈長，可合成有一定穩定性的材料
（3）傅立葉變換紅外光譜（FT-IR）分析：FT―IR譜圖亦常用于MCM一41的表征。測定在1O0。
C下制得的MCM一41的FT―IR譜圖，發現在骨架振動區（1500～400?cm）的振動峰譜與合成體系中未加模板劑（CTAB）時得到的硅膠的振動峰譜一致，即存在1081、966、804和467cm振動峰。
(4）熱重-差熱（TG-DTA）曲線分析：MCM-41中孔分子篩的熱穩定性較好，在840?℃時焙燒仍能保持較好的介孔結構。
結論表明：合成MCM-41中孔分子篩時。老化時間越長，可提高MCM-41的孔道規整性；一定的晶化時間是必要的。在合成MCM-41分子篩時，使用乙二胺的效果最好。
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化學工程與工藝的論文8
一、化學綜合實驗教學的思考和改革。
1、實驗方法綠色化。
結合我院的實際情況，我們對化學綜合實驗內容進行了合理的選擇。首先，在溶劑、原料及產品的選擇方面，盡量使用無毒或低毒試劑、少用或不用劇毒的有機物，如不選用苯、甲苯、二氯甲烷作為溶劑或原料進行實驗，不選用高錳酸鉀、重鉻酸鉀、氯酸鹽作為氧化劑，不選用硝基苯或苯胺作為產品的實驗等，并努力實現半微量或微量反應。
其次，在化學反應方面，積極探索無溶劑反應和超聲波、微波催化等新型實驗，如使用微波催化合成乙酸乙酯不僅可以降低乙酸、乙醇及催化劑濃硫酸的用量，縮短反應時間，而且收率可達90%以上。最后，在實驗“三廢”處理方面，主要實行“統一回收、循環使用、綜合處理”的原則，最終實現“三廢”無害排放。
2、實驗內容現實化。
在化學綜合實驗過程中應增加與日常生活相關，以及對化學、社會發展的緊密聯系的內容，以提高學生自我鉆研、創新的意識和興趣。膏霜類化妝品已經完全滲透人們的生活，其配制實驗也是學生極為感興趣的綜合性實驗之一。化妝品原料種類繁多，性能特點各異，在配方中所起的作用不同，一般而言：油脂和蠟及其衍生物為基礎組分；為使形成穩定乳化體，需加乳化劑，如司盤類、吐溫類；為保證外觀和流變性，應加水溶性高分子聚合物；此外，還應根據實際情況加入保濕劑、營養添加劑、防腐劑、色素、香精及祛痘、美白等其他功能性原料。
完成一個具有優良性質的膏霜類化妝品的設計，需要掌握原料的性質特點、性質影響因素及相互影響；實驗方案的設計、改良和優化；產品性質評價等多方面的內容。膏霜類化妝品設計方案與學生日常生活密切相關，學習興趣濃，在實驗過程中可以體味到科研實踐的價值，很好地調動了學生的科研積極性。學生在實驗完成后，積極主動地對實驗進行總結和分析，對比不同方案優化實驗方案，受到多方面的鍛煉，實驗思路、動手能力得到了有效的培養。
3、實驗學科交叉化。
化學綜合實驗應綜合體現有關知識：理論知識和實驗知識；單元實驗方法和實驗操作技能；基礎實驗知識和科研創新能力訓練；實驗室實驗能力和工業化生產能力訓練等。化學合成屬無機化學和有機化學的內容，是驗證、鞏固和加強理論知識，培養學生正確選擇化合物的合成方法、條件優化以及一般的分離和鑒定方法，如重結晶、熔點測定等，應該注重合成方法的適用范圍、實際條件、應用領域等。
化合物分析包括分析化學和儀器分析，培養學生的基本分析方法和原理、化合物結構解析的基本知識、分析方法的'有關計算，應該注重分析方法的合理選擇和初步具備對數據的評價能力。化學工程與工藝專業的學生除了掌握化合物合成和分析等自然科學領域的有關知識外，還應具備工程技術科學領域的有關知識和技能。在化學綜合實驗過程中滲入化工原理實驗，回答過程和設備的問題，使學生熟悉工藝流程和操作設備，掌握單元操作的過程規律和典型設備，學會利用理論知識分析操作變量對過程的影響，調整操作參數以完成指定工藝要求，還應啟發學生積極思考過程實驗裝置和操作規范所蘊含的科學依據，為工業化生產奠定基礎。如在合成分析純乙酸乙酯的實驗中，使用的化工原料是什么？反應原理是什么？影響因素有哪些？工業上如何除去反應過程中生成的水？產品如何進行純化，使用何種設備？設備的設計應該滿足什么條件？產品純度如何檢測？在回答所有問題時，學生必需掌握合成、設備、分析等有關學科內容，實現學科交叉，對分析純乙酸乙酯的從合成到工業化產品就有了非常深刻的認識。通過化學綜合實驗使學生初步具備查閱文獻、選擇合成方法、擬定實驗方案、建立產品分析方法和基本工程操作能力，培養觀察、分析和解決問題的能力，為研究性實驗和創新性實驗打下基礎。為了滿足實驗需要，還應補充其他教學內容，如文獻檢索、波譜解析、試驗設計方法等。
4、實驗項目科研化。
化學綜合實驗除承接基礎實驗的提升外，還應為科研創新性實驗的開展奠定基礎，因此必然需要在綜合實驗中滲透科研的方法和技能。化學綜合實驗一般在第三學期，開設時間為兩周，對一個實驗項目不能進行特別深入的研究，因此選題就顯得尤為重要，應該注意選題的難度控制和選題的意義。根據我院情況，題目來源主要有：教師科研項目中可分割的、難度適宜的試驗部分；教研組開發的綜合實驗；學生提出可實行的實驗項目等。科研實驗對于本階段的學生來說有一定難度，因此教師要從文獻的查閱、實驗方案的確定、實驗條件優化、實驗儀器操作、數據采集和處理分析等各個環節對學生進行指導，提高學生的動手能力，培養其實踐和創新的能力，有利于提高其綜合素質，培養其交流協作能力和團隊精神。
二、結語。
化學綜合實驗教學的目的是夯實學生基本理論，培養學生掌握實驗技能，提高學生動手能力，使學生具有較強的獨立解決問題的能力和良好的專業素質，還要重視對學生實事求是的工作作風，嚴謹的科學態度和具有創新性的科學思維方法的培養。因此，我們必須不斷精選和更新實驗內容，重視和加強實驗教學研究工作，探索新的實驗方法，增加現代的實驗技術和手段，努力提高學生的綜合素質，以期為社會培養出合格的應用型人才。
化學工程與工藝的論文9
化學工程與工藝作為一門技術類專業具有著悠久的發展史，屬于化學領域當中的核心組成，是以理論為基礎經由實踐指導的化學產品研發與生產技術。簡而言之就是以化學方式對各種材料處理加工之后賦予其新的利用價值并以此實現對資源的二次利用，促進資源利用率的提升與配置的最優化。時至今日，在科學技術水平不斷提升的帶動作用下，化學工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國國民經濟發展與科技進步的重要支撐。然而隨著近年來全球生態惡化與資源枯竭等問題的愈演愈烈，化學工程與工藝的發展備受關注，推動該領域相關技術順應時代的變革而重新定位發展方向已勢在必行。
一、化學工程與工藝特點概述
化學工程是以化學學科為基礎在工業領域的應用與延伸，關于化學學科本身的特點眾所周知，其在工業領域當中的應用成就了化學工程與工藝學科的獨立性，并且憑借著化學屬性得以在諸多工業領域不斷擴大著覆蓋范圍，專業性質越發寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。
就化工生產的特點來講，核心環節在于化學反應，這就需要涉及生產效率、生產質量、原材料的應用、副產品的回收、節能降耗以及環境污染的防治等。可見，保證高生產率、節能、低污染與低消耗才是化學工程與工藝發展的應然選擇。
二、化學工程與工藝對生態環境的影響
化學工程與工藝水平，直接關系著工業化發展態勢，作為具有鮮明工業化特色的專業學科，其全面涵蓋了所有與化學相關的領域。在全球化發展的新時代，可持續發展戰略成為了全世界的發展目標，環境保護理念逐漸深化，對人們的生活態度產生了深遠的.影響。低水平的化學工程工藝對于環境污染與資源消耗的負面沖擊不言而喻，也就是說化學工程工于對于生態環境有著直接的影響，并且這種影響還會伴隨著工業化進程的深入而快速發展。為此，各個國家都開始試圖探索提高化學工程與工藝水平提升的創新之路，以拒絕科技的發展用以犧牲環境為代價。如此也就對當代化學工程與工藝發展趨勢指引了新的方向，需要整個化學界不斷深入在此領域的理論和實踐研究。
三、新時代背景下化學工程與工藝發展的趨勢
（一）自動化
就化學工程的學科特點來看，其屬于化工行業的一級學科，所研究的項目包括能量傳遞、化學反應、物質分離以及運行優化等等，憑借這些屬性，化學工程成為了工業行業的重要基
礎。與此同時，化學工程工藝作為微觀層面的化學加工技術，只有工藝水平不斷提升，才能推動化學工程的與時俱進。在新時代背景下，工業化范圍不斷擴大，工業化的現代化發展也成為當代社會的重要趨向。為此，化學工程與工藝的發展也應當致力于探尋現代化路徑，通過多學科的交叉與融合不斷推動化學工程與工藝的自動化，以此提升工藝流程的質量、效率和穩定性，確保現代化學工業的精細化與規模化。
（二）綠色化
化學工程與工藝的綠色化發展趨勢，是新時代背景下滿足生態需求服務于節能降耗生態理念的必要舉措。長期以來，受到化學工程與工藝技術水平等諸多方面的限制，致使化學工業對于環境的污染較為嚴重，資源的消耗也一度過量，雖然科學技術水平不斷提升，但生態環境的犧牲直到新時期才引起更多地重視。為此，可持續發展理論的普及與深化，要求當代化學工程與工藝要致力于不斷增強環保技術，最大程度降低資源消耗并減少對于生態環境的污染，在工業生產進程中逐步淘汰一些有害化學物質，包括原材料和催化劑等等。最終實現從源頭上防止污染物的產生，并提升對化學工業廢物的回收與利用率。
（三）創新化
化學工程與工藝的現代化發展，需要依賴于相關技術的不斷創新。時至今日，一些新的相關研究成果已經形成且投入生產應用，包括化學工程分離工藝和膜分離技術等。具體而言，相關創新技術目前以蒸餾法為主，理論與實踐研究成果較為豐厚，但生產效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產流程、技術和設備等等。另外膜分離技術的應用范圍也相對較廣，隨著其諸多優勢的凸顯，被越來越多學者視為是化學工程與工藝創新發展的一大成果。除此之外更多的創新發展方向，依然有待更多更深入地研究。
四、結語
綜上所述，化學工程與工藝同生態環境息息相關，在全球化新時代背景下，化學工程與工藝的發展必須要在不斷提高技術水平的同時密切配合資源節約與環境保護實踐，切實將可持續發展理論實為核心原則，通過技術的創新推進化學工藝朝向自動化、智能化、生態化和綠色化發展，明確定位，為科技與環境之間的和諧共進助力。
參考文獻：
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化學工程與工藝的論文10
自1994年我校開設化學工程與工藝專業以來，十多年間，我校化工專業蓬勃發展，培養了千余名合格的畢業生。我校化工專業分兩個專業方向培養，分別是煤化工專業方向和高分子化工方向，大三第二學期由同學們自愿選報專業方向。據統計，報高分子化工專業方向的學生不足11%，為了了解同學們的想法，我們對學生進行了一次問卷調查，調查結果顯示，同學們選擇專業方向的主要依據是考慮到就業的便利。近年來我國，尤其是西部，陜西、山西、寧夏等地煤化工行業較熱，結合我院生學來源，超過一半的學生在考慮就業時傾向回原籍工作，于是參照往屆同學的經驗，大多選擇了煤化工方向，無暇顧及到自身的興趣。
不少同學對這兩個方向都不甚了解，對我國化工行業了解甚少，選報哪個方向都無所謂。還有相當一部分學生反映對專業的培養計劃不了解，培養計劃在實施過程中課程的設置和安排不盡合理，課程安排有前松后緊的現象。這些不解和困惑都在很大程度上影響到同學們的學習熱情，從側面反映出我校化學工程與工藝專業建設上亟待解決一些問題。
基于以上分析，我認為我校要培養滿足市場需求的化工專業人才應該從下面幾點來開展工作。
1、調整培養計劃，進行培養規范的整體設計
專業規范對提高高等教育質量具有重要的現實意義，它是高等學校以專業人才培養模式改革研究為基礎，在改革實踐過程中對有關專業的課程體系、知識體系、實踐教學體系和相應的參考指標進行整體設計，專業規范對專業人才設定培養規格，擬定培養目標。在高等院校進行教育教學改革過程中，對人才培養規范進行整體設計，是開展專業建設與深化改革的重要入手點[1]。
應對當前的就業形勢，制定化工專業的專業規范非常有必要。自1999年以來，高校外延發展迅速，新增高校、新增專業多了，人才培養難度更大，要求更高。另外，高等教育大眾化階段教育質量呈多元化，亟需制定專業規范，一般高校工科專業人才培養規格的定位決定了人才培養模式的基本框架。
2、加速進行我校化學工程與工藝專業的認證工作
化學工業是國民經濟的支柱性行業，為了讓高校能更好的為社會服務，高等院校為化工行業提供主要人力資源，教育部自20xx年啟動了化工專業認證試點工作，目前已有6個專業點進行了試點工作[2]。化工行業對人才的評價標準和要求，主要體現在以下幾個方面：
（1）有良好的職業道德，了解本行業的'相關法律法規，體現出較好的人文素養。
（2）數學、自然科學基礎較好，工程基礎知識扎實，掌握一定的經濟管理知識；掌握化學工程、化學工藝學科的基本理論、基本知識，了解本專業的前沿發展現狀和趨勢；具備運用現代信息技術獲取專業信息的能力。
（3）具備化學與化工實驗技能，有工程實踐經歷，具備計算機應用能力，接受過科學研究與工程設計方法的基本訓練，能夠運用所學知識和技術手段分析并解決工程問題。
（4）具有較強的組織管理能力，表達流利，人際交往能力突出，有較強的團隊協作精神。
（5）具有終身學習能力和國際視野。與以上標準相對照，我校在培養化工人才方面還存在著明顯的缺陷和不足。還有很多工作要做。
結合行業要求分析，我校化工專業目前存在的問題主要有：
（1）教師隊伍中普遍經歷單一，缺乏工程師經歷。
（2）實踐教學環節不完善，學生工程實踐能力較弱，創新創業能力不足，學校與工業界聯系不夠緊密。
（3）缺乏對學生的團隊精神的系統訓練。
（4）畢業生的調查與跟蹤機制不夠完善等。除此之外，缺乏科學的學生考評機制，缺乏畢業生跟蹤與反饋體系。因此要針對這些問題，以專業認證為契機，有目的的開展工作。
3、靈活設定培養方向
專業方向的設置是高校人才培養的基礎，開設什么樣的專業方向，關系到培養什么樣的專業人才，培養出來的人才是否符合社會的需求，這個問題關系到一個專業的前途命運。在充分利用我校資源的同時，在專業方向設置上體現差異，強化特色，做到以質量求生存，以特色求發展。在開設專業方向的問題上，要避免與周圍同區域、同等水平的院校趨同，以減少資源的浪費，避免在人才培養上出現重復和過度競爭，充分體現差異[3]。
4、優化各級結構，提高培養質量
當前，大學生畢業后難就業已經成為社會主要關注的問題，也是每所高校所面臨的最為嚴峻的挑戰。要解決這個問題除了國家宏觀上的一些制度和政策的支持外，高校還應該根據市場所需人才，有針對性的提高培養質量。提高培養質量，既要從宏觀上把握高等教育的結構，明確學校、院系和學科的定位，滿足地方經濟社會的發展對高等教育的要求，另外，要從微觀上、從學校本身把握高等教育的內部結構，理順專業結構、學科結構與理論結構，使我們培養的人才和社會需求相一致[4]。
我國的高等教育逐漸從精英教育轉向大眾化教育階段，大學之間的功能也由以前的趨同轉向為逐漸分化，這就使得學校的專業定位顯得尤為重要。我校化工專業應根據主要生源地的用人需求，將培養的方向和層次準確定位，針對培養什么樣規格的人才，滿足哪些領域的社會需求等這些問題開展廣泛的研究，謹慎決定。此外，認真處理好專業建設中適應與對口的關系，在一般的學校，學生是直接面對市場就業的，應該將專業設置得窄一點，對口性更強一點[4]。
通過以上論述可以看出，要想擴大我校化工專業在西部地區的辦學影響力，還需要我們多了解學生的思想動態，提升認識水平，根據市場的需求，提高培養質量，能夠很好的在地方經濟建設中發揮主要作用，扎扎實實做好專業建設工作。相信在不遠的將來，我校化學工程與工藝專業一定會成為西部最具影響力的王牌專業，為我國化工行業培養出更優秀的人才。
化學工程與工藝的論文11
摘要：隨著社會的發展，科技的不斷進步，我國各個領域均得到了很好的發展，而社會各界對人才的要求也越來越高為了能夠為社會培養更多優秀人才，針對化學工程與工業專業展開論述，介紹關于煤化工特色建設背景、化學工程與工藝專業煤化工的優勢，并提出了行之有效地開展化學工程與工藝專業煤化工特色建設的相關措施，以期能夠為促進化學工程與專業煤化工特色建設方面的發展提供有價值的參考。
關鍵詞：化學工程與工藝；煤化工；特色建設
高校教育一直備受關注，在高等院校中，化學工程與工藝是理科類中十分重要的組成部分，在教學過程中需要學生掌握與之相關的基礎理論知識，并逐漸掌握實驗技能、計算機技術以及工程實踐能力等，學生今后的就業方向主要是化工、能源、冶金以及醫藥等領域。開展該專業的特色教學不僅可以充分滿足現代化專業人才發展的需求，也能夠在一定程度上解決我國大學生就業難的問題。
1煤化工特色建設背景
化學工程與工藝專業最早出現在我國時被稱作煉焦化學專業，經過一段時間的發展后，其又被稱作煤化工專業。時代的持續發展，教育理念的不斷更新，教育改革的穩步實施，使得該專業漸漸被納入到化學工程與工藝專業中，雖然發生了該轉變，但煤化工專業的自身特色、人才培養方向依然沒有變化，而導致發生此種情況的原因主要有：該專業的教學目標中始終有冶金領域；在教學中教學實踐環節一直備受關注，而這得到了冶金領域企業、科研院的高度支持，使得該方面發展有了穩固的后盾[1]。
2化學工程與工藝專業煤化工的優勢
此方面建設中有很明顯的兩個優勢，具體可以在以下內容中表現出來：地域優勢。我國地大物博地區眾多，且各個地區之間有著很明顯的差異，尤其是經濟發展、教育發展以及地形地貌等方面，以河南城建學院為例，該學院具有很好的地域優勢，為教學實踐、科研等方面提供了良好的環境，且該地區相關行業的發展情況較為優異，避免了與省內其他高校之間的正面競爭；辦學優勢[2]。
3開展化學工程與工藝專業煤化工特色建設的相關措施
3.1更新教育理念
在教育改革視角下，雖然我國很多院校已經進行了教育理念的更新，但在特色專業建設方面顯然還有很多不足，特色專業建設具有專業性、綜合性以及創新性，在進行教學時需要能夠緊跟時代發展步伐，對現有教育理念、教學規劃以及教學手段進行優化和創新，使其能夠滿足社會發展要求。
3.2創新課程體系
創新是社會發展的主旋律，教育事業的重要性不言而喻，與社會各界的聯系也十分密切，鑒于此，今后應在教育領域持續創新，使教育能夠真正成為推動社會發展的中堅力量[3]。
3.3改革實踐教學環節
該專業的專業性、實踐性均相對較強，且當代教育也十分提倡實現實踐教學，根據高校教育的`特點可以積極開展校內外實習活動，在校內為學生建立相應的實訓基地，使學生能夠緊跟教學步伐做好實踐能力的培養工作；校外應積極與相關企業加強合作，將校企合作的作用充分發揮出來。
3.4優化教師隊伍建設
教學中，教師的作用是不可替代的，雖然如今越來越多的先進技術被應用到教學中，但若缺少教師的講解、指導和監督，專業學習依然無法取得很好的進步。我國師資力量薄弱問題一直未得到很好的解決，今后應加強對師范類學校的支持，吸引更多學生投入到教育事業中，同時也要對現有教師進行更深層次的培訓，使其能夠掌握全新的教育手段，也能夠重視到特色專業建設的重要性，能夠自動自發地豐富自我，將教學作為首要任務。
4總結
綜上所述，研究關于化學工程與工藝專業煤化工特色建設方面的內容具有十分重要的意義，其不僅關系到該專業的教學，也關系到學生學習、就業以及各方面能力的提升。在教育改革后，化學工程與工藝專業的各方面建設均有了完善，專業特色也越來越突出，然而在實際教學中依然會暴露出些許問題，因此相關機構和人員應加強此方面的研究。
參考文獻
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化學工程與工藝的論文12
摘要：隨著社會經濟的不斷提升，環境污染現象也逐漸嚴重。化工行業的發展也與人們的日常生活息息相關，而且對人們的生活環境也有著重大的影響。化學工程節能中的綠色化學工程工藝對資源的合理利用、環境的保護都有著極大的促進作用，也是未來化學行業發展應該實現的目標。
關鍵詞：化學工程、綠色化學、工程工藝
引言：
在化學工程中，使用清潔生產技術、利用生物技術和創造環境友好型產品是促進綠色化工實現的重要途徑，能夠有效的解決當今生活中的能源短缺、環境污染等問題。節能環保能夠更好的保護環境，實現人類與自然環境和諧相處，將不可再生資源發揮出最大限度的積極作用。
1 綠色化學工程工藝的簡介
綠色化學工程工藝又稱為環境無害化學，是利用化學反應來防止環境污染的一門學科領域。它的研究目的就是利用一系列的原理和方法降低或者去除化學工程中化學產品的設計、制造與應用當中產生的有毒有害物質，使化學產品在生產的過程中更具有環保的性能。所以綠色化學工程工藝也可以降低對人類身體健康的危害，在整個生產反應過程中都處于一個無害化工過程，所以也被稱為綠色化工。
綠色化學工程工藝在全世界的使用范圍內都取得了顯著的成績，主要表現在進行化學反應過程中會從源頭上就減少對污染物的生產和反應，而不是污染物或者廢棄物產生之后在進行凈化處理。化學產品在進行綠色環保設計中，也會做到將原材料的利用率實現最大化，減少不可再生資源的使用。化學產品在進行分析時候，主要是對生產效率的同時使用，降低原料和產品的有毒性。它還可以在化學產品生產過程中將有毒物質利用溶劑進行析出，盡量選擇使用無害產品。
2 綠色化學工程工藝的積極作用
2.1 清潔生產技術
清潔生產技術就是一種無毒無害的生產技術，這是一種綠色的化學工業技術，隨著工藝的不斷發展和完善，已經在人們的實際生活中有了很多領域的應用，涉及的范圍也比較廣。不僅涉及到了生物工程技術的應用范圍，更是涉及到了輻射加工技術和綠色催化技術的應用，都具有了很明顯的效果。所以這種清潔生產技術的應用，在很多的生活領域都實現了環保節能的保護效果。
2.2 環境友好型產品
環境友好型產品對于綠色化學工程工藝具有很大的促進作用，在如今的生活生產中也得到了很多實際實例的使用。例如像空調制冷過程中一般都會涉及到氟利昂的使用，但是眾所周知氟利昂在大量使用后會對大氣中的臭氧層造成一定的影響，臭氧層一旦受到影響，紫外線就會穿過云層直接照射到地球的表面，而地球表面的溫度就會直線上升，容易造成全球氣候變暖的情況出現。現如今世界的很多地區都已經出現了氣候變暖，海平面升高，很多沿海城市都已經被侵蝕等現象。所以在空調制冷過程中，就要不斷地尋找替代氟利昂的產品，這樣才能有效的推動節能環保的實施。例如無磷洗衣粉的使用就能夠減少對水資源的污染，使水資源可以進行重復使用，也降低了對人體的傷害。這些產品的使用都是綠色化學工程工藝具體表現在實際生活中的事例，表明環境友好型產品是實現綠色化學工藝的.重要保障，也促使了我國化學行業的進步。
3 綠色化學工程與工藝的開發
3.1 采用綠色化學原料
在進行綠色化學工程工藝的生產過程中，最重要的一個影響因素是原材料的選擇。在傳統的化學工藝生產過程中，通常使用的原材料大多都是不可再生的資源能源，所以我國的不再生能源才會大量的消耗。環境污染的現象也逐漸嚴重，污染物的排放量也大幅上升，最終導致我國環境污染現象日益嚴重。所以在今后的化學工程開發中，要逐漸開始運用一些綠色環保、可再生的資源進行化學反應，例如蘆葦的使用，就可以促使在化學反應中轉化為酮、醇以及酸類多種類型的綠色環保化學產品。在整個化學轉化過程中，這種原材料既會產生一定含量的氫氣，也不會生成帶有有毒物質的化學產品。所以在今后的化工工程生產過程中，綠色化學原料就需要得到廣泛的使用。
3.2 強化化學反應的選擇
烴類化學元素的在進行選擇性氧化時會產生較強的放熱反應，在石油化工生產過程中也會經常使用到。但是在化學反應的生產過程中化學物有時會出現不穩定的狀態，很容易被進一步的氧化，會產出二氧化碳和水分子。所以在很多化學反應中，這種類型的化學反應通常不會被使用到其中，因為有時候生成物中還會存在分異結構，就不會得到最終的產物。為了使化學工程的生產的過程更加簡單化，一般會使用選擇性較高的試劑來進行化學工藝的生產。因此還需要不斷加強對于化學反應的強化和選擇，使化學反應具有很強的實用性，例如一些載氧能力較高、新型的催化劑等，都可以使烴類在化學反應和生產過程中產生不同的效果。
4 結語：
本文講述了通過采用綠色化學原料、強化化學反應的選擇、使用無毒無害催化原料和應用綠色化學工程工藝來實現節能綠色化學工藝的開發。使整個化工生產過程都保持在低碳環保的環境中，即使是最終排放的廢料也是一種能夠與清潔生產技術相融合的產物，讓整個化工生產過程都能與自然環境融為一體，不斷地促進人與自然的協調發展與共存。
參考文獻：
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化學工程與工藝的論文13
前言
近年來我國經濟高速發展的同時，嚴重的環境問題已經受到社會各界的重點關注。環境污染問題已經影響到人們的日產生活，其中化學行業帶來的污染非常普遍，因此，需要發展化學工業中的可持續發展戰略，強化綠色化工技術的運用。綠色化工技術的運用能夠從根本上抵制化學行業能源消耗帶來的污染問題，因此，對其探討是非常必要的。
1綠色化工技術
綠色化工技術指的是在化學工業發展中運用化學工藝或者原理對化學方法進行改造，以此來減少化學技術中化學原料、化學廢棄物或者有害化工產品對環境的危害和污染，盡量將化學過程中的廢棄物進行二次利用，提升廢棄物利用率的同時也減少排放量，促進化學工業的綠色和生態發展[1]。
2綠色化工技術在化學工程工藝中的開發
2.1化學原料的選用
綠色化工技術的開發過程中，化學原料的選用就非常重要，這能夠從根本上解決污染問題。綠色、無害的化工原料在生產、排放的過程中也能產生較少的污染物。當前高科技發展下，已經生產處很多無毒無害或者較少毒害的原料、催化劑、各種溶劑供化學工業的發展使用，在化學工業生產中盡量選擇這樣的化學原料，比如是很多天然的植物，包括各種農作物或者野外農作物，還有很多生物，都是無害化學原料的最佳選擇。在化學工業發展中，盡量使用這些物品代替，而且這些物品的成本通常比較低，來源廣泛。
2.2化學催化劑的選用
化學工業發展中常常使用各種催化劑加速化學反應的速度，但是很多化學催化劑容易加重化學反應廢棄物的排放量。現在綠色化工技術開發過程中重點關注的就是對無害化學催化劑的開發。同時，在化學催化劑的選用上，盡量用毒害較小的催化劑代替毒害大的催化劑，促進化學反應過程的綠色發展[2]。很多化學行業的研究人員正在大力開發烷基化固相催化劑，其沒有毒害，期望這種催化劑能夠早日被廣泛運用。在無毒害化學催化劑開發過程中，注重其廢棄物的排放量和循環使用率，最好能夠提升其循環使用的過程。
2.3強化化學反應的選擇性
在化學反應過程中，盡量提升化學反應的選擇性，讓化學生成物的提取和凈化更加便捷，也能夠有效地控制化學生產成本，減少能源消耗和廢棄物的排放。比如在石油化學工業中經常進行的烴類選擇性氧化，其反應的生成物極易發生氧化現象破壞生成物，因此，在化學反應中，會盡量避免使用這種反應。強化化學反應的選擇性，能夠提升化學生產過程的健康發展水平。
3綠色化工技術在化學工程工藝中的運用
3.1清潔生產技術的運用
清潔生產技術在包括冶金、印刷、垃圾處理、海水淡化、煤氣化技術、發電技術等行業中已經被廣泛運用，在其過程中沒有毒害，而且沒有污染物。多種行業中運用清潔生產技術已經有效地控制了廢棄物和有毒物品的發生。比如在海水淡化過程中，運用清潔的化學方法對海水進行處理，其原料是海水，這是一種比較豐富的天然資源，產生的主要成分是淡水，整個過程中的生產技術對環境的污染非常小。
3.2生物技術的運用
生物技術在化學仿生學與生物化工中的運用集中在細胞、微生物、酶的范圍內，其中酶、膜化學技術運用地非常廣泛。生物技術可以講很多可再生的資源在生產過程中轉化成有用的化學品，比如自然界中存在的酶是非常普遍的一種催化劑，其在生產過程中沒有污染物的生成和排放，而且反應的條件比較溫和，受到化學行業的廣泛利用。
3.3環境友好型產品生產過程的運用
當今社會環境污染問題非常嚴重，各行各業對環境友好型產品的生產與利用非常急切。從人們的實際生活來講，運用綠色化工技術的目的就是能夠生產處大量的環境友好型產品，這能夠給人們的實際生活帶來優勢。環境污染問題嚴重影響到人們的生活質量，環境友好型產品的開發和利用能夠避免產生環境污染問題。比如在生活中傳統的'汽油燃燒給大氣帶來污染，也影響人類的健康；各種產品中氟利昂破壞了大氣中臭氧層，給人們的生活埋下安全隱患；很多塑料產品在人們生活中廣泛利用，帶來很多便捷之處，但是使用后形成垃圾不容易被分解。這些嚴重的污染問題急需被解決，這些帶來污染的產品急需被取代。所以，隨著技術的發展，可分解的塑料制品、清潔型汽油、新型燃料逐漸地被開發使用，人們的環保意識也在增強，現在已經有很多的研究用在環境友好型產品的開發上，比如在酒精的生產上，其原料已經變成了天然的甘蔗；利用較易提取的乙醇汽油取代原來的汽油，在汽車行業中被廣泛運用。環境友好型產品受到大眾喜愛的同時，應該提升開發技術，加大對其的開發利用，這是與人們的實際生活緊密聯系的問題，需要社會各界齊心協力的支持[3]。
結論
化學工業為各行各業的生產和發展提供了寶貴的物質資料、能源要素，但是也為環境和人們的生活帶來了嚴重的污染問題，因此，在其發展過程中，應該采用積極的措施有效地避免污染問題。化學工程工藝中綠色化工技術的運用和開發能夠從根源上避免污染問題的發生，在今后的化學工業發展中應該大力地提倡和推廣。
化學工程與工藝的論文14
摘要：隨著我國經濟的不斷發展，化學工業發揮的作用越來越明顯，成為我國現代化建設的重要推動力。尤其是隨著我國自動化技術的不斷進步，只有將自動化技術融入到傳統的化學工程與工藝中，才能夠在新時期促進化學工業的產業結構轉型升級，以使其更加符合我國經濟的發展特點。化學工程與工藝作為化學工業中的重要分支，其發展水平直接決定了整個化學工業的進步。在目前我國的化工行業中，依舊存在很多問題限制了其創新與發展。本文將通過分析化工行業存在的問題及化學工程與工藝自動化的基本概念，探索其技術應用與發展趨勢。
關鍵詞：自動化；發展；化學工程與工藝
在化學工程與工藝的發展過程中，其技術應用是促進其改革和創新的關鍵所在，尤其是在當下科技行業如此繁榮的情況下，化學行業只有借助于先進的技術手段才能夠實現傳統模式的變革，促進化學工業的長遠發展。基于自動化發展的化學工程與工藝，是目前出現于化學行業的重要產業，以其技術優勢逐漸成為促進化學行業改革的重要推動力。在過往的化學工業中，由于化學工程與工藝存在不合理的地方，這就使得其生產效率低下，而且會造成一定的環境污染，極大地限制了化學行業的長遠發展。為此，需要將自動化技術引入到化學工程與工藝中，以促進環保綠色能源在經濟發展中的應用，并且使得能源的利用率得到最大限度發揮，以實現經濟和環境的協調發展。基于自動化發展的化學工程與工藝，是目前化學工業的發展方向。
1化學工程與工藝的發展現狀
在全球化的趨勢下，人類進入信息時代，信息技術的發展呈現空前繁榮的態勢，逐漸促進了各行各業的發展與進步，而且隨著大數據時代的到來，社會產業結構的'轉型升級更加具有技術保障。在如此激烈的市場競爭下，企業只有借助于技術優勢才能夠實現自身的創新，保持強大的市場競爭力，促進自身長遠發展。自動化、精細化以及綠色環保，是在信息時代我國化學工業的一個發展方向。為了實現我國化學工業的發展，國家正在加大重點學科的建設力度。但是，目前我國的化學工業也存在一定的弊端。由于社會發展對于化學工業的精細化要求越來越高，使得在化學工程與工藝的成本投入上就會增加，增加企業經濟成本的同時，對于能源的消耗也會非常巨大。此外，在化學工業的發展過程中，對于環境的污染是限制經濟發展的重要因素。另一方面，管理制度的陳舊、管理經驗的缺失、技術人才的匱乏和生產技術的落后等等，都是限制化學工程與工藝發展的關鍵點。
2基于自動化發展的化學工程與工藝
2.1基于自動化發展的化學工程與工藝的特點
基于自動化發展的化學工程與工藝，是以化學工程與工藝為基礎，結合多學科特點發展起來的新興產業，比如對于物理學、數學、計算機等學科的融合，使得化學工程與工藝的發展動力充足。自動化是在化學工程與工藝中的顯著特點，也是實現產業結構轉型升級的關鍵所在。在傳統的化學工業中，較低的自動化水平嚴重限制了生產的效率，增加了企業的人力、物力、財力投入，而且還存在環境污染的問題，嚴重限制了化學工程與工藝的發展進步。自動化技術在化學工程與工藝中的應用，能夠很好的解決此類問題。這就要求化學工業的從業人員必須具備豐富的自動化知識，還要具備能夠用于實踐的自動化操作能力。此外，計算機時實現自動化的基礎，所以在化學工程與工藝的自動化中，需要掌握一定的計算機操作能力。
2.2基于自動化發展的化學工程與工藝前沿技術
2.2.1MES生產管理系統
生產成本的降低和生產效率的提升，是化學工程與工藝自動化的優勢所在。產品包裝無人化操作是MES生產管理系統的一大優勢，此外還能夠實現全程終端控制，這就大大降低了生產成本，也是提升生產效率的重要推動力。在化學工程與工藝的發展過程中，生產數據至關重要，MES生產管理系統能夠通過數據的實時更新，對于產能進行跟蹤。為了確保化學生產的安全性及有效性，能夠對于各個生產設備進行實時監控，當生產設備出現問題時能夠及時進行反饋，在第一時間完成故障的維修，保障企業的生產效益。MES生產管理系統還能夠提升信息化管理水平，使得管理更加系統化和科學化，不斷提升企業產能。在化學工程與工藝的發展過程中，對于儀器故障的檢測和維修，MES生產管理系統能夠發揮作用，實現檢測和維修的自動化，不但能夠保障安全性，也大大提升了工作效率。
2.2.2DCS技術
為了提升化工生產的效率，自動化技術不斷完善，DCS技術就是應用于分散管理的一種先進技術，在計算機的基礎上，通過智能系統的運行，能夠對生產的各個環節進行整體把控，保障生產的有序高效進行。DCS技術能夠對于化工生產的數據進行記錄、傳輸和共享，提升化工生產的可操控性。在化工生產中，對于溫度、壓強等參數的設置，也能夠通過DCS技術高效完成。DCS技術還能夠實現設備故障的自動報警，確保工作人員能夠在第一時間進行故障的排查，保障企業的生產安全性及高效性。另外，在化學工程與工藝中降低能耗、實現綠色生產是目前化學工業的發展趨勢。利用DCS技術能夠實現操作的智能化和多元性，是減少化學工程與工藝對環境造成的污染的關鍵技術。
2.3基于自動化發展的化學工程與工藝的應用
在傳統化學工程與工藝的發展過程中，其應用范圍就已經十分廣泛，比如在軍工企業生產領域、醫藥領域、冶金領域和科研領域等等，化學工程與工藝能夠發揮其獨特優勢。尤其是隨著近年來自動化技術在化學工程與工藝中的應用，使得其應用領域逐漸擴大。在多個行業的應用范圍不斷擴大，使得其研究領域也在擴增，對于物質分離和能量傳遞等的研究正在行業內開展。在化學工程與工藝的實踐應用中，技術是保障其應用優勢的關鍵所在，所以必須加強自動化技術的研發和引進，才能夠保障其在各個行業的應用性能逐漸提升。
3化學工程與工藝自動化發展的趨勢
3.1綠色化
新時期，經濟的發展必須與環境保護相協調，這是實現經濟可持續發展的重要理念。在基于自動化發展的化學工程與工藝中，綠色化也是其發展的趨勢之一，必須在生產中實現節能減排，解決與環境保護之間的矛盾。由于基于自動化發展的化學工程與工藝屬于新興行業，在其發展的過程中由于經驗的缺失和技術不完善等，會造成一定的環境污染，這不利于其長遠發展。所以，環保技術的引進勢在必行。這將有助于降低化學工程與工藝生產中的能耗，減少環境污染，是實現綠色化的關鍵所在。
3.2現代化
在基于自動化發展的化學工程與工藝中，能量傳遞、化學反應、運行優化和物質分離等都是化學工程的研究內容，如此豐富的研究內容使得化學工程與工藝在化工生產中的地位越來越重要。為了促進化學工程與工藝的發展，使其更加符合我國經濟發展和社會發展的需求，必須對于其整體水平進行提升，不斷實現現代化生產。而且現代化也是新時期我國經濟發展對于各個行業提出的具體要求，化學工程與工藝的應用范圍十分廣泛，這就使得其現代化建設更加必要，只有化學工程與工藝的現代化得到保障，才能夠提升其相關行業的現代化水平，提高生產效率。
3.3創新化
創新永遠是一個企業提升自身發展水平和市場競爭力的關鍵所在，在化學工程與工藝的發展過程中，也應該不斷對其進行技術創新，為其長遠進步打下堅實的基礎。化學工程分離工藝和膜分離技術等，都逐漸被應用于企業的化學工程與工藝中。蒸餾法是在創新過程中的主要內容，能夠在提高生產效率的同時，促進生產流程和設備的不斷完善。由于化學工程與工藝的應用范圍十分廣泛，這就使得膜分離技術的應用能夠發揮其獨特優勢，促進各個行業的產業結構調整。所以，在基于自動化的化學工程與工藝的發展過程中，創新化是其發展的主要趨勢，也是其增強市場競爭力的必要。
4結語
化學工程與工藝作為化工行業中重要分支，只有不斷提升其水平，才能夠使得化工行業的發展滿足當下經濟與社會發展的需求。隨著自動化技術的不斷發展，自動化技術的應用越來越普遍。在化學工程與工藝中應用自動化技術，是目前化工行業的重要發展方向。基于自動化發展的化學工程與工藝，對于計算機操作能力和自動化技術實踐能力的要求較高。MES生產管理系統和DCS技術，是目前應用于化學工程與工藝自動化中的關鍵技術，能夠大大提升生產效率、降低能耗。綠色化、現代化和創新化，是目前化學工程與工藝自動化發展的趨勢。
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化學工程與工藝的論文15
前言
進入21世紀，人類正面臨著越來越嚴重的環境危機，最突出的是人口劇增、能源日漸減少、資源瀕臨枯竭、生活廢棄物和工農業污染物正迅速惡化生態環境，使得人與自然的矛盾不斷激化。
綠色化學的設想是在化學生產過程中，不再使用有毒、有害的物質，不再產生廢物，不再處理廢物。相應的，綠色化學工程與工藝是通過改進化學的技術和方法，減少甚至完全消除對人類健康、生態環境有危害作用的化工產物，同時促進化學工業節能目標的實現。
一、綠色化學工程與工藝的開發
我國傳統的化學工程與工藝對有害污染物是滯后的被動治理，即不能根除污，并且成本很高，治標不治本。如利用煙氣除塵、脫硫，雖然達到了凈化氣體的目的，但是污染物卻轉移為廢渣、廢水。綠色化學工程與工藝的開發，則本著零排放、清潔生產的原則，從化學反應的始端著手，進而有效防止和控制污染的產生。
1.選擇、采用無毒害化學原料
原料的選擇生產化學品的源頭，同時，還決定著不同的化學生產流程和工藝。綠色化學工程與工藝的開發首要目標是不使用有毒有害的原料。為了從源頭上防止化學污染，綠色化學工程與工藝開發的原則是盡量選用可再生的自然物質作原料，如野生植物、農作物等生物質。將諸如蘆葦、木屑、樹枝等野生纖維植物以及諸如蔗渣、麥秸、稻草等農副產品的廢棄物作為原料加工為糠醛以及醇、酮、酸類化學品，用生物質氣化產生氫氣等，都是綠色原料應用的典型例子。
2.提高化學反應的選擇性
烴類選擇性氧化是一類具有強放熱性的反應，石油化工中經常會有這種反應，其目的產物不穩定，容易進一步氧化成H2O和CO2。在各類的催化反應中，此反應的選擇性最低，有時有些產品還具有異構體形式，為了得到更多的終產物，需要使用那些選擇性高的試劑。為了降低分離產品和純化產品的難度，需要提高反應的選擇性，這樣可以降低成本，節約資源，減少環境污染。在這一方面已經有不少的科研成果，比如開發載氧能力強、選擇性好的新型催化劑，來應對不同的烴類氧化反應。
3.采用無毒無害的化學催化劑
目前，約 90 %以上的化學反應要實現工業化生產必須采用，催化劑提高其反應速率。開發新型高效、無毒無害的催化劑是綠色化學工藝的方向之一。國內外都在研發新的烷基化固相催化劑。另外，分子篩催化劑也得到了很好的開發和應用。
二、綠色化學工程與工藝在化學工業節能中的應用
綠色化學工程與工藝開始與使用，很大程度上促進了化學工業節能的實現。具體來講，目前在國內主要有以下幾方面的應用。
1.清潔生產技術的應用
清潔生產技術也被稱為無害、無毒、無廢的綠色化技術，比如先進的脫硝和脫硫技術;城市垃圾的無害化處理技術;生活垃圾制沼氣技術;高效清潔的煤氣化技術;利用風能、太陽能等自然能發電技術等等，這些都利用了清潔生產的技術。清潔生產技術包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術：生物工程技術，這其中有細胞工程、酶工程、基因工程等等;輻射加工技術，如離子束、射線和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進行的反應;綠色催化技術，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉移催化劑等;超臨界流體技術，這里有超臨界H2O和超臨界 CO2，都能阻燃并且無毒。清潔生產技術具有許多優點，其產品清潔無毒，不管是對環境還是對人體都是安全的。
2.結合生物技術的應用
生物技術領域包括有細胞、基因、微生物和酶等的技術范疇。它在化工領域的應用主要包括兩個方面，化學仿生學和生物化工。生物酶在生物體內作為一種催化劑具有高效性和專一性，廣泛參與到生物合成的.各個過程。而在化學仿生學中主要是膜化學這一領域使用到生物技術。
綠色化學工程與工藝部分采用了生物技術，使可再生資源合成化學品。早期的有機化合物原料多數直接來源于動植物，之后才發展到利用石油和煤炭作為原料。在綠色化學工程與工藝中，催化劑一般用的都是自然界中存在的酶或者是工業酶。酶與一般的化學催化劑相比，具有無污染、反應條件溫和產物性質優良等優點。比如制備丙烯酰胺，使用的是丙烯腈，換用酶催化后，能耗大幅度降低，反應完全且無副產物。
3.生產環境友好型產品
發展綠色化學工程與工藝，其目的是生產出環境友好型產品。在生活中有許多實例，比如尋找替代品來替代氟利昂，這樣可以保護大氣的臭氧層;使用可降解的塑料制品;無磷洗衣粉、清潔汽油等等。因為傳統汽油柴油給大氣帶來了嚴重污染，近年來國內外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無污染燃料，大大減少汽車尾氣造成的污染。又如在山東推行的用二甲醚來做汽車用的燃料，二甲醚既經濟又環保，這具有很好的發展前景。巴西在生物能源的開發上取得一定成就，如使用乙醇汽油，利用甘蔗產酒精，酒精燃料已經取代了接近一半的汽油消費。另外還有H2和CO2在太陽能和電解質存在的條件下合成乙醇這一新工藝，生產過程和產品均對環境友好。
三、結束語
總之，綠色化學工程與工藝采用無毒害的溶劑、原料、催化劑等，選擇無污染、低耗、節能的化學工藝過程，應用清潔的生產技術，實現生產與環境相容，產品和生態友好。開發和應用綠色化學工藝，已成為現代化學工業的發展趨勢和前沿技術，是建設環境友好型社會，實現可持續發展的關鍵
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