關于四年級上冊數學教學工作計劃匯編6篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級上冊數學教學工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
四年級上冊數學教學工作計劃 篇1
一、本班學生狀況：
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：分米、毫米的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，長方形、正方形和長方形、正方形的認識，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了分米、毫米的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較分米、毫米范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
三、這一冊教材的教學目標：
1．認識計數單位“、毫米、厘米、分米、米”，體會和感受分米、毫米在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握長方形、正方形和長方形、正方形的特征。
6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本冊內容的重點、難點：
分米、毫米的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的'除法，角的度量，以及長方形、正方形和長方形、正方形的認識是本冊教材的重點教學內容。
五、主要教具、學具：
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：
1．多位數計數器
2．多級數位順序表
3．計算器
4．用硬紙條做的角和長方形、正方形。
六、教學中采取的措施、方法：
教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規律和解答方法。
2、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。
3對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。
4要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
七、教學進度表：
周次時間內容課時數
第一周9、1——9、17口算乘法、筆算乘法整理與復習
第二周9、23——9、30毫米、分米的認識千米的認識
第三周10、7——10、17噸的認識口算除法
第四周10、20——10、30筆算除法10
第五周11、3——11、13筆算除法期中考試
第六周11、17——11、27常見的乘、除法應用題、整理與復習8
第七周12、1——12、11長方形、正方形的認識及周長10
第八周12、15——12、25四則混合運算、兩步計算的應用題、整理與復習10
第九周元、1——元、16總復習、期終考試6
四年級上冊數學教學工作計劃 篇2
一、學生情況分析：
學生們經過三年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學學習活動的經驗。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算律、對稱平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問題的策略、統計、用字母表示數、整理和復習。
第一單元：本單元是在學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上，主要教學三位數乘兩位數的筆算和相應的口算、估算。學習這部分內容，一方面有利于學生完整地掌握整數乘法的計算方法并為以后進一步學習小數乘法打好基礎；另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程中，體會計算與現實生活的聯系、增強應用意識。
教學重點：掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確筆算、口算和估算。教學難點：注意乘數中間有0和乘數末尾有0的乘法筆算的靈活性。教學關鍵：在計算中掌握相乘的順序，理解方法，正確計算。
第二單元：本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升，讓學生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學生認識容量以及容量單位升，再認識容量單位毫升。
教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升。
教學難點：容量的測量以及估計。
教學關鍵；聯系實際，加強實踐，感受升與毫升的實際意義及實際應用。
第三單元：本單元主要教學三角形的認識。這部分認識是空間與圖形領域的重要內容之一。通過學習，一方面可以加深學生對三角形的認識，另一方面也可以積累一些認識圖形的經驗與方法。
教學重點：感受、發現并掌握三角形的基本特征。
教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。
教學關鍵：通過觀察、操作、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規律。第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算，教材分三個層次安排教學內容。讓學生聯系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號，能正確地進行三步混合運算的計算；讓學生經歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數學學習的經驗，感受知識之間的聯系，能用三步計算解決相關的實際問題；讓學生進一步體會數學與生活的聯系，產生自主探索的興趣，獲得發現數學結論的成功體驗，培養認真、嚴謹的學習習慣和做人、做事的責任心。
教學重點：掌握三步計算混合運算的順序。
教學難點：在掌握運算順序的基礎上正確。熟練第計算。
教學關鍵：培養學生認真、嚴謹的學習習慣。
第五單元：本單元內容是在學生已經初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上，進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征。
教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特征。
教學難點：平行四邊形和梯形高的.認識以及測量、畫法。
教學關鍵：加強學生動手操作的能力培養，以及聯系生活實際學習平行四邊形和梯形。
第六單元：本單元內容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數與組合數的問題。
教學重點：在活動中掌握排列數與組合數的規律及找出方法。
教學關鍵：讓學生自主探索，提高分析問題和解決問題的能力。
第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。在此之前，學生已經學過加法和乘法的交換律和結合律，以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學習乘法分配律，不僅有利于學生從整體上了解整數范圍內的運算律，而且有利于學生靈活解決計算問題，提高計算能力。
教學重點：在解決問題的過程中發現和理解乘法分配律。
教學難點：會應用乘法分配律使一些計算簡便，達到熟練程度。教學關鍵：引導學生主動探索，發現和總結規律。
第八單元：本單元內容是在學生已經初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現象，初步認識對稱軸，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸，并且學習在方格紙上平移和旋轉簡單圖形，發展空間觀念。
教學重點：認識軸對稱圖形的特征，認識平移與旋轉。
教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉九十度。
教學關鍵：在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程中，產生興趣，感受美。
第九單元：本單元的教學內容，主要包括倍數和因數，2、5或3的倍數的特征，以及偶數和奇數、素數和合數。
教學重點：倍數、因數、奇數、偶數、合數、素數的意義。
教學難點：在掌握意義的基礎上進行各類判斷，明白每類自然數的特征。教學關鍵：運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探索，加強生生交流，感受數學、體驗數學。
第十單元：本單元主要教學用計算器探索積的變化規律和商不變規律。教學重點：利用計算器幫助學生探索發現運算規律。
教學難點：應用規律學生被除數和除數末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學關鍵：讓學生自主探索用自己的話歸納和概括所發現的規律。第十一單元：本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題。
教學重點：讓學生在探索解決問題方法的過程中，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性，增強運用策略意識，提高運用策略水平。
教學難點：讓學生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。教學關鍵：學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題。第十二單元：本單元主要教學簡單的折線統計圖，并使學生能根據實際問題的需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據。
教學重點：認識統計圖和體會統計圖的作用。
教學難點：根據實際問題中的數據特點選擇恰當的統計圖表示數據。教學關鍵：引導學生設計統計活動，經歷統計過程，增強統計觀念。
三、教學措施：
1、激發學生從現實生活中尋找數學，把數學與現實生活緊密結合。
2、采用直觀、生動的教學手段，發展學生空間觀念，培養學生的思維能力。
3、增強實際活動，培養學生應用數學的意識和應用數學解決實際問題能力。
4、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養。
5、注意小組的互助精神的培養，增強集體意識。
6、加強導優輔差，提高學習的質量。
四、課時安排
乘法8課時
升和毫升7課時
三角形7課時
混合運算8課時
平行四邊形和梯形4課時
找規律4課時
運算律7課時
對稱、平移和旋轉6課時
倍數和因數9課時
用計算器探索規律6課時
解決問題的策略5課時
統計7課時
用字母表示數6課時
整理和復習10課時
四年級上冊數學教學工作計劃 篇3
一、教材分析 ：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的'度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
二、教學目標：
1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四年級上冊數學教學工作計劃 篇4
一、情況分析
（一）班級情況分析：
本學期情況比較特殊，我接了全新的班級。對于我來說是學生是比較陌生的，他們的具體情況我并不是很了解，只能在班主任那里側面了解下，看看上次期末成績，這只讓我對于學生有個大致的了解。相應的，學生對于我這個新的數學老師也是比較陌生的，他們在之前的學習中已經有了比較固定的學習模式和學習習慣，那對于我的講課方式以及要求肯定是會有些不適應的，但是我相信這只是初期的情況，到后來學生就會慢慢熟悉的，畢竟學生的可塑性還是很高的。
經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
（三）教學的重點、難點
大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
二、本學期提高教學質量的具體措施
1、盡快讓學生適應新的教學方式與教學習慣，培養新的'學習習慣，改掉一些不好的學習習慣。
2、盡快了解每個學生的特點以及強弱項，根據班上的學生情況隨時做出戰略調整。
3、在教學中充分發揮教師的主導作用,垂視學習過程,重視思維能力的培養,增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。
4、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。
5、在教學中,加強理論與實際的聯系,提高實際運用知識的能力。
6、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
7、加強家庭教育與學校教育的聯系，讓家長也能及時的了解學生動態。
四年級上冊數學教學工作計劃 篇5
一、學生基本情況分析
經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三年級時學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教學內容
本冊教材包括的內容有：萬以上數的認識，計算器，三位數乘位數，除數是兩位數的除法， 平行和相交，統計的有關知識。
三、教材分析
1、數與代數包括兩位數除法、認數、使用計算器。本冊的除法教學是在學生學習除數是一位數，商兩位數的基礎上繼續學習除數是兩位數，商兩位數的口算、筆算除法，進一步理解除法的意義，提高計算能力。，會用綜合算式解答簡單的兩步應用題。讓學生靈活掌握并能進行簡單運算。認識億以內數的大小，知道億以內數的讀寫方法，培養學生的數感。
2、幾何知識包平行與相交。繼續發展學生的空間觀念，教學兩條直線間的關系平行和相交，并通過聯系與對比，使學生弄清圖形間的關系和區別，發展了空間觀念并學會從不同的.方向去觀察物體，使學生體會到幾何圖形的位置變化和轉化是有規律的。
3、統計知識：能根據現成的記錄單繪制成簡單的統計表，并從統計表中發現問題;認識簡單的條形統計圖，并能從統計圖中獲取有用的信息，解決實際問題，進一步培養學生的統計觀念。
4、解決問題：已經不是單純的解答應用題，而是根據題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。
教學重點
1、三位數乘位數，除數是兩位數的除法，
2、能用綜合算式解答兩步應用題。
教學難點
1、觀察物體。
2、靈活運用運算定律進行簡便運算。 教學關鍵
1、通過精講巧練，使學生提高計算題的正確率，靈活運用簡便方法。
2、通過分析并改變條件和問題，加深學生對數量關系的理解，培養學生靈活解題的能力。
四、 教學目標：
1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算
除數是兩位數的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。
2、段、直線、射線的聯系與區別。
3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。
4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表。
6、認識計數單位十萬百萬千萬，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會用四舍五入法求近似數。
7、進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。
五、教學措施
1、在教學中，充分發揮學生的主體性作用，在學好基礎知識的前提下，鼓勵學生提出不同的問題，大膽質疑，努力創新。
2、在教學中充分發揮教師的主導作用，重視學習過程，重視思維能力的培養，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。
3、認真鉆研教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實際的聯系，提高實際運用知識的能力。
5、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四年級上冊數學教學工作計劃 篇6
一、學情分析
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
二、教學內容及分析
本冊教材的教學內容包括：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。 1.第一單元“認識更大的數”，是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。 2.第三單元“乘法”，內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。 3.第五單元“除法”，內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。4.第七單元“生活中的負數”，主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。 5.第二單元“線與角”，內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。 6.第四單元“圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。 7.第六單元“方向與位置”，內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，而本單元的學習則又是第一學段學習的發展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環境，都有較大的作用。 8.第八單元“統計”，內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。
三、教學目標
1.經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。2.理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。 3.理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。 4.認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。 5.能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。 6.經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。 7.能在具體的`情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 8.體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。
四、教學重難點
教學重點：大數讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養，估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
教學難點：筆算除法，培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。
五、教學措施
1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3.引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。
4.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6.注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
8.加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
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