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八年級上學期語文教學工作計劃三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的八年級上學期語文教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
八年級上學期語文教學工作計劃 篇1
一、教學目標：
在七年級學習的基礎上，面向全體學生，讓學生獲得基本的語文素養，提高學生的文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大，培植熱愛祖國語言文字的情感；具有基本的閱讀聽話說話寫作的能力，養成學習語文的良好習慣。能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力；初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩片段；初步具有欣賞文學作品的能力；能閱讀淺顯讀言文課文，背誦一些基本篇目；提高學生的寫作能力，能具體明確、文從字順的表述自己的`意思；熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
二、教材分析及單元教學要求：
第一單元：幸福的滋味。分析領悟文本和生活原貌的關系，體會幸福的種種含義；揣摩描寫人物心理活動的語句，學習語言的頓挫，裁剪，描摹手法；結合自己的生活體驗去理解課文的內容；探究“中秋佳話”，了解我國的中秋文化；學習寫作“雨”，加強學生抓景物特點進行描寫的能力鍛煉。
第二單元：大海。領略大海的深邃與壯美，感受大海的胸懷與抱負，思考大海的追求與憂思；學會從不同的角度去看待世間萬物，從不同角度去思考問題；閱讀課文抓住關鍵詞語，提取重要信息；學習寫作閱讀題要，培養閱讀能力；引導學生體會不同作者的不同文風；寫作“秋頌”，學習寫詩，表達真實的情感。
第三單元：豐碑。用心解讀豐碑，吸取精神營養；閱讀注意把握文章的結構，認識重大事件的價值和意義；分析、揣摩精彩段落和關鍵語句，體會語言的豐富、優美；訓練學生的朗誦能力；探究流行歌曲的歌詞，嘗試寫作簡單的研究報告；學習寫作“意外”，要求寫得真實，合乎情理。
第四單元：創造的樂趣。發現感受創造的樂趣；學習觀察、積累、質疑等學習方法；感受創造的價值，激發創新的精神，共享成功的歡樂；掌握議論文的相關知識。編輯、展示、交流“我的作品”；學習寫作“我的觀點是……”的演講稿，訓練學生思維，讓學生親身體驗創造帶來的快樂。
第五單元：生命的救助。感受生命救助中感人的故事，讀出新聞報道背后隱藏的各種信息；提高學生從不同角度感知事物的能力；培養學生的人文素養和人文精神；了解新聞的相關知識；拓展自己的閱讀空間；學習寫作“事情剛剛發生”，訓練學生寫作新聞稿。
第六單元：理想的印痕。感認真體會詩歌與故事中我們的祖先對理想的理解與追求；加強朗讀，培養學生的文言語；養成積累文言文實詞的習慣，為進一步學習文言文打下基礎；學習寫作“推敲”，養成修改自己文章的習慣。
三、時間安排：
八年級語文上冊共有六單元，共28篇課文。單元內設有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學習五個板塊。
第1—4單元每單元教學計劃用2---2.5周時間。每一單元前兩課的閱讀計劃用4—5課時，后三課計劃用3—4課時。口語交際用1課時。綜合性學習用2課時。作文用2---3課時。機動時間1--2課時。第5單元計劃用時2周。第6單元文言文計劃用時3周。學習語法知識用時1周。
另外月清、期中、期末復習考試用2—3周。安排機動時間1周。
八年級上學期語文教學工作計劃 篇2
一、班級基本情況分析：
在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改規定的情境，處于無所適從的茫然狀態。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的'主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
三、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，推進導學案教學，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念采用導學案教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
五、教學進度：
時間 單元 教學重點 難點
1—3周 第一單元 14課時
4-6周 第二單元 15課時
7-9周 第三單元 14課時。
10周 期中考試 復習、中測、分析、評講
11-13周 第四單元 15課時
14-16周 第五單元 17課時
17-18周 第六單元 13課時
19-20周 期末總復習 期末復習
八年級上學期語文教學工作計劃 篇3
一、班級基本情況分析
本學期我擔任八(1)與八(2)兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續任教，所以在初一的學習中，我與學生之間都有較深的了解，大部分的學生都已養成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學理念指導下，重點培養學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給學生。
二、教材分析：
本冊教材是按照《20xx版義務教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進學生綜合素質的提高，體現了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養學習能力，提高閱讀理解能力和語言表達能力。
三、教學的.總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎。
四、教學措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉變六環節”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣。
2、努力做到教學五認真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，找出自己在教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，注重培養學生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，通過各種途徑努力提高學生的語文素養。
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