【薦】五年級教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的五年級教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級教學工作計劃1
送走冬日的嚴寒,我們又開始了新的學習生活。本學期我將會更加嚴格要求自己,總結不足,吸取經驗,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發,培養學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生身心得到和諧發展。做好國家學生體質健康測試工作,培養全面發展的學生。根據所任年級實際情況和學生的年齡特點制定本學期教育教學工作計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神,牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想,推進體育課程的改革,認真做好體育教學工作,積極做好體育活動,堅持開展學生體育訓練工作,本著“求實、創新、協作、奮進”的精神做好體育工作,力爭在各項體育競賽中爭創佳績。
二、工作目標
1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節體育常態課,提高體育教學質量,達到學生人人喜歡上體育課的目的,有效地改善學生的體質健康水平。
2、強化科研意識,積極參加各級各類組織的教研活動,及時總結,完成教研專題。
3、加大體育運動隊訓練力度,嚴抓訓練質量,力爭在縣運動會中獲得名次。
三、具體措施
體育課教學從增強體質出發,加強課堂對基本技能和基礎知識的教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生的優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。
1、認真備課,精心寫好教案,認真上好每一堂課。
2、認真學習和貫徹課程標準,鉆研教材,明確教學目的與任務,掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3、根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中,加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養,努力完成體育五個領域的任務。
5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。
6、認真做好學生的'學期、學年體育成績的考核與評定,重視資料的積累,定期進行科學的分析與歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量
7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用,并經常做好對他們的培養和訓練工作,使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學中要有嚴密的組織紀律性,嚴格的保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生,一旦發生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。
9、加大課余訓練力度,提高競技水平在普及的基礎上抓提高,注重運動隊員全面發展,做好督促、溝通、協調工作,使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。使學校體育工作健康發展。
五年級教學工作計劃2
一、教材分析 :
本冊教材內容包括:小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。
(一) 數與代數方面
本冊教材安排了小數乘法,小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
(三)在統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。
(四)在用數學解決問題方面, 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
(五)本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。
二、教學重點
小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。
三、教學難點
理解小數乘、除法的.算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。
四、教學目標
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。
2、使學生學會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。
5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識,爭做環保小衛士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施
1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。
3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。
4、多創設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。
5、注意加強數學與實際生活聯系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。
6、合作探究,拓展引申。
7、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業,適當降低要求。
六、課時安排
1、 小數乘法 (8課時)
2、 小數除法(11課時)
3、 觀察物體(3課時)4、 簡易方程 (16課時)(1)用字母表示數 (3課時)(2)解簡易方程 (12課時)整理和復習 (1課時)量一量找規律 (2課時)
5、多邊形的面積(9課時)
量一量 (1課時)
6、 統計與可能性(4課時)
鋪一鋪(1課時)
7、數學廣角(3課時)
8、 總復習(4課時)
五年級教學工作計劃3
一、同學情況分析:
五年級的同學的接受能力增強不少,對音樂也充溢了濃厚的興趣,同學在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異,有一小局部同學樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充沛激發這些同學學習音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表示,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子和其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養同學對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使同學成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“扮演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
本學期教學目標、任務:
一、發聲訓練局部:
在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。
在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域。
在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的`豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一
二、視唱、知識、練耳局部:
1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱局部:
復習所學過的音階和音程練習。
獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳局部:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。
聽記2~4小節節奏。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差別。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標志。
四、欣賞局部:
要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
教學分析:
五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對同學進行思想品德教育。另外,有的同學開始變聲,要注意對嗓子的維護。
同學情況分析:
由于同學現在處于過渡期,年齡也大了,不再是小小朋友,已經是大小朋友。要盡量防止同學發生厭學情緒,要調動同學的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。
提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備同學。
2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養同學的團結協作能力和創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗
教學進度布置:
第一課朝夕3課時
第二課農家樂3課時
第三課足跡2課時
第四課可愛的家2課時
第五課故鄉2課時
第六課快樂地少年3課時
第七課快樂的節日2課時
第八課雨花2課時
第九課冬雪2課時
第十課復習2課時
第十一課復習3課時
第十二課考試2課時
五年級教學工作計劃4
一、班級學情分析:
本班現有學生62人。學生基本形成了良好的學習習慣,基礎知識掌握較為牢固。在閱讀興趣方面,女生的興趣較濃厚,下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學,但有一部分男生的閱讀興趣較低,只喜歡看圖畫故事,不喜歡看長篇文字的書籍,他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。班級中有6位學生,學習上存在著一定的困難,規定時間內不能完成任務,總是拖拖拉拉,特別是寫作方面比較吃力,語句不夠通順,表達的意思不明確,有待這一學期進一步加強指導。
二、教材分析:
本冊教材其架構主要有四部分:培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
1、學習習慣。
本冊教材分別安排了以下內容:“自主預習復習”,“認真完成作業”。這樣做意在有目的、有計劃地指導學生養成良好的學習習慣。
2、課文。
根據《課程標準》精神,教材在選文上堅持三種價值取向:
一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內涵,耐人尋味,給人以啟迪;整本教材的文化構成也盡可能均衡合理,有利于學生豐富文化積累,建構他們自己的文化。全冊書內容豐富,題材多樣,文化視野比較開闊。思想、道德,修身、做人,審美、科學,傳統、現代,本國、外國,情感、理性等等,諸多方面均有涉獵。
二是時代性。即所選課文力求具有現代意識,反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活,反映具有時代特點的新觀念,讓學生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文,這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,飽含著現代人應有的價值觀。
三是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述,從課文插圖到裝幀設計,都力求貼近兒童生活實際,符合兒童的審美需求,使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗,受到美的熏陶。
再有,每篇課文編有5道作業題。課后作業主要是讀寫生字新詞,朗讀,默讀以及理解課文內容的思考題,一般每課課后有1道語言訓練題是體現本單元閱讀訓練點的,必須重點指導,便于把閱讀和說話結合起來,使口頭語言和書面語言的發展相互促進,幫助學生將知識轉化為能力。
3、習作。
兒童學習語文,靠閱讀來吸收“內化”,通過習作“外化”表達;學生習作水平如何,是其運用祖國語言文字能力高低的主要標志。因此,習作在語文教學中與閱讀同等重要。本冊習作作為一個單獨的板塊共安排8次,意在為教學提供便教利學的憑借:一方面,可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習作教學的理念,規范老師的教學,保證習作教學的質量;另一方面,學生與教材“對話”之后,能夠引發寫作興趣,產生強烈的寫作欲望,并且習作思路得到開啟,進而使他們能夠順利突破“習作”這個難點。
4、單元練習
教材8個單元各安排了一個綜合練習。意在通過各種形式的練習,復習鞏固所學課文知識,懂得運用語言文字的一般規律,全方位地提高語文能力。綜合練習的編排自成體系,又與本單元所學課文有一定聯系。每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做” 等板塊。 課本最后附有生字表,供學生復習用。
三、教學目標
后進生轉化:
1、盡可能地通過多種途徑提高差生對學習的興趣,不再害怕學習、不害怕上課、不害怕作業。
2、多給予后進生關愛,樹立他們學習的信心和勇氣,使他們能自信地與同學交流,敢于在班上表現自己,積極參加學校的各種活動。
3、盡量找時間給他們進行知識的復習鞏固,使他們在本學期的考試中都能達到B級以上。
優生培養目標:
1、盡量給優生提供更多表現自己的空間,如讓他們參加學校各種學習上的`競賽活動,班上定期舉行知識競賽,使他們對學習更有興趣。
2、盡量給他們提供更多閱讀課外書籍的途徑,除了班上的圖書角之外,指導他們學會網上電子瀏覽,提高他們瀏覽的速度。教師還可以以電話詢問的方式對學生在家的閱讀情況進行了解,這樣可以做到跟蹤指導。
3、抽時間對他們進行深層次的學習輔導,如閱讀指導、寫作指導,充分發揮他們的特長與才華。
四、教學措施:
1、準確把握“課程標準”要求,不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。在中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。在作文訓練中,習作內容盡量貼近學生生活,習作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓
學生易于動筆,樂于表達。重視培養寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
4、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生 。
五年級教學工作計劃5
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,提高師生寫字水平,發揮寫字教學的育人功能,培養學生的技能、情趣和美感,讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進行書面交流。
二、寫字教學應遵循的一般規律
1、直觀性。教學中注意生動、形象和示范性。
2、循序性。先用硬筆,再用軟筆,先寫獨體字后寫合體字,從結構來說先簡單后復雜。
3、激勵性。要重視培養興趣,采用各種方法鼓勵學生積極練字。
三、教學工作重點
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸)。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。
了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、落實筆畫的筆法訓練。即運筆的方法,一般可分為起筆、收筆。
4、對小學生寫字提出要求,那就是“六個字”(正確、端正、整潔)。
5、強化學生“提筆就是練字時”的意識,要求學生做作業時要和練字一樣認真,養成良好書寫習慣。
6、使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題,還需要有整體感。
7、引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中,認真寫好每一次作業。
四、采取措施
1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。
2、堅持上好寫字課,要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。
3、 強化學生“提筆就是練字時”的意識,要求學生做作業時要和練字一樣認真,養成良好書寫習慣。
4、發動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規范,寫漂亮的印象。
7、展開競賽。以組為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。
9、調動廣大家長積極性,取得家長支持,舉行家長問卷,向家長匯報成績等。
五、課時安排:
每年級每周一次,校本課程一課一練。
五年級寫字教學工作計劃(二)
一、情況分析:
本班學生經過幾年的寫字學習,已經養成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,執筆方法和寫字姿勢不正確,個別學生的書寫比較潦草,書法基礎較差,有待加強。
1、學生人手一本字帖,進一步了解漢字的結構特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的`變化。
2、掌握漢字的間架結構,體會中國漢字各種結構的常見寫法,并能總結一般性的規律。
漢字的間架結構,有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本字帖,模仿字帖練習書寫。
4、對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
6、培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
7、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
8、激發學生和培養學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
二、具體措施
1、 教給學生正確的寫字姿勢,使學生形成良好的寫字習慣。
2、認真上好每周一節的寫字指導課,優化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3、重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。 語文教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系; 關注學生的作業習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養學生提筆即是寫字時的意識。
5、培養和發展學生們的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。 展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念
6、 發動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
7、 教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規范,寫漂亮的印象。
8、 班內開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
五年級教學工作計劃6
一、學生素質發展基本情況分析:
五年級有教學班三個。從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強,大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、本期教材分析:
。ㄒ唬┙虒W重點
1.色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現力。
2. 抓住人物面部的基本特征,表現人物的表情。
3.繪畫中的比例常識,運用比例進行作畫。
4.繪畫中的透視現象。
(二)教學難點
1. 由于所有學生都是借宿制學生,對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2.電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。
3.人物的內心表現。
4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標(按知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三維度列舉)
三、教學目標
。ㄒ唬 總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
。ǘ└鲗W習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。
2.設計應用學習領域學習對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。
四、教學措施:
1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的.實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野,進行自學。
五、教學進度安排:
每周兩課時
五年級教學工作計劃7
一、指導思想:
全面貫徹中心學校20xx——20xx年度教學教研工作計劃有關精神,緊密結合本校實際,努力把“六年成就一生”的辦學理念落實到日常教學工作中去,以“常規特色質量”為主線,積極開展扎實細致的教學管理,深入有效的教學研究,積極務實的教學改革,全面提高學校的教學質量。
二、工作思路
常規引領、課堂主導、活動主軸、統考導航
三、具體措施:
。ㄒ唬┮越虒W常規為核心,積極開展扎實細致的教學管理。教學常規檢查每月進行一次,檢查內容包括:二次備課、作業及批改記載、作文批改記載。在規定時間內上交檢查內容,教務處認真檢查做好記載,并及時公示檢查結果。對教學常規按要求落實做得好的教師,學校給予獎勵。
。ǘ┐_定一個適用的主題,積極開展深入有效的教學研究。本學期教研活動主題:教師課堂激勵用語的使用。學校將在4月份組織進行,一線教師全員參與、重點打磨、整體推進,促教師專業成長。對積極參與的教師學校給予鼓勵獎,對教研活動中表現突出,考核成績優秀的教師學校給予創新獎。
。ㄈ┻x準特色創建項目,積極開展高效務實的教學改革
為了豐富學校文化內涵,提升學校辦學品位,學校積極開展讀書和跳繩兩大特色活動,以活動為載體,促進學生文明行為習慣養成教育,創建特色學校。語文老師是讀書活動的主要責任人,認真把讀書活動開展得有聲有色,成為學校向外展示的名片。
。1)閱讀課程由語文教師引導,家長督促,齊抓共管,教務處4月底、5月底進行兩次抽查,對落實到位的語文教師給予獎勵。
(2)本學期繼續堅持國學經典朗誦活動,20xx年級背誦三字經,20xx年級背誦千字文,20xx年級背誦弟子規,教務處統一分發背誦內容,各語文教師利用晨誦、午讀、幕省時間落實到位。5月份學校舉行比賽。
。ㄋ模﹫猿衷驴贾贫,全面提高學校的'教學質量。
月考制度堅持不動搖,以考代練,以考促教。學校本學期組織二次月考和一次期末考試,以測算綜合指數為依據,對教師進行全面科學的評價,形成壓力,給予動力,營造積極向上的教學氛圍。
。ㄎ澹├砟钜I、活動主軸,積極構建學生文明行為習慣養成平臺。
以“六年成就一生”辦學理念為指引,積極開展豐富多彩的活動,為學生文明行為習慣的養成提供平臺。本學期開展得活動有:學生作業評比展覽、漢字聽寫大賽、三字經、千字文、弟子規朗誦比賽。通過活動熏陶人,通過活動孕育人,通過活動影響人,讓學生在活動中養成良好的習慣。
四、具體工作安排:
三月份
1、制訂好各科教學計劃,各年級組教學進度計劃。
2、學生入規教育。
3、第一次教學常規檢查。
4、漢字聽寫大賽
四月份
1、第一次月考(期中考試)。
2、第二次教學常規檢查。
3、進行閱讀課程第一次抽查。
4、校本教研活動:教師課堂激勵用語的使用
5、課改整體推進:何家小學打造陽光課堂之“打造綠色教室、書香教室、生態教室”
五月份
1、學生作業評比展覽。
2、第三次教學常規檢查。
3、國學經典朗誦活動。
4、進行閱讀課程第二次抽查。
六月份
1、第二次月考(期末模擬考試)。
2、第四次教學常規檢查。
3、1-6年級期末考試。
4、各學科成績統計、質量分析、工作總結。
五年級教學工作計劃8
一、學生情況分析:
五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練,已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創造,這些方面有待提高。
二、指導思想:
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系,繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
三、教學目標:
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
四、教材重難點
(一)教學重點
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節性比較強的.中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施:
繼續發揚優點:
1、加強培養學生的評價能力,是評價方式趨于更完善,從而體現以人為本,使評價人人參與,面向全體學生,培養學生的審美能力,提高學生的美術素養。
2、不斷地改變教法,使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。
3、創設空間,不斷的激發學生學習美術的興趣,培養鍛煉學生的合作學習能力。
克服的缺點:
1、重點研究探究式學習模式,注重學生能力培養,如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。
3、努力改變教法,大力發揮師生的作用,使美術學習成為一種文化學習。
4、教師要及時地進行學習,了解更廣泛地的探究性學習。
五、教學內容安排
略。
五年級教學工作計劃9
一、教材內容介紹
小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識,室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。
二、教學目的
在《大綱》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”
三、教學目標
1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。
2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。
4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識。
3、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協調的發展。
4、使學生體驗參與不同項目運動時的.緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質,提高身心健康。
5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質,為學生今后的學習、生活奠定良好基礎,增強社會適應能力。
五年級教學工作計劃10
一、基本情況
五年級三班和四班現有學生人。大部分學生對數學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發獲取知識,抽象思維能力也有了一定的發展,基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創設愉快情境教學,激發他們的學習動機,進入最佳學習的動態。全面提高教學質量,讓每一位學生都在數學學習上得到最大限度的發展。
二、教材分析在數與代數方面
這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質,分數的加法和減法。因數與倍數,在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識,包括因數和倍數的意義,2、5、3的倍數的特征,質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法,結合約分教學最大公因數,結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,認識圖形的軸對稱和旋轉變換。探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面,本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統計圖的知識。在用數學解決問題方面,教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。另一方面,安排了“數學廣角”,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進行整數、小數的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征。會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義,掌握分數加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數加、減法,會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。
5、結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90°。欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的實例,理解眾數的意義,會求一組數據的眾數,并解釋結果的'實際意義。根據具體的問題,能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
四、教學重點
因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計。
五、教學措施
1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗,進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真備好課、上好課,批改好作業及導學案,以積極認真的態度來影響學生,提高學生對數學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。
4、加大培優輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展,對后進生給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
五年級教學工作計劃11
一、學生情況分析
本學期我擔任了小學一年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,因為難以提高教學質量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結:
五年級的學生會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解主要內容。他們已有一定的學習基礎,并養成了一些學習習慣,及自己的學習方式,但還不完善,缺乏自覺度,所以本學期仍需要將重點放在學生學習習慣和良好能力的培養上。根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習語文的興趣,對學習上存在著一定的困難的學生,有待這一學期進一步加強教育,同時要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,使學生打實基礎。
本著與時俱進的思想,堅持網絡學習,盡可能多的撰寫教學反思和教學隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學習,研究教學方法,探討教學設計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
二、教學目標和要求
1.能利用漢語拼音幫助識字,其中部分達到“四會”;閱讀和學習普通話。
2.會讀寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。
3.初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。
4.初步養成讀書做筆記和使用工具書的習慣,鞏固有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方;學會請教、拒絕、主持新聞發布會、健康咨詢等。
5.會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細復述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。
本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯系,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學,勇于創新,大膽探索的精神,以適應新時代的需求。
6.初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
7.寫好教材中的習作。
8.“口語交際”的要求:與人交流能尊重、理解對方;樂于參與討論,敢于發表自己的意見;聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述;表達要有條理,語氣、語調適中;能夠根據交流的對象和場合,稍做準備,做簡單的發言;在交流中注意語言美,抵制不文明的語言。
三、實現教學提高教學質量的措施
搞好第二課堂活動,進行網上學習的探索,運用現代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養,陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
我今年新接任的六年級(2)班的語文,班里的學生原有語文基礎參差不齊,高低不一。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養。
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環保、風格各異的自然風光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的`傳統故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
1.準確把握教學目標
2.扎實進行語言訓練。
本學期字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練,在本冊教材中選取一定量的課文著重進行默讀和背誦的訓練,課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法,努力讓全班學生人人參與訓練。保證學生有足夠的個體活動時間。
3.落實各單元訓練重點。
本冊教材的一個特點是各單元有明確的習作、練習訓練點,教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住內容分析,忽視訓練重點。
4.注意聽說讀寫能力的協調發展。
本冊教材的單元訓練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
5.重視學生良好學習習慣的培養。
6.繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。
四、教學進度計劃:(附表)
五年級教學工作計劃12
一、班級基本情況分析
本班學生59人,經過一學期的努力,學生的語文基礎知識和基本能力有了明顯進步,大部分學生基礎較扎實,有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力,但課外讀書較少,作文水平還較差。這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣,轉化學生的學習態度,培養良好的學習習慣,努力提高學生的自學能力,做好差生的轉化工作。
二、工作目標
在教學上,要加強學生的基礎知識訓練,每月繼續向學生推薦一、兩本好書,激發學生的閱讀興趣,提高閱讀量。重視課堂教學,利用文本進行閱讀分析,提高學生的閱讀能力。針對學生習作中存在的問題,加強學生自我修改作文的能力,多進行自主擬題作文練習和作文指導。指導學生觀察事物的方法,積累素材的`方法和審題、構思、開頭、結尾等方法的指導。相信學生的習作會有所提高。
三、方法和措施
1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。
正確引導學生自學課文生字。加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語;通過聯系上下文和生活實際的方法,理解推測含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主,充分利用早讀和課堂訓練等安排充裕的時間讓學生朗讀課文,堅持多讀少講。
2、注意提高學生學習的積極性和主動性。
針對學生的各方面情況,努力轉化他們的學習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。
3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學生將所學運用于其中進行自學,培養獨立閱讀的能力。
4、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。
5、注意調動學生練筆的積極性,利用周記形式,對學生進行作文訓練。盡量鼓勵學生自由表達和說真話、實話、心里話,表達真情實感。
五年級教學工作計劃13
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良的人文素養。
二、學生情況分析:
五年級的同學對于他們來說,樂理知識沒有經過系統的學習和接觸,
三、本學期教學目標、內容:
發聲訓練部分:
1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱部分:
復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。聽記2~4小節節奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的`力度和速度并作標記。
欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教材分析:
課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律,讓學生的音樂感覺得到提高,對以后大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面,課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》,聽賞曲目《故鄉的親人》,等等。而且課本中還增加了活動項目,比如說《擁軍秧歌》,《即興接唱》和《音樂七巧板》等,這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力,提高對音樂的理解和賞能力
五、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度安排:
課次
周次
課時
課題
第1課
1、2
3
朝夕
第2課
3、4
4
農家樂
第3課
6、7
4
足跡
第4課
8、9
3
可愛的家
第5課
10、11
4
故鄉
第6課
11、12
3
歡樂的少年
第7課
13、14
4
雨花
第8課
15、16
4
冬雪
五年級教學工作計劃14
一、班級基本情況
五(3)班共有學生31人。大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記,有良好的預習習慣。
這學期的教學重點放在注重調動學生的學習興趣,轉化學生的學習態度,培養良好的學習習慣,努力提高學生的自學能力,做好差生的轉化工作。
二、教材分析
本冊課本著眼于兒童全面素質的培養,著力于加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(九)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴大學生的閱讀量,讓學生在老師的指導下獨立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇,共7篇。每單元安排“練習”1個,共7個。
三、教學目標:
。1)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字的能力。
2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優美。
(2)閱讀
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3、能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。
4、聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。
5、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的`喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
6、學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
。3)關于習作
1、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
2、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。
3、學寫讀書筆記和常見的應用文。
4、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。
。4)關于口語交際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述。
3、表達要有條理,語氣、語調適當。
(5)關于綜合學習
1、為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料,嘗試些簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學些活動計劃和活動總結。
3、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論或專題演講,學習辨別是非善惡。
四、方法和措施
1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。
。1)正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。
。2)加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語;通過聯系上下文和生活實際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。
。3)繼續重視朗讀的指導和訓練。
努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文,堅持多讀少講。
2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況,努力轉化他們的學習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。
3、充分利用“略讀課文”的安排,讓學生將所學運用于其中進行自學,培養獨立閱讀的能力。
4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。
5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。
6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式,對學生進行作文訓練根據學生的實際,靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。
五年級教學工作計劃15
一、指導思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。
二、教材分析:
本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含”、””等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大,難度提升了許多。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的'能力。音樂常識有:節拍的學習,小節、小節線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣,給學生展現的機會,使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。
三、學生分析:
1、學生漸漸有自己的思想了,要加以正確的引導。
2、學生有一定的音樂基礎,要加強教學的趣味性,使學生在學習難點時更容易理解。
3、注重學生的個性培養及興趣愛好的培養。
四、教學目標:
1、增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。
2、提高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂觀的態度,增進群體意識,鍛煉合作與協調能力。
4、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。
5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
五、教學內容的基本要求:
1 唱歌:
(1)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。
(2)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(3)能夠體會歌曲的風格特點,表現歌曲的音樂情緒。
2、欣賞:
(1)不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品,學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。
(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想,分析樂曲的藝術處理等。
3、識譜:
(1)學習各種節拍,掌握其強弱規律。
(2)學習切分音、小節、小節線、終止線、反復記號、拍號及指揮方式等。
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