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六年級下英語教學計劃

時間：2023-03-18 13:52:32 教學計劃我要投稿

六年級下英語教學計劃推薦度：
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六年級下英語教學計劃5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的六年級下英語教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級下英語教學計劃5篇

六年級下英語教學計劃1

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期小學六年級英語下冊教學計劃應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。小學六年級英語下冊教學計劃教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，小學六年級英語下冊教學計劃掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。申請訪問學者

　　一、教學目標

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞小學六年級英語下冊教學計劃。

　　2、能按四會要求掌握所學句型小學六年級英語下冊教學計劃。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　二、學生分析

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣小學六年級英語下冊教學計劃。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的`語言知識和技能，完成某項任務。

　　三、主要措施

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　四、教學進度安排

　　由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：

　　教材共四個單元。每單元８課，其中６節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。新A3油耗

　　總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

六年級下英語教學計劃2

　　通過一學期的教學,大多數(shù)學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。

　　這學期他們將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數(shù)學上,因為考中學不考英語,所以家長和學生會更加不重視英語,大多數(shù)會放棄英語,干脆不學了。

　　針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

　　1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

　　2、結合學生的年齡特點,結合教學內(nèi)容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調(diào)動學生的'學習積極性。

　　3、針對學生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

　　4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識和指導英語學習的階段,也為自學鋪路。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

　　5、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

　　6、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

　　本學期六年級普通班英語課所使用教材是河北教育出版社的第八冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

　　1、堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

　　3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

　　4 、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

　　5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

六年級下英語教學計劃3

　　本學期我們將進行小學英語最后一冊的學習，在學習過程中我將繼續(xù)秉承著為學生負責的信念，通過學習使他們能運用英語進行日常交流和書寫，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。

　　一、學生情況

　　六年級的學生處在小升初銜接的關鍵時期，教材內(nèi)容難度加大，學生的學習興趣有所下降，在這個學期應該在聽、說、讀、寫方面加強對學生的要求，提高學習英語的興趣，能夠具備一定的英語日常交流能力，掌握學習方法，使學生在生活中發(fā)展使用英語的習慣，做好小升初的銜接。

　　二、教材分析

　　（一）教材特點

　　1、教材內(nèi)容緊扣新課標，貼近生活，課本設置與插圖相輔相成，符合現(xiàn)階段學生的學習特點。

　　2、教材的'編排是循環(huán)式，循序漸進，由易到難，不同模塊有不同特色，滲透和積累相結合。

　　3、充分體現(xiàn)了學生為主導，以人為本的理念，將知識與生活相結合，學與用相結合。

　　（二）各模塊主要內(nèi)容:

　　Module1：介紹了在點餐和就餐時要怎樣表述，學會使用What do you want？I want…….How much is it?It’s…….

　　Module2:能夠使用英語談論要做的事情，學會使用What are you going to do/eat?I’m going to…….

　　Module3:能夠表述正在發(fā)生的事情，學會使用現(xiàn)在進行時。

　　Module4:學會向他人尋求幫助時的用法，學會使用Who can help me?Sorry,I can’t.

　　Module5：學會在兩件事同時發(fā)生時要怎樣表達，一件事發(fā)生時另一件事正在發(fā)生用的語句，學會使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.

　　Module6:學會接受他人禮物和接受禮物時的表達。

　　Module7:學會描述一次訪問。

　　Module8:學會表述一個人的特點。

　　Module9:詢問原因及回答的表述，學會使用What’s the matter？

　　Module10：能夠使用一般將來時描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

　　三、教學目的、任務

　　通過學習，準確掌握新課標要求的內(nèi)容，熟練掌握所學歌曲、chant，掌握新課標要求單詞，能使用日常交際用語，提高英語學習興趣，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，養(yǎng)成聽英語、說英語的好習慣，在學習過程中注重能力的培養(yǎng)。

　　四、方法措施

　　1、認真研讀教材和新課標要求，認真?zhèn)湔n。

　　2、在課堂上使用不同的適合班級學生的教學方法，提高同學們學習興趣，通過不同的氛圍進行教學。提高課堂的有效性，提高學生學習的效率。

　　3、在學習過程中使用游戲或其他活動來調(diào)動課堂氣氛，使同學們在游戲過程中掌握本節(jié)課內(nèi)容。

　　4、鼓勵同學們說英語，不要怕出錯，要勇于表達，肯定他們的進步，樹立學生的自信心，培養(yǎng)學生的語感。

　　5、將學習的英語知識與生活實際聯(lián)系起來，將所學知識運用到生活中，使英語能在生活中得到運用。

　　6、采用不同的練習形式，不同方面結合運用，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　五、周進度安排表：

　　周次時間內(nèi)容

　　第一周2.25—2.26Module1

　　第二周2.29—3.4Module1

　　第三周3.7—3.11Module2

　　第四周3.14—3.18Module2、Module3

　　第五周3.21—3.25Module3

　　第六周3.28—4.1Module3、Module4

　　第七周4.4—4.8Module4

　　第八周4.11—4.15Module5

　　第九周4.18—4.22Module5、Module6

　　第十周4.25—4.29Module6

　　第十一周5.3—5.6Module6、Module7

　　第十二周5.9—5.13Module7

　　第十三周5.16—5.20Module7、Module8

　　第十四周5.23—5.27Module8

　　第十五周5.30—6.3Module9

　　第十六周6.6—6.8Module9

　　第十七周6.13—6.17Module9、Module10

　　第十八周6.20—6.24Module10

　　第十九周6.27—7.1ReviewModule

六年級下英語教學計劃4

　　一、教材概況

　　本學期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學英語六年級下冊,共有4個教學單元、2個復習單元,每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復習單元為6頁。

　　全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設計課堂教學活動。

　　二、學生分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重,

　　教學工作計劃

　　所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的.發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　三、教學目標

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

　　四、主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學進度

　　安排由于本學年教學時間相對較短,所以教學時間顯得十分緊張,因此對本學年的教學作如下安排:

　　教材共四個單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復習單元一周完成,計三周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際

　　需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。總而言之,這半年是六年級學習小學英語的最后半年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎,同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。

六年級下英語教學計劃5

　　一、學生情況分析

　　通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習都有所進步。這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，所以語數(shù)英成了重中之重。針對學生的具體情況，應采取以下措施：

　　(一)注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

　　(二)結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

　　(三)針對學生記、背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

　　(四)對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的'階段，也為自學鋪路。

　　(五)加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

　　(六)滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　(七)進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

　　二、教材分析

　　本套六年級教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

　　全書共四個單元，每單元包括6課，共24課。全書包括單詞100多，句型50個。

　　三、教學目標

　　(一)堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

　　(二)引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

　　(三)在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

　　(四)結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

　　三、教學進度計劃

　　周次教學計劃課時

　　1 Lesson 1 3

　　2 Lesson 2-Lesson 3 4

　　3 Lesson 4-Lesson 5 4

　　4 Lesson 6–unit 1 4