一年級美術教學工作計劃

一年級美術教學工作計劃集合9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的一年級美術教學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級美術教學工作計劃 篇1

　　一、教學情況分析：

　　對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學理念：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3. 觀賞自然和各種美術作品的.形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、全冊教材分析：“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

　　“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。

　　“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。

　　“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。

　　這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　四、教材重難點：

　　（一）重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。

　　（二）難點：

　　1、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。

　　2、 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　3、提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　4、提高對色彩美、形狀美的能力。

　　五、教材內容：

　　畫自己、長呀長、太陽、漂亮的瓶子、洗澡、船、手形的聯想、獅子大王、可愛的動物、介紹我喜歡的玩具、春天的色彩、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條、下雨了、童話城堡、釣魚、好吃的水果、伙伴、花的世界

　　六、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

一年級美術教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。

　　二、教學內容和要求：

　　一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的'積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　三、學生基本情況分析：

　　一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。

　　四、具體實施與要求：

　　１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。

　　２ 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。

　　３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

　　４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

　　５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

　　６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

　　７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

一年級美術教學工作計劃 篇3

　　一、學生情況分析：

　　一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

　　三、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　四、教材重點，難點：

　　1學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、提高教學效率的主要措施;

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的'學習習慣。

　　2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

　　加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　六、教學進度安排表：略

一年級美術教學工作計劃 篇4

　　一、所教年級學生現狀分析：

　　一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。

　　二、本冊知識系統和結構：

　　本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的，形式豐富多變。

　　三、教學目的和教學重點、教學難點：

　　目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的.形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育

　　四、教學措施：

　　1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

　　2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。

　　4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

　　五、教學進度安排：

　　第一周神奇的口袋第九周我的新朋友

　　第二周大家都來做第十周花兒送老師

　　第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具

　　第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人

　　第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通

　　第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫

　　第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋

　　第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具

　　第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞

　　第十八周辦年貨

一年級美術教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行

　　思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

　　二、全冊教材分析。本冊教材共十九課

　　三、課程目標

　　造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的`事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

　　綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教學措施：

　　1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

　　2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

　　3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

　　4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

　　5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

一年級美術教學工作計劃 篇6

　　新的學期又來臨了，我也做了充分的準備，為了更好的完成這一學期的任務，特此做了以下的工作計劃。

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

　　二、教材分析：

　　1、全冊教學目標要求：

　　1、知識教育要點：

　　(1)認識和運用各種平面形、常用色。

　　(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點：

　　(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點：

　　(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　2、全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的.動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣; 3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習; 4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作; 5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

　　(二)難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

　　三、全期提高教學質量的措施與方法：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

　　四、教學內容及進度安排：

　　五、教學檢測與評價：

　　根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

一年級美術教學工作計劃 篇7

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教材分析

　　一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。

　　二、教學目標

　　(1)、認知目標

　　一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標：

　　培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　三、教材中重點、難點分析：

　　本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的`品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　四、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　六、主要措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

　　2、精心準備，做好課前工作。

　　3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

一年級美術教學工作計劃 篇8

　　一、 學情分析：

　　學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說普通話的意識，能夠用簡短的普通話去與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

　　二、教材分析

　　本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　三、 教學重點、難點：

　　（一）、重點：

　　1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

　　3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　（二）、難點：

　　1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學生掌握起來就是比較的.困難，因此，拼音教學是難點。

　　2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　四、教學措施：

　　1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　2、 吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

　　3、 充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境， 激發學生的學習興趣。

　　4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

　　6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

　　7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

　　8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

　　9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

　　10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

　　11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

一年級美術教學工作計劃 篇9

　　作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。

　　本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 ;在繼承美術 傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

　　針對教材的'重點，難點在于培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。

　　(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

　　(2)、智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

　　(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

　　1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。

　　2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量

　　3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

　　4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

　　5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。