小學第一學期語文教學工作計劃5篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學第一學期語文教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學第一學期語文教學工作計劃 篇1
一．班況分析
09級三班班現有學生70人。經過一年的語文學習，學生已經掌握了不少生字，積累了一定量詞匯，朗讀能力和閱讀能力也有所發展。其中，部分學生能夠經常寫話，寫作能力也有了不小的進步。但還是有一部分學生缺乏自覺性，語文能力發展相對落后，所以班級中呈現一定層次的差距。今后教學中，將采取多種方式，激發學習的積極性，引導主動地發現、探究，使他們產生學習語文的興趣，端正學習的態度，并逐漸養成良好的學習習慣。
二．教材分析
本冊構建了開放的、富有活力的教材內容，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。
每組內容都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及構字規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三．教學目標
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
5.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
6.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的`故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
7.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
四．教學措施
1．讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2．重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3．注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創造性地使用教材。
4．教學時，教師要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
5．引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
五．教學進度安排
1識字8課時
2講讀課文68課時
3語文園地32課時
4閱讀課文6課時
小學第一學期語文教學工作計劃 篇2
一、班級情況分析：
本班共有60名學生，其中男生27人，女生有33人。通過一個學期的接觸，對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好，能力強的學生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進一步加強基礎知識的教學，使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學生在培養語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力，為進一步學習打下堅實的基礎。
二、指導思想：
以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導，緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃，結合學校語文教學實際，扎實開展教學活動。培養學生的語文素養；挖掘語文教育人的人文內涵；倡導自主、合作、探究的學習方式；建設開放而有活力的語文課程。
三、教材分析:
本冊共編有35課。其中看圖學文2課，精讀18課，略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文，新選和從其他冊調整了24篇內容豐富、時代感強、適合教學的課文，其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。
四、教學目標
1.在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到孝敬父母、關愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質；培養熱愛科學、勇于探究的精神，學習觀察問題和分析問題的正確思想方法；培養熱愛動植物、保護環境的意識和社會責任感；了解祖國優美的風景名勝，陶冶愛美的情趣。
2.繼續利用漢語拼音識字、學習普通話。
3.培養獨立識字的能力。掌握210個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；會認70個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
4.能聯系上下文、結合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，逐步養成積累語言的習慣。
5.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，逐步學會從內容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內容的同時，學習作者觀察和表達事物的基本方法。
6.學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點讀書筆記。
7.能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地口述見聞，做到態度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
8.留心周圍事物，逐步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
五、教學措施
1、以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯系學生已有的知識點，設計教學環節，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。
2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的.個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發揮學生的主動意識和進取精神。要努力創設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。
3、創設情景，激發學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創設，使學生愛學。
4、重視學法的指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。
小學第一學期語文教學工作計劃 篇3
隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承擔著新的.歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構建更和諧的語文教師團隊，營造更優越的語文教學教研氛圍，現對我校語文教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以《學校工作計劃》為核心，以《教導、教研工作計劃》為指導，以生為本，以質為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，強化語文教學的研究功能、服務功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。
二、工作重點
1、以質為魂，做好教學常規工作，培養學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤。
2、強化“說普通話，寫規范字”的教育。
3、加強課堂教學研究創新活動，提升語文教學效能。
4、以《小學生網絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺。
5、進一步鞏固名師工程。
三、具體的工作要求及措施
1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效
全體教師要繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同發展。每周三下午第二、三節為語文教研組活動時間，若沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：
①樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造有趣的教學氛圍。
②堅持語文教學的工具性與人文性的統一。
③積極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。
④突出學生的主體地位，將教學過程看 成是老師、學生、文本間平等對話的過程。
2、進一步規范語文教學常規管理
①加強合作，做到資源共享，有計劃有目的地開展活動。
②加強業務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內，教師外出聽課參與率達百分之百。
③開展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養。
④嚴格按《教導、教研工作計劃》中對教師的常規工作提出的要求開展日常工作。
3、著力提高課堂教學效果
打造“互動高效”的語文課堂，確立以活動促發展的意識，重視興趣的激發，激活學生的思維，注重發揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。
4、開展豐富多彩的語文教學活動
①做好“書香班級”評比工作
②收集全校學生的優秀作文，并在《小學生網絡作文》上發表。進行一次“作文競賽”
③以年級組為單位，評選“小小書法家”（硬筆）。
④積極組織外出聽課活動。
⑤開展好“校內公開課”的教研活動。
⑥組建“名師精英團隊”，隨時展現我校語文教師風采。
⑦開展好送教下鄉活動，力爭組織一次支教聯誼活動。
⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現已結課題的推廣工作。
四、具體工作安排
周次 起訖日期 主要工作 主持
1 9.1～9.7 開學報名，制訂學科計劃 全組教師
2 9.8～9.14 備課組、教研組制訂工作計劃 備課組、教研組
3 9.15～9.21 學習與交流 全組成員
4 9.22～9.28 隨堂聽課，教學檢查 教研組、教導處
5 9.29～10.5 國慶假日
6 10.6～10.12 征集學生的優秀作文 教研組、課題組
7 10.13～10.19 優秀作文發表，送教準備工作 教研組、課題組
8 10.20～10.26 評選“小小書法家” 備課組
9 10.27～11.2 校外聽課活動 部分教師
10 11.3～11.9 期中考試
11 11.10～11.16 校內公開課
12 11.17～11.23 校內公開課
13 11.24～11.30 送教下鄉
14 12.1～12.7 校外聽課活動 部分教師
15 12.8～12.14 “書香班級”評比 教研組
16 12.15～12.21 作文競賽 教研組
17 12.22～12.28 學習與交流 全組成員
18 12.29～元.4 慶“元旦”，結束新課 全組成員
19 元.5～元.11 復習迎接檢測 全組成員
20 元.12～元.18 期末考試 教導處
21 元.19～元.25 部門總結 備課組、教研組
小學第一學期語文教學工作計劃 篇4
新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃
教學工作
1、學生情況分析
二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進是本學期重點。
2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。
3、本學期教學工作目標
教學內容方面
（1）復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
（2）認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
（3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（5）能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的.習慣。
（7）認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
（8）逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，
能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面
培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。
4、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
5、教學工作具體措施
（1）加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
（2）認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。
（6）組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。繼續做好親子閱讀活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
小學第一學期語文教學工作計劃 篇5
一、指導思想
以省市教育的文件指導思想為主，結合學校教科室的工作思路，結合新課標理念，認真貫徹執行學校20xx學年第一學期教學工作會議精神，以務實的態度，以同課異構教研的方式，通過集體備課、教學研討、優秀教師引領形式，繼續貫徹落實上級教育行政部門和業務主管單位關于〈備課管理〉校本培訓方案，切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作，規范教師的教學工作，努力提高學生的語文素養，全面提升教師業務能力，有效推進課堂教學改革，使教研工作不斷向著規范化、常態化、課題化、系列化的方向發展。
二、計劃目標
（一）努力促使組內成員成為讀書型、教研型的教師
所謂“活到老，學到老”，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟梁的小學語文教師，承載著中華民族的傳統文化和教育新時代的新思維的重要任務，更應該通過書籍溫故民族文化，學習新知識，并不斷與時俱進，更應該通過實際鍛煉和不斷地教學研究來加強自身的素養和先進的教學思想和教學技能，努力使組內的每一位教師成為一名讀書型、教研型的'優秀教師。
（二）自覺地高效率地有意義地完成校教學常規任務及教師專業發展培訓任務
三、具體工作措施
(一）全員讀書交流
1.開學初期，組織組內教師繼續認真學習《20xx年版語文新課程標準》，深入領會其精神，重視語文教學的新理念，并且通過自己對新課標的理解，運用到日常教學工作當中，依據新課標，正確評價師生的教與學。
2.充分利用業余學習時間，組織我組的語文教師閱讀有關語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍，并且是要抓重點學習并進行交流，認真學習語文教學的新思路和新做法，密切關注小學高年段的學生的心理變化。
我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有：《小學語文教學》《教學與管理》；推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業素養》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們怎樣做班主任》《教學勇氣—漫步教師》。
我組每位成員必須在每學期完成至少4篇的學習筆記，并在學期中開展一次全員讀書交流會議。
（二)舉行同課異構等教研培訓活動
這一學年度，我組將根據我校教科室的教研要求，初定于第10周進行同組成員同課異構的教研活動，我組有小學高段五六年級段的語文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進行不同教師的同課不同構思的教學活動。除了開課活動，我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學相關活動。
（三)定期檢查教學常規
為了確保各位教師在教學過程中充分地發揮教學技能和教學方法，根據學校的教學要求，我組將進行4次教學常規檢查。計劃如下：
第3周 第一次常規檢查 教學計劃和教學進度
第9周 第二次常規檢查 期中前的備課本中教學目標、重難點、教學步驟、教學反思
第16周 第三次常規檢查 作業本批改情況 作文批改情況
第20周 第四次常規檢查 備課本 教研活動 培訓手冊 作業本
為了更好更及時地完成這學期的教研活動，我組懇請校領導和其他組老師監督管理，同時我們也會秉承以學生為本的思想認真負責地完成教學教研工作。
【小學第一學期語文教學工作計劃】相關文章：
小學第一學期語文教學工作計劃01-28
小學第一學期語文教學計劃02-15
小學第一學期語文教學工作計劃6篇08-20
精選小學第一學期語文教學工作計劃三篇09-02
小學第一學期語文教學工作計劃7篇09-03
小學第一學期語文教學工作計劃3篇08-19
小學第一學期語文教學工作計劃九篇08-30
小學第一學期語文教學工作計劃11篇01-28
第一學期小學教學教研工作計劃08-17