八年級上冊物理教學計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的八年級上冊物理教學計劃15篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊物理教學計劃 1
一、指導思想
在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然后培育出合格的21世紀中學生。
二、教材剖析
本冊教材共五章，分別是：
1、聲現象。
2、光現象。
3、透鏡及其使用。
4、物態變化。
5、電流和電路。
詳細章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學生的知道和學好物理常識。
教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己著手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發展。
教科書采用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。
三、教育方針
經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。
1、 進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。
2、進一步杰出使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。
3、理論聯系實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的.鮮明特
點；要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題；要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。
4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。
四、詳細措施
1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，并做好查缺補漏的作業。
2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。
4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。
6、做好每一章的溫習和測試作業，做好期中溫習和期末溫習作業，完成教育的結束作業。
7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，杰出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
八年級上冊物理教學計劃 2
一、指導思想
以學校關于課堂教學改革的有關精神為推動，扎實推進小組合作教學模式的試驗和研究，以學科課程標準為依據，深入開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研室工作的要求具體開展備課組活動，積極參與到探索"小組合作"課堂教學模式改革中，提高課堂教學效率，提高課堂教學質量，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。
二、工作目標
1、初二年級是物理的開始年級，第一學期也是非常重要的，通過教學讓學生激發學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養成良好的學習習慣和科學態度。發展其探究意識，養成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。
2、強化分組實驗的'教學。教師努力創造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變為學生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。
3、在規定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務，通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。
三、現狀分析
本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績并不理想，學生總體基礎一般，優秀率不高，沒有好的學習習慣，學習態度不夠端正。故打好基礎，提優補差，大面積提高教學質量，爭取在通過提高教學的效率、學生的學習興趣的基礎上，成績進一步提高，這是本學期的工作重點。
四、具體措施
1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。
2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率
3、發揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。
8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1~3周：《引言》、《聲現象》
第4~7周：《物態變化》
第8~11周：《光現象》、期中復習
第12周：期中復習及考試侯燕
第13~17周：《光的折射透鏡》
第18~20周：《物體的運動》
第21~22周：期末復習
六、教研活動安排
除了參加區、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。
八年級上冊物理教學計劃 3
一、指導思想
從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生發展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
三、具體的安排如下：
1、 本學期的具體教學內容有
第一章：測量
本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習。
1、讓學生知道國際單位、長度的單位；
2、刻度尺的正確使用；
3、體積大單位和換算；
4、體積的測量方法。
第二章：電的初步知識
本章講了靜電現象和簡單電路
1、知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；
2、知道使小燈泡發光的必要條件；
3、知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；
4、理解電路的連接方法：串、并聯電路
5、理解兩種電路的特點。
第三章：電和磁
本章介紹了磁的現象
1、知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關系；
2、知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；
3、知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。
第四章：熱和冷
本章介紹生活中的溫度現象
1、知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；
2、學會溫度計的`使用并實際操作；
3、知道熱脹冷縮的現象；
4、知道熱膨脹在生活中的應用。
第五章：物態變化
本章介紹的是物質的三種變化
1、知道物質的三種狀態
2、理解物質從固態到液態的變化過程和特點；
3、理解物質從液態變為氣態的變化過程和特點；
4、理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點
第六章：簡單光現象
本章介紹光的基本特性
1、知道光的直線傳播現象；
2、知道光的反射現象，理解光的反射規律；
3、知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律
4、知道光的折射現象，理解光發生折射的特點
八年級上冊物理教學計劃 4
一、具體措施
1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的'社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
二、具體的安排
除了以上教學內容外，還有：
1、 積極參加教科研的活動
向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。
有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。
八年級上冊物理教學計劃 5
一、學情分析
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
二、教材分析
本期使用的是義務教育教科書物理八年級上冊。
教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的欲望。
本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。具體章節又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。
書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。
三、教學任務與目標
1、知識與技能：
（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程與方法：
（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。
（2）能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。
（3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。
（5）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀：
（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
（2）具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
（4）養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有可發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
（7）有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
4、成績目標：
在各類競賽中力爭零的突破，應使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優秀率達10%，合格率達70%。
四、教學措施
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的`培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調查、進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，還爭取上一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
8、注意掌握學生情況，及時表揚學習認真的、遵守紀律的、作業好的、測驗成績優秀的及有進步的，以提高學生的學習興趣。加強對優秀學生的輔導，提高優秀率
五、教學進度和教學活動安排表
1、運動的描述、運動的快慢
2、測量平均速度、第一章復習
3、聲音的產生與傳播、聲音的特性
4、聲音的特性、聲的利用
5、噪聲的危害和控制、第二章復習
6、溫度、熔化和凝固
7、熔化和凝固、汽化和液化
8、汽化和液化、升華和凝華
9、期中復習檢測
10、光的直線傳播、光的反射
11、平面鏡成像、光的折射
12、光的色散、透鏡、生活中的透鏡、
13、凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡
14、質量、密度
15、測量物質的密度、密度與社會生活
16、第六章復習檢測
17、期末復習檢測
八年級上冊物理教學計劃 6
一、指導思想
物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展，從而培養出合格的 21 世紀中學生。
二、教材分析
本冊教材共六章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。分別是：一、機械運動 二、聲現象 三、物態變化 四、光現象 五、透鏡及其應用 六、質量與密度。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。
三、教學目標
通過一學期的教學，使學生在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、學習新的物理教育觀念。開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際 還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的`學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、教學要求
1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。
3、理論聯系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟 時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。
五、教學措施 （具體思路）
1、繼承做好物理單元過關評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。
2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無預備的仗。
3、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法，也以便學困生完成作業。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的 物理現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
六、教學安排以及課時安排
第一周~第二周：第一章：機械運動 ６課時
第三周~第四周：第二章：聲現象６課時
第五周~第六周： 第三章：物態變化10課時
第七周~第九周：第四章：光現象11課時
期中考試復習：5課時
第十周~第十二周：第五章：透鏡及其應用 9課時
第十三周~第十五周：第六章：質量與密度 9課時
第十六周~ 復習考試
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一、學生基本情況
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程， 學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。
二、教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的.觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、主要措施
改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
1、鼓勵科學探究的教學
2、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
3、鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
4、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
5、重視探究活動中的交流與合作。
6、在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
7、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。
八年級上冊物理教學計劃 8
一、基本情況分析
1、學術條件分析：
八年級學生剛接觸物理，好奇心強，興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的，學生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學生大多來自農村，知識面窄，學習習慣差，兩級分化突出。因此，在課堂上，一些學生不夠敏感，導致學習熱情很高。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的調整，從而培養學生的學習興趣，啟發學生的思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。
2、教材分析：
從全面提高學生素質的要求出發，八年級物理教材既要考慮現代生產發展和社會生活的需要，也要考慮目前大多數初中生學習水平的現實可能性，適當加強與實踐的聯系，降低知識選擇的難度。在處理方法上，要加強觀察實驗，力求生動活潑，有利于掌握知識，培養能力、情感和態度，讓學生在學習物理的同時提高素質。
教材以促進學生全面發展為己任。在內容選擇上，積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，實現學生的全面發展。
教材采用符合學生認知規律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥，聲、光、熱等知識不僅能更吸引學生，而且便于循序漸進地安排各種探究活動，使安排既符合學生的認知規律，又保持知識的結構。
書中有6章，還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南，提示本章主要內容，并附有章節照片。照片的選取具有典型性，啟發性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解。
二、教學目標
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生的初步觀察和實驗能力、初步分析和概括能力、應用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。
三、具體措施和方法
1、認真學習《新課程標準》，了解本科目在教學中的具體要求。新教材不同于以往的要求，因為新教材的靈活性增強了，難度降低了，實用性變得更加清晰。
2、注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，而且更加注重能力的培養。教師要充分利用教材中現有的各種實驗，讓一個學生能有一個好的培訓通行證。
3、對于一個實驗來說，要寫好實驗報告和經驗。在做好實驗的基礎上，要求每個學生根據實驗要求做相關的`物理實驗。
4、對學生要求嚴格，培養學生扎實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的重要性，但他們也會學習，熱愛學習。在教學過程中，學生必須嚴格要求，不能放松對任何細節的管理。做課前預習，課后復習，上課勤奮學習；每節課必須有一次練習，防止學生寫作業，少寫作業，嚴禁學生抄別人的作業；教育學生培養獨立思考的能力。
5、開展各種課外活動，培養學生熱愛和運用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關注課堂教學的同時，應注意利用業余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師專業培訓，提高教學水平。學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升教學藝術，多聽講座，借鑒別人的教學經驗。
7、充分利用教材中的道德因素加強學生的思想政治教育。
八年級上冊物理教學計劃 9
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習精神，切實把教學質量提高。
二、教材簡介
本學期的具體教學內容有：
第六章電阻電壓。
第七章歐姆定律。
第八章電功率。
第九章電與磁。
第十章信息的傳遞。
三、學情分析
經過一個學期的.學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步了解。但八年級114班學生學習成績很一般，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課時學生學習積極性不高，不夠靈活，要讓學生端正學習態度，培養學習興趣，培養良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深入的、更加科學的認識。
五、教學措施
1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。
2、加強概念規律教學。
3、注意“輔優轉差”工作。
4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性。
5、結合實際，重點輔優，全面發展。
六、課時安排
第六章電壓電阻5課時。
第七章歐姆定律6課時。
第八章電功率10課時。
第九章電與磁10課時。
第十章信息的傳遞5課時。
八年級上冊物理教學計劃 10
一、教學目標
1、注重學生發展，面向全體學生 。初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。
2、重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能 。使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。
3、重視科學探究，強調過程與方法的學習 。在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的`學習等同的。
4、情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。
5、注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。
二、要求
分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務 。認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。
三、教學進度及安排
第一周：機械運動
第二周：機械運動
第三周：光現象
第四周：光現象
第五周：質量檢測
第六周：物態變化
第七周：物態變化
第八周：期中測試
第九周：光現象
第十周：光現象
第十一周：透鏡及其應用
第十二周：透鏡及其應用
第十三周：質量檢測
第十四周：質量與密度
第十五周：質量與密度
第十六周：質量檢測
第十七周——復習
八年級上冊物理教學計劃 11
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的
1、培養學生樹立實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養學生初步的觀察和實驗能力。
二、實驗重點
本學期實驗教學的重點是加強分組實驗。
三、實驗難點
1、將探究方法和創新精神用于教學中。
2、創造條件進行分組實驗。
四、實驗措施
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進行操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
五、內容和時間安排
第三周：測量平均速度
第六周：用溫度計測量水的'溫度
第七周：探究水沸騰時溫度變化特點
第九周：探究光的反射定律
第十周：探究平面鏡成像的特點（分組）
第十一周：探究凸透鏡成像的規律（分組）
第十六周：測量物質的密度
八年級上冊物理教學計劃 12
一、 本期教學任務與課時分配
第一章：走進物理世界 5課時
第二章：聲音與環境 6課時
第三章：光和眼睛 10課時
第四章：物質的形態及其變化 8課時
第五章：我們周圍的物質 6課時
二、 教學目標（知識目標、能力目標、情感目標）
通過本冊物理的教學，使學生掌握基本的物理知識與技能；學習科學探究方法，經歷基本的科學探究過程，在探究、學習的過程中，拓寬思維視野，初步領悟到一些科學研究方法和物理思維方法的真諦，受到科學態度和科學精神的熏陶，培養和發展科學探究能力、創新意識和科學精神，從而提高全體學生的科學精神。
三、 學生現狀分析
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的'物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。但學生的基礎差異比較大，部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培養學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。
四、 主要教學措施
1、 激發學生學習物理的興趣，增強學生學習的自主意識。
2、 創設條件，切實加強科學探究的教學。
3、 重視物理知識的實際運用。
4、 引導學生關注與物理有關的生活現象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。
八年級上冊物理教學計劃 13
一、指導思想
從這學期開始，八年級的學生應該增加一門新學科——物理。物理是一門接近日常現實生活的自然科學。本著生活中的物理的理念，學生可以生動地體驗物理的樂趣，為今后的學習奠定基礎
二、教材分析
在內容選擇方面，要注意從物理知識中探索政治思想教育和道德教育的潛力，積極促進智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法方面，積極為學生積極學習和參與實踐創造條件，通過實際活動實現學生的全面發展。
教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合學生認知規律的系統，以學習發展水平為線索，兼顧物理知識結構。這種安排不僅符合學生的認知規律，而且保持了知識的結構。
教科書承認學生是學習的主體，以學生為第一讀者，按照學習心理學的規律組織材料。本書共5章，新增物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭都有幾個問題，提示本章的主要內容并附上章節照片。照片的選擇力求典型、有啟發性和有趣，使學生在學習時知道。章節下面有一些小標題，幫助學生抓住中心。在引入主題、講知識、總結等環節，以及實驗、插圖、實踐中，安排了許多啟發性問題，指出思路，指導思維，積極思考。許多部分還安排了提出了一些值得思考和討論的問題，促使學生多動腦子，多說話。
三、教學目標
通過一個學期的教育和教學，學生可以進入物理世界，在掌握基本知識的同時，對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。各學校應圍繞新的物理課程標準開展教學研究活動，特別是積極實踐和積累科學探索教學經驗。
2、進一步加強物理觀察和實驗教學。在教學中，教師應進行更多的演示實驗或課堂實驗；實施學生實驗，認真思考和操作；適當增加探索和設計實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作培訓。
3、進一步突出物理知識教學的應用，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要從生活到物理，從物理到社會
4、積極探索和開展物理實踐活動，加強學生的`實踐環節。擴大物理教學空間，擴大學生知識，發展興趣愛好和個性，充分發揮主動性、自主性和創造力。物理實踐活動應以問題為中心，對社會調查、訪問、數據查詢、科技生產、科學實驗等科學工作方法進行初步培訓。物理科學講座的內容
5、主要介紹與物理相關的現代科技知識。上述項目每期至少進行一次。
6、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生良好的學風，運用所學知識分析和理解社會生活的能力。在教學中，要堅持理論聯系實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象講條條和讀條條。理論聯系實際，還要注意適應新形勢，增強時代感，增強教學針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意跟上時代步伐，把握時代脈搏，努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題；注重創造新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生活潑積極學習。
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八年級物理是學生剛剛接觸的一門新學科，剛開始上課時就先用一些簡單趣味的物理小實驗引入新課，激發學生的學習興趣是我們的首要任務。在課程改革下，以學生發張為中心，全面提升學生素質，加強學生動手思考本事，由于我們用的是新改版的人教版，物理教學和以前大有不一樣，在熟悉教材資料后，根據學生的具體情景制定了這樣的計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業務素質；認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
二、學生情景分析
具了解本屆學生部分學生還是有較強的學習本事，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，僅有少部分同學較懶惰，但發展潛力仍然較大，很有期望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
三、教材分析
1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在資料上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自我動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既研究現代生產發展與社會生活的需要，又研究當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養本事、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、教科書采用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又堅持了知識的結構性。
四、目標任務
1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級（2）班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。
2、協助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個舒適的.班級育人環境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自我的教學水平有新的起色，達得自我制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。經過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，并掌握必須的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行為習慣養成、團體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
五、方法措施
1、體現“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。
3、加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優輔差工作。采取教師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，堅持優生良好的進取態勢，力爭成績的大面進取提高。
5、對學習提高較明顯或長期有提高的學生實行獎勵。同時也提議其余班級采取必須的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，經過更多的練習來取得更好的成績。
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一、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以"學生發展為中心、以科學探究為根本"的兩條教學主線。
二、發揮集備作用，理清教學思路
1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。
2、理清教學思路。教學的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的"中思路"是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的"小思路"是指較準確定位每節的'教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開發利用教材，拓展教學資源
1、開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，，進行比較取舍。
四、構建教學設計，展示教學風格
1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。
2、學有定章。教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重物理實驗：
（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合。
（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。
六、合理安排進度，及時反饋調整
1、合理安排進度。學校給我們物理科一學期有52課時
單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。
2、及時反饋調整。教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業與單元測試及同行交流，去了解學情。從"雙基"抓起，用專業角度，排除學生思維"病灶"，要求學生更正部分、多種解法寫在作業紙上，裝訂成本，靈感與創新意識寫在相應課本章節里，以利智慧共享。
七、學習方式多樣化，抓緊培優輔差
1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環節，要進行點撥、指導與評價。建立學生學科成長檔案袋。
2、培優輔差。制定培優輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。
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