國畫教學計劃（精選18篇）
時間一晃而過，我們的教學工作又邁入新的階段，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的國畫教學計劃，希望對大家有所幫助。
國畫教學計劃 1
“水墨飄香”國畫社團在于培養學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環境，特成立美術社團.現將社團的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過美術社團的活動，使學生的美術愛好得到更好的發展，進一步了解國畫的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
略
三、活動安排：
本學期活動總目標： 本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統文化。課后作業：書法練習。
四、活動步驟：
美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術社團
美術社團面向全體同學，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內容計劃
國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內容。這次的`社團學習的內容主要分為：
（1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。
（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。
（3）重視基礎方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。
（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽
舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
國畫教學計劃 2
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的`性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎技法。
教學方法：
1、根據小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。 教學內容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤、筆洗、。
（二）教學課程課時安排
1課 興趣課常規教學
2課 教學示范，荷花
3課 教學示范，魚
4課 教學示范，蝦
5課 教學示范，牡丹
6課 教學示范，葡萄
7課 教學示范，紫藤
8課 教學示范，海棠
9課 教學示范，配景、點綴物的畫法。
10課 教學示范，松樹
11課 教學示范，石頭
12課 教學示范，點景人物的畫法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創作（一）
17課 自由創作 （二）
18課 自由創作（三）
國畫教學計劃 3
一、教學內容特點
教學體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中遵循的教學原則
1、審美性原則
美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則
教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則
教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則
根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中注意的問題
1、教學中注意知識的`基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內容有機地結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。
技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。
2、課時安排是以學生年齡適應的學習內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時安排
和學生家長談“孩子學美術” …………………………………1課時
和學生談“為什么畫畫”?……………………………………1課時
繪畫知課 …………………………………………………………2課時
中國文房四寶………………………………………………………2課時
中國畫常用技法……………………………………………………2課時
中國畫構圖法………………………………………………………2課時
中國畫——梅花 ………………………………………………2課時
中國畫——蘭 ……………………………………………………2課時
中國畫——竹 ……………………………………………………2課時
中國畫——菊花……………………………………………………2課時
中國畫——紫藤 ………………………………………………2課時
中國畫——蔬菜 …………………………………………………2課時
中國畫——葡萄 …………………………………………………2課時
中國畫——蟲 ……………………………………………………2課時
中國畫—— 魚 ……………………………………………………2課時
中國畫——鳥………………………………………………………4課時
中國畫創作…………………………………………………………4課時
國畫教學計劃 4
學生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實踐證明，學生掌握一些水墨畫的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實、稚拙，天真爛漫，可愛動人。課程調整后，美術興趣小組的成員又做了很大的變動。七、八年級的同學都是從來沒有接觸過國畫課程的'，而原美術興趣小組的成員經過一個假期也生疏了。為此，我覺得應該這樣來安排這學期的國畫課程：
第一階段
給學生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。
筆鋒的運用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實鋒、虛鋒、戰筆、拖筆等等。
墨的運用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的運用：
（一）色彩的對比與調和
（二）色彩的調配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、點垛法
4、罩色法
5、潑彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反襯法。
第二階段
中國畫的臨摹。
臨摹的步驟和方法：
1、選畫
2、讀畫
3、對臨
4、意臨
5、背臨。
第三階段
給學生講解構圖的意義和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）賓主關系
（三）虛實關系
（四）開合呼應
（五）含蓄掩映
（六）題款與印章。
具體實施方案：
1、熟悉國畫用具，學習用筆方法。
2、糾正學生握筆方法，學習筆法“臥筆”。
3、監督學生握筆方法，學習筆法“中鋒”。
4、提醒學生保持握筆方法，學習筆法“側鋒”。
5、初步掌握墨分五色濃淡效果而且對顏色的調色有初步的掌握。
總之，國畫的知識面是非常的廣泛和深奧的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果學生都能作到這一點，那么，我想：成功就在你的眼前！
國畫教學計劃 5
一、開發教師
二、開課背景
新課改使課程資源結構發生了變化，學校開始成為課程資源開發的重要力量。新課程強調，教師要尊重學生的人格，這種尊重表現在對學生獨特個性行為表現的接納和需要的滿足，這就決定著學校課程的開發要一切從學生的實際需求出發。國畫是我國民族文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統的繪畫形式。國畫歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統的中國畫不講究焦點透視，不強調環境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強調抒發作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現”的藝術。
三、課程目標
（一）總體目標
國畫的教學重點不是單純的興趣培養，而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受。在本課程構建過程中開展的國畫教學，也比以往教學有了更多的內涵。通過教學實踐，學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進行了初步的整理。在開展教學時，我們更多結合了傳統文化教學中的其他內容，在國畫教學中融入了古詩等眾多元素，使教學更具生活化特色。使學生的國畫創新一世和創作能力得到培養。 與教研組活動相結合的課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐，我們將在原有的目標基礎上繼續開展，并借鑒本學期的教學經驗，在開展的量和面上會比這一學期有所增加。
（二）階段目標
總目標貫穿于七、八、九年級三個學段，以體現國畫課程的整體性。每個學段分別設置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、循序漸進的原則，相互聯系、螺旋上升。
七年級：
1、培養學習國畫的興趣；
2、了解國畫工具、材料和使用方法；
3、掌握國畫的執筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級：
1、掌握國畫的用色；
2、掌握繪畫的構圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級：
1、能獨立創作出一幅完整的繪畫作品。
2、能準確表現作品的力度和濃淡層次。
四、課程內容
根據課程目標的設定，分學段制定具體的課程內容。
七年級：
1、對學生進行國畫啟蒙教育，培養學習國畫的興趣。
2、學習正確的執筆方法和繪畫要領。
3、學習中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。
八年級：
1、學習中國畫在技法形式上的特點。
2、學習中國畫用色，了解中國畫的.顏料特點（包括水色、石色等）。
3、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現手法。
4、學習和掌握寫意花、鳥畫法。
九年級：
1、學習寫意畫的創作方法。
2、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。
3、學會欣賞繪畫作品，品味作品意境。
五、課程實施
（一）課時安排
七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節課，八年級每周二下午二、三節課，九年級每周四下午第三節課。
（二）實施方法和途徑
1、采用四步教學法
（1）探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現作品時要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學生作畫最為關鍵的。
（2）教師示范。通過示范 ，讓學生初步感受作品意境，學習作畫，掌握方法和技巧，來準確表現事物。
（3）學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。
（4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生學習優點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2、更新教學形式
（1）小組合作。打破傳統課堂的排排坐的位置，以小組為單位結合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現濃淡層次的方法和技巧 。
（2）注重示范。教師做好示范作用，在教學過程中激發學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。
（3）輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學，引領學生走進藝術，感受藝術，從而提高課堂教學效果。
3、開展不同形式的國畫課：
（1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。
（2）演示課：利用電教設備，對作畫步驟和方法進行演示。
（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶學生的情操。
（4）反饋課：將學生的作業進行交流與評析（可自評或互評），達到復習、鞏固強化的目的；
（5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。
六、課程評價
國畫教學中，對學生學習效果的評價，不僅看知識與能力技巧的掌握，著重看學生學習過程中的表現，是否養成了課程總體目標中設立的學習態度、意志品質、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采取三種方式進行評價：
1、學生自評：學生把自己每一周寫的認為優秀的作業收集在一起，定期總結分析自己的成功與不足，進行自我評價。
2、小組互評：以學生上課時的小組為單位，定期進行小組內互相評價。
3、教師評價：教師根據學生在學習過程中的表現、學習態度、知識技巧，給學生綜合評價，采取優秀、良好、合格、不合格四個等次。
國畫教學計劃 6
一、選題目的
本教學計劃選取了《百鳥朝鳳》這一主題，旨在通過此主題的教學，讓幼兒了解中國畫、學習中國畫的基本技巧，培養幼兒對祖國傳統文化的熱愛和欣賞能力。
二、教學目標
1、讓幼兒了解中國畫的特點，知道什么是線條、顏色、紋理的運用。
2、通過生動的故事和手把手的演示，讓幼兒學會繪制中國畫的基本技巧，如點畫、筆畫等。
3、通過教學，讓幼兒了解中國畫的背景和起源，以及中國畫在中國藝術史上的重要地位。
4、讓幼兒領略中國畫的魅力，培養幼兒欣賞和欣賞中國畫的能力。
三、教學重點
1、了解中國畫
讓幼兒了解中國畫的特點和基本要素，如線條、顏色、紋理等。
2、學習中國畫的基本技巧
讓幼兒通過生動的故事和手把手的演示，學會繪制中國畫的基本技巧，如點畫、筆畫等。
3、領略中國畫的魅力
通過教學讓幼兒領略中國畫的魅力，培養幼兒欣賞和欣賞中國畫的能力。
四、教學內容
1、中國畫的特點和基本要素
2、中國畫的基本技巧
3、《百鳥朝鳳》的故事和閱讀分析
4、中國畫的背景和起源
5、中國畫在中國藝術史上的重要地位
6、欣賞中國畫
五、教學方法
1、講授法
通過講解和演示讓幼兒了解中國畫和學習中國畫的基本技巧。
2、課堂討論法
通過課堂討論，讓幼兒了解《百鳥朝鳳》的故事和中國畫在中國藝術史上的重要地位。
3、觀摩法
將一些精美的中國畫作品播放到課堂上，讓幼兒觀摩和欣賞，以便培養幼兒的欣賞和欣賞能力。
4、合作學習法
以小組學習為基礎，讓幼兒在小組中互相學習，互相分享學習成果。
六、教學評估
通過下列方法對學生的學習進行評估：
1、觀察法
觀察學生在課堂上的表現。
2、聽取反饋法
讓學生在課后回答一些問題，作為教學內容的檢查。
3、練習作品法
要求學生在課堂上完成一些中國畫的練習，作為評估學生學習成果的依據。
七、教學資源
1、視頻資源：《百鳥朝鳳》短片、中國畫視頻教程。
2、圖片資源：精美的中國畫圖片，以及幼兒可以用于練習的繪畫圖片。
3、教材資源：《幼兒園中國畫教程》。
八、教學實施方案
1、教學步驟
第一步：通過視頻資源介紹《百鳥朝鳳》的故事背景和內容。
第二步：通過講解、演示等方式讓幼兒了解中國畫的基本要素和特點，如線條、顏色、紋理等。
第三步：通過手把手的演示，讓幼兒學習中國畫的基本技巧，如點畫、筆畫等。
第四步：通過小組學習和課堂討論，讓幼兒了解中國畫的背景和起源，以及中國畫在中國藝術史上的重要地位。
第五步：通過觀摩和欣賞中國畫的'作品，讓幼兒領略中國畫的魅力。
2、教學時長：每次教學1小時，共4次課。
3、教學材料：《百鳥朝鳳》短片、中國畫視頻教程、幼兒園中國畫教程、中國畫繪畫素材。
4、教學方法：講授法、課堂討論法、觀摩法、合作學習法。
九、教學總結
通過本教學計劃，幼兒們能夠了解中國畫的特點和基本要素，熟悉中國畫的基本技巧，并體驗中國畫的魅力。通過幼兒的學習，他們能夠領略到中國畫的美妙和藝術價值，并在欣賞中國畫的過程中發現自己的興趣和愛好。我們相信，通過這樣的教學，幼兒能夠更好地了解和欣賞中國畫，并在將來創作自己的作品時，能夠有更好的表現和創新能力。
國畫教學計劃 7
一、現狀分析：
我校現有六年級學生280余名，高年級學生之間的差異更大，繪畫中雖然模仿痕跡還是很強，我發現我校大部分孩子對國畫繪畫的創作意識已經很強了。本學期我們將根據學生的年齡特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，培養學生全面素質為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發展學生創造力，使每個學生都喜歡參與到國畫教學活動之中，使自身的水平得到不同程度的提高。
二、學期目標
1、引導學生創作國畫，以提高學生對國畫創作的興趣和能力。
2、在已有國畫知識的`基礎上，增加一些學生的想法、看法，多做實踐。
3、引導學生在模仿的基礎上，添加自己學過的物體并要求合理。
4、創設具有國畫特色的氛圍，進一步激發學生對國畫的興趣。
三、措施
1、認真備課，耐心指導，組織好每一次的教學活動。
2、以欣賞作品、輔導創作等形式來開展國畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行國畫創作。
3、充分利用校內和各班的設施，為學生保存作品，創設展示區，增強孩子的自信。
4、高年級學生差異性更強，且愛好差異較大，必須個別輔導，因材施教，使每個學生能夠樂在其中。
四、課程設置
1、根據校本教育的內容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內容，促進學生發展。
2、本學期以創作為主，鼓勵學生大膽作畫，發揮學生的創造性。
國畫教學計劃 8
教學目標：
1、了解中國山水畫的藝術特點，感受山水畫的藝術魅力。
2、能用中國畫的方法，大膽表現出有遠近層次的中國山水畫。
3、培養學生自主探究精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。
教學重點：
學習用中國畫的表現形式，畫出有遠近層次的山水畫。
教學難點:
如何控制水墨的濃淡，表現出遠近層次的景色。
課前準備:
毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調色盤、水桶等。
教學活動：
一、欣賞導入：自然風光與中國山水畫的結合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術魅力，導入課題并板書《山水畫》。
二、新課講授：
1、名家作品對比欣賞。
感受畫家的不同表現技法帶給人不同藝術視覺效果。
2、賞析畫家作品找變化。
①感知發現近景、中景、遠景不同表現方法。
學生欣賞，感受，談談自己的.看法。可小組討論。
小結：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。
②了解墨色濃淡、深淺變化。學生結合范畫討論，如何表現畫中的濃淡干濕？
濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習。看多媒體圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：
①學習中國畫用筆方法。看教師示范，什么是中鋒，什么是側鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗墨色濃淡的變化。
4、教師示范并講解：
（1）學會概括表現山水畫的近景、中景、遠景。
（2）掌握中國畫中表現山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。
（3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。
三、學生練習，教師輔導練習步驟：
1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關系明確。
2、根據山石的結構，皴山石，表現其結構和體積。
3、在前一步的基礎上擦出山石的結構，使其三面分明，表現出質感和體積感。
4、根據需要點苔，在淡墨皴擦基礎上渲染出石頭的結構，然后罩染赭石色，根據需要用花青分染石頭。
國畫教學計劃 9
一、教學目標：
本教學計劃旨在通過幼兒國畫的教學，培養幼兒的審美能力、藝術修養和創意能力，增強幼兒對于傳統文化的認知和理解。
教學目標如下：
1.通過繪制國畫作品，培養幼兒對于中國傳統文化的興趣和理解，激發幼兒的文化自信心。
2.幫助幼兒掌握國畫的基礎技巧，提高幼兒的繪畫水平。
3.培養幼兒的審美能力，增強幼兒對于藝術的鑒賞能力。
4.培養幼兒的創新思維，培養幼兒的創作能力和想象力。
二、教學內容：
1.國畫基礎知識
講解國畫的特點與表現方法、線描和構圖等基礎知識，讓幼兒了解國畫的意義和價值，掌握國畫的基礎技巧。
2.國畫藝術欣賞
選取經典的國畫作品，進行藝術欣賞，讓幼兒了解國畫的豐富內涵和精神風貌，提高他們的藝術鑒賞能力。
3.國畫創作實踐
通過學習范本和實踐繪畫，培養幼兒的想象力和創造力，加強幼兒對于色彩和構圖的理解。同時，引導幼兒了解各種不同的畫材和工具的使用方法，提高他們的技巧。
三、教學方法：
1.互動式教學法
在教學過程中，引導幼兒發表自己的意見、思考和觀點，引導幼兒探究、發現和思考，使學習更具有趣味性和互動性。
2.游戲化教學法
將游戲元素與教學內容結合，通過游戲、競賽等形式來激發幼兒的興趣，增加幼兒的參與度，調動幼兒的積極性。
3.活動式教學法
組織各種互動、體驗式的活動，如國畫展覽、美術課堂、學科拓展等，以讓幼兒全方位感受國畫文化，深化對于國畫的認識和理解。
四、教學評估：
1.同步記錄每位幼兒的學習表現和過程，及時給予指導和反饋。
2.以實際繪畫作品為依據，評估幼兒繪畫技巧、想象力、創意、構圖的能力。
3.通過期末成果展示、筆試等形式全面反映幼兒在該學期的學習成果，提供對幼兒綜合發展的有效評價方式。
五、教學時長：
本教學計劃應當保證每周至少2課時的國畫教學時間，在教學的同時保證鍛煉幼兒的注意力、耐心和專注力，確保幼兒在學習國畫的同時，獲得身心上的.全面發展。
六、教學資源：
1.繪畫工具：國畫筆、宣紙、筆墨等。
2.繪畫教輔書籍和視頻資源。
3.構建道具：國畫窗花、國畫門牌等。
4.設計一些對幼兒有相關國畫故事、歷史，以及國畫藝術欣賞的課件。
七、教學體會：
通過本次教學計劃，不僅為幼兒提供了一次深入國畫世界的機會，增長了幼兒的知識儲備，還有助于培養幼兒課堂領域創新思維能力。與此同時，本教學計劃的設計和實施也有助于培養幼兒的個性、團隊、合作、競爭柔性的思維與調適能力，以保證幼兒身心上的綜合發展。希望在本次教學計劃的推行中，能夠啟發幼兒的藝術興趣，增強幼兒對傳統文化的鑒識及認知，提升幼兒的藝術素養和藝術鑒賞能力，以培養具有國際視野和國家情懷的現代公民。
國畫教學計劃 10
一、活動目的：
通過國畫興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解中國畫的繪畫傳統，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期三的下午16：25——17：10 ，小組成員必須準時到達美術教室
三、活動步驟：
國畫興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好國畫興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將國畫興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全國畫興趣小組
美術興趣小組的成員不應該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由于種種因素，我把活動時間安排在星期三的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計劃小組活動內容
國畫是一個長期積累有數量保證才有質量的學科。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容。這次的興趣小組學習的內容主要從國畫寫意方面著手，以花鳥寫意為主，蔬菜瓜果為輔，平時注重書法的練習。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（1）重點輔導學生筆墨的掌握
（2）重視基礎方面的學習，從簡單的蘭花入手，循序漸進；
（3）指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、開設美術知識欣賞課程
優秀的國畫作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和傳統國畫素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過國畫鑒賞和傳統國畫知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《中國名畫欣賞》、《中國當代的寫意畫欣賞》、當代獲獎美術作品等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀國畫作品可以打動學生的心靈。比如可
以介紹中國優秀的國畫作品，像文徵明的《冰姿倩影圖》，白丁的《蘭花圖》，吳昌碩的《菊花圖》、齊白石的《牽牛葫蘆圖》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的'視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對中國傳統美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（五）、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行書法比賽、寫意花鳥、寫意蔬果等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中國傳統知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對國畫更加熱愛，從而積極認真的去學習。
開展國畫興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，
大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將國畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
國畫教學計劃 11
一、教材分析：
國畫是中華民族創造的傳統繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨特鮮明的藝術風格，屹立于世界美術之林。國畫教學是訓練學生造型和審美能力的重要手段，有助于學生了解和熱愛自己民族的優秀文化，并發展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫的主要藝術特征之一。國畫常與詩、書、印有機結合，構成完美的藝術形式。
二、教學目標：
1.通過學習，激發學生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統的優秀繪畫藝術，增強學生學習國畫的興趣。
2.提升學生的欣賞能力、審美能力和創新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。
三、教學重點與難點：
1、重點：通過欣賞和實踐，了解國畫的意境、技法等特征。
2、難點：領會國畫的用筆和用墨方法。
四、學具準備：
生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調色盒、盛水器等。
五、教學建議;
1、結合欣賞名作，介紹國畫的基本知識。
2、每節新課內容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導學生練習。
3、抓好水墨教學的常規訓練。
六、展示學生的學習成果
"國畫"是中國畫的簡稱，是我國獨具民族形式和風格的繪畫，它在世界美術領域中自成體系。應該從小培養兒童對民族文化藝術產生興趣和愛好，實踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動能力大大增強，從腦對手腕的控制力也大大增強，基本適合握筆的要求;從心理角度來說：此年齡階段兒童對外界的`事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構畫出萬能膠態千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且，開展國畫教學具有一定的社會價值。
國畫教學計劃 12
一、教學背景
隨著社會的發展和人民生活水平的提高，幼兒園作為兒童早期教育的第一站，承擔著培養幼兒基本知識、技能和良好的教育意識的任務。而國畫是我國獨特的藝術門類之一，具有濃郁的民族文化底蘊和人文精神內涵，它能夠培養兒童的審美情趣、想象力和創造力，更能夠增強兒童了解中國文化的自信心和身份認同。因此，本教學計劃旨在通過專業的教學設計和實踐，幫助幼兒在幼兒國畫教育中，獲得更加深入系統的國畫知識，提高創作和表現的能力。
二、教學目標
1、 幫助幼兒了解國畫的特點和文化內涵，培養對中國傳統文化的興趣和熱愛。
2、 提高幼兒的畫技能力，讓幼兒能夠熟練地運用各種國畫工具和材料進行創作。
3、 培養幼兒的審美意識和表現能力，讓幼兒通過繪畫表達自己的情感和思想。
三、教學內容
1、 認識國畫的特點和分類。
2、 學習國畫的基本畫法和技巧。
3、 繪制傳統國畫題材，如花鳥、山水、人物等。
4、 創作個性化的'國畫作品，發揮想象力和創造力。
四、教學方法
1、 生動形象的講解和演示，激發幼兒對國畫的興趣和熱愛。
2、 線上／線下互動授課，交互式教學，讓幼兒參與進來，并全程互動。
3、 個性化指導，根據幼兒的特點和畫作情況，提供合理的指導和建議。
五、教學評價
1、 初步評估：觀察幼兒的學習態度、參與度和理解程度。
2、 中期評估：對幼兒的作品進行評價，給予針對性的指導和鼓勵。
3、 結束評估：評估學生對國畫的認知和能力的提升。揚長避短，程序化的輸出孩子的畫象，有想法有創意的畫像。
六、教學安排
1、 第一天：介紹國畫的特點和分類，并進行石翁山、寒梅等基本畫法練習。
2、 第二天：學習人物的打草稿步驟并上色。
3、 第三天：探究山水畫的畫法和色彩運用，并進行實踐。
4、 第四天：學習國畫花鳥畫的養生知識，并繪制。
5、 第五天：創作個性化的國畫作品，發揮想象力和創造力。
七、教學資源
1、 國畫教材
2、 繪畫工具：毛筆、墨、紙等
3、 視頻教程
4、 互動課堂資料
八、教學獎勵
1、 為優秀作品提供展示和發布的機會，并頒發獎勵。
2、 每鞏固一個基本畫法練習獎勵一套相關的工具和學習資料。
3、 在課堂上表現特別好的學生可以得到老師的表揚和獎勵。
九、教學總結
1、 國畫教育不能僅僅局限于傳統的審美概念，必須深化對國畫文化內涵的認識，讓幼兒在感知和表達上獲得更全面的提升。
2、 國畫教育應該實現創新和變革，讓幼兒從傳統審美的束縛中解脫出來，進一步發揮自身想象和創造力。
3、 國畫教育要與幼兒自身發展相結合，實現差異化發展和個性化成長，讓每一個幼兒能夠在學畫中獲得最大化的收獲和成長。
國畫教學計劃 13
一、教學背景
隨著時代的發展，人們對于幼兒教育的要求越來越高，家長們希望孩子能夠在幼兒園得到系統化的美術教育，讓孩子們的藝術天賦在成長過程中得到進一步的培養和發揮。為滿足這一需求，教育部門開始積極探索對幼兒國畫教育的優化和改進，制定了相關教學標準和指導方針。本次特色教學計劃旨在整合各種資源，創新教育模式，增強幼兒園國畫教育的針對性和科學性，滿足幼兒家長以及教育機構在教育方面的需求。
二、教學目標
1、 培養幼兒們的藝術興趣和創造力，讓他們通過繪畫創造出美麗的世界。
2、 提高幼兒們的審美和感知能力，讓幼兒們能夠辨認和欣賞優秀的國畫作品。
3、 讓幼兒了解國畫的歷史和文化淵源，培養他們對于傳統文化的興趣和尊重。
4、 鍛煉幼兒們的動手能力，增強他們的手腦協調和創造能力。
三、教學內容
1、 國畫基礎知識教學
教授幼兒們國畫的四大基本技法——點、線、面、形，并且通過練習點、線、面和形的結合，讓幼兒逐漸懂得國畫的表現方式和藝術特點。
2、 國畫顏色知識教學
教授幼兒們國畫顏色的基礎知識，包括各種顏色的表達方式和搭配方法。同時，教授幼兒們如何使用顏料和水，讓他們逐漸掌握控制畫筆和顏料的技巧。
3、 國畫技法教學
教授幼兒們國畫的多種技法，包括用筆、設色、構思等方面。同時，引導幼兒通過模仿和創作，發揮自己的想象力，創造出各種不同的國畫作品。
4、 國畫欣賞教學
讓幼兒們欣賞和分析國畫作品，通過觀察和思考加深對于藝術的體驗和感覺，并且引導幼兒們通過模仿和創作各種不同的國畫作品，展示他們的藝術天賦和潛力。
四、教學方法
1、 教師示范法
在教學過程中，教師首先要以身作則，通過自己的示范和講解，讓幼兒們逐漸進入到國畫繪畫的世界中。
2、 游戲教學法
游戲是幼兒們最為喜愛和熟悉的活動方式，通過各種游戲的形式，可以將藝術教育與游戲相結合，讓幼兒們在快樂中學習。
3、 體驗式教學法
通過藝術體驗來培養幼兒們的創造能力和想象力，讓他們在藝術實踐中逐漸懂得如何表現自己的思想和情感。
五、教學評價
1、 通過幼兒的繪畫作品評價幼兒的觀察力和判斷力。
2、 通過幼兒的表現和回答問題的情況評價幼兒的圖畫表現能力。
3、 通過對幼兒參加活動的積極性和主動性評價幼兒的綜合能力和個性素質。
六、教學形式
1、 班級課堂教學
在班級課堂上，教師與幼兒們進行有針對性的國畫教學，根據幼兒的藝術特長和個人興趣，讓幼兒們自由創作，展示自己的天賦和潛力。
2、 活動日教學
參加各種國畫相關的活動，讓幼兒們通過展覽和比賽等形式，了解國畫作品的認知和欣賞，培養其藝術鑒賞能力，加深了對國畫的興趣和熱愛。
3、 個別輔導教學
根據幼兒的不同素質和學習需求，給予一對一的`指導和教學，讓幼兒能夠在個性化的教育環境下更加深入地了解國畫藝術的世界。
七、教學安排
按照季度制制定幼兒國畫教育計劃，并提供適當的教材、作品和繪畫工具，根據教學內容，制定有針對性的教學活動和實踐，并且根據幼兒的實際表現和需求，進行個性化教育和訂制教材。同時，配合國畫教育節、比賽等活動，增強幼兒對于國畫的認識和興趣，提高其國畫水平和繪畫技巧。
八、總結
本特色教育計劃旨在通過國畫教育，培養幼兒的藝術修養和美學觀念，結合幼兒的個性特點和需求，提供多樣化的教學形式和實踐機會，讓幼兒們在藝術創作和欣賞的過程中，發揮自己的想象力和創造力，展示出屬于自己的世界和美妙的視覺語言。
國畫教學計劃 14
教學目的：
1、明確國畫的特點，表現范圍及歷史源流。
2、提高學員的審美能力和欣賞水平。
3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創作的能力。
教學要求：
1、了解中國畫的工具、顏料的'性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎技法。
教學方法：
1、根據小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。
2、突出重點、難點、重演示、重輔導。
3、搞好作業點評，鞏固理論知識，提高學員的審美能力。
4、充分調動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。
教學內容：
1、繪畫工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。
3、花草的繪畫技法。
4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。
5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。
教學重點：
筆法與墨的訓練
教學難點：
構圖，造型，審美意識。
教學實施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤、筆洗、。
(二)教學課程課時安排
周次學習內容
第1周執筆方法與寫字姿勢
第2周學國畫
第3周認識藏鋒和露鋒
第4周墨與彩的韻味
第5周文房四寶
第6周國畫《枇杷》
第7周國畫《壽桃》
第8周國畫《櫻桃》
第9周國畫《葫蘆》
第10周國畫《柿子》
第11周國畫《石榴》
第12周國畫《白菜和蘑菇》
第13周國畫《西瓜和葡萄》
第14周國畫《荔枝》
第15周國畫《絲瓜》
第16周國畫《蘿卜》
第17周國畫《南瓜和茄子》
第18周國畫《竹筍和豆角》
國畫教學計劃 15
一、教學設計背景及意義
幼兒階段是人生中非常重要的一個發展階段，這個時期的兒童正處于認知、語言、情感與社交等多元發展的關鍵時期。在多重信息的沖擊下，兒童在認知與情感上面臨著巨大的挑戰，因此，我們必須通過多種教育手段激發其學習興趣，引導其發展健康個性和全面能力。而國畫作為一種獨特的藝術形式，對兒童的繪畫和美學發展有著積極的促進作用。因此，在幼兒教育中，推廣國畫教育已經成為當前不可忽視的問題。本教學計劃旨在通過幼兒國畫教學的特色設計，促進幼兒的個性化藝術創造和美學體驗，為其留下美好的童年記憶，為未來的人生道路奠定堅實的基礎。
二、教學目標
1、激發幼兒繪畫興趣，增強其審美意識和創造力；
2、提高幼兒的手眼協調能力和精細運動技能；
3、開發幼兒的想象力和表現力，培養細心、耐心、專注的品質；
4、提升幼兒的色彩感受和繪畫技巧，使其能夠更好地表達自己的情感和世界的認知。
三、教學內容
1、國畫基礎知識的普及與認知。
2、國畫的基本線描和畫法，多種辦法學習畫筆的運用和線條變化。
3、各種動物和花卉的繪制，繪制基本造型和結構變形。（如跳躍的小魚、傲嬌的花貓、輕盈的蝴蝶等）
4、國畫色彩運用，了解色彩基本概念和調配方法，學習不同色彩之間的搭配和運用，嘗試自由搭配。
5、國畫實踐連貫型教學，主題美術啟蒙課程，多種方式激發幼兒興趣。
四、教學方法
1、互動性教學法：以互動為特點的`教學在幼兒教育中尤為重要，教師能夠通過互動性的教學方法使幼兒更好地參與到教學活動中，從而更好地促進其產生學習興趣，提高其學習效率和成果。
2、情景營造法：通過情景營造來創造各種生動活潑的畫面，幫助幼兒更好地理解和掌握不同的國畫技法。
3、美育教學法：運用美育教學法，將具體的國畫形式、繪畫技巧和美學意義與實際聯系起來，使幼兒在繪畫過程中不僅能夠體驗到美的魅力，同時也能夠通過對美學概念的感受和理解，培養終身的美學興趣和美育意識。
五、教學過程
1、畫家概念普及：通過對國畫大師的介紹，讓幼兒了解國畫的發展歷史和著名畫家的代表作品。
2、線條課練習：運用國畫筆墨進行線條練習，較好地理解筆畫的輕重在描繪動物和花卉造型上的運用。
3、色彩啟蒙：通過現實場景和樹葉等學習初級調色方法，了解色彩的配合和搭配，添上動物和花朵的肌理（如毛發、羽毛、花瓣等）。
4、主題擴展：結合各種節日或者季節進行繪制主題的國畫，讓幼兒在繪畫中感受到不同的情感和美學意義。
5、現場體驗：廣場或水邊進行徒步教學，讓幼兒在自然環境中不斷觀察繪畫內容，如群芳、鳥類等，結合各種形體特點做筆墨訓練。
六、教學評價
1、繪畫作品評價：對幼兒繪畫成果進行評判，重視幼兒對繪畫造型、色彩運用及構思創新等方面的表現與作品的意義。
2、教學效果評價：定期對教學結果進行評估，針對每個幼兒的學習特點和能力水平進行個性化評價和指導，為幼兒提供更好的教育服務。
七、教學策略
1、以情感共鳴的方式激發幼兒興趣，讓幼兒在繪畫中感受到美的價值和魅力。
2、注重幼兒的個性化發展，關注幼兒的創新思維和獨特觀點，通過創造性的教育方法和教學手段創造多元化的教學環境和舞臺。
3、推崇“師生合作、方案管理、人才培養”三位一體的教學模式，引導幼兒培養自主學習的能力，不局限于教學知識的傳授，更注重激發幼兒的探究學習和主動學習的熱情。
4、注重自我反思與教育創新，按照不同年齡段兒童的特點和學習水平特征分類，進一步優化課程內容和教學技法，實現幼兒的全面、系統、個性化的繪畫素養。
國畫教學計劃 16
一、課程背景
國畫是中華民族的一種優良傳統藝術。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發揚中華民族的優良傳統文化，增進學生對傳統文化藝術的理解和熱愛，培養學生特長愛好，提高學生藝術修養，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優勢，體現我校的辦學特色，促進我校的發展。
二、課程目標
（一）總目標
通過中國畫教學讓學生了解中國傳統繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優秀國畫作品。
掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現所繪對象，創作出獨特、優秀的美術作品。
（二）具體目標
1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。
3、掌握幾種基本的傳統花鳥畫法。
4、了解墨色和宣紙可產生的一些特殊效果并學會使用。
5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內容用國畫的方式表現出來。
三、課程內容
第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養。 第2課，認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。
第3課，學習簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學習簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優秀作品，結合優秀作品分析構圖，并創作。
四、課程實施與評價
（一）課程實施
先深入淺出地給學生講明國畫的特點，再讓學生臨摹進而創作，教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。
2、教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙特性，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。
5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養學生的國畫表現能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續教育學生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。
3、繼續培養學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的`變化。
4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學會表現花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。
8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續培養學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養他們的國畫表現能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學習樹木、山水的繪畫技法，創作體現秦巴山水和地方風土人情的作品。
8、鼓勵學生聯系生活實際進行大膽創作。
（二）課程評價
1、通過學生的出勤情況給予評價。
2、通過學生的臨摹情況給予評價。
3、通過學生的學習態度給予評價。
4、通過學生的創作能力給予評價。
國畫教學計劃 17
一、 現狀分析：
我校現有二年級學生360余名，二年級同學已有一年的書畫學習經歷，但卻未真正完成過書畫作品。本學期我們將根據學生的年齡特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，以培養學生全面素質為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發展學生創造力，使每個學生都喜歡和參與到書畫學習之中，得到不同程度的提高。
二、學期目標
1、引導學生參加國畫活動，讓學生了解完整的國畫工具。
2、學習國畫中基本的一些筆法，如拖、點、頓等等。
3、引導學生欣賞和學習經典的大師作品。
4、加強國畫練習創作，激發學生對國畫的興趣。
三、措施
1、認真備課，耐心指導，組織好每一次的'教學活動。
2、以欣賞作品、示范教學等形式來開展國畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行國畫創作。
3、充分利用校內和各班的設施，為學生保存作品，創設展示臺，增強孩子的自信。
4、加強個別教育，注重因材施教，使每個學生在原有的水平上都得到發展。
四、課程設置
1、根據校本教育的內容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內容，促進學生發展。
2、在學生現有掌握的基本筆法的前提下，鼓勵學生大膽作畫，發揮學生的創造性。
五、教學內容安排
花草、蟲：9～10月份：美麗的喇叭花（一）、（二），
10～11月份：葫蘆、桃子
11～12月份：荷花、荷葉
12～1月份：菊花、蝌蚪
國畫教學計劃 18
一、教學內容和目標
本次的教學內容主要涵蓋了我國傳統文化中的山水畫、花鳥畫和人物畫三個部分。針對不同的內容，我們將設定不同的教學目標：
1、山水畫：通過教育山水畫的技巧和思想內涵，幫助幼兒學會欣賞自然景色的美麗，認識我國傳統文化中的山水畫，培養幼兒的審美意識和創造力。
2、花鳥畫：通過教育花鳥畫的技巧和思想內涵，幫助幼兒認識和了解我國文化中的花鳥畫，發揮幼兒的創造性思維，擴大幼兒的藝術視野。
3、人物畫：通過教育人物畫的技巧和思想內涵，幫助幼兒學習我國傳統文化中的人物畫，并通過模仿、感受等方式培養幼兒的審美意識、創造力和繪畫能力。
二、教學過程
1、山水畫
（1）教學內容：中國山水畫起源和基本表現方式、梅花山水畫的繪制、水墨山水畫的繪制和介紹
（2）教學目標：通過欣賞中國山水畫，幫助幼兒了解和認識富于中國特色的山水畫文化，學習山水畫的繪制技巧，從而培養其創造力和審美意識。
（3）教學方法：講授、展示、繪制
（4）教學步驟：
1）講授中國山水畫起源和基本表現方式。
2）講授如何繪制梅花山水畫，并介紹其含義和意義。
3）講授中國水墨山水畫的繪制技法，并示范如何采用水墨的特點表現山水畫中的含意。
4）實戰演練：讓幼兒因材施教，自由繪制山水畫。
（5）教學評估：通過幼兒的繪畫作品，及時評估幼兒的學習和理解情況。
2、花鳥畫
（1）教學內容：中國花鳥畫起源和基本表現方式、鳥的形態比例、花的花形、花卉和小鳥的組合、彩繪花鳥畫的繪制和介紹。
（2）教學目標：通過學習中國花鳥畫的基本知識，教導幼兒學習和認識傳統文化中的花鳥畫，培養幼兒的創造力和審美意識。
（3）教學方法：講授、示范、演練。
（4）教學步驟：
1）講授中國花鳥畫起源和基本表現方式。
2）講授鳥的形態比例，花的花形，花卉和小鳥的組合，并示范如何繪制。
3）講授中國彩繪花鳥畫的繪制技法，并展示彩繪花鳥畫的品種和意義。
4）實戰演練：讓幼兒自由發揮，創作屬于自己的花鳥畫作品。
（5）教學評估：通過幼兒的繪畫作品評估幼兒的學習和理解情況。
3、人物畫
（1）教學內容：中國人物畫起源和基本表現方式、人物頭像的繪制、人物全身像的繪制。
（2）教學目標：通過模仿、感受等方式來學習我國傳統文化中的'人物畫，發揮幼兒的創造性思維，擴大幼兒的藝術視野。
（3）教學方法：展示、講授、模仿、練習。
（4）教學步驟：
1）講授中國人物畫起源和基本表現方式。
2）講授人物頭像的繪制技法。
3）展示人物全身像的繪制過程和技法。
4）實戰模仿：讓幼兒模仿并繪制人物全身像。
5）實操演練：讓幼兒發揮創造力，自由創作人物畫作品。
（5）教學評估：通過孩子的繪畫作品，及時評估孩子的學習和理解情況。
三、教學要點
1、 學習并掌握中國傳統文化中山水畫、花鳥畫、人物畫的特點和表現方式。
2、 注重幼兒的實際情況、實際能力和成長特點，在教學過程中以幼兒為本。
3、 支持和鼓勵幼兒勇于創新、大膽嘗試、積極探索。
4、 打破傳統繪畫教育模式，采取多元化的繪畫教學方法和多層次的繪畫教育體系。
5、 對幼兒的繪畫作品進行積極的評估，教育幼兒要注重引導，讓幼兒習慣于從失敗和錯誤中學習。
四、教學成果
通過本次特色教學計劃，幼兒在學習中國傳統文化中山水畫、花鳥畫、人物畫這些方面，有了深入認識和了解。同時，他們的藝術創造能力及審美水平也得到了大大的提升。相信，通過這樣的教育，我們可以培養出更多具有中國傳統文化內涵的藝術創作人才，推動我國傳統文化的傳承和發展。
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