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國畫教學計劃

時間：2024-09-05 09:55:31 毅霖教學計劃我要投稿

國畫教學計劃（精選10篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的國畫教學計劃，歡迎大家分享。

國畫教學計劃（精選10篇）

　　國畫教學計劃 1

　　“水墨飄香”國畫社團在于培養學生對國畫的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好國畫的同學一個良好的學習環境，特成立美術社團。現將社團的活動安排制定如下計劃：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術愛好得到更好的發展，進一步了解國畫的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　9月10號

　　三、活動安排：

　　本學期活動總目標：本社團這學期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。讓學生在學習中不斷積累繪畫經驗，提高對中國畫筆墨自由掌握控，愛上祖國傳統文化。

　　課后作業：書法練習。

　　成果：展示藝術節展示

　　四、活動步驟：

　　美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術社團，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的'地進行，將美術社團辦的有聲有色。所以應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術社團

　　美術社團面向全體同學，活動固定，每周一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體小組活動內容計劃

　　國畫是一個很廣的課程，山水、花鳥等都是學習的內容。這次的社團學習的內容主要分為：

　　（1）重點輔導學生了解中國畫的用筆用墨。

　　（2）欣賞教師作品，提高學生對筆墨的感受能力。

　　（3）重視基礎方面的學習，從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手，熟練筆墨運用。

　　（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽

　　舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。

　　國畫教學計劃 2

　　中國畫，是我國傳統繪畫藝術，在繪畫史上歷史悠久，特別經過唐、宋兩代人的發展，使中國畫成為現在繪畫的獨立體系中國畫作為東方繪畫的主流，體現著華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發揚光大，我認為中國畫應從兒童抓起。

　　一、兒童天真活潑，好奇好動，但模仿力很強，天真可愛，心理學家認為

　　兒童可塑性強，幻想力豐富，是學習繪畫的黃金時期，愛美是人類的共性，愛畫是孩子們的天性，應該說兒童都喜歡畫畫，通過畫畫，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂趣。每個兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫畫介于游戲與心理表象之間通過繪畫訓練，可以提高他們的審美能力和繪畫基礎，對開發智力發展個性培養想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一，促進兒童全面發展是十分有益的。

　　二、為什么培養兒童想象力

　　想象是藝術創作的動力，生活是藝術創作的源泉，現實中不存在的東西，可以通過想象，把它直觀的表現出來這就是藝術創造，而兒童的最大特點就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現實，時空交錯無拘無束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周圍的一切都充滿興趣，有他們獨特的思維方式，在繪畫上表現出簡練、概括、無拘無束單純的筆墨，這正是兒童國畫的本質，這完全歸結于他們自己的思維方式和繪畫特點，在輔導兒童畫畫訓練中，要積極地發揮兒童繪畫的.特點培養他們的想象能力，在輔導兒童繪畫上，要因勢利導，充分發揮他們的想象力。在有趣的國畫訓練中，讓兒童懂得什么是中國畫怎樣畫中國畫，同時還要啟發他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統國畫，什么是現代國畫，而且要畫出自己心中的國畫，表現自己的獨特感受，這樣才能充分開發兒童的想象力。

　　三、怎樣輔導兒童學國畫

　　輔導兒童國畫，要結合兒童所喜歡的感興趣的事物，進行引導啟發式訓練，很多兒童所喜歡小動物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點。從誘導兒童興趣出發，開發他們的想象力與智力，并培養他們敏銳的感受力，在輔導國畫訓練中要多講解，多做示范，注意教學語言的藝術性，用通俗易懂、活潑簡短的語言以及形象比喻，聯想等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受并使繪畫興趣大增用準確熟練的繪畫技法示范，使他們較快的掌握繪畫步驟和方法。如：畫一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現出小雞毛茸茸很可愛的感覺，小雞要有前后左右濃淡、形態各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺地掌握繪畫技法。如：畫金魚，要畫出游動的感覺，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫的重一點，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚透明飄浮的感覺都畫出來。這時兒童情緒激動，求知欲倍增，讓他們自己動筆，鼓勵他們，不怕把畫畫臟、畫壞，少批評，多鼓勵，發現一點點進步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發引導中學到了本領。

　　兒童在國畫創作中，表現出腦、眼、手的隨機隨意運動，他們都會偶然得之出現，老師想象不到的奇特效果，這就構成了兒童國畫的稚拙天趣、生動的特點，這種既“原始”又’現代‘的感覺，是我們大人永遠不可企及的。

　　所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性，訓練兒童國畫，理性講解是至關重要的，但是，要充分發揮兒童的想象力創造力，讓他們大膽的發揮，自由的表現，兒童的想象力是極其獨特的，因為他們什么框框都沒有，在日常生活中對他們實施潛移默化的正確引導，并進行豐富多彩的藝術熏陶是非常必要的。兒童國畫水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓練兒童畫能力的同時，應特別注重對兒童觀察力、想象力的培養，如；從一幅國畫構圖立意，促進了智能的增長，同時也陶冶了他們熱愛國畫藝術的情操。

　　國畫教學計劃 3

　　教學目的：

　　1、明確國畫的特點，表現范圍及歷史源流。

　　2、提高學員的審美能力和欣賞水平。

　　3、通過學習，學員基本掌握國畫的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創作的能力。

　　教學要求：

　　1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。

　　2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基礎技法。

　　4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。

　　5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎技法。

　　教學方法：

　　1、根據小學生的生理特點，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進，貫徹少而精的原則。

　　2、突出重點、難點、重演示、重輔導。

　　3、搞好作業點評，鞏固理論知識，提高學員的.審美能力。

　　4、充分調動學員學習的自覺性和積極性，相互學習取長補短。

　　教學內容：

　　1、繪畫工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牽牛花、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。

　　3、花草的繪畫技法。

　　4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

　　5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

　　教學重點：

　　筆法與墨的訓練

　　教學難點：

　　構圖，造型，審美意識。

　　教學實施安排:

　　(一)課前教材工具準備

　　1、收集中國畫大師的繪畫作品，便于學生欣賞，提高審美能力。

　　2、生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤、筆洗、。

　　(二)教學課程課時安排

　　周次學習內容

　　第1周執筆方法與寫字姿勢

　　第2周學國畫

　　第3周認識藏鋒和露鋒

　　第4周墨與彩的韻味

　　第5周文房四寶

　　第6周國畫《枇杷》

　　第7周國畫《壽桃》

　　第8周國畫《櫻桃》

　　第9周國畫《葫蘆》

　　第10周國畫《柿子》

　　第11周國畫《石榴》

　　第12周國畫《白菜和蘑菇》

　　第13周國畫《西瓜和葡萄》

　　第14周國畫《荔枝》

　　第15周國畫《絲瓜》

　　第16周國畫《蘿卜》

　　第17周國畫《南瓜和茄子》

　　第18周國畫《竹筍和豆角》

　　國畫教學計劃 4

　　一、教學內容特點

　　教學體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中遵循的教學原則

　　1、審美性原則

　　美術教學把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4、創造性原則

　　教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5、實踐性原則

　　教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中注意的問題

　　1、教學中注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　四、每堂課的結構

　　1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的`初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。

　　技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2、課時安排是以學生年齡適應的學習內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3、課前準備分教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規用品。

　　五、課時安排

　　略。

　　國畫教學計劃 5

　　一、教材分析：

　　國畫是中華民族創造的傳統繪畫，凝注著我們民族幾千年來的審美精神，它歷史悠久，技法豐富，以其獨特鮮明的藝術風格，屹立于世界美術之林。國畫教學是訓練學生造型和審美能力的重要手段，有助于學生了解和熱愛自己民族的優秀文化，并發展崇高的愛國主義精神。國畫講究筆墨意趣，注重發揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫的主要藝術特征之一。國畫常與詩、書、印有機結合，構成完美的藝術形式。

　　二、教學目標：

　　1、通過學習，激發學生的民族自豪感，使他們熱愛中華民族傳統的優秀繪畫藝術，增強學生學習國畫的興趣。

　　2、提升學生的欣賞能力、審美能力和創新能力，并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。

　　三、教學重點與難點：

　　1、重點：通過欣賞和實踐，了解國畫的意境、技法等特征。2、難點：領會國畫的用筆和用墨方法。

　　四、學具準備：

　　生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調色盒、盛水器等。

　　五、教學建議;

　　1、結合欣賞名作，介紹國畫的基本知識。

　　2、每節新課內容，教師都要演示國畫用筆和用墨的技法，指導學生練習。

　　3、抓好水墨教學的常規訓練。

　　六、展示學生的學習成果

　　"國畫"是中國畫的'簡稱，是我國獨具民族形式和風格的繪畫，它在世界美術領域中自成體系。應該從小培養兒童對民族文化藝術產生興趣和愛好，實踐證明：從生理上來說，兒童的手臂活動能力大大增強，從腦對手腕的控制力也大大增強，基本適合握筆的要求;從心理角度來說：此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心，對自己所未接觸過的東西，總想摸一摸、看一看、試一試的欲望，國畫教學它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構畫出萬能膠態千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且，開展國畫教學具有一定的社會價值。

　　國畫教學計劃 6

　　一、教學目標

　　1、了解國畫的歷史文化背景，培養幼兒的藝術文化素養。

　　2、掌握國畫基本技法及構圖原理，提升幼兒的美術技能水平。

　　3、培養幼兒的創造力和審美能力，培養幼兒獨特的藝術特長。

　　二、教學內容

　　1、國畫基礎知識：中國畫的歷史文化背景、畫家及代表作品欣賞。

　　2、國畫基本技法：素描、勾線、點染、平涂、漸變等國畫基本技法。

　　3、國畫構圖原理：介紹構圖的基本原則，培養幼兒的構圖意識。

　　4、國畫創作實踐：根據幼兒的興趣愛好，進行國畫創作實踐。

　　三、教學方法

　　1、引導式教學：通過引導和開放性問題，引導幼兒自主學習。

　　2、講解式教學：通過講解和演示，傳授國畫基礎知識和基本技法。

　　3、實踐式教學：通過實際創作，讓幼兒掌握國畫技法和構圖原理。

　　4、互動式教學：通過互動游戲和小組討論，激發幼兒的創造力和思維能力。

　　四、教學步驟

　　1、第一階段：國畫概述

　　了解國畫的歷史文化背景和各時期代表畫家的代表作品。

　　2、第二階段：國畫基本技法

　　介紹素描、勾線、點染、平涂、漸變等基本技法，通過演示和實踐讓幼兒掌握。

　　3、第三階段：國畫構圖原理

　　介紹構圖的基本原則，讓幼兒理解構圖的重要性，通過講解和實踐練習掌握構圖技巧。

　　4、第四階段：國畫創作實踐

　　根據幼兒的興趣愛好和創造力，進行國畫創作實踐，讓幼兒在實踐中體驗創作的樂趣和成果。

　　五、教學評估

　　1、采用觀察和記錄的方式，記錄幼兒在課堂中的創作表現和思維過程。

　　2、定期進行成果展示，讓家長和同學進行評價和鼓勵。

　　3、針對幼兒的特點，注重對幼兒不同方面的評估，如審美能力、創造力、技巧水平等。

　　六、教學資源

　　1、資料和書籍：國畫歷史與欣賞、技法與實踐，讓幼兒了解國畫的基本知識和技法。

　　2、多媒體資源：介紹國畫大師及其作品，讓幼兒對國畫有更深入的認識和理解。

　　3、實物模型：如畫架、顏料、毛筆、宣紙等，讓幼兒親手體驗國畫的基本工具。

　　七、教學前的準備工作

　　1、了解幼兒的興趣愛好和特點，根據幼兒的實際情況進行課程內容和教學方法的'調整。

　　2、準備好課程所需的教學資源和實踐材料，保證每位幼兒都能夠親身實踐并取得較好的效果。

　　3、進行相關教學培訓，提高教師的教學技能水平和教學質量。

　　八、總結

　　通過幼兒國畫特色教學計劃的實施，能夠促進幼兒的綜合素質和創造能力的發展，提高幼兒的藝術素養和美術技能水平，培養出更多具有優秀藝術特長的人才。同時也能夠增強幼兒的愛國情懷，讓幼兒了解中國傳統文化的內涵和價值，為幼兒今后的成長和發展奠定扎實的文化基礎。

　　國畫教學計劃 7

　　一、教學目標：

　　本教學計劃旨在通過幼兒國畫的教學，培養幼兒的審美能力、藝術修養和創意能力，增強幼兒對于傳統文化的認知和理解。

　　教學目標如下：

　　1、通過繪制國畫作品，培養幼兒對于中國傳統文化的興趣和理解，激發幼兒的文化自信心。

　　2、幫助幼兒掌握國畫的基礎技巧，提高幼兒的繪畫水平。

　　3、培養幼兒的審美能力，增強幼兒對于藝術的鑒賞能力。

　　4、培養幼兒的創新思維，培養幼兒的創作能力和想象力。

　　二、教學內容：

　　1、國畫基礎知識

　　講解國畫的特點與表現方法、線描和構圖等基礎知識，讓幼兒了解國畫的意義和價值，掌握國畫的基礎技巧。

　　2、國畫藝術欣賞

　　選取經典的國畫作品，進行藝術欣賞，讓幼兒了解國畫的豐富內涵和精神風貌，提高他們的藝術鑒賞能力。

　　3、國畫創作實踐

　　通過學習范本和實踐繪畫，培養幼兒的想象力和創造力，加強幼兒對于色彩和構圖的理解。同時，引導幼兒了解各種不同的畫材和工具的使用方法，提高他們的技巧。

　　三、教學方法：

　　1、互動式教學法

　　在教學過程中，引導幼兒發表自己的意見、思考和觀點，引導幼兒探究、發現和思考，使學習更具有趣味性和互動性。

　　2、游戲化教學法

　　將游戲元素與教學內容結合，通過游戲、競賽等形式來激發幼兒的興趣，增加幼兒的參與度，調動幼兒的.積極性。

　　3、活動式教學法

　　組織各種互動、體驗式的活動，如國畫展覽、美術課堂、學科拓展等，以讓幼兒全方位感受國畫文化，深化對于國畫的認識和理解。

　　四、教學評估：

　　1、同步記錄每位幼兒的學習表現和過程，及時給予指導和反饋。

　　2、以實際繪畫作品為依據，評估幼兒繪畫技巧、想象力、創意、構圖的能力。

　　3、通過期末成果展示、筆試等形式全面反映幼兒在該學期的學習成果，提供對幼兒綜合發展的有效評價方式。

　　五、教學時長：

　　本教學計劃應當保證每周至少2課時的國畫教學時間，在教學的同時保證鍛煉幼兒的注意力、耐心和專注力，確保幼兒在學習國畫的同時，獲得身心上的全面發展。

　　六、教學資源：

　　1、繪畫工具：國畫筆、宣紙、筆墨等。

　　2、繪畫教輔書籍和視頻資源。

　　3、構建道具：國畫窗花、國畫門牌等。

　　4、設計一些對幼兒有相關國畫故事、歷史，以及國畫藝術欣賞的課件。

　　七、教學體會：

　　通過本次教學計劃，不僅為幼兒提供了一次深入國畫世界的機會，增長了幼兒的知識儲備，還有助于培養幼兒課堂領域創新思維能力。與此同時，本教學計劃的設計和實施也有助于培養幼兒的個性、團隊、合作、競爭柔性的思維與調適能力，以保證幼兒身心上的綜合發展。希望在本次教學計劃的推行中，能夠啟發幼兒的藝術興趣，增強幼兒對傳統文化的鑒識及認知，提升幼兒的藝術素養和藝術鑒賞能力，以培養具有國際視野和國家情懷的現代公民。

　　國畫教學計劃 8

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

　　三、教學目標（參照每課時的目標）

　　1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

　　2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的.知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

　　3、發揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環境、社區文化生活設施、各種公益活動、網絡資源等，根據學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發揮教師的專業特長，突出地方特色。

　　四、教學重點、難點

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動時間安排

　　根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

　　六、教學進度

　　略。

　　國畫教學計劃 9

　　一、現狀分析：

　　我校現有六年級學生280余名，高年級學生之間的差異更大，繪畫中雖然模仿痕跡還是很強，我發現我校大部分孩子對國畫繪畫的創作意識已經很強了。本學期我們將根據學生的年齡特點，因材施教，采用多種手段以國畫為特色，培養學生全面素質為目標，陶冶學生情操，熏陶學生情感，發展學生創造力，使每個學生都喜歡參與到國畫教學活動之中，使自身的水平得到不同程度的`提高。

　　二、學期目標

　　1、引導學生創作國畫，以提高學生對國畫創作的興趣和能力。

　　2、在已有國畫知識的基礎上，增加一些學生的想法、看法，多做實踐。

　　3、引導學生在模仿的基礎上，添加自己學過的物體并要求合理。

　　4、創設具有國畫特色的氛圍，進一步激發學生對國畫的興趣。

　　三、措施

　　1、認真備課，耐心指導，組織好每一次的教學活動。

　　2、以欣賞作品、輔導創作等形式來開展國畫教學，使學生在輕松的氣氛中進行國畫創作。

　　3、充分利用校內和各班的設施，為學生保存作品，創設展示區，增強孩子的自信。

　　4、高年級學生差異性更強，且愛好差異較大，必須個別輔導，因材施教，使每個學生能夠樂在其中。

　　四、課程設置

　　1、根據校本教育的內容與方向，在教學中不斷豐富、完善教學內容，促進學生發展。