【精品】學期教學計劃模板集錦六篇
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的學期教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
一、教學指導思想
本學期的教學指導思想是根據新課程標準的要求，結合學校的教學環境和教導處工作的部署，有針對性地制定符合學生特點的教學計劃，盡可能提高學生的`英語學習能力。
二、具體教學措施
1、 提高七（1）班大部分同學的音標發音能力，培養學生自己拼讀單詞的習慣；七（2）（3）同學要識別音標和字母的區別，努力掌握音標尤其是元音的發音，一定要能背誦26個字母和默寫。
2、單詞拼讀，單詞的品讀必須因生而異，能力較好的同學每天默寫5個，其他同學默1—3個；如果能力有限的同學要抄寫。
3、背誦，本學期，要求學生要通過背誦積累語言知識，背誦的要求是：能力較好的同學對話，能力次些的同學背句子，對學生要求要明確，背過的同學要積分鼓勵。
4、每日一句，每日一句日常用語，教師提供或有能力的同學提供，粘貼在學習園地上，每天課前一起誦讀。
5、我們屬于鄉村學校，學生的自主學習性較低，對于學生的學習一定要督促到位，按時檢查。
6、本學期要加強語法的檢測性練習，及時幫助學生鞏固學過的語法。規律性進行單元測驗。
7、設計合理教學目標，因材施教，盡可能使學生學得開心，樂于學習。
8、單元教學安排，正常一單元四到五課時，需要調整再另安排。
學期教學計劃 篇2
三月一日到來，我馬上進入教學一線工作：備課，講課，出題，批改作業，學生談話，處理突發事件，接待家長，與學生摸爬滾打日子，想起了余秋雨老師一本書《文化苦旅》，與學生一起進行文化行走吧！就我個人而言，提質增效是我們在本學期教學工作中要思考完善之處。根據學校教學處要求，我做了以下工作計劃：
一 走回原點
從教也22年了，突然此時想回到原點精裝開始，教學每一個環節都想細細磨一磨，把以往匆忙完成的環節想慢半拍完成，把22年所積累的想法，敢嘗試不敢嘗試都想用一用，否則就沒有機會的突想。備課細細地嚼一嚼，回味一下，課堂上把習慣了滿滿大容量再濃縮一下，變成汁教下去，作業不求多，多點活潑創意作業。22年一線教學經驗怕是固化了成為一道墻，擋住了我遠眺的視線。想回到最初原點！
二 想理解教材
每本教材編排都是不一樣的，語言知識，語法知識螺旋上升順序也不同，我對七套教材閱讀給我帶來了同一語言話題和語言點展開不一樣，突然喜歡上了教材編寫，編寫過程就是設計過程，很有創造性的事，由此，我對校本教材編寫有所期待！
人教版教材剛剛教了半年，從各種渠道拿到了三年所有教材，略看通讀了一下編排語法順序和教材難度梯度增進，真是有利于理解教材。
三 申報尚志市十三五科研課題
在三月份完成市級科研課題申報工作，完成珠河中學第二課堂延伸學習的探索實踐活動。首先要教研組為依托完成下達研究課堂小課題，我們英語教研組做培養學生英語語言運用為重點開展研究活動，展開第二屆珠河英語日活動，學生英語演講活動，唱英語歌曲活動。
“愛你英語”背單詞十三五校級課題研究申報，并完成數據材料積累，協作調研工作完成。
四 推進觀議課落實
觀議課活動中，發掘青年教師的優點，化為自我使用的教學技能，推進同時內化成自我能力過程需要發現問題的眼睛，用共贏的思維去做觀課議課，他、她發展，我們都發展的思維去做更加有效！
五 提升駕馭英語課堂教學技能
英語學科核心素養：語言能力，文化品格，思維品質，學習能力。在課堂教學提升語言能力設計音標為主線教學鋪墊，在21世紀英語報閱讀積累中發展東西文化品格，在課堂提問設計促進英語思維品質發展，在課堂筆記梳理中促進學習能力發展。
六 做一名有“情趣”的老師
讀書寫作還是要堅持下去，繼而想練練自己情緒穩定性，練練書法，讓自己能靜下來，心更靜一點，奔“五”的人，想做自己想做的事，儲蓄力量，將來出去旅游看世界，學點攝影，學點網絡基本技能，學點生活小技能點綴生活；設計游戲和學生們樂樂，活潑地教書育人，是不是有趣?這學期，想抓拍學校老師的身影，值得一試！珠河時光足跡！
假期紅遍大江南北的詩詞大會，朗讀者，還有漢字聽寫大會，就如幾年前紅極一時的百家講壇一樣，五千年中國璀璨文化如灑滿了星空，講不講，讀不讀，吟不吟，寫不寫都在哪里閃爍，想鼓勵全民讀書提高國民素質，還是不夠的.，內化成中國全民素養，還有很長的路要走。珠河中學也提供了很大平臺成長發展，做不做還是看個人了！希望，就如有人對教育理解，把一個人的內心，真正引導出來，幫助你成長成自己的樣子！因為你的樣子，就是珠河的樣子！
學期教學計劃 篇3
本世紀初在全世界關注的20xx年第28屆奧運會上，中國健兒勇奪32枚奧運金牌，鞏固了自己在競技體育世界第一集團的地位。在國人心中再次掀起愛國、愛鄉的熱情。本學期本組的工作計劃擬定如下：
一、與時俱進、不斷創新
順應新的形勢，本學期的教研組工作將在學校的統一安排下進行，采用理論學習與實踐操作相結合的方法，發揮本組的優勢，完成好幾項任務，力求在新一輪的課改中為學校爭光。
二、點滴做起、步步深入
本學期教研組的工作將以每一次的教研活動為立足點、出發點，充分利用一周一次的教研時間把本周的工作能及下一階段的工作進行反思與安排，安排有理論學習和實際問題的討論，以及當前的`體育形勢的分析。并做好每一次的點名工作并在下一次教研是予以公布，盡量做到準確無誤。
三、做好公開課教學及聽評課工作，不斷提高業務水平
按照學校教務處的規定，督促每位組員定期完成教案互查工作以及聽課、評課工作。可以對教學設計進行研究、探討。并定期進行情況小結。做好組級、校級公開課的安排以及評課工作，利用組的力量加強組級公開課的研究，不斷提高教學業務水平。
四、做好課外活動的組織工作，力求為學校爭光
體音美組是學校的“窗口組”，每一年的體藝節，以及各級各類的比賽，都是能為學校爭光的。本學期本組的所有成員都有信心、有決心利用自身優勢，發揮本土學生特色，爭取在各級各類的競賽中為學校爭光。
學期教學計劃 篇4
一、指導思想
本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續以新課改為載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式;以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，發揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。
二、工作重點
1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規范設置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，采取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。
2、認真落實教學常規，加強教學常規管理。提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批注，課后認真反思，按要求寫好教學后記，總結教學的成敗得失，有利于改進教學，提高自身的業務水平。
3、推進課改和素質教育。為了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念;再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程;為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。完成“XX縣義務教育階段素質教育督導的各項指標體系”指標，扎實有效地推進我校素質教育。
4.、實施目標管理，增強質量意識。為了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據市教委《XX市義務教育學校教育質量標準(試行)》(渝教基〔20xx〕16號)文件結合我校實際，本期開始繼續實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考核，考核結果和評優評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。
5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究型教師，規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
三、主要工作措施
(一)一絲不茍落實常規管理，認認真真提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象。
2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。
(1)嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。
(2)嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。
(3)嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標;提高效率;注重方法;課堂效果。
(4)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋)
3、加強學科教學管理，優化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。
5、繼續堅持聽課制度(中青年教師每學期聽課節數不少于20節，其他教師聽課不少于15節。)，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂;教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
(二)加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。
1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業素養的提升。
科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發展，我們更需要及時總結教育教學中的成功經驗，交流課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增強底蘊。
本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得;為了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。
2、營造良好的學術氛圍，關注教師教科研能力的提升。
打造優秀的教師團隊，是促進學校內涵發展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養工作。
(1)大力提高青年教師業務水平。
本學期，我們將把提高35周歲以下教師的'教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內結對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。
(2)逐步推進名師工程。
各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業發展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發揮引領和指導作用。
(3)提供科研發展平臺。
本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數量的獲獎率、發表率。
(4)積極推廣科研成果。
鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結和推廣。
(5)加強自身建設，提供優質服務。
教導處要樹立研究深入，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次為教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發展。同時要重視自身思想理論水平和業務能力的不斷提高，不斷超越。
(6)鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。
(三)深入推進新課改 深化課題研究
課題研究是教育科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的成果，優化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念;再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程;教務處、教科室在各班調整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。
1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結題。
2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。
(四)提升校本管理，全面落實素質教育。
語文、思品等相關學科教師，要充分利用好校本教材，開設經典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動;指導學生“說好普通話，寫好規范字”，繼續全面、深入推進我校的語言文字工作。
1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質教育
《書法藝術教育》課程培養學生對祖國傳統文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側重硬筆書法，五六年級側重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教育。
2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育
《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉柑橘種植歷史、柑橘在家鄉發展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。
3、開展經典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質
誦讀我國民族文化的精髓，把傳統文化內化為學生的思想內涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現場實踐、體驗。
學期教學計劃 篇5
一、指導思想：
圍繞縣教研室學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作目標：
1．扎實推進名校工程建設，努力創建管理規范示范校。
2．加強隊伍建設，更新教師觀念，促進骨干教師的成長。
3．以“三備二磨”和“高效課堂”為重點，扎實推進教師校本培訓，創新校本培訓模式。
4．完善、優化教學評價機制。
5．強化畢業班教學質量的調研與監控，力爭完成xxxx年各項教學教學質量指標。
6．繼續實施科研興校戰略，進一步營造教育科研氛圍，規范課題研究，帶動和推動教科研的良性發展。
三、工作重點及措施：
（一）抓好師資隊伍建設，努力提高教師素質。
1．加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀，各校要定期組織教師，采用集中和自學相結合的形式，學習名家教育理論和教育經驗，以提高教師的教育教學理論水平。
2．強化課改，重視教師的素質培養。課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇于探索教學新思路，及時總結教學中典型案例。
3．加強教師的基本功訓練(即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話)。
(二)開展多種形式的校本教研，提高教研的實效性。
1．繼續推進“名師工程”，做好“傳”、“幫”、“帶”工作，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2．教師要按時參加各級教研，骨干教師參加學習活動后，要及時開展二次培訓，進行精神傳達。
3．加強各學校“三備二磨”和“閱讀工程”的指導工作，切實搞好符合各校實際的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。
4．各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
5．開展教師優質課堂比賽、綜合素養比賽提高教師專業素養。
(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．認真開展校本培訓活動。各學校教務處要依據學科特點，精心組織以“高效課堂”為主題的校內公開課、示范課、研究課活動。
2．由學校組織本教師進行業務學習，開展讀一本教育名著的讀書活動，組織收看優秀教師的錄像課等活動，提升教師素質。
3．召開各種主題的'專題講座，組織教師觀看名師課堂實錄，探討教法和學法。
(三)狠抓教學常規管理，規范教師教學行為。
1．按照大綱標準開齊、開足課程。嚴格執行作息時間，任何教師不得以任何理由延長學生在校時間，不得以任何理由利用節假日補課或進行有償家教。
2．修改完善教學常規管理制度，加強過程化管理，強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。
3．加強對教學各個重要環節的管理，完善常規要求（①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評），不斷提高教師的自身素質。聯合校將結合教案檢查，聽課反饋，常規檢查，考試成績等對教師進行綜合量化評估，為教師評優，晉級提供客觀依據。
（四）立足課堂，全面提高教學質量
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教育教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們將做好一下幾方面的教學工作：
1．加強素質教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質，既重開發智力，又重培養能力。
2．立足改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，兼顧各類學生，每一節課要關心到全體學生。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關閉手機。
3．開展各類活動，提高學生綜合素養開展古詩詞背誦、寫字比賽、繪畫比賽、讀書活動等各項活動，提高學生綜合素養。。
4．認真做好每學期的教育質量調研與指導工作，不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平比賽活動，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展，促進學校整體教育教學質量的提升。
學期教學計劃 篇6
一、教學目的
1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。
3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。
二、教材分析
1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。
2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。
本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。
三、學生情況分析
本班共有學生53人，上期期考合格率達85%，優秀率達25%，情況較好。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。
四、教學措施和要求
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的'重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。要達到這一目標：
首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。
其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。
為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性：
（1）采用任務型教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
（2）采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。
運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。
如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。
面向全體，全面提高英語教學質量此文來自優秀，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
（三）、上好英語復習課。
初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答。
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