實用的教學計劃集合9篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一、情況分析
現有6名同學參加了我校開展的日語第二課堂，這6名日本語都沒有日語基礎。首先需要讓同學們產生學習日語的學習興趣。日語第二課堂本著寓教于樂的教學宗旨讓同學們既能學到知識也能達到讓同學們釋放學習壓力放松的作用。其次，通過對日語學習簡單的日本語對話、兒歌、歌曲等，使同學們對日本語有個初步的認識。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的日語游戲，以游戲的形式開展游戲教學活動，努力使孩子們積極主動的學習日語。
二、學期目標
1、培養同學們學習日語的興趣，并能注意日語的發音。
2、讓孩子多說、多聽，結合一日活動的各個環節，學習一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運用。大膽地說。
3、繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動參加一些日語歌曲表演。
4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。
5、愿意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。
6、對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。
三、具體措施
1、根據三四年級的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排日語活動。
2、充分挖掘每個教材的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的'積極性。
3、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的日語單詞，讓孩子置身于學習日語的良好氛圍中。
4、注重個體差異，因人施教。
5、通過進修、自學，努力提高教師自身的日語發音、語法的正確使用。
四、課程設置
1、使用教材，根據學生的學習情況自制教材。不斷在教學中補充、完善教學內容。
2、準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、等靈活運用，以更好的讓同學們掌握教學內容。總之，在今后的工作中，我必定努力將日語第二課堂教學活動開展起來。
教學計劃 篇2
的確，遠程教育如一縷春風，吹醒了每一位師生，大家開始重新定位自己的角色，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為配合農村遠程教育的有效應用，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：
一、指導思想
以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使學生足不出戶就能了解周圍的世界，加深對課本知識的了解。
二、遠程教育和語文的關系
語文內容豐富多彩，形式多種多樣，為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習語文非常重要的手段之一，并且通過互聯網可以使學生深刻、全面的了解是中國古詩詞內涵，所以遠程教育的開展對語文的幫助是非常重要也不可替代的。
三、遠程教育幫助教學，完成教學目的
1、遠程教育的'開展以學生的全面發展為宗旨，重興趣、重成就感、重自信心的建立，注重學生語言運用能力的培養，突出語言的交際性和實踐性。
2、充分利用電腦課件了解中國語言藝術的真諦，口語表達能力的運用，為他們的終身學習和發展打下良好基礎。
3、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。
4、采用多媒體呈現辭藻，由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現，保證詞匯的復現率，并附有圖片使學生的認識該外深刻，記憶更為牢固。
5、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣，符合學生的生理和心理特點，符合學生學習語言的規律，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。
四、方法措施
1、利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料。
2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當的使用相關的教學資料。
3、定期對相關的資料進行整理、分類，并作出相應的反思，以便以后使用時提高課堂效率。
教學計劃 篇3
活動目標：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發展。
2、培養幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。
重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發展。
難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。
活動準備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動過程：
一、導入活動主題，激發幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰了？為什么？
3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的`孩子呢？
5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學會一個本領就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領。
3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。
4、小結，表揚能干的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。
4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。
四、結束活動。
幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。
教學計劃 篇4
學制：兩年
教師：黃雯君
一、 教學說明
㈠、幼兒簡介
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
㈡、教材編制
幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
㈢、目標設定
由于孩子們的年齡尚小， 還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
㈣、學書要求
1、對幼兒的要求
① 能學一行愛一行，不半途而廢。
② 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
③ 聽講時，做到眼到、心到、手到。
④ 練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。
⑤ 保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，
每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求
① 堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。
② 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。
③ 每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④ 指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
書法興趣班教育教學活動計劃，
二、 總目標
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、 計劃安排表
㈠ 第一學年上學期
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書
法有初步的感官認識。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？
3、書體簡介。
1、初步掌握立式書寫的要領。
2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
哦書法興趣班教育教學活動計劃
4、學習寫字的姿勢及執筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
書法興趣班教育教學活動計劃，
1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
2、感受直線的強勁、挺拔。
2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習（設計手絹）。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學習漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。
3、初步體驗按、提的'關系。
2、學習筆畫：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學習筆畫：垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態。
4、學習筆畫：豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。
1、學習筆畫：斜撇。
1、掌握橫畫的要領：左低右高。
2、學習筆畫：橫。
1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。
3、復習所學過的筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學習書寫漢字“十”、“土”。
㈡ 第一學年下學期
書法興趣班教育教學活動計劃，
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1會辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。
3、能正確地書寫圓點。
1、學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。
1、會區分獨體字和合體字。
2、能說出幾種偏旁部首的名稱。
3、能正確地書寫方點。
2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。
1、掌握左點與挑的正確寫法。
2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。
3、學習左點和挑的寫法。
1、能正確地書寫豎鉤。
2、初步學習和感知擺筆的技能。
3、會臨摹“比”、“寸”二字。
4、學習豎鉤的寫法。
哦書法興趣班教育教學活動計劃
4月份
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會臨摹“心”字。
1、學習臥鉤的寫法。
1、能正確地書寫橫折。
書法興趣班教育教學活動計劃，
2、初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。
3、會臨摹“中”字。
2、學習橫折的寫法。
1、能正確地書寫豎彎鉤。
2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。
3、會臨摹“禮”字。
3、學習豎彎鉤的寫法。
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。
學寫作品。（五課時）
5月份
6月份
1、能正確地書寫撇點。
2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。
3、會臨摹“安”字。
1、學寫撇的寫法。
1、能正確地書寫捺。
2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”
3、會臨摹“之”字。
2、學寫捺的寫法（一）。
3、學寫捺的寫法（二）。
1、會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。
2、會臨摹“永”字。
4、學習永字八法。
㈢ 第二學年上學期
書法興趣班教育教學活動計劃，
活動時間
活動目標
活動內容
9月份
1、能正確地書寫單人旁。
2、會臨摹“仁、侍”二字。
1、學寫單人旁。
1、能正確地書寫三點水旁。
2、會臨摹“法、海”二字。
2、學寫三點水旁。
1、能正確地書寫提土旁。
2、會臨摹“地、塔”二字。
3、學寫提土旁。
1、能正確地書寫豎心旁。
2、會臨摹“悟、情”二字。
4、學寫豎心旁。
1
0月份
1、能正確地書寫木字旁。
哦書法興趣班教育教學活動計劃2、會臨摹“相、柳”二字。
1、學寫木字旁。
1、能正確地書寫貝字旁。
2、會臨摹“則、賜”二字。
2、學寫貝字旁。
1、能正確地書寫言字旁。
2、會臨摹“詔、諸”二字。
3、學寫言字旁。
1、能正確地書寫反犬旁。
2、會臨摹“犯、狂”二字。
4、學寫反犬旁。
11月份
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會臨摹“隆、隨”二字。
1、學寫豹耳旁。
1、能正確地書寫草字頭。
2、會臨摹“若、荷”二字。
2、學寫草字頭。
書法興趣班教育教學活動計劃，
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫較長的詩詞警句。
學寫作品（六課時）
12月份
㈣ 第二學年下學期
活動時間
活動目標
活動內容
3月份
1、能正確地書寫反文旁。
2、會臨摹“故、教”二字。
1、學寫反文旁。
1、能正確地書寫絞絲旁。
2、會臨摹“納、經”二字。
2、學寫絞絲旁。
1、能正確地書寫金字旁。
2、會臨摹“銘、録”二字。
3、學寫金字旁。
1、能正確地書寫隹字部。
2、會臨摹“雄、雕”二字。
4、學寫隹字部。
4月份
1、能正確地書寫門字框。
2、會臨摹“問、聞”二字。
1、學寫門字框。
1、能正確地書寫寶蓋頭。
2、會臨摹“定、宗”二字。
2、學寫寶蓋頭。
1、能正確地書寫走字底。
2、會臨摹“逹、道”二字。
3、學寫走字底。
1、能正確地書寫雨字頭。
2、會臨摹“霜、露”二字。
4、學寫雨字頭。
5月份
1 1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。
學寫作品一（四課時）
6月份
學寫作品二（四課時）
教學計劃 篇5
第一章 音長
教學時數：
1課時
教學內容：
1、記譜法的種類
（1）五線譜
（2）簡譜
2、譜表 譜號
（1）高音譜表
（2）低音譜表
（3）中音譜表
（4）五線譜的線與間（上下加線與加間）
（5）五線譜上下加線的寫法
（6）譜表：加上“譜號”的五線譜，稱為譜表。
（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）
（8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結合形式
（9）聯合譜表：多聲部譜表
譜號
（1）高音譜號（G譜號）：
（2）低音譜號（F譜號）：
（3）中音譜號（C譜號）：
3、音符
（1）概念
（2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較
全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符
（3）音符的規范寫法
符頭、符桿、符尾
符桿的方向
兩個聲部的五線譜記寫4
4、休止符
（1）概念
（2）常見休止符表
（3）全休止符的使用說明
5、附點
（1）概念
（2）常見附點音符表
（3）“附點”的寫法
（4）常見復附點音符
6、其他增時記號
（1）延音記號
（2）連音線
第二章 音高
教學時數：
1課時
教學內容：
1、音列與音級
（1）樂音體系：樂音中使用的有固定音高的音的總和，稱為“樂音體系”。
（2）音列：將樂音按高低次序排列起來，稱為“音列”。
（3）音級：音列中的每一個音均稱為“音級”。
（4）介紹鍵盤
白鍵：基本音級（音名：CDEFGAB排列）
黑鍵：變化音級（無固定音名，其名稱按相鄰白
鍵，通過使用變音記號表達）
八度：在一個八度內，白鍵和黑鍵上的樂音共有12個，相鄰兩鍵的音高距離為半音。
2、音列分組
3、變音與等音
（1）變音（即變化音級）：將基本音級升高或降低，稱
為“變音”。
（2）常用變音記號①升記號（升號）：“＃”表示將原音升高半音。
②降記號（降號）：“b”表示將原音降低半音。
③還原記號： 表示將被升高或被降低的音回歸原位（或還原半音）。
④重升記號：“x ”表示將原音升高一個全音。
⑤重降記號：“bb” 表示將原音降低一個全音。
（3）等音：音高相同，名稱和意義不同的音稱為“等音”。也叫“同音異名”音。
（4）自然半音和自然全音
①自然半音：相鄰兩音級構成的半音。如：E—F；C—bD等。
②自然全音：相鄰兩音級構成的.全音。如：E—＃F； bB--C等。
（5）變化半音和變化全音
①變化半音：同一音級或隔開一個音級構成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。
②變化全音：同一音級或隔開一個音級構成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。
第三章 拍子 節奏
教學時數：
1課時
教學內容：
1、節奏、節拍的概念
（1）節奏：音樂中，音的長短、強弱有組織的進行，叫做節奏。
（2）節拍：音樂中，強拍與若拍有規律地循環（或交替），叫做節拍。
2、拍子與拍號
（1）拍：以某種時值的音符表示的節拍單位，叫做“拍”。
（2）拍子：將“拍”按照一定的強弱規律組織起來叫做“拍子”。
（3）小節：是計算樂句、樂段和整首樂曲長度的常用單位。
（4）小節線和終止線
（5）拍號、拍號的寫法及讀法、拍號的意義
（6）兩種古老的拍號：4/4拍、2/2拍。
教學計劃 篇6
為了全面落實教育局、教師進修學校布置的工作任務，加強學校教育教學工作的監督與管理，促進我校教育教學工作的`全面發展，真正抓好學校的教學工作，經學校 領導班子研究決定，我校在本學期將繼續進行“增進交流、深化改革”為主題的教學開放日活動。為此，特制訂本計劃。
一、活動安排如下：
（一）開放時間：20xx年x月x日
（二）開放年級及科目：三年四班英語
（三）聽課人員：社會各界人士可根據所學專業對口聽課，也可以跨學科聽課；兄弟學校教師、本校教師及學生家長。
二、活動內容及措施：
（一）成立領導小組 組長：戴文
副組長：趙林 張汝濤
組員：毛艷梅 田寶軍 各教研組長
（二）召開兩個會議
1.召開教研組長會議。明確教學開放日的目的和意義，使其成為本次活動的骨干力量，發揮各教研組長的帶頭作用。
2.召開全體教師會議。要求任課教師要重視本次活動，以本次活動為動力，推動各學科課程改革的深入開展。
3.三種類型的教研課一并進行。結合我校的教研活動，在教學開放日這一天同時開展三種類型的教研課，包括公開課、實踐課、示范課。
4.抓好評課工作：
（1）講課教師先自評
（2）本校教師集中評課
（3）領導參與評課
（4）外校教師交評課稿
（5）家長聽課后交交換意見稿
總之，開展教學開放日活動，必須推動我校的教育
教學工作，使各項工作再上新臺階。
教學計劃 篇7
一、復習導入
１、背誦《贈劉景文》。
２、導語：豐收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎樣的景像呢？
３、出示教學掛圖。
４、講楓林美，要求用上學過的詞匯：層林盡染、疊翠流金。
５、詩人是怎樣描繪這美景呢？
６、自由讀詩《山行》。
７、找出生字。
二、學習生字
１、出示生字卡片認讀。
２、組詞認讀：石徑斜坡楓林于是
３、出示生字果樹一棵測認讀情況。
４、指導書寫：于首楓（注意“首”字下面是“自”而不是“白”。）
三、學習詩歌
１、自由讀詩，讀準字音。
２、聽錄音，畫出節奏：
山行
遠上／寒山／石徑斜，
白云／生處／有人家。
停車／坐愛／楓林晚，
霜葉／紅于／二月花。
３、自由讀詩、齊讀后找出疑難之處。
４、略知詩意：
⑴課件演示山路彎彎曲曲伸向深山的情況，詩意：沿著彎彎曲曲的山路走向秋天的深山。
⑵提問：秋天的山里有什么呢？（看圖）有寒冷的秋風、飄飄的白云、幾戶人家、火紅的楓林。
⑶詩人登上寒冷的山坐在石頭上是為了看什么？（火紅的楓林）
⑷引導：能否讀出詩人愛看楓林的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
⑸出示春花與楓葉比較圖：誰紅？楓葉比二月花（春花）還紅。
⑹了解“二月”之意：二月即春天。
⑺教師在學生講后歸納詩意：
沿著彎彎曲曲的小路，登上秋天的深山，在飄著白云的地方居住著人家。停下車是因為愛這傍晚的'楓林，秋天的霜染過的楓葉比春天的花還紅。
⑻出示平時的楓葉與經霜的楓葉進行對比．認識霜葉紅的原因。
５、朗讀詩歌：
⑴這時候的楓林像什么？（火炬、花海。）
⑵這么美的楓林該怎么讀？（讀出快樂、歡喜……）
６、齊誦詩歌，注意重讀以下詞語：寒山石徑斜生處楓林晚二月花
７、背誦禱歌。
四、拓展學習
背誦課外搜集的寫秋的詩。
五、作業設計
背誦古詩。
教學計劃 篇8
一、第八屆綜合運動會安排：9月29、30日（周四、周五）。
1.班主任務必做好組織工作，加強管理，全程參與，充分利用運動會的機會凝聚班級人心，推動班級集體建設。
2.請各位教師堅守崗位，特別重視安全工作，做好安全教育和安全事故防范工作，落實學生請假制度，防止出現學生打架等問題，堅決杜絕安全責任事故。
3.請班主任做好教室、寢室和場地的衛生打掃和保持工作。特別注意：禁止學生在學校吃瓜子和花生等食品。
4.運動會期間，晚自習照常，請班主任和坐班教師抓紀律不放松。
5.周四（9月29日），請班主任根據政教處安排做好學生觀摩優秀影片活動，晚自習由班主任坐班。
二、國慶節放假安排：學生于9月30日（周五）運動會結束后回家歡度國慶，10月5日（周三）5:30之前回校，做好晚自習的準備工作，周三晚自習由班主任坐班。10月6日（周四）為正式上班時間，按照周四的功課表上課。
三、第一次階段考試安排：10月7、8日（周五、周六）舉行第一次階段考試。監考和閱卷等工作，請根據教務處的安排執行。
四、其他教育教學工作安排說明如下。
1.做好第一次階段考試命題工作。作為次數較少的大型考試，階段考試的機會極為寶貴，請各位教師倍加珍惜。備課組長為命題的責任人，落實好命題人員，同時要安排校對人員，防止試卷出現差錯。
2.做好第6、7周的周練工作。第6周因為要舉行階段考試，又適逢國慶放假，周練不進行，以留給學生更多的復習時間。請任課教師在國慶放假之前把第一次階段考試的考試范圍告知學生。第7周的周練照常進行。考慮到第一次階段考試的試卷還沒有分析，周日英語科目的周練不進行。第5周9月29日（周四）晚上語文科目的周練活動不進行。
關于周練活動，請各位教師繼續加強教育，引導學生獨立完成周練試卷。工作中還要注意兩個問題，一是及時完成批改和講評任務，在第一時間把考試成績交給班主任或者上傳到年級部的郵箱；二是參加坐班監考的時候務必等到第三節下課鈴聲響起再進行收卷。
3.請班主任和任課教師指導學生做好國慶期間的學習安排，務必布置足夠數量的書面作業（回校后進行抽查）。國慶假期各科目的作業由備課組長統籌，統一布置。
4.加強節假日的安全教育工作。在學生離校之前，班主任要開展一次“關注安全，健康生活”專題安全教育活動，針對交通、運動、用電、財物、飲食等容易出現安全問題的方面開展教育活動。
5.繼續開展教室布置工作，請班主任在第6周內完成教室環境的.布置工作，年級部在10月8日（周六）進行檢查。
6.9月份主要圍繞行為規范養成和勵志教育的主題，年級部開展了系列活動，取得了一定的成效，請各位教師繼續堅持面向全體學生開展勵志教育。年級部考慮在10月份開展學習規范、尤其是作業規范方面的專題教育活動，請各位教師向年級部建言獻策，以組織更加豐富、更加生動、更加有效的活動。
7.每個教師都是德育工作者，請每一位任課教師都承擔起學生思想教育工作任務，形成教育的合力，提高教育的成效。
不拋棄，不放棄，不讓一個學生掉隊，讓每一個學生都得到發展，應該成為我們每一位教師的承諾。課堂上不要出現學生睡覺、玩手機等不良現象，每一個學生都要按時完成和上交作業，自習課（特別是晚自習）必須是安靜的等，這些方面需要每一位教師的努力。
8.班主任繼續加強學生行為規范的養成教育，強化紀律衛生工作。比如需要關注學校三項競賽扣分情況，需要做好周六教室衛生的打掃工作、注意周日提早回校學生管理問題等。
教學計劃 篇9
一、教學說明。
（一）幼兒簡介。
書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。
（二）教材編制。
幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見，我也會不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！
（三）目標設定。
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。
（四）學書要求。
1、對幼兒的要求。
①能學一行愛一行，不半途而廢。
②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
③聽講時，做到眼到、心到、手到。
④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。
⑤保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求 。
①堅持帶幼兒參加學習，不隨意曠課。
②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。
③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。
④指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時，要督促孩子認真完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。
二、總目標。
1、幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。
2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、計劃安排表。
（一）第一學年上學期。
9月份：
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認識。
（1）書法欣賞。
①知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
②工具介紹。了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。
（2）能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說出為什么？
（3）書體簡介。
①初步掌握立式書寫的要領。
②能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
③學習寫字的姿勢及執筆方法。
10月份：
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
（1）學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。
（2）能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
（3）感受直線的強勁、挺拔。
（4）學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。
①初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。
②體驗弧線是書法表現中的'另一種美：柔和、嫵媚。
③學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。
（5）能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
（6）線條練習（設計手絹）。
11月份：
1、對古老的漢字演變感興趣。
（1）學習漢字的演變。
（2）知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。
3、初步體驗按、提的關系。
4、學習筆畫：懸針豎。
（1）知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
（2）能按照正確地步驟書寫垂露豎。
（3）學習筆畫：垂露豎。
①感知撇是豎畫改變方向后的變形態。
②學習筆畫：豎撇。
12月份：
1、書寫撇的末端時，能養成筆始終沉著駛到結束部的好習慣。
（1）學習筆畫：斜撇。
①掌握橫畫的要領：左低右高。
②學習筆畫：橫。
（2）能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。
（3）復習所學過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
（4）學習書寫漢字“十”、“土”。
（二）第一學年下學期。
3月份：
1、會辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書寫時的基本筆順規則。
3、能正確地書寫圓點。
（1）學習字的不同形狀、筆順規則及圓點的寫法。
①會區分獨體字和合體字。
②能說出幾種偏旁部首的名稱。
③能正確地書寫方點。
（2）學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。
①掌握左點與挑的正確寫法。
②能明確這兩種筆畫間的同異之處。
③學習左點和挑的寫法。
（3）能正確地書寫豎鉤。
（4）初步學習和感知擺筆的技能。
（5）會臨摹“比”、“寸”二字。
（6）學習豎鉤的寫法。
4月份：
1、能正確地書寫臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會臨摹“心”字。
（1）學習臥鉤的寫法。
①能正確地書寫橫折。
②初步掌握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。
③會臨摹“中”字。
（2）學習橫折的寫法。
①能正確地書寫豎彎鉤。
②會將轉筆與擺筆共同運用其間。
③會臨摹“禮”字。
（3）學習豎彎鉤的寫法。
①樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
②幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
③初步體驗用毛筆寫小楷的感受。學寫作品。（五課時）
5月份、6月份：
1、能正確地書寫撇點。
2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。
3、會臨摹“安”字。
（1）學寫撇的寫法。
①能正確地書寫捺。
②知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折” 。
③會臨摹“之”字。
（2）學寫捺的寫法（一）。
（3）學寫捺的寫法（二）。
①會將各種筆畫總合在一個字中，發展幼兒對筆畫的綜合能力。
②會臨摹“永”字。
③學習永字八法。
（三）第二學年上學期。
9月份：
1、能正確地書寫單人旁。
2、會臨摹“仁、侍”二字。
（1）學寫單人旁。
①能正確地書寫三點水旁。
②會臨摹“法、海”二字。
（2）學寫三點水旁。
①能正確地書寫提土旁。
②會臨摹“地、塔”二字。
（3）學寫提土旁。
①能正確地書寫豎心旁。
②會臨摹“悟、情”二字。
（4）學寫豎心旁。
10月份：
1、能正確地書寫木字旁。
2、會臨摹“相、柳”二字。
（1）學寫木字旁。
①能正確地書寫貝字旁。
②會臨摹“則、賜”二字。
（2）學寫貝字旁。
①能正確地書寫言字旁。
②會臨摹“詔、諸”二字。
（3）學寫言字旁。
①能正確地書寫反犬旁。
②會臨摹“犯、狂”二字。
（4）學寫反犬旁。
11月份：
1、能正確地書寫豹耳旁。
2、會臨摹“隆、隨”二字。
（1）學寫豹耳旁。
①能正確地書寫草字頭。
②會臨摹“若、荷”二字。
（2）學寫草字頭。
①樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
②幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
③能書寫較長的詩詞警句。學寫作品（六課時）
（四）第二學年下學期。
3月份：
1、能正確地書寫反文旁。
2、會臨摹“故、教”二字。
（1）學寫反文旁。
①能正確地書寫絞絲旁。
②會臨摹“納、經”二字。
（2）學寫絞絲旁。
①能正確地書寫金字旁。
②會臨摹“銘、録”二字。
（3）學寫金字旁。
①能正確地書寫隹字部。
②會臨摹“雄、雕”二字。
（4）學寫隹字部。
4月份：
1、學寫門字框。
（1）能正確地書寫寶蓋頭。
（2）會臨摹“定、宗”二字。
（3）學寫寶蓋頭。
①能正確地書寫走字底。
②會臨摹“逹、道”二字。
（4）學寫走字底。
①能正確地書寫雨字頭。
②會臨摹“霜、露”二字。
（5）學寫雨字頭。
5月份：
1、樂意和大家共同書寫作品，并體驗成功的快樂。
2、幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書寫兩種以上的書法格式。學寫作品一（四課時）。
6月份：
學寫作品二（四課時）。
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