【精品】學期教學計劃集錦10篇
光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
一、指導思想
以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規范教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。
二、重點工作
1、扎實開展集體備課活動。
2、積極開展校本研訓活動。
3、組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。
三、工作措施
1、進一步規范教學行為，加大教學管理力度。
充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層干部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。
加強學籍管理，規范程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。
嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。
認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規范教師的教育教學行為。
完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。
2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。
以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。
切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。
以“一課多教”等手段，扎實有效推進集體備課活動。
3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。
以“學生行為習慣的培養”為專題，開展行為研究工作。
教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好“信息技術與學科整合”、“學記語文課堂教學研究”、“綜合實踐活動課程教學研究”、“習作個性化教學研究”、“絡群”等實驗工作。
推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，盡快培養一批省、市優秀教師。
結合校本培訓做好骨干教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。
加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。
積極組織教師參加各級教育部門組織的'各級各類比賽，促發展，出成果。
4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。
組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。
以學生“讀書節”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。
組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。
學期教學計劃 篇2
指導思想：
以縣局和鎮聯校小學工作計劃為指導，以規范化建設為目標，以學生的文明禮儀及習慣的養成為核心，進一步提高德育工作的實效性；以教學質量管理為中心，創出具有本校特色的教育教學經驗；以校本研訓為主線，以“提高課堂教學實效性研究”為載體，全面提高教師的教育力；以教學常規管理為重點，依法治教，提高師德修養；通過目標管理，強化質量管理，提升辦學水平。
本學期的工作重點：
1、加強課堂教學研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優課活動，提高課堂教學的實效性。
2、繼續推進教學改革，進一步創新、總結自己的.教學特色。
3、加強班主任的管理和培訓，進一步探索學生自主管理模式。
4、繼續開展良好習慣習慣養成教育，提高學生的文明素養。
工作思路：
一個核心，兩個提高，三個確保。
一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。
三個確保：確保各年級各學科完成教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保規范化學校建設有新發展。
工作目標：
1、教育教學
（1）加強德育工作，使小學生的德育評估合格率達100%。
（2）各科考試合格率達100%。其中統考科目成績為：
二年級語文均分達全鎮第一名，合格率達100%，優秀率達30%以上，綜合名次達全鎮第一名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮前1名。
三年級語文均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；數學均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；英語綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第5名。
六（1）班語文均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達45%以上，綜合名次達全鎮前1名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%，綜合名次達全鎮第1名；英語綜合名次達全鎮第2名；綜合科目綜合名次達全鎮第1名。
（4）小學生體育合格率達100%。
（5）小學生的綜合實踐能力、相應勞動技能達到培養發展。
（6）加強學生心理教育、安全衛生教育、法制教育，促進學生身心健康成長。
（7）繼續開展學生行為習慣養成教育活動，提高教育效果。
3、課改實驗
（1）全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓，嚴格按照課改要求開全上好各類課程。
（2）加強校本資源的開發和利用，堅持搞好校本教研。
（3）繼續搞好課題實驗。
4、教師隊伍建設
（1）加強教師學歷提高進修的監管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學專科以上學歷進修。
（2）繼續加強對青年教師的教學常規、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強安全衛生教育，確保學校師生人身、財產安全無事故。
學期教學計劃 篇3
一、強化管理方面
抓好本組教師的思想建設工作，加強責任意識，發揚“苦干、實干”的精神，統一思想、統一認識、團結協作，形成合力，打好團體仗，努力創建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務是統一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氛圍中，才能呈現出高效的工作實績 。
定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的`落實情況。
具體措施：
1.本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00
2.繼續堅持班主任早到考核制度工作
3.加強各班對學生的考勤管理
4.做好和家長的聯系工作
二、各學科本學期教學工作的具體安排
數學：第一階段（版塊復習，分為七塊）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
英語：第一階段（單元訓練復習）
時間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
語文：第一階段（知識點復習）
第二階段（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
政治：第一階段（版塊復習）
時間：2月18日——3月8日（初一初二）
3月9日——4月10日 （初三）
4月11日——4月10日（專題時政）
第二階段：（綜合強化訓練）
時間：4月21日——6月18日
歷史：第一階段（版塊復習）〈72天〉
時間：2月18日——3月10日（古代史）
3月11日——4月5 日（近代史）
4月6日——4月30日現代史世界史
第二階段（綜合訓練）〈48天〉
時間5月1日——6月18日
物理：2月18日——3月15日 新課學習
第一階段：（章節復習）〈460天〉
時間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強化訓練）〈48天〉
時間：5月1日——6月18日
化學：2月18日——4月10日 新課教學
第一階段：（版塊復習）〈30天〉
時間：4月11日——5月10日
第二階段：(綜合強化訓練)〈37天〉
時間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實” 的原則，嚴格按照要求扎實夯基礎，認真抓落實，做好講授新課和復習階段的各項工作。
學期教學計劃 篇4
一、抓常規管理與指導 促進教學質量的提高
（一）20xx—20xx學年度第一學期教學時間安排
1、本學期起止日期：20xx年8月30日至20xx年1月17日。
2、開學工作時間安排：
（1）8月26日，召開中心小學行政擴大會議及村小校長會議布置開學工作。
（2）8月29日，各小學召開教師會議，領書本。
（3）8月30—31日各校進行衛生大掃 除、學生報到、注冊。
（4）9月1日各校舉行升旗儀式，組織教師在國旗下宣誓；“三表”上墻。按課表、作息時間正式上課。
（5）9月3日中心小學組織有關人員對各小學進行開學工作檢查。
（二）強化教學常規管理
1、貫徹落實《宣城市中小學教學常規管理18條》、《中小學教學基本要求》、《宣州區中小學教學常規（試行）》及宣州區《關于加強農村完全小學及教學點常規管理的意見（試行）》，規范全鎮小學教育教學常規管理工作。
2、全面執行課程計劃。嚴格按有關規定開設國家課程和地方課程，積極開發和實施學校課程。開齊課程，開足課時。各年級嚴格執行《安徽省義務教育實驗課程安排表》；
3、統一規范作息時間。學生每天上午到校時間不得早于7：50，下午放學時間不得遲于17：30，學生每日在校用于教育教學活動的時間至多不超過6小時，低年級還應適當減少。各校嚴格執行作息時間上課，控制學生在校活動時間和課外作業量。
4、規范教學過程管理。各校要執行教師備課、上課、聽課、作業布置與批改、考核評價及自習和課外輔導的基本要求；執行學生預習、上課、復習、作業等基本要求，建立學生成長記錄袋。
5、 教導處堅持每月開展“四查”工作：①查備課。②查上課。③查作業批改。④查聽課筆記。建立“教師日常工作月量化考核”制度。
6、認真做好教學質量監測工作，及時進行成績統計、分析與反饋。
7、做好本學期的學生變動情況登記，摸清去向，取回旁證材料。
8、制訂循環教材（科學、音樂、美術、信息技術）使用管理辦法。
二、 加強教研科研工作
（一）調整充實教研組工作。設置語文、數學、綜合、信息技術四個組，選派骨干教師擔任組長。全體教師根據任課情況，定位到相應的教研組，參加教學教研活動。建立學校校長、教導聯系教研組制度，協助教研組長開展教學教研活動。教師參加教研活動的情況與學期結束考核掛鉤。
（二）多層次開展好校本教研活動
1、繼續開展“四個一”活動（即每位教師精心設計一份信息技術與學科教學整合的優秀教案，自制一個課件，寫一份說課稿，上一節信息技術與學科教學整合的匯報課）。
2、扎實開展好現代遠程教育培訓與應用活動。 備好課 、 上好課 、 評好課 、命好題 、育好人
3、 各教研組具體工作
（1）語文教研組：組織語文教師觀看課改光盤，吸取新課程改革的經驗、成果；組織語文教師開展集體備課活動，增強教學研討氛圍；組織語文教師參加課件制作培訓，提升教師運用多媒體技術的水平；開展語文學科與信息技術整合“四個一”教學展示周活動；舉行中國“世界遺產”導游講解競賽活動（中高年級），為學生提供展示的舞臺；協助教導處做好語文教師教學常規工作的檢查、反饋、指導工作。
（2）數學教研組：組織進行“四個一”活動，上公開課2人次；進行集體備課2人次；組織看光盤3次；組織數學課件制作培訓；開展相互聽課活動；組織參加全區優秀教育論文評選；組織四、五、六年級數學競賽。
（3）綜合組：依據區教體局體育健康考核辦法，落實各項活動；學習新課程標準，擬定教學教研計劃，兩課兩操的訓練、檢查、評比；安排學生美術作品展，英語書寫比賽；組織教學檢查；組織全校學生廣播操比賽；安排教師現場集體備課比賽；利用農遠資源學習先進的教育教學課改經驗；組織開展體育達標活動，并按時上報體育健康達標測試成績。
（4）信息技術： 開展四次計算機技術培訓；開展二次信息技術新課程應用培訓；開展各科與信息技術整合的“四個一”活動；開展中心小學教師課件制作的評比評選活動；開展中心小學教師輔導學生電腦繪畫評比活動；制定出臺一套完整的`與信息技術相溶合的教育教學制度；制定詳細“農遠”資源利用制度，并開始實施。
（三）做好教育科研工作
1、組織全鎮小學幼兒教師參加各級教研部門組織開展的教育教學論文、案例分析、課件評比活動。
2、按照“十五”課題指南要求，以應用性研究課題及基礎教育課程改革中的教學方式轉變、學法研究、教學評價等為重點，組織和指導教師進行課題研究。中心小學繼續組織教師把校級課題研究做好，并積極申報區、市級教研課題。爭取1－2項課題在市級立項。
三、開展豐富多彩的教育活動，推進素質教育的實施
1、組織學生開展“法制教育”活動。
2、中心小學繼續組織開展好“大課間活動”。
3、各小學要組織學生開展“社會實踐”、知識競賽活動，開展學生喜愛的文體活動。
4、舉辦學校田徑運動會。
四、健全“普九”資料，充實“普九”內涵
1、各小學負責幼兒教育、特殊教育、初等教育和0－18周歲文化狀況中的0－11周歲年齡段表冊建設。
2、各小學應積極配合中心小學將0－11周歲文化狀況登記表輸入電腦，進行計算機管理。
3、各小學要對本校學生學籍進行清理，做到不漏、不重，級籍一致，學生的姓名、性別、出生年月、戶籍與戶口本一致。學生學籍實行紙質與電子雙重管理。
4、各校要資助貧困殘兒接受義務教育，鼓勵和動員視殘、聽殘少兒到專業學校就讀，同時做好智殘少兒隨班就讀和集中輔導（讀）工作。
5、健全“普九”資料，確保小學適齡兒童入學率達100％，“三殘”入學率分別達到90％以上，小學階段輟學率為0％，全鎮學前三年入園率達80％以上，其中鎮區學前三年入園率達90％以上。
宣州區水東中心小學
20xx年8月26日
水東中心小學教導處月工作安排
（20xx—20xx學年度第一學期）
九月份
1、做好教師的分工（8月份）
2、開學報名注冊（ 8月30—31日 ）
3、排課表（8月份）
4、發放備課筆記、教師用書、學科教學計劃表（8月份）
5、收取教師教學計劃表存檔
6、迎接區開學工作檢查
7、征訂20xx年春季教科書及教師用書
8、翻新“普九”資料
9、到碧山小學進行教學視導及“四查”
十月份
1、中心小學開展語文、音樂優質課教學活動
2、上報“普九”報表
3、各教研組開展看課改教學光盤活動
4、到碧山小學進行教學視導及“四查”
5、上報 20xx—20xx學年度考核材料
6、各教研組開展集體備課活動
7、開展音樂教師基本功比賽
十一月份
1、各教研組開展看課改教學光盤活動
2、開展中心小學教師“送教下村”活動
3、各教研組開展集體備課活動
4、中心小學開展數學、體育優質課教學活
5、期中教學檢查
6、到碧山小學進行教學視導及“四查”
7、開展語文教師基本功比賽
十二月份
1、開展課件制作評比
2、開展小學生語文、數學知識競賽
3、到碧山小學進行教學視導及“四查”
元月份
1、開展期末教育教學工作大檢查
2、進行教學工作總結
3、進行期末教學質量監測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作，發放學生成績報告單
5、期末教學檢查
6、撰寫教研工作總結報告
水東中心小學
20xx年8月31日
學期教學計劃 篇5
一、指導思想：
緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業引領，倡導同伴互助，積極開展基于學校，始于問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。
二、工作思路：
加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。
加強中考指導與管理，提高初中教學質量。
改革學科教研的機制，提高教研活動實效。
三、工作重點與措施：
（一）繼續加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。
1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。
每周定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發展而努力。
2、強化業務學習，利用一切可行的途徑，扎實有效地做好教師業務培訓工作。
加強校內與校外之間的橫向聯系，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，了解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。
4、創新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的.教學督導、研究。
鼓勵教師帶著問題教研，開發校本教材；積極開展教師業務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發揮骨干教師的引領作用，創造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優質課、一個自己創作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽扎扎實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。
（二）全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。
充分發揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計劃層層落實，力爭實現新的突破。
1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。
班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩步提高，促進學生的全面發展。
2、以備課組長為中心，充分發揮學科團隊在教學管理和教師專業成長中的主陣地作用。
抓好每周一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環節的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數、保質量；三定即：定時間、定內容、定中心發言人。真正做到研究教材、協調進度、團結協作；加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。
3、本學期各年級教學質量管理目標是：
初一年級：注重小學與初中的知識銜接，加強學法指導，使學生盡早適應新階段的學習，培養良好的學習習慣。.
初二年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規范為基本目標，強化管理，規范教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產生。.
初三年級：認清中考面臨的形勢，認真總結08中考經驗，不斷強化目標管理，并層層分解落實。開展月考、模擬考及考后總結，引導教師打好學科組團體戰，班級團體戰，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭xx中考取得更為優異的成績。
（三）強化教學管理，規范教學過程，提高教學質量。
1、健全教學質量動態管理機制，加強教學環節的檢查指導。
每人每周至少聽一節推門課，備課組長每學期至少聽10節本組教師推門課，并及時反饋意見；通過聽課、學生座談、學生評教等多種方式，準確掌握教學情況，對教學基本環節、常規教學考核評價，增強教學管理工作的科學性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導、作業批改、考試等環節規范認真，教學秩序井然。加強教案的規范性、實用性，注重做好教學反思與后記，為后續教學打好基礎，增強教師的自覺性和責任感。
2、嚴把作業、考試、質量分析關。
各年級、各學科作業要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實學生基礎。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清；以考風促教風、正學風。期中、期末考試嚴格監考、認真負責、閱卷細致、考后總結等制度。每次考后各學科教師要認真進行學科質量分析，充分運用考試手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。
3、拓寬教學渠道，促進學生全面發展。
加強對輔導過程及效果的檢查與考核，保證教學活動的計劃性和實效性。各學科組要在年級協助下積極創造條件，結合學科特點，廣泛開展學科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學生的知識面，發展學生個性、特長，進一步調動學生學習積極性。使學生在豐富多彩的課余活動中增長知識和才能，增強集體榮譽感。
附表:月份教學工作安排）
三月份：
1、制訂各學科教學計劃、教學進度。
2、召開學科主任、備課組長會議，布置學期教學、教研工作，制訂計劃。
3、
四月份：
1、各學科第一次月考。
2、召開新教材研討會。
3、各年級抽查學生作業，了解作業量及教師批改情況。
五月份：
1、各年級進行期中考試及質量分析。
2、“公開課”聽課、評課活動，教學開放周活動。
3、組織教學常規檢查（教案、作業批改、學生座談會）。
六月份：
1、公開課活動總結、評比。
2、各學科教學論文、教學案例、教學課件征集評比。
3、各年段對學生進行教師教學情況的問卷調查。
4、七、八年級學生第三次月考，九年級學生做好中考準備。
七月份：
1、期末考試動員、期末復習考試。
2、教學教研工作總結；年級組、備課組工作考評。
3、期末檢測質量分析，教師完成學期業務檔案并上交。
學期教學計劃 篇6
一、指導思想：
學習《中國教育改革和發展綱要》的精神，進一步加強和改善學校體工作，動員社會各方面和家長關心學生的體質和健康。
二、教學目標：
1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工程’，在全省學校掀起學生健身熱潮，要因地、因時、因人制宜，積極組織開展，各種深受學生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多樣的體育活動。”開展“快樂體育”活動，是完全符合中學學生身心發展的要求，是增加學生體質的一項有力措施。
2、在體育教學中，可以安排多一些教學內容和教學手段，使學生在上課中，既能輕松自如地掌握到基本技術，提高了解身體素質，又能使學生躍躍欲試，形成自覺參加體育活動的志向和習慣。
三、教材情況分析
現在，仍有部分小學體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法，甚至中學成人化的教學方法。整堂課是體育專業訓練課，教師講什么，學生跟著做什么，使中學生的身心健康發展和興趣愛好不甚適應。 而“快樂體育”是指學生在輕松愉快的教學環境中，充分發揮學生積極性，主動創造性地進行學習（鍛煉）的教學過程。在體育教學中較深遠的意義。但不能把“快樂體育”做為目標。只能做為一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發展，突破機械化的教育。如：籃球教學中的比賽也可以認為是一種“快樂”；田徑中的追趕跑也是一種“快樂”。
四、具體實施、措施：
1、教學進度按計劃進行；
2、場地檢查、安全措施要細詳；
3、課堂集中人數內體委負責；
4、器材歸還由體委分配；
5、每學期最少有兩節理論授課。
五、學期主要任務：
1、備好課、上好每一節課，在這個學期加強學生紀律、服裝和安全保護意識教育工作。
2、抓好每學期一次的隊形、隊列、廣播體**賽。
3、抓好班際足球比賽。
4、做好每次測驗成績登記好。
六、具體安排
第一周----第五周：
1、道德教育
2、隊形、隊列廣播操
3、跑
4、技巧：前滾翻、后滾翻、單杠、雙杠
5、游戲
6、足球
7、籃球
8、武術南拳基本動作。
第六周----第九周：
1、跑（基本運動）
2、技巧：單杠、雙杠
3、游戲
4、籃球
5、跳繩
6、武術
7、中段檢測
第十周----第十四周
1、跳
2、技巧：（基本動作檢測）
3、足球
4、籃球
5、游戲
6、武術
第十五周----第十八周
1、實心球
2、跑（檢測）
3、跳（檢測）
4、籃球
5、游戲
6、期末檢測。
第二學期計劃的延伸閱讀：
如何寫好你的工作計劃
一、為什么要寫工作計劃：
1、計劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發生后再趕快處理）
二、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。
2、計劃能力是各級干部管理水平的體現。
個人的發展要講長遠的職業規劃，對于一個不斷發展壯大，人員不斷增加的企業和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業的問題并不多，溝通與協調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發現的問題解決了。但是企業大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現出來了。
3、通過工作計劃變被動等事做變為自動自發式的做事（個人驅動—系統驅動）
二、怎樣寫好工作計劃：
如何才能做出一分良好的工作呢？總結當時會議上大家的發言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的.四個要素。工作計劃的四大要素：
(1)工作內容（做什么：WHAT）
(2)工作方法（怎么做：HOW）
(3)工作分工（誰來做：WHO）
(4)工作進度（什么做完：WHEN）
三、如何保證工作計劃得到執行：
工作計劃寫出來，目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執行是執行人員的事情。出了問題也是執行人員自身的水平問題”。執行不力，或者無法執行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執行，不僅僅是執行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業領導審核與簽字，并負責跟蹤執行和檢查。
學期教學計劃 篇7
一、活動目的：
1、讓學生在輕松的環境中既培養了興趣又展示了特長，通過
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養學生良好的心理素質，既要贏得起也要輸得起。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的'是培養孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規則。同時要培養孩子的良好棋風。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學習下各類棋的規則與常規訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據實際情況進行評比總結。
本學期為了調動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
學期教學計劃 篇8
一、 指導思想：
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計劃，凸現對年級部的指導、協調與服務功能，繼續深化課程教學改革；緊抓教學常規管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
二、 工作計劃：
（一） 制度建設
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規的檢查制度。
2、初步形成教學質量監控、反饋機制。
3、建立教研組長交流匯報制度。
4、建立作業布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
（二）課程建設
1、基礎性課程建設
（1）推進學校學科課程執行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執行標準及分年級教學目標，全面開發與優化基礎型課程資源，各學科課程執行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。
（2）依托學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發。
在前兩年學案積累基礎上，并在各學科課程執行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生盡快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發。
加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據高考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
（5） 探索完善新疆班課程設置
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
（三）教研組建設
1、進一步推進教研組各項常規工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業批改情況等制度，繼續加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少于六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，并進行全校乃至全區、全市的展示活動，以此引領教師的專業發展。
3、結合區十三屆教學節區特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結合區十三屆教學節“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執行標準的'執行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內學科專家對學科的引領作用。
（四）強化教學常規
1、備課
嚴格執行備課的標準，精心編寫學案，認真鉆研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學常規考核不能為“A” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節奏，按照學生的認知規律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業
嚴格執行編制、布置、指導、批改學生作業的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業。教師對作業的規范化要嚴格檢，作業一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、復習性、整理性作業地布置。本學期通過學生作業記錄本加強作業的過程監控，發現問題及時矯正。
4、輔導
進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實并不斷完善各項考務制度，繼續加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，并指導學生進行自我評價明確努力方向。
（五）高三畢業班工作
1、目標管理
依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，并將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、高考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學制定復習策略和計劃，強化高考復習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強高考信息的收集和整理，邀請高考命題組專家來校指導，并進一步加強與兄弟學校的交流和聯系；各備課組加強作業的精選和作業量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強高考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試后備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。
5、教學反饋
加強教學動態管理，發現問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤，并做好任課教師的聯系和協調工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯系。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作
(六)其他工作
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯系；制定招生工作操作細則，確保工作的規范、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。
2、繼續加強學校體育工作，進一步落實每天鍛煉1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規范學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學校科技、藝術工作，提高學生科技、藝術素養。
三、重點推進工作
1、 推進高三一輪復習學案地編撰與使用，提升高三教學質效
為使高三復習更有系統性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪復習學案，并形成以學案為載體的復習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪復習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿并提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論并定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。
（6）行政領導、教研組長加強高三一輪復習課的聽課指導，及時發現問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯考全面檢測一輪復習效益，做好總結與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，匯集成冊。
2、推進學科課程執行標準的制定和實施，使基礎課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執行標準，同時也可促使學科的整體發展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執行標準。措施如下：
（1）上學期統一了課程執行標準制定細則，并組織教師進行了部分學科的課程執行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執行標準第一稿并提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內專家對課程執行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執行標準，各學科分管領導進行把關。
（7）9月份各教研組組織一次課程執行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執行標準。
3、完善作業監控渠道，提高作業質效
力求作業布置精細化、作業批改細致化、作業評講及時化，進一步提高作業有效性。便于課程教學中心、年級部對作業的調控，也便于教師對學生作業的及時反饋，特制定學生作業反饋本措施。學生作業反饋本掛于教室內
，每天由學習委員記錄每科作業的內容及完成時間，同時學生也可將作業中問題寫在上面，每月匯總于課程教學中心。
四、行事歷
九月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執行標準的組內研討活動。
4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。
5、各學科優秀學案編集成冊。
6、輔優補差的啟動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。
9、高二學農。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關質量分析
2、特色教研組的校內評選活動
3、“教學新星”校內評選啟動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內評選、展示活動。
5、教學常規中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質量分析。
2、 高三十二校聯考組織和質量分析。
3、 高三區統考
一月份：
1、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師常規性工作考核。
3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結束工作：各類成績的匯總及統計；寒假作業布置。
學期教學計劃 篇9
一、指導思想
為了更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校鄉村少年宮的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。古箏教學正是從培養知識經濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態度、價值觀的培養，將培養素質全面、個性鮮明且具有一定文化修養的`人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進行。
二、活動目標
1.通過不同的練習來規范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。
2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
3.進一步宣傳我校的素質教育和學生良好的精神風貌。
三、教學安排
(一)、教學內容：根據學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》
（二）作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。
(三)教學時間、地點、方法：
1.活動時間：每周四下午15：50—16：50
2.活動地點：學校鄉村少年宮古箏教室
3.教學措施：
(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質量。
(2) 教師嚴格按學校“教學五認真”的規定，認真備課、上課并做好有關興趣小組活動的資料的保存工作。
(3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。
(4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。
(5) 學滿結束以個人回課或考級形式或對學生學習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。
4.教學計劃：
20xx年9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。 20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習曲。
20xx年11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。復習勾托抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。
20xx年12月：勾托抹托音階練習（上學歌）；復習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。
20xx年1月：總復習。
20xx年8月28日
學期教學計劃 篇10
本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質量，滿足人民群眾對接受優質教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優化課堂教學過程實施“課堂教學質量工程”為重點，以“課堂質量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研制度建設，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學質量，深化課改，促進教育創新，抓教學質量促學校發展，求真務實，以人為本，增強服務意識，強化教研注重質量，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，大面積促進教師專業水平的發展，努力提高學校教育教學質量。
具體工作安排
加強自身學習，認真領會上級行政部門制定下發的各類文件精神并深入貫徹執行。繼續學習自治區教育廳和市教育局“中小學課堂教學質量工程”文件和有關教育理念，充實理論基礎，明確活動目的。掌握教育政策法規，學習優秀的教育教學理論知識，轉變教育理念，不斷提高自身業務水平及管理藝術水平。加強教師的繼續教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質量教學設計教學論文，以此提高教師的教研能力。
抓好教師的學習培訓。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎教育課程改革。
狠抓學校教研組建設。認真分析學校每位教師的具體情況，結合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性實效性能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。
緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優質課堂邁進。
借教研員到基層學校上公開課教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節優質課。根據教師任課情況，使講聽評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現，評課教師要全面客觀公平公正的評出教師課堂的'優劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學工作，豐富自己的教學經驗，積淀教學潛質，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。
認真進行教師教學質量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據教師所任教學科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎上指定專人根據達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。
繼續推進教學“三統一”的常規管理制度，嚴格按照課程計劃開足開齊課程，搞好日常教學工作，依據課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務。加強薄弱學科的常規管理，規范薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務處仍對教師教案實行期初期中期末的檢查簽字制度，注重教案作業的質量評估并做好評估記錄，規范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業務考核檔案，作為教師年終考核評優選模職稱評聘時的重要依據之一并與教師的績效工資掛勾。
聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創新性。課堂教學是提高教學質量最有效最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質量。本學期，借“課堂教學質量達標工程”和“課堂質量達標學校”及“教研下鄉的聽課月”活動，添置必要的硬件設備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監控力度。學校領導深入課堂，每月聽課不少于15節，講課教師嚴格按照“課堂教學質量工程”達標進行講課，聽課領導對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優化課堂教學，提高教學質量。
積極組織教師參加片區教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發現自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。
在學生中開展創新活動。通過各種活動激發學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養學生特長，發現學生閃光點，使學生由“我不學”產生“我能學”的欲望，達到提高學生綜合素質的目的和熱愛學習的愿望。
開學初，認真進行學校教學質量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優秀地教師進行表彰，對存在問題地學科教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務處教研組要加大監控力度，從教師地備課上課作業批改后進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。
加強中小學畢業班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創造機會與兄弟學校的任課教師交流經驗，解決困惑，確保教學質量。開學初學校將召開九年級畢業班學生家長會及任課教師會，加強對畢業班師生的目標管理，及時與教培中心聯系，掌握學生信息技術考試情況，做好畢業生的考試輔導工作。
抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關注學生的成長過程，發揮《成長記錄袋》的評價激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。
整理續建好學校教育教學的各類檔案資料。
總之，在本學期，我校要繼續借吳忠市的“兩大工程”及“教學質量兩大工程”的東風，把專家到我校調研指導與深挖內部潛能有效地結合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉學校教風學風，調動一切可能調動的因素，努力創設有利于教師進步與成長的工作環境與氛圍，轉變教學質量徘徊不前的現狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。
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