精選教學計劃模板匯編6篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將奔赴下一階段的教學，我們要好好計劃今后的教育教學方法。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
一、 指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。 本學期國學教學以《千字文》為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教學目標
1、能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。
2、能將與“經典回放”中的相關內容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經歷。
3、在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
三、教學重點、難點
重點：能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。
難點：在日常生活中，將學到的`優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。
四、教學措施
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。
3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
五、教學進度
每周二學習一課時，做到不間斷。
課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經典的內涵。
教學計劃 篇2
根據教育部對教學計劃制定的指導意見，該課程的課時設計為108課時左右，而教學任務則要兼顧理論和實踐內容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不適應他們。因而必須對教材內容的進行整合，這一點非常重要。而教材內容的整合，既不能簡單的刪、減理論內容，也不能隨便刪減實踐教學內容。此本教材的特點如下：
1.該課程是中職計算機應用、網頁設計、動漫、動畫等專業中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫教材時，力求將平面設計的諸多因素貫穿其中，使學生在潛移默化中更多地去涉獵藝術元素，不斷提高自我的藝術修養。
2.突出理論與實踐相結合的原則，將理論融入每個實例中去，減少學生學習軟件時感覺枯燥無味的現象，力求快速掌握軟件的功能。
3.教材的諸多章節中增加了創意分析，有助于鍛煉學生的創造性思維，更好的適應市場的變化。
課程的任務與要求
本課程的任務是使學生掌握Flash動畫的制作方法，能制作出具有一定水平的動畫作品，為其職業生涯的開拓打下良好的基礎。
通過本課程的學習，學生應達到下列的基本要求：
（1）了解Flash動畫的應用范疇
（2）能繪制出一些基本的動畫素材
（3）能靈活應用各種動畫制作具有一定水平的動畫作品。
（4）了解ActionScript2.0，并能夠掌握簡單的ActionScript語句在Flash動畫中的應用。
（5）能應用組件制作一些交互式動畫效果。
（6）能綜合應用本課程的知識，制作完整的動畫作品。
教學中應注意的問題
教學中應體現職業教育與計算機教育的特點，注重培養學生的學習能力和自主創新能力，貫徹理論聯系實際，突出應用，講清原理，多上機操作。上機操作是學習本課程的重要環節，以學生為主體，以任務為驅動，以工作過程為導向，完成本課程教學。
一．介紹flash的相關知識，類別，輔助工具軟件
介紹flash菜單，flash工具欄，屬性面板，庫面板，時間軸，圖層，混色器。
課后作業：熟練掌握flash各項工具，面板。到網上查看相關flash設計理念。
二． 掌握三個幀的`概念(區別與聯系)——--實心關鍵幀，空白關鍵幀，普通幀
掌握圖形的概念（區別與聯系）---點陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖
一個前提：形狀用點陣圖，動作用矢量圖——-介紹圖形與運動的關系
三個步驟：起始關鍵幀+補間命令——介紹運動的制作過程
課后作業：完成一個紅色的圓形變成藍色的文字運動的效果。實例flash2-1
完成一個白色小球由小變大，由清晰到模糊的運動。實例flash2-2
三． 多層同時運動的制作
連續動畫運動的制作
軌跡運動的制作之曲線運動
軌跡運動的制作之文字運動
逐幀運動的制作。
課后作業：
1.完成一個兩個小球情節運動 (連續動畫和多層同時運動) 實例
flash3-1
2.完成產品圖片切換效果 實例flash3-2
3.完成樹葉隨風下落的效果 (引導層) 實例flash3-3
4.完成小球環繞文字運動的效果 （引導層） 實例flash3-4
5.完成毛筆寫字效果 （逐幀運動） 實例flash3-5
如有需要，此節課可預留一節練習課用以加深理解掌握。
四． 遮罩層概念，背景層概念
遮罩層運動之遮罩層運動———遮罩層運動，背景層不動
遮罩層運動之背景景運動———遮罩層不動，背景層運動 遮罩層運動之拓展運動———探照燈效果 實例flash4-1
水流運動效果 實例flash4-2
光照運動效果 實例flash4-3
五． 影片剪輯概念，制作過程，優勢。
影片剪輯之內部影片剪輯制作：概念，制作過程，優勢
影片剪輯之運動合并——-與形狀運動，動作運動，軌跡運動，逐幀運動，遮
罩運動等運動的結合
課后作業：百葉窗效果 實例flash5-1
六． 按鈕的概念，制作過程，用途
透明按鈕的概念，制作過程，用途
按鈕與影片剪輯的結合。
課后作業：地圖鏈接flash6-1
珠寶展覽flash6-2
七． 動作命令
動作命令的類別之條件命令系列
動作命令的類別之行為命令系列
八． 綜合運動+按鈕+命令——內部動畫控制
網頁，外部flash+按鈕+命令——外部對象鏈接
課后作業：控制球的運動flash8-1
卷軸的打開及鏈接 flash8-2
九．菜單制作之主菜單動畫（鼠標移入移出的動畫效果）flash9-1
教學計劃 篇3
小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。
本學年在任教六年級勞動技術的教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到為學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
1、教學目標：
勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。
教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的.創新意識。
創造性勞動教學旨在培養"開拓型"的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。
2、具體模式：
（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。
（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。
（4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
3、教學進度
每周1課時
教學計劃 篇4
一.學生現狀分析：
教學對象是小學生，從學生固有的天性來說，單純好動的性格，促成學生天真可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識。在此基礎上，鼓勵引導學生探求美術各領域的知識，感悟學習的樂趣。通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養學生的創造能力，審美能力以及創造美好生活的愿望。
二.活動內容：
1.使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類，常用工具，基本的使用方法，嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎訓練，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
2.以兒童畫為主進行教學。
3.給學生自己創作作品的時間和空間。
4.對美術特別感興趣和有天賦的學生可以根據該生的意愿進行在培養。
5.學期末展示學生學習成果。
三.活動目的`：
宜溝鎮中心校紅黃藍社團在于培養學生對美術的興趣，愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。通過紅黃藍社團的學習，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
四.采取的措施：
1.認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展的生動，活潑，豐富。
2.做好組織工作，自愿參加美術學習的學生要準時上課學習。
五.活動要求：
1.按時參加，保持室內清潔。
2.美術興趣班成員嚴格遵守紀律，不準在美術教室大聲喧嘩，不準與美術學習無關的事。
3.老師布置的作業，學生須按時完成。
4.愛護美術教室內的設施和用品。
六.活動安排：
每周五下午第二節
紅黃藍社團教師：張艷輝
20xx.2
教學計劃 篇5
教學目標：
1、在制作剪紙和鑲邊的過程中，進一步理解軸對稱及其性質，發展空間觀念;
2、欣賞中國民間剪紙藝術、鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
教學重點：在制作剪紙和鑲邊的過程中，理解軸對稱及其性質.
教學難點：欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
教學工具：紙，剪刀，投影儀.
準備活動：
收集鑲邊和剪紙，或用剪刀通過折疊和剪切，制作一幅幅漂亮的圖案.
教學過程：
一、引入：下面的圖案是用剪刀剪出來的，漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?
二、探索練習：
取一張長30厘米、寬6厘米的紙條，將它每3厘米一段，一反一正像“手風琴”那樣折疊起來，并在折疊好的紙上畫出字母E.用小刀把畫出的字母E挖去，拉開“手風琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊.
(1)在你所得的花邊中，相鄰兩個圖案有什么關系?相間的兩個圖案又有什么關系?說說你的理由.
(2)如果以相鄰兩個圖案為一組，每個圖案之間有什么關系?三個圖案為一組呢?為什么?
(3)在上面的活動中，如果先把紙條縱向對折，再折成“手風琴”，然后繼續上面的步驟，此時會得到怎樣的花邊?它是軸對稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.
三、鞏固練習：
請你將一張長方形的紙片對折，并在上面畫出以下圖形，然后將其輪廓剪下來展開，看看它是什么圖形?你能仿此方法剪出一個蜻蜓或其他的圖案嗎?
小結：
在制作剪紙和鑲邊的過程中，理解軸對稱及其性質，通過欣賞剪紙與鑲邊中的.一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值.
作業：
課本P209習題：1，2，3.
教學后記：
學生很感興趣，在制作剪紙和鑲邊的過程中，基本上能理解軸對稱及其性質，但對欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值就較困難.
教學計劃 篇6
設計理念
1.注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關系，掌握有理數的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。
2.本課注意降低了對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。注重使學生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。
教學目標知 識 與 技 能
1.使學生理解有理數倒數的意義。
2.使學生掌握有理數的除法法則，能夠熟練地進行除法運算。
過 程 與 方 法
培養學生觀察、歸納、概括及運算能力。
情感態度、價值觀：讓學生感知數學來源于生活，培養學生學習數學的興趣。
重點有理數除法法則。
難點(1)、商的`符號的確定
(2)0不能作除數的理解。
教學過程
一、復習引入
1.敘述有理數乘法法則
2.敘述有理數乘法的運算律。
二、自主學習計算：
1.師生共同研究有理數除法法則：
問題：
一個數與2的乘積是-6，這個數是幾?你能否回答?