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八年級英語教學工作總結3-學科論文
本學期我擔任八年級151班的英語教學工作，151班的學生都是我從七年級開始帶上來的，師生之間已經建立了良好的關系，大多數學生已經養成了良好的學習英語的習慣。
針對新目標教材的特點及學生間的差異性，本學期我主要做了以下三方面的工作：
狠抓詞匯關：
新目標的最大特點就是詞匯量大，學生平均每天要記20個左右的單詞。而要學好英語的關鍵就是先學好單詞，因此我堅持每天聽寫，并要求學生按照聽寫成績給自己布置抄寫作業。若聽寫滿分的學生就不用做抄寫作業，在這種情況下，很多學生聽寫成績越來越好，滿分的同學也越來越多。
改進批改作業的方法，重點做好備課工作：
在一次偶然的機會，聽一個專家的報告，他說，其實備課比改作業更重要。我聽了很受啟發，原來我一直埋頭批改，有時忽略了備課。因此我改進了改作業的方法，采取分組改作業，即把班級學生分成4人一組，共12組，我自己負責批改組長的作業，其他組員的作業由組長負責批改。這樣做，我既能了解學生做作業的大致情況（學生在作業中的錯誤是有其共性的），又能節約很多時間用于備課，同時還能讓組長提高判斷能力，真是一舉三得。
堅持每天布置背誦作業：
一開始上新目標時，我找不到讓學生背誦的內容，后來我發現聽力材料不就是很好的背誦材料嗎？于是我每天挑選一些重點內容給學生背誦。漸漸地，學生的語音語調進步了，學生的語感培養起來了。
古人說得好，親其師，信其道，在平時的教學過程中，我尊重學生，愛護學生，理解學生，所以我的教學工作取得了大多數學生的支持，很多學生經過一個學期的努力在原有的基礎了有了一定程度的提高，我想這也應該算是一種成功吧……
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