英語教學中學生興趣的培養研究

英語教學中學生興趣的培養研究

　　英語教學中學生興趣的培養研究

　　延安實驗小學 劉 婷

　　【摘要】隨著我國教育制度改革的不斷深入，教學模式和教學內容也隨之有了很大程度的革新。對于英語的教學而言，尤其是對于小學生來說，興趣是學好英語必不可少的關鍵因素。因此，在英語教學中，教師首先應該培養學生學習英語的興趣，這也是學生學好英語的前提保障。本文主要針對英語教學中學生興趣的培養進行深入的研究和探討，并且對如何培養學生的興趣提出具體的建議。

　　【關鍵字】英語教學；興趣；培養

　　1前言

　　對于小學生而言，興趣是其進行學習的關鍵所在。如果擁有對學習的極大興趣，學生就會將自身的精力投入到學習中去，而且還樂此不疲。英語教學對于小學生來說是一門新鮮的語言，所以小學生會對這種新鮮感產生一定的好奇心。這樣在此基礎上教師不斷的激發學生學習英語的興趣，不但能夠激發學生學習英語的極大熱情，而且還能夠使得學生愛上學習英語。因此，在英語教學中對于如何培養學生興趣就變得至關重要。

　　2對于英語教學中如何培養學生學習的興趣分析

　　2.1充分渲染課堂的氛圍，調動學生積極性

　　在英語教學的過程當中，教師起到了一個引導的作用，而學生則是整個教學過程中的主體。對于小學生時期來說，是學生進行性格、品行的重要塑造時期，因此教師在進行英語教學的過程中要考慮到這一點。注重學生的身體和心理健康的塑造，只有身心健康的學生才能進行更好的學習。教師要全面的對學生進行了解，充分的對學生的心理特點和性格特點進行及時的掌握。在進行英語教學的過程中，教師應該積極的渲染課堂教學的氛圍，通過科學合理的方式調動學生學習的積極性，創造一種和諧的課堂氣氛。教師在整個教學的過程中起到了至關重要的作用，教師的教學形式和教學氛圍直接影響了學生學習英語的效果。因此，教師應該時刻的保持活躍的狀態，耐心的對待每一個學生，并且在英語教學的課堂上應該和學生形成一種良好的互動。只有這樣才能夠充分的調動起學生學習英語的熱情和興趣。

　　2.2通過不同的教學方法來培養學生學習英語的興趣

　　教師在進行英語教學的過程中，可以采用不同的教學方法來培養學生學習英語的興趣。教師可以在課堂中進行游戲，這樣就將死板、鼓噪的英語學習變得生動起來。小學生對于游戲本身就充滿了興趣，而且能夠使得學生集中注意力，并且對于英語單詞的記憶更加深刻和牢固。這樣的教學模式不但能夠使得學生在活躍和輕松的氛圍之內就能掌握所學的知識，而且還能夠極大的培養學生學習英語的興趣。比如說，教師在進行英語教學的過程中，學習關于動物的單詞，如果只是教師一味的教學生進行發音和背誦，學生就會對其失去興趣，并且學生還會處于一種被動的狀態。因此，教師可以通過多媒體的放映，將動畫片中的動物片段對學生進行展示，充分的調動起學生的積極性，然后再將所要學習的英語單詞進行循序漸進的引入，這樣學生就會主動地進行學習，因此對于單詞的學習也更加深刻和具體。教師還可以在進行英語教學的過程中通過英語兒歌這樣的形式對學生進行興趣的培養。這樣的教學方法不但能夠豐富英語教學課堂的內容，而且這樣的方式使學生易于接受和學習。英語作為一種語言，本身的語調就具有一定的特點，因此，通過學習英語兒歌的形式來培養學生學習英語的興趣也是一種有效的方法。這樣學生就能夠對英語學習產生一種極大的興趣。

　　2.3教師應該積極的引導學生進行思考和討論

　　學生只是單純的進行學習遠遠不夠的，教師在進行英語教學的過程中應該積極的引導學生進行問題的思考，這樣不但能夠培養學生積極動腦和主動學習的能力， 而且還可以激發學生對于英語學習的熱情。除此之外，教師還應該積極的引導學生進行問題的交流和互動，(www.baimashangsha.com)可以將學生分成不同的小組，以小組為單位進行問題的討論，然后再進行小組之間的討論，這樣不但能夠培養學生的表達能力，而且還可以調動學生的積極性。教師慢慢的引導學生對所學知識進行問題的發現，然后進行相互的探討，并且對于表現最好的小組進行相應的獎勵，這樣也能夠充分的調動起學生學習英語的熱情。

　　2.4教師不斷的對學生學習進行鼓勵和表揚

　　對于小學生來說，表揚和鼓勵是其對學習產生興趣不可或缺的方法。教師能夠使得學生對英語產生興趣最有效的方法就是讓學生主動的喜歡上英語學習。這就要求教師在進行英語教學的過程中要使得教學內容和小學生的性格特點相適應，這樣就能夠使得小學生的學習情緒處于一種活躍的狀態。在教學的過程中，教師應該對于學生的表現進行相應的鼓勵，這樣就給學生帶來了很大的信心，并且，教師還應該對于表現出色的學生進行及時的表揚，這樣學生對于英語學習就會充滿熱情和興趣。

　　3結束語

　　作為教師而言，主要的任務就是引導學生進行科學合理的學習，掌握所學知識。對于如何才能使學生更好的進行學習，這個問題是教學工作者一直關注的問題。激發學生學習的興趣是促進學生更好的進行學習的重要途徑。而對于小學生來說，身心都處于塑造時期，因此對于小學生的學習興趣培養就變得更加重要。這就要求教師要根據學生的性格和心理特點，采用合理的教學方法和教學內容，盡可能的適應學生的健康發展，只有這樣才能夠有效的培養學生學習英語的熱情和興趣。

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