微博促進高校校園文化建設研究

微博促進高校校園文化建設研究

　　微博促進高校校園文化建設研究

　　程佳琳

　　（大連海洋大學，遼寧大連116023）

　　摘要：高校校園文化是高校的精神靈魂，對學生的行為選擇有著潛移默化的影響。近年來，微博興起，高校校園文化建設在機遇與挑戰并存的情況下向前發展，探究和找尋“微時代”下高校校園文化建設的方法和途徑，發揮微博的作用，繁榮高校校園文化，對高校校園文化建設工作具有突出的意義和價值。

　　關鍵詞：微博；校園文化；建設研究

　　作者簡介：程佳琳（1975-），女，大連海洋大學行政管理專業教研室主任，副教授，行政管理專業負責人，遼寧公共管理教學指導委員會（2014-2017）委員，主要研究公共管理。

　　自微博進入我國以來，迅速融入人們的日常生活中，微博用戶數量不斷增長。大學生是一個重要的微博客用戶組，“圍脖”以其獨特的魅力，融入到學生的生活之中，大學生的學習、生活在不知不覺中悄然改變了。“微文化”的逐步形成，給現在的校園文化帶來了深刻的變革，發揮微博的優勢、促進高校校園文化建設顯得尤為重要。隨著微博對高校校園文化建設影響力的日漸增強，傳統的教育模式受到了巨大的沖擊，呈現出機遇和挑戰并存的局面，只有積極主動把握微博的特點，熟悉微博運行傳播中的規律，積極應對微博給當今高校校園文化建設帶來的機遇與挑戰，才能將被動變為主動，趨利避害。

　　一、微博在高校校園文化建設的地位

　　1.微博是捍衛意識形態陣地的重要工具。國際敵對勢力對我國的意識形態的滲透從未停止，微博為他們提供了新的載體，各種意識形態在這里相互競爭、角力。改革開放后，物質生活條件的顯著提高，為大學生提供了強大的經濟支持，在他們的生活中，電腦、手機已成為最常用到的電子產品，微博也因此融入到大學生生活的各個方面。國內外各種勢力利用微博傳播西方價值觀念，抨擊本國主流價值觀，企圖通過這種方式影響大學生的價值觀念、政治信仰、行為方式。

　　2.微博是輿論信息傳播的重要平臺。微博在青年學生群體中廣泛被使用，他們已經習慣使用微博進行信息交流。現階段，如果不對微博傳播的信息進行合理的引導與監督，容易給高校校園文化建設帶來不良的影響，不利于大學生正確價值觀的形成，阻礙高校校園文化建設的順利進行。

　　3.微博成為大學生價值觀的風向標。現階段，青年大學生的主要任務是學習，由于課程安排，社會實踐的機會比較少，微博成為在校學生了解社會的新途徑，加快了在校學生融入社會的步伐。但僅通過微博對社會進行認識的程度和深度是非常有限的，微博平臺傳播的信息量大，內容復雜，各種信息背后都隱藏著一定的價值取向。大學生價值觀主要是在大學期間形成，他們缺乏足夠的分辨能力，容易遭到腐朽思想的侵襲，影響大學生的價值選取，因此，高校校園文化必須對學生進行正確的指引。

　　二、微博促進高校校園文化建設的途徑

　　1.依托微博，發揮社會主義核心價值體系的引導作用。在“微時代”下，社會上各種復雜的價值觀、道德觀給高校校園文化建設帶來巨大的沖擊，要依托社會主義核心價值體系的影響力，引導高校校園文化建設，因為無論是在理論層面，還是思想層面，它都是“微時代”下高校校園文化建設的基礎。

　　首先，要堅持馬克思主義理論在思想上的指導地位。校園是一個重要的思想陣地，我們必須堅持將馬克思主義作為指導思想，堅決維護它是中國的意識形態中的主流地位。只有這樣，才能占領高校校園文化建設傳播的高地，在與其他思想的較量中掌握主動權，但堅持這一思想的我們也不是一成不變的，我們要以與時俱進的態度來堅持馬克思主義思想，以我國具體實際和國情為基礎，結合馬克思主義，引導高校校園文化建設。要運用微博這一新興的工具，積極推進馬克思主義進入微博，對大學生的“三觀”進行導向，加強大學生對西方腐朽思想侵襲的抵抗能力，進一步明確自己肩負的責任，為實現中華民族兩個“百年目標”而不懈努力。

　　其次，要堅定理想信念，形成高校校園文化建設主題。理想是人民對未來美好生活的期許，共同理想是人們共同的期許。改革開放三十年，我國在中國特色社會主義共同理想的指導下，取得了許多的成就，但隨著改革的推進，特別是以微博為代表的新媒體的發展，多種社會思潮不斷沖擊著主流的價值觀念，高校大學生作為微博的主要使用者，受到了更多的影響。微博給大學生帶來了積極有益的思想，同時也帶來了許多垃圾信息，對學生的精神世界造成了嚴重的污染，高校必須將共同理想與高校校園文化建設相融合，堅定當代大學生的信仰，以微博為載體，在思想政治教育方法與途徑上，不斷進行創新，盡快形成校園文化主題。

　　最后，要在高校中弘揚民族精神和時代精神，宣傳社會主義榮辱觀。一方面要加強傳統文化教育，民族精神教育，讓廣大學生從中華五千年的歷史文化中吸收營養，使他們自覺將民族精神與時代精神融入到生活之中。另一方面要宣傳社會主義核心價值觀，通過多種渠道，運用多種方式將道德教育傳播到校園文化建設的每一個角落，引導高校學生追求真善美，抵制腐朽文化，提升思想境界，形成一個積極、健康、進步的大學校園文化氛圍。

　　2.建設高校官方微博，開拓高校與師生溝通新途徑。隨著社會的發展，民主管理已成為當今重要的議題之一，而高校作為中國思想文化交流傳播最豐富的陣地，高校的民主管理尤為重要，每當高校出臺新政策，頒布新制度時，都會引起老師、同學的關注、討論，為維護高校的穩定與發展，進一步增加老師和學生之間的交流，建設高校官方微博刻不容緩。所以，高校應充分運用微博這一工具，開通高校“官微”，實現師生之間一種特殊形式的“面對面”交流，師生可以通過微博評論，來發表自己對這個問題的看法，學校通過“官微”平臺對師生的提問進行回復。這一新的溝通交流平臺的搭建，加強了師生對高校的監督，在一定程度上保證了師生的知情權、參與權。

　　高校開設“官微”已是大勢所趨，微博的特點為人們提供了自由發布信息的途徑，因此，過去的對信息的控制與審查相對弱化，各種校園問題，在師生中被廣泛討論，在微博的作用下迅速傳播，快速形成校園輿論，而學生在其影響下，他們的思想或是走向成熟，或是變得偏激。由于大學生“思想走向”多變的特點，在微博背景下，對其進行引導是極為必要的。

　　高校“官微”作為一種官方的聲音，能夠對校園文化進行準確、真實而又豐富的宣傳，為樹立高校形象起到積極的作用，提高了學校知名度，同時增加了與師生的互動。當高校遭遇輿情危機時，可以第一時間在微博上發布官方消息，給予官方的回復，快速掌握話語權，安慰師生情緒，增強高校在他們心中的公信力。在“輿情危機”得到有效控制后，通過“官微”多方聽取意見，謹慎處理危機遺留問題，同時也潛移默化地對大學生有進行了一次思想政治教育。

　　3.合理引導微博發展，掌握話語主動權，凈化校園文化環境。微博對高校校園文化建設的影響具有雙面性，給人們帶來了便利的同時，也帶來了許多不良的影響。如發布信息的便捷性，造成大量信息的冗余，信息真假難辨，加大了監控的難度，這些都直接或間接地沖擊著高校校園文化建設。因此，引導和把握微博的話語權，使其變成高校校園文化建設的新途徑顯得尤為重要。

　　第一，建立健全微博輿論導向機制。加強指導微博平臺上的熱點和輿論的突發事件，牢牢掌握主動權和發言權來對微博平臺上的輿論進行導向，遏制傳聞和謠言蔓延。對微博環境進行凈化，用戶采用實名制的形式進行管理。與此同時，要保證師生的言論自由，在這個前提下，對在微博負面的輿論炒作，盡快來緩和與化解；對微博上的惡意攻擊，積極開展斗爭，防止微博上的信息對高校校園文化建設帶來不良影響。第二，加強微博監督管理，組建微博管理機構。微博的發展對高校教育者提出了新的要求，高校必須建立專業的微博管理團隊，及時適應當前形勢，對話語權進行引導，應盡可能的掌握交流話語權，加強對微博平臺上信息的把關，把握微博整體的輿論導向。

　　4.挖掘微博潛力，提高學生的參與度。在Web 2.0的時代，充分挖掘微博在高校校園文化建設中的作用，推進高校校園文化建設。同時，也需要發揮大學生自身的主動性，發揮他們的潛能，建設學生微博平臺。第一，創建“微班級”群。目前，大多數學校通過QQ群與學生進行溝通，并對班級進行管理。微博在大學生中的使用越來越廣泛，利用微博對班級進行管理是今后發展的必然趨勢，利用微博，發揮學生干部、學生黨員的先進性，讓他們作為管理人員，時時反饋班級學生的思想動態，如果發現班級同學有思想異常情況，及時對其進行心理輔導，這樣有利于形成一個有凝聚力的班級體。

　　第二，創建學生管理機構。將機構微博與學生個人微博連接起來，及時向學生傳播校園內外的資訊。例如，大連海洋大學黨委宣傳部主管的大連海洋大學微博協會官方微博，微博開設兩年來，擁有超過一萬的粉絲，微博內容涉及校園生活的方方面面，例如母校資訊，活動信息，校園福利，失物招領等話題。“海大學子，榜樣力量”校園明星評選活動中，通過大海大微博協會微博，對優秀海大學子的事跡進行宣傳，引起了學生的熱烈參與討論，對激勵學生成長成才起到了重要作用，豐富了高校校園文化的內容。

　　第三，創建微博興趣群。通過微博平臺上的微群，將有共同愛好、相同標簽的人聯系在一起，組建成微群，微群的成員在里面進行交流，一同討論分享某些領域的動態信息。組建微博興趣群，建設微博興趣社團，有效地將大學生感興趣的內容與校園文化相結合，使大學生各方面全面協調的發展。

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