如何改進初中物理教學(xué)提高物理教學(xué)質(zhì)量

如何改進初中物理教學(xué)提高物理教學(xué)質(zhì)量

　　如何改進初中物理教學(xué)提高物理教學(xué)質(zhì)量

　　李 盤

　　（重慶市城口縣巴山初級中學(xué)）

　　摘 要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展以及新課標(biāo)理念的深入，在我國沿襲了多年的應(yīng)試教育逐漸被素質(zhì)教育取代，初中物理教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)教育發(fā)展趨勢，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：初中物理；改進；教學(xué)質(zhì)量

　　在初中教育工作中，如何提高物理教學(xué)質(zhì)量是許多教育工作者關(guān)心和研究的問題。以下是筆者針對如何改進初中物理教學(xué)提出的一些個人建議。

　　一、做好備課工作

　　教師要精心做好備課工作，反復(fù)閱讀教學(xué)大綱和教科書，只有對總體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)深刻理解，才能真正掌握初中物理教學(xué)的總體要求；了解和掌握學(xué)生的知識水平和性格等個人特征，有針對性地改變教學(xué)方法。

　　二、優(yōu)化教學(xué)流程

　　通常情況下，教師提前3分鐘進課堂可以使學(xué)生收拾心情，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課鈴響后，準(zhǔn)時上課；運用具有較強吸引力的方式引入新課；結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律傳授知識，由感性認識再到理性認識，由淺及深。教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察實驗現(xiàn)象，從中提出發(fā)現(xiàn)的問題，讓學(xué)生自主分析和解決，當(dāng)堂反饋答案。這種先學(xué)后教的方式，有利于加強學(xué)生記憶，深刻理解物理知識。

　　三、突出學(xué)生主體

　　結(jié)合新課標(biāo)理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性，使學(xué)生充分發(fā)揮主體特性。教師通過不斷提出符合學(xué)生能力的問題，學(xué)生隨時準(zhǔn)備回答，使每個學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)成功時的優(yōu)越感，避免冷落差生。這樣能使每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極主動地學(xué)習(xí)物理知識。

　　四、加強實驗教學(xué)

　　實驗教學(xué)已被廣泛應(yīng)用到理科教學(xué)中。在初中物理教學(xué)中納入實驗教學(xué)，多做演示實驗，適當(dāng)分組實驗，提高學(xué)生動手、動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)。從自主探索實踐中得出來的結(jié)論，往往使學(xué)生更容易記憶。

　　五、應(yīng)用多媒體

　　在初中物理教學(xué)中，應(yīng)用投影、錄音、錄像、計算機等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增加課堂容量，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而改善并提高課堂教學(xué)效率。

　　六、精心設(shè)計作業(yè)

　　教師給學(xué)生布置的作業(yè)要多樣化，深度、廣度、梯度等一定要恰到好處，盡量避免出現(xiàn)偏、怪題的出現(xiàn)。細心批改、糾錯、指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)褒揚和鼓勵學(xué)生，尊重和愛護學(xué)生的心理情緒。

　　物理是一門具有活躍性的學(xué)科，最忌死板生硬。在初中物理教學(xué)中，教師可以結(jié)合課堂知識多舉一些身邊有趣的例子，通過比喻活躍課堂氣氛，課堂用語要風(fēng)趣，開闊學(xué)生的思維，幫助學(xué)生記憶和理解知識點。

　　參考文獻：

　　［1］黃德利。淺談改進初中物理教學(xué) 提高物理教學(xué)質(zhì)量［J］。 才智，2012（15）：39.

　　［2］王建輝。淺議如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量［J］。中國科技信息，2012（13）：183.