如何在新課程理念下做合格的思想政治教師

如何在新課程理念下做合格的思想政治教師

　　如何在新課程理念下做合格的思想政治教師

　　邢 影

　　（遼寧省本溪市第十中學）

　　摘 要：“學生厭學與教師觀念陳舊、內容枯燥、方法欠佳和教師的‘填鴨式’教學方式有關。”從教學實際出發談談如何做思想政治學科的跨頭教師。

　　關鍵詞：新課程；思想政治；學科；備課；跨頭；教師

　　一、初中教學我認真備課，用好課去吸引我的學生

　　思想政治這一學科在初中屬于小學科，所以學生并不重視這一學科的學習，在課上比較愛說話，甚至根本不聽我講課。后來在每次的教學反思中我總在想：是不是我的態度出現了問題？我應該更加認真地備好我的課，用好課去吸引我的學生。所以，在初中教學中我的做法是：

　　1.盡量抓住學生的學習興趣

　　興趣是最好的老師，而思想政治課又具有貼近實際生活的特點。所以，在備課的時候我盡量收集校園里、社區里和社會上的時事新聞材料，并把這些材料加到我的白板課件中來吸引學生的注意。比如，我們這里的冬季經常下雪，有下雪就有掃雪，我又有了收集圖片資料的機會，在課堂上我們選出勞動榜樣，向他學習……學生很愿意參與進來。一段時間過后，我又大膽放手，讓學生自己收集材料，并以小組為單位進行展示等，所以，在我的課上學生養成了一種收集資料的習慣，這不僅提高了學生的學習興趣，還提高了學習成績。

　　2.盡量使自己的課講得短而精

　　思想政治學科在初中是小學科，剛才我提到了為了提高學生的興趣我用了將近半節課的時間講時事新聞，而對于教材中的知識點我采用了“賣關子”的方法，使自己的課盡量短而精，目的是讓學生更加積極主動地去完成未完成的教學任務。比如，在講練習題的時候，為了不占用學生的課余時間，我鄭重聲明：下節課再繼續做。但我發現學生們都迫不及待地做余下未做的題。學生真的很主動，我也很高興。

　　3.對學生有足夠的耐心

　　由于轉變了對學生的態度，在備課時我考慮到了學生的學習興趣，認認真真地講課，這樣的老師必定也是一位有耐心的老師。記得10月14日那天我有八年四班的第六節課，我以滿懷激情的態度認真講課，對于學生的疑問甚至不會寫的字一一的加以解答，沒想到快下課的時候有幾個學生主動來到我前面，并要幫我把我上課用的教具送到我的辦公室里。我感到受寵若驚，因為以前我從來沒有這樣的“待遇”。以后我發現無論是在走廊或是操場甚至是廁所……一旦學生看到我，就會馬上跑過來主動跟我問好。所以，我也體會到了：只有你愛別人，才會獲得別人的愛。學生也是人，學生也知道你對他的好與不好，我現在改變自己的態度，多與學生溝通。所以以心換心，將心比心，學生自然就喜歡上了我，并且愛上我的課了。

　　二、高中教學中我對學生多理解、多鼓勵、少批評

　　1.《新聞播報》這一環節不能少

　　思想政治這一學科是與時俱進的，所以我在上課的前五分鐘設計了《新聞播報》這一環節。記得第一次應用是在11月12日，我正好有下午的第一節課，我就在備課中收集了正在我國首都北京召開的第二十二屆APEC論壇會議的圖片和視頻，尤其對較為緊張的中美、中日關系向學生進行了一一回顧和介紹，學生聽得非常認真。從這節課以后，我也立下了一個“規矩”，就是每次課都安排一位同學事先收集新聞材料，并在課堂上用我們學過的政治知識與大家一同分析這個材料。所以，每節政治課學生都非常盼望《新聞播報》，大家討論的興趣都很高，我們也會一直做下去。

　　2.多舉身邊實例，并大膽使用白板功能，讓學生大膽說話

　　在講新課的時候，我也盡量選取身邊的實例來激發學生的學習興趣，并且多讓學生到講臺上展示和討論。學生在討論的時候其他學生也能夠認真地傾聽。所以，學生以前不愛說話的現象確實改觀了不少，我們的師生關系也不再是“熟悉的陌生人”，而是變得越來越融洽了……另外，我盡可能多地研究和使用電子白板的教學功能，比如，探照燈、放大鏡和魔術筆等功能的嘗試，因為通過課堂上的嘗試，我發現這些也能激發學生的學習興趣。

　　3.及時批改，讓學生知道他是有希望的

　　由于我校的高中是一所普通高中，班級人數比較少。正是由于人數少，我可以對學生進行一對一輔導，比如新課之后，講解練習題的時候，我讓學生先做，先做完的學生我馬上批改，遇到錯誤時及時進行講解和啟發，之后再對下一個做完的學生進行批改和講解。有時候對重復的題進行兩次或三次的講解，這樣雖然辛苦，但是學生會覺得老師沒有放棄我，我還是有希望的，我還應該繼續努力學習……我也覺得我這樣做是值得的。

　　總之，我給初中學生上課做到了轉變態度，愛學生，備學生……我給高中學生上課做到了多理解、多鼓勵、少批評，盡自己最大的努力去幫助他們……希望經過三年的努力之后，他們都能夠找到適合自己的位置，能夠有所收獲，也使我自己能夠早日成為一名合格的思想政治課跨頭教師。