推動初中美術教學模式創新的措施分析

推動初中美術教學模式創新的措施分析

　　推動初中美術教學模式創新的措施分析

　　黃 為

　　（遼寧省臺安縣第一初級中學）

　　摘 要：在初中美術教學中，需要教師不斷地將教學模式進行創新，并且給學生創建一個高效的學習環境。隨著素質教育的不斷進行，初中美術的教學已經越來越被教師所重視，并且在教學中積極地改革教學模式，提升學生的創造能力。學生可以通過美術的學習，增強自己創作美術作品的能力，從而可以讓學生在其他學科中養成嚴謹的態度。學生可以在美術中積極地進行美術作品的創作，提升自己的能力。

　　關鍵詞：初中美術；教學模式；措施分析

　　美術的教學是作為一門藝術而存在的，所以，提升學生的美術學習水平，能夠提升學生的美術修養。美術學科的存在能夠提升學生的創作能力，并且可以讓學生通過美術的學習提升自己的動手能力，找到美術學習的樂趣。教師可以通過美術的教學，增強學生對于美術的理解。而創新教學模式，可以提升美術教學的課堂教學效率。讓教師的教學成果變得更加顯著。美術的教學模式需要教師在不斷的教學實踐中，完善自己的教學模式，為學生創建一個高效的學習環境。

　　一、初中美術教學的必要性

　　在初中美術的教學中，需要教師重視教學模式的創新，并且給學生一個高效的學習環境。高效的教學措施，可以讓學生找到美術學習的樂趣，并且可以找到看到美術學習的重要性。教師一旦改革教學模式，就能夠讓學生重視美術的學習，不再將美術看作是一門副科，而是看到美術是對自己有著很大提升作用的學科。進行美術教學模式的創新，可以調動學生在美術方面創作 的積極性，讓學生在美術的創作中，充分地發揮自己的主觀能動性，在美術的創作中展現自己在美術方面的奇才，這樣才能夠提升美術課堂的教學質量。例如，在學習《生活中的色彩搭配》的時候，就可以讓學生明確生活中的各種東西色彩如何進行搭配，從而提升自己的審美能力，提升自己的藝術修養。創新美術的教學模式，能夠讓教師的教學成果最大化。

　　二、初中美術教學模式的創新措施

　　1.改正學生對于美術學習的錯誤認識

　　學生對于美術的認識，往往是一個錯誤的認識，認識美術的學習是不重要的，并且學生在學習美術的過程中，沒有得到良好的美術技能的提升。但是，初中美術雖然不是考試科目，但是對于學生能力的提升有著關鍵性的作用，所以，就需要讓學生了解美術學習對于自己的提升作用。例如，在學習《故鄉》的時候，就可以讓學生了解到美術作品對于自己的提升作用，做到正確地認識美術的學習，提升自己的全方面素質，同時提升自己的審美能力。

　　2.改變傳統的教學模式，培養學生的創新能力

　　教師在創新教學模式的時候，需要改變傳統的教學模式，創建一個新的教學模式。在新的教學模式下，更需要培養學生的創新能力，讓學生在美術學習中提升能力，并運用到其他科目，做到其他科目與美術科目的共同發展。例如，在學習《端午節》時，就需要讓學生創作一個關于端午節的作品，讓學生在作品中表達自己的獨特思想。這樣就可以激發學生的學習興趣，讓學生學會在美術作品中表達自己的思想。教師在傳授繪畫技巧的時候，就可以讓學生合理地進行創新，讓學生在美術的創作中能夠在教師的指導下進行技巧的創新，找到最適合自己的繪畫技巧。例如，在學習《曲線的魅力》的時候，就可以讓學生根據自己的想象力進行創作，讓學生同時表達自己作品所表達的思想，這樣學生的繪畫積極性就被調動了起來。

　　總之，在初中美術教學中，需要合理地改善教學模式，為學生的美術創作提供一個良好的環境，同時，學生也可以通過美術的創作提升自己的藝術修養。

　　參考文獻：

　　［1］王小紅。淺談“色調”在水粉畫中的重要性［J］。現代閱讀：教育版，2013（03）。

　　［2］張開升，戎永祥。把握美術學科“三性” 構建有效課堂教學［J］。現代閱讀：教育版，2013（03）。