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培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的研究
培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的研究
張 華 張厚穩(wěn) 陳先定
（信陽市平橋區(qū)信鋼學校）
摘 要：近年來，隨著時代的發(fā)展、社會的進步，素質教育是當今中國教育的主旋律。數(shù)學課程也越來越貼近生活，數(shù)學課堂教學也更是精彩，學生更容易好學。但是卻有很多學生放棄數(shù)學，仍覺得枯燥乏味，毫無興趣。要改變學生數(shù)學學習的這種狀況，讓學生真正丟掉包袱學數(shù)學，就必須從培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣開始。從培養(yǎng)小學生學習數(shù)學興趣的重要性和途徑兩個方面談談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)。
關鍵詞：學生；數(shù)學學習興趣；課外活動
興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對智力的發(fā)展起重要作用。著名教育心理學家皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”就數(shù)學而言濃厚的興趣可以促進學生數(shù)學思維的形成和發(fā)展。由此可見，學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，全面提高數(shù)學教學質量是每個數(shù)學教師都必須重視的問題。只有這樣才能使數(shù)學教學成為有本之木。
如何激起學生學習數(shù)學的興趣，我在教學中是這樣做的：
一、從生活上，培養(yǎng)興趣
尊重學生，才可能得到學生的尊重，關心愛護學生，才能得到學生的愛戴。在教學課堂中也一樣，只有切實地關心、尊重學生，才會得到學生充分的肯定和尊重，從而構建和諧的師生關系，那么你的學科就會使學生感到興趣而認真地學習。反之，如果強制地壓迫打擊學生，甚至打罵學生，使學生覺得自己被壓抑，被懷疑，被羞辱，被貶抑，那么即使像一些輕松的學科，學生也會對之乏味而不愿學習。可見，關愛學生尊重學生是培養(yǎng)學生興趣，進行高效教學的重要前提。
二、在課堂上，激發(fā)興趣
1.創(chuàng)設情境教學，激發(fā)興趣
小學生以具體思維為主，他們好奇好動，結合這個特點教師應該想方設法在課堂中創(chuàng)設教學情境去吸引學生，他們一旦被吸引，往往會去積極思考。例如，在教學小學一年級的“小貓吃魚”一課時，教師給每個學生帶一個蘋果。上課時教師可以說：“今天老師給同學們獎蘋果吃。”然后依次把蘋果分給學生，每分一次問學生：“給×××一個，老師手里還剩幾個？”讓學生數(shù)，直到蘋果分完。最后問學生：“老師手里有沒有蘋果了？”學生回答：“沒有了。”這樣就可以讓學生輕輕松松地認識“0”這個數(shù)字了。
2.開展動手操作，引發(fā)興趣
教師應該讓位于學生，讓學生成為學習主體，讓學生在參與教學的過程中主動掌握知識，形成以學生為主體的生動局面。學生親自動手是一種主動的學習活動。例如，在教簡單的加減運算時，教師給每個學生一捆火柴棍，然后出題目讓學生親自動手移動，最后得出答案。
3.多媒體、游戲教學，提起興趣
在數(shù)學教學活動中，充分利用各種掛圖、模型、幻燈片、教學錄像、多媒體電腦等資源進行教學，是教學手段的創(chuàng)新，給學生一種新鮮感，能夠吸引學生，有助于學生理解。同時，在教學過程中多開展游戲教學，讓學生在玩中學，在學中玩，在愉悅中獲得知識，有利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、在教學中，增強興趣
《義務教育數(shù)學課程標準》中，培養(yǎng)學生的動手操作能力，激發(fā)學生靈感，提高學生的創(chuàng)新能力。
在數(shù)學教學中，教師必須根據(jù)不同的教學內容和教學對象有所選擇地采用不同的動手操作的方法，揚其所長，避其所短；堅持著眼于使學生學會、會學；著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，給學生提供有效的操作活動機會，促進學生素質的全面提高。
四、在課外活動中，形成興趣
適當開展課外研究活動是激發(fā)學生學習積極性和爭取優(yōu)異成績的一種有效手段。例如，為了讓學生掌握相似三角形的有關知識可以設計一個課外活動方案：比如測量我們漂亮的教學樓的高度——將某班級分成幾個活動小組，每個組又分記錄、測量、計算的同學。通過各種測量計算，得出結論。在班級課堂展示中，形成數(shù)學模型。通過這樣的課外研究活動，學生的好勝心和求知欲更加強烈，學習興趣和克服困難的毅力會大大加強，所以在課堂上，尤其是活動課上一般采取競賽的形式來組織教學。
數(shù)學研究性活動是學生學好數(shù)學的一種有效方式，是進一步鼓勵學生運用所學知識解決數(shù)學問題和現(xiàn)實問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手、動腦、主動探索、實踐和相互交流為主要學習方式的研究活動。因此，我們需為學生提供更多的發(fā)展機會，使他們能夠發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華。
總之，學生的數(shù)學學習興趣，對學生的數(shù)學學習十分重要，也是學好這門學科的前提和動力源泉。這樣，學生的數(shù)學學習才有動力，教師的數(shù)學教學才有活力。
注：此文為河南省基礎教育教學研究項目，課題為“培養(yǎng)小學生學習興趣的研究”，課題立項編號：JCJY130415049教研成果。
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