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關于家長會的論文：讓孩子一起開家長會
關于家長會的論文：讓孩子一起開家長會
周小均
（重慶市巴南區魚洞第二小學校）
傳統的家長會，老師在講臺上講，家長被動地聽。雖然實在，但比較枯燥。最近幾年，我在家長會的形式上做了一些創新：家長和學生一起坐在教室或者學校的功能室，讓學生參與、主持家長會，并在會上服務、展示。從會后的反饋來看，效果很好，也受到家長和孩子的一致好評。
學生是為家長服務的志愿者。家長會開始前，家長陸續進入教室。有的志愿者就引導家長就座，請家長翻閱擺在桌子上的各科作業。有的志愿者會很有禮貌地給家長端上一杯溫開水。同時，講臺上的志愿者會播放舒緩、優美的輕音樂。在家長會進行的過程中，志愿者還會為熱心家長送小禮物、介紹教室的布置、操作電腦，協助主持人播放相應的短片等。
學生是家長會上的小主持人。整個家長會，更像是一臺專題節目，上臺的不僅有老師、學生，還有分享經驗的家長，因此，主持人是必須的。孩子擔任主持人，清脆的嗓音、稚嫩的語言，更能調動現場的氣氛，讓每一個參會者聽得更專注。
學生是參與班級管理的小主人。在會上，班干部向家長匯報班級取得的一些成績、感謝熱心家長的付出、宣布獲獎的同學等。一些干部還要鄭重地向家長談班級存在的一些問題，如遲到、勞動不積極、作業馬虎等。干部只談現象，不提同學的名字，既保護了學生和家長的自尊，又能給犯錯的同學反思、改錯的機會。
學生是展示才藝的表演者。班級中，一部分孩子利用課余時間學習了舞蹈、書法、器樂等特長。學校規模大，班級多，提供給孩子展示的時間和空間很有限，有時一年只有一次。不管學習什么，都是需要任務驅動的，更需得到別人的關注。獨唱、詩歌朗誦、講故事、繪聲繪色地朗讀課文、朗讀自己寫的作文、展示自己的書法繪畫作品、葫蘆絲等樂器的獨奏……孩子在同學及家長面前展示才藝，在很大程度上讓他們有成就感，能獲得繼續學習的動力。
我個人認為，這種形式新穎的家長會，每一學期可以開一次，在小學階段尤其適用，因為它有很多好處。
1.老師的各種規定，可以得到很好的執行，更好地形成家校合力。老師當著全體家長和學生的面，將孩子的行為習慣、班級的規章制度、學校的活動、家庭作業的內容、參加體育鍛煉、勞動實踐、甚至休息玩耍等做詳細的要求，可以讓家庭教育和學校教育達成一致，讓老師管理輕松，讓孩子學習高效，讓家長監督省心。老師、家長和孩子目標一致、行動有序、方向明確、方法恰當，對于形成良好的班風班貌起著事半功倍的效果。
2.不管是行為習慣還是能力特長，家長在比較中都能發現自己孩子的優勢和不足，對孩子的成長以及形成良好的班風大有益處。
讓學生參與家長會，家長不僅能了解到孩子的學習成績，更重要的是，孩子們所表現出的學習習慣、文明禮儀、表達能力等方面的差異更值得重視。比如，有的家長注重對孩子的陪伴和引導，孩子陽光自信；有的同學自理能力強，所以學習很主動。不用老師提醒，家長們也能為孩子找到身邊的榜樣。在平時的學習中，家長會有意識地訓練孩子，培養能力，引導孩子全面發展。
3.每次家長會，孩子們會輪流參與服務、上臺展示，家長可以感受到教育的均衡。每一個孩子都有公平接受教育的權利，公平得到鍛煉的機會。這樣的家長會，老師不再以聽話、成績好等單一的標準來衡量學生。朗誦、制作、表演等，每一個孩子都有自己的精彩，都可以在家長會上得到展示。
4.調動家長的積極性，在互動和體驗中，能拉近和孩子、老師的距離。孩子提前為家長寫一封信，讓老師轉交給家長，每個家長都能感受到孩子的感恩、老師的用心；孩子以PPT的形式，介紹在學校參加的各種活動，讓家長了解校園生活的豐富多彩，老師的付出。每一次集會，不再是班主任和科任老師一言堂。每一次都會給大家帶來驚喜，所以家長也樂意參加，主動為班級服務。
不過，要開好這樣的家長會，還得注意以下幾點：
1.班主任要做好充分的準備，訓練學生、變換形式。家長會既有一些固定的環節，又要在保證效果的基礎上力求創新，讓孩子和家長對會議充滿期待。
2.根據學生的年齡特點，此類形式的時間不宜太長�？梢韵茸寣W生參與一部分，然后把學生安排在臨近的班級，安靜看書，老師再和家長做深入細致的交流。
3.引導家長正確對待孩子間的差異，不要盲目攀比，打擊孩子的自信心。每個學生都是獨立的個體，根據孩子自身的特點，找尋適合孩子發展的路徑。
4.班主任要做個有心人，平時要從孩子和家長處獲取信息，關注每一個孩子的變化，傾聽每一位家長的心聲，讓家長會開得既有針對性，又能溫暖人心。
因此，家長會，要讓孩子們行動起來，一起參加！
參考文獻：
王寶祥。怎樣參加家長會［J］。中華家教，2003（11）。
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