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小學班主任教育案例：一生一花一語
小學班主任教育案例：一生一花一語
鐘新巧
（山東省濟南市長清區實驗小學）
孩子是祖國的花朵。他們千姿百態，各具特色，都應像花兒一樣綻放出最美的花朵。作為一名班主任，能做到的就是根據每朵花的不同特點，因花育花，做到一生一花一語，使他們綻放得更加美麗。
"孩子，等你不哭了再告訴我。"
黃××是個非常愛哭的孩子，一點兒小事兒就能招來他撕心裂肺般的哭聲，而且哭個沒完沒了，他能不停地哭兩三節課。此時讓他停止哭泣問他，他嗚嗚咽咽地說不清楚，根本問不出個所以然來，弄得我手足無措。
通過和黃××的母親交流得知：這孩子天生愛哭，為了整治他這個毛病，家長沒少批評他，也曾打過他好幾回，可效果不明顯。怎么辦呢？既然堵不住他哭，那就采取疏導的辦法試試。這不，黃××又不知為何哭起來了。我把他叫到一邊，拍著他的肩膀說："孩子，等你不哭了再告訴我為啥哭。"我在一旁繼續批我的作業。沒想到，他的哭聲很快地有大變小，抽噎著說："老師，我不哭了。"我看他還在抽泣，對他說："等你擦干了眼淚再跟我講講事情的經過。"不一會兒，他就把眼淚擦干了，講了自己為啥哭。我耐心地聽他講完后，拍著他的肩膀說："孩子，你哭能解決事情嗎？"他輕輕地搖了搖頭。"那你哭了將近一節課，耽誤了學習，值得嗎？"他又輕輕地搖了搖頭。"那以后遇到類似的事情怎么做呢？""告訴老師！""這就對了！男子漢不能隨便哭，要想辦法解決問題。"黃××點了點頭。
這以后，盡管有時一些小事兒還會惹得黃××哭，每當這時，我都會輕輕拍拍他說："孩子，等你不哭了再告訴我。"他的哭聲越來越小，哭得時間也越來越短了。現在基本上聽不到他的哭聲了。
"孩子們，照顧著他點兒".
我班有個學生叫李××。這是一個特殊的孩子：個子不矮，但瘦得讓別人不敢牽他的手，他的手像雞爪，細細的、尖尖的；他的行為有些怪異，總歪著頭，身體也直不起來；走起路來一扭一扭的，腳后跟根本不著地。開學典禮半個小時他都撐不下來，我只好讓他蹲在隊伍后面休息。
接下來李××就更讓人頭疼了：上課時，他在教室里不是亂跑招惹其他同學，就是蹲在地上干其他事情，別的任課老師沒辦法，只好請他到講臺上坐著；下課了，他對同學動手動腳，別的同學一還手，他就抱著頭，坐在地上……有一次下課時，我向班里走去。半路上，我看見一群孩子擠在一起，亂哄哄的。我跑過去一看，李××蹲在地上，抱著頭，有幾個孩子壓在他的身上。我趕緊把李××拉起來，避免了一次重大安全事故的發生。總之，他給班級造成了極大的安全隱患，他就像一枚炸彈，致使我整天提心吊膽，一下課就往班里跑。
經過家訪我得知，這孩子是因為難產缺氧導致了腦癱造成的，家長也束手無策。家長給我說話時眼淚汪汪的，我看了心里也酸酸的。我只好勸慰家長："咱們共同努力。"
這以后，每次上班會課，我都講些禮讓的故事，最后話鋒一轉，對學生說："孩子們，李××因為生病，身體很瘦弱，咱們照顧著他點兒。"在我的號召下，全班成立了以張××為主的助人小組，下樓梯、上廁所都隨時照顧李××。"孩子們，照顧著他點兒"更是成了我每次班會必說的話。
"孩子，看著我的眼睛。"
我班有個"刁蠻公主"王××，人長得聰明，小嘴甜甜的，很惹人愛。可她有個小缺點，愛欺負同學，當同學告訴老師時，她小嘴挺會說，有好幾次我都被她蒙混過關。為此其他同學敢怒不敢言。
我從班委會的同學得知情況后，決定整整這位"刁蠻公主".機會來了，有位同學來告狀，說是王××拿了他的印章。說實話，我從心底里不相信，因為王××家里非常富裕，雖說家長對她要求嚴，但也不至于拿別人的東西吧。不過，有了上幾次的受騙經歷，我很慎重地處理此事。我把王××叫到辦公室，問她咋回事。王××語氣堅決地說："老師，我沒拿。是我自己買的，不信你問問我的妹妹。"說著眼圈紅了。我怕錯怪了她，更怕被她表面現象蒙騙縱容了她，害了她。我對她說："孩子，你很可愛，老師很喜歡你。可是老師不喜歡說謊的孩子。"她低下了頭。"孩子，看著我的眼睛。眼睛是從不會說謊的，你的眼睛也不會說謊。"我和王××對視了足足有五分鐘。最后，王麗麗承認了拿別人的印章。我給她講了如何做一個誠實的孩子。
以后，每當我和王麗麗談話時，我都對她說："孩子，看著我的眼睛。"王××再也沒說過謊。
在做班主任二十余年的時間里，我教了上千名的學生。他們性格各異，有的還表現得相當活躍。作為班主任，就要挖掘自己的智慧，同他們斗智斗勇，"一把鑰匙開一把鎖",做到一生一花一語。
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