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初中音樂欣賞課的教學
初中音樂欣賞課的教學劉興海
（甘肅省蘭州市第六十六中學）
音樂是一門藝術，初中音樂教學可以培養學生的音樂素養，提高學生的音樂欣賞品味。如何上好欣賞課，不僅僅是教師教學能力的體現，也是教師音樂素養的體現。這是關乎教學效果的大事，需要教師認真對待。怎樣上好音樂欣賞課呢？下面結合自己的教學實踐談談體會。
一、做好新課的引入
一節課的導入非常重要，一個新穎的開頭可以將教學有效地進行下去，而且可以抓住學生的注意力，使其有意注意時間得到延長。新課導入不用太長的時間，幾分鐘就應該全部完成并進行到新課教學中，教師要很好地把握教學內容。在《電影音樂欣賞》的教學中，我這樣設計開頭：同學們都喜歡看電影吧？那么給你印象最深的電影是什么？電影音樂給你留下了什么印象？你最喜歡哪部電影中的音樂？學生紛紛回答，有的說最喜歡《閃閃的紅星》，有的說最喜歡《上甘嶺》，他們還即興演唱了電影主題曲，贏得了學生熱烈的掌聲，這樣的開頭方式給整個教學開了個好頭，為后續的欣賞部分打下了基礎。
二、教師要用富有激情的語言講解音樂知識
教師在音樂欣賞課中的語言非常重要。教師的聲調要柔和，表情要自然，語言就會有感染力，娓娓道來的語言敘述，讓學生流連忘返。比如在《電影音樂欣賞》的教學中，等學生將他們喜歡的電影和電影音樂都說完、唱完之后，我也把自己最喜歡的電影《冰山上的來客》給學生介紹：這是一個1962年長春電影制片廠攝制的黑白電影，這是一部諜戰片，故事感人，音樂迷人。你們聽說過或者看過這部電影嗎？那么下面的時間請同學們欣賞這部電影中的音樂。《冰山上的雪蓮》就是這部電影的主題音樂，大屏幕播放電影片段和音樂。學生聚精會神地聽，在傾心聆聽中，學生被音樂深深感染。然后教師進行講解，這是男女主人公產生愛情之后的情節。教師出示音樂的旋律高度曲線，讓學生想象這個符號，學生紛紛表達自己的想法。教師進一步講解旋律線，使學生對主題音樂有一個明顯的感受和認識。音樂對唱和對話之間有什么區別？為什么不用說而用唱？這樣一步一步地引導學生走進音樂之中。
音樂欣賞和語文的閱讀是一樣的，是一項具有個性化的活動，不同的人聽音樂后，會有不同的感受，所以音樂的欣賞要提倡個性化。在欣賞中，教師要發揮自己的講解作用，利用自己對音樂的感受影響學生，提高學生對音樂的感受能力，提升學生的音樂欣賞能力。
參考文獻：
雷永梅。初中音樂欣賞課教學的體會[J].江蘇教育，2013（03）。
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