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淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
讓學(xué)生在英語(yǔ)世界中"自由"飛翔——淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)謝 卿
（江蘇省武進(jìn)清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
摘 要：在教學(xué)改革的浪潮中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)得到越來(lái)越多的重視。無(wú)論是中教課堂，還是外教課堂，師生之間與生生之間的交流大大增加，每個(gè)學(xué)生獲得的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間也隨之增多和擴(kuò)大，這就為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了良好的條件和保證，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；自主學(xué)習(xí)
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師僅僅作為"傳道、授業(yè)、解惑者"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。埃德加·富爾在《學(xué)會(huì)生存》一文中精辟地指出："未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。"作為教師，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，他們才能從容面對(duì)世界上不斷出現(xiàn)的新事物、新知識(shí)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
一、什么是自主學(xué)習(xí)能力
達(dá)爾文有一句格言："最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。"未來(lái)學(xué)家認(rèn)為，將來(lái)的"文盲"不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自己鉆研問(wèn)題、沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。正因?yàn)槿绱耍覀儚?qiáng)調(diào)一定要讓學(xué)生"學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)".就是說(shuō)一定要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力，簡(jiǎn)言之就是獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在低年級(jí)的課堂中，可以這樣理解自主學(xué)習(xí)：要讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)，真正把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)".
二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
（一）逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解"意識(shí)"是什么。教師只有通過(guò)一系列的活動(dòng)和激勵(lì)性的語(yǔ)言動(dòng)作，潛移默化，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
1.設(shè)置情境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)
讓學(xué)生在"自由"中品味自主學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的成功，在樂(lè)學(xué)中學(xué)會(huì)自主。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，英語(yǔ)課既新奇又有點(diǎn)可怕。我們首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，并通過(guò)各種活動(dòng)讓他們利用身邊一切可利用的資源解決碰到的問(wèn)題。
2.適時(shí)放手，降低學(xué)生對(duì)教師的依賴程度
在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生天真的問(wèn)題，我已經(jīng)習(xí)慣回答："你可以自己想想辦法呢？"并且我告訴他們，老師并不是你解決問(wèn)題最好的資源，你可以利用身邊一切可利用的資源。漸漸地，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，開(kāi)始合作，開(kāi)始查書(shū)籍，甚至上網(wǎng)來(lái)搜索解決的方法。
（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
1.學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主確定
在教學(xué)課堂中，學(xué)生的知識(shí)技能水平各有不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生個(gè)人和教師協(xié)商確立。由于內(nèi)容是以學(xué)生為中心的自我選擇，這本身也就成為一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的環(huán)節(jié)。這一過(guò)程既適應(yīng)了學(xué)生的個(gè)別差異，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，同時(shí)又形成了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。在課堂中，學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式有以下幾種：（1）個(gè)人思考。（2）同桌或小組討論。（3）全班討論，教師總結(jié)歸納，板書(shū)學(xué)生意見(jiàn)。（4）全班進(jìn)一步討論，挑選有代表性的意見(jiàn)。（5）要求學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)程的設(shè)定。
例如，九月下旬我們開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)職業(yè)的"survey"活動(dòng)。我們嘗試讓學(xué)生提出自己想探究的問(wèn)題。學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校門口，從他們的小腦袋里蹦出來(lái)各種各樣千奇百怪的問(wèn)題：
Nemo:門衛(wèi)叔叔要是生病了怎么辦？
Cory:門衛(wèi)叔叔為什么一直待在這個(gè)小房子里呢？
Roy:你只讓學(xué)生和老師進(jìn)來(lái)，那為什么小鳥(niǎo)還能飛進(jìn)來(lái)呢？
Emily:你為什么要做保安，不做老師呢？
……
小學(xué)生天生好奇，由好奇而去觀察，在觀察與思考中產(chǎn)生疑問(wèn)，由此而產(chǎn)生探究的興趣與動(dòng)力。
2.學(xué)習(xí)方式的自主選擇
在小班課堂上，我們充分尊重學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)，讓他們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，在有關(guān)"feeling"的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感情。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到歌手可以用歌聲來(lái)表達(dá)自己的情感，畫(huà)家可以用畫(huà)來(lái)描繪的故事，作家可以用文字來(lái)誰(shuí)說(shuō)內(nèi)心的感受。于是他們想出了各種表達(dá)方式：在鏡頭前擺各種表情，用畫(huà)筆繪制心情故事，(www.baimashangsha.com)用顏色和不同形狀來(lái)表達(dá)心情。通過(guò)不同的方式，他們不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)掌握了有關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，更加學(xué)會(huì)了尊重作品的原創(chuàng)，表達(dá)自己的感受和想法時(shí)也更有自信。
3.作業(yè)或者作品的自主設(shè)計(jì)與選用
在低年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)中，作業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)變得非常廣泛，比如，唱歌、跳舞、手工、繪畫(huà)等。例如，在有關(guān)服裝內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目來(lái)展示。有的選擇設(shè)計(jì)，有的選擇表演。在展示之前，學(xué)生還分組討論如何更好地完成作品：先設(shè)計(jì)，再收集材料，制作，表演。設(shè)計(jì)服裝時(shí)，小組內(nèi)成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行合理的分工，然后分頭收集材料，最后每個(gè)人都動(dòng)手參與，共同完成心目中的"ideal clothes".在這個(gè)過(guò)程中，面對(duì)自己選擇、設(shè)計(jì)的作業(yè)，他們顯現(xiàn)出前所未有的責(zé)任心，自主學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。
自主學(xué)習(xí)讓人體驗(yàn)快樂(lè)，享受成功，使人自信，激人奮進(jìn)，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)能力的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、創(chuàng)造性，不斷摸索提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法，使學(xué)生逐步形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生"自求得之"的目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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