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淺談中小學合唱訓練

時間：2022-07-25 02:13:18 素質教育論文我要投稿

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淺談中小學合唱訓練

　　淺談中小學合唱訓練
　　
　　李　泉
　　
　　（甘肅省蘭州市西固區福利路第三小學）
　　
　　摘要：素質教育是當前學校教育的重要組成部分，合唱訓練是音樂教育的一部分，是提高素質教育、學生的合作意識的重要手段之一，也是對音樂作品的二次藝術創作。
　　
　　關鍵詞：中小學；合唱；合作；藝術創作
　　
　　隨著教育教學的改革，素質教育越來越要到學校和家長的重視。音樂教育、美育教育、體育教育成為學校教育的重要組成部分，音樂教育除了正常的課堂教學外，器樂教學和合唱也成了主要內容，尤其是合唱教學成為各校必不可少的活動之一。但是絕大多數教師也常常被學生的音準、聲音的統一等問題所困惑，現就將本人在平時教學中的一些心得總結，與同行共勉。
　　
　　一、統一的音色
　　
　　一般來說，小學在選合唱隊員時多選擇的是二至五年級的學生，初中多選擇的是七年級的學生。小學生對唱歌和發聲幾乎沒有什么認知，認為合唱就是大家一起唱，聲音越大越好，只要唱得高興他們就開心。七年級的學生大部分已進入變聲期，男生聲帶變得沙啞，音區變窄，也很難做到聲部平衡。
　　
　　1.正確的唱歌姿勢
　　
　　正確的歌唱姿勢是合唱的發聲基礎。少年兒童的自我控制能力較差，因此，教師在訓練時要經常提醒學生保持正確的歌唱姿勢，身體自然站立、放松，雙腳稍稍分開保持重心平穩，頭部端正兩眼平視，小腹微微收緊，面部表情自然。
　　
　　2.科學的呼吸方法
　　
　　呼吸是合唱發聲的基礎和動力，練習時要教會學生氣息由淺到深，由強到弱。每個隊員掌握了腹式呼吸的基本方法后，在集體練習整體齊呼吸、聲部交替呼吸和循環呼吸等，逐漸引導學生將科學的呼吸方法運用到合唱中。
　　
　　3.發聲練習
　　
　　兒童發聲音量小，音域較窄，聲音甜美清脆明亮，但因為沒有經過訓練，歌唱時會出現聲音炸、不統一的情況。因此，訓練時應該從小聲唱開始，用小聲帶假聲，假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限。發聲先用"嗚"音和閉口哼鳴從小字二組"d"開始練習，因為只有小字二組的"d"音是必須用頭音才可以發出高音的，而"嗚"音音色柔和不炸，易于讓學生找到共鳴腔，當學生嗚音和閉口哼鳴練習得比較熟練后可以練習"yi""a""yu"等音，逐漸擴大學生的發聲范圍。
　　
　　二、音準訓練
　　
　　大多數學生在演唱歌曲時沒有固定的音準，依賴音樂伴奏，在合唱時會出現跑調、聲部不平衡、冒怪聲等情況，針對這一問題我們可以采取以下辦法。
　　
　　1.節奏訓練
　　
　　培養學生良好的節奏感是合唱的基礎之一，先進行單一節奏練習，在進行復雜節奏練習，不斷提高學生的節奏反應能力。
　　
　　2.和聲練習
　　
　　初練時先練習兩個聲部，以三度音程和五度音程為主，因為三度和五度的主和弦屬于穩定音，學生比較容易掌握音準，在此基礎上逐漸擴大練習范圍，唱一些簡單的二聲部歌曲，等學生已經較為穩定地掌握兩個聲部的音準之后，再進行三聲部和四聲部的練習，直到更為復雜的練習。練習音準的同時還要對學生進行聲部平衡的練習，要讓學生知道合唱藝術是合作藝術，一首好的合唱曲目就是一次集體良好的合作結果。合唱有別于獨唱，獨唱提倡發揮個性，而合唱提倡發揮共性，只有將所有的聲音融合到一起才能唱出好的作品。
　　
　　三、情感訓練
　　
　　合唱歌曲是人們對一部音樂作品的二次創作，其中包含了對這部音樂作品的理解和感情，因此要讓學生唱好一首合唱歌曲，除了要有和諧的聲音、穩定的節奏、良好的音準外，還要讓學生充分了解作品，讓他們學會用"情"和"心"去演唱歌曲，要讓歌曲在感動自己的基礎上去感動別人，真正表達出歌曲的內涵。例如，在演唱《踏雪尋梅》這首作品時，就要讓學生了解這首歌曲是一首欣賞冬天自然美景的歌曲，梅花不畏冬雪傲然綻放，千百年來人們一直在贊美這樣的雪梅精神，這首歌正是一群學子去賞梅的情景。演唱時要求學生要用輕松活躍的曲調來抒發人們賞梅時興奮愉快的心情。
　　
　　四、培養學生對合唱的興趣
　　
　　興趣是最好的老師。合唱也是如此。要想讓學生唱好合唱就要提高學生對合唱的興趣。我們可以多找一些好的合唱作品讓學生欣賞，多給學生一些實踐機會，觀摩學習其他一些優秀的合唱團的訓練和演出，開闊學生的視野，提高他們的審美觀念，從而使學生對合唱保持濃厚的興趣。
　　
　　在歌曲的選材上也要根據學生的興趣和特點，由簡到難的選擇一些作品。同時歌曲要跟得上時代，要與學生的年齡段相符，太難、藝術性太強的作品一般不適合小學生演唱，因為太難的作品訓練時難度加大，會讓學生產生恐懼心理，從而影響學生的訓練和對合唱的興趣。同時，藝術性太強的作品受年齡限制學生不易唱出感情，影響整體作品的表現力。教師在合唱訓練的同時還要不斷提高學生的修養，多給學生看一些好的文學作品，講解不同國家、不同地區、不同時期的音樂作品及其特點，給予學生愛的教育，培養學生的高尚情操。
　　
　　總之，合唱是一門綜合性的藝術，包含了廣博精深的學問，需要我們不斷去學習、探索、創造、研究。教會學生如何去欣賞合唱，如何去唱好合唱，營造良好的合唱氛圍，是作為一名音樂教育工作者的責任。只有這樣我們的合唱事業才能夠發展，只有這樣我們的素質教育才會落到實處。
　　
　　參考文獻：
　　
　　[1]馬革順。合唱學新編[M].上海：上海音樂出版社，2008.
　　
　　[2]秋里。合唱與合唱指揮訓練[M].北京：高等教育出版社，1991.
　　

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