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高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作者/黃麗花
摘 要：高中教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用和意義，所以在對高中生實施教學(xué)的過程中要提高教學(xué)的質(zhì)量。在提高教學(xué)質(zhì)量的過程中最主要的手段之一就是改變教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)不斷改革的大背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都起到至關(guān)重要的影響。就高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法進行了探討和分析。
關(guān)鍵詞：高中英語；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)方法；教學(xué)模式 一、通過營造輕松、和諧的課堂氛圍培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
傳統(tǒng)的教學(xué)方式均是"一言堂"和"滿堂灌"的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。營造輕松、愉快以及和諧的教學(xué)氛圍，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力有著重要的作用和意義。所以，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，最主要的手段之一就是營造輕松、和諧的課堂氛圍。如，教師在對Book 9中的第三單元Holidays and festivals進行講解的過程中，教師就可以通過在教學(xué)的過程中營造輕松、和諧的課堂氛圍，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以先對中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，(www.baimashangsha.com)如，Mid-Autumn Festival,National Day,Spring festival"等節(jié)日進行講解和介紹，讓學(xué)生可以通過對身邊熟悉節(jié)日的認(rèn)識和理解緩解其對緊張的學(xué)習(xí)情緒，進而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加活躍，進而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
二、通過提高學(xué)生的自我調(diào)控能力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)生自我調(diào)控能力的培養(yǎng)，對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著積極的作用和意義，在培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和年齡等特點，選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c，幫助學(xué)生擺脫畏難的情緒，改變自身被動進行學(xué)習(xí)的缺點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中活躍起來，行動起來，進而達到提高自我學(xué)習(xí)能力的目的。如，教師在對Book10第5單元Speaking Skill進行講解的過程中，就可以通過提高學(xué)生的自控能力實施授課，教師先對教學(xué)內(nèi)容的大體內(nèi)容進行講解，讓學(xué)生對Listening and Speaking這部分的內(nèi)容進行自由的學(xué)習(xí)，對于難點內(nèi)容教師再進行總結(jié)和歸納。通過這樣的方法可以在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
總而言之，高中教學(xué)的目的就是讓學(xué)生以最少的時間學(xué)會最多的知識，在這一過程中學(xué)生能否自覺、自主并正確的運用學(xué)習(xí)策略進行學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用和意義。所以在對高中生英語實施教學(xué)的過程中，教師在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上也要充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生可以自主進行學(xué)習(xí)，進而提高教學(xué)效率。
參考文獻：
[1]李榮梅。高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與研究[J].考試周刊，2014（25）。
[2]汪毅。探討高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].新課程：中學(xué)，2013（08）。
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