- 相關推薦
游戲在體育教學實踐中的精彩演繹
游戲在體育教學實踐中的精彩演繹文/趙海濤
摘 要：進入21世紀以來，中職體育教育作為培養國民健全的身體素質、心理素質的重要組成部分，得到了教育界的廣泛關注。體育游戲有其自身的特點，在體育教學實踐中的作用和意義值得探討。
關鍵詞：體育教學實踐；體育游戲；意義
一、背景及意義
近年來，體育教學在教育事業中得到了廣泛關注，隨著廣大體育教育者的努力探索，體育教學理論研究已獲得了很大突破，但有關體育教育實踐仍存在許多問題。而教學實踐在體育教學中是非常重要的。一堂生動高效的體育課既要有科學的教學理論又需要動態的教學實踐。在體育實踐中可以通過體育游戲的形式來培養學生的體育素養。
二、體育教學實踐——體育游戲
1.開展體育游戲的原因
隨著我國體育教學的深入開展，體育游戲因其自身優點在教師教學實踐中被廣泛運用。體育游戲即在一定的規則約束下，以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以達到教學目的的特殊的體育活動，是體育教學中老師設計有關游戲以達到有效開展體育訓練的目的。體育游戲不僅可以提升學生的參與熱情，還能讓學生在游戲中開動腦筋、運動身體、增長見識、磨煉意志，對于學生有很大的吸引力。
體育游戲也有其自身的一些特點。由于其競爭激烈、趣味性強的特點所以深受學生的歡迎，教師也借此提升學生的學習興趣，
進而提升體育教學效率。又由于其具有形式多樣、情感豐富的特點，使學生百玩不厭。學生都有一定的好勝心理，再加上教師對表現好的學生加以表揚，這更加激起了學生玩游戲的欲望，從而達到教師的教學目的。
2.體育游戲應用舉例
體育游戲內容廣泛，在體育教學中應用也較多，而一般在準備階段卻應用較少。在體育教學中，熱身一般采用既定的慢跑或準備操等方式，但這種限定的模式也會使學生產生厭煩心理。所以在體育教學的初級階段，教師就應該準備一些簡單的體育游戲來使學生達到熱身的目的。例如，可以玩傳球游戲，學生圍在一起成一個圈，一個接一個地傳下去，接不住的要得到老師的處罰，處罰可以為原地跳等方式。類似這種小游戲，運動量不算太大，但既可以起到活動學生的身體以達到熱身的效果，(www.baimashangsha.com)又可以提升學生對體育課的熱愛以及運動的積極性。
此外，在課程學習過程中更應該注重體育游戲的應用。例如，在學習籃球的投籃過程中，可以將學生分組，三人互相傳球投籃，以培養學生的團隊精神與領導能力。也可以分成兩人一組，兩人互相背著跑，到達終點后，被背著的同學下來投籃。類似這種游戲，既可以增強體育教學的趣味性，又可以達到教學目的。在教學中，教師也可以選擇一些集中注意力的游戲、報數游戲、反向運動游戲等，以提高學生的興奮性，提升學生的學習熱情，使學生在學習過程中集中注意力。
在體育教學實踐中的整理活動階段，考慮關于體育游戲的應
用也是非常必要的。一些恰當的體育游戲有利于學生消除疲勞，促進身體機能的恢復。此時，教師應當分外注意的是整理活動階段的體育游戲一定要采用一些小負荷的游戲，這樣才能起到整理活動
階段應達到的效果。
例如，可以采用一些簡單的舞蹈動作，比賽那位同學能堅持更長的時間；或是老師先做一遍肢體動作，再由兩位同學模仿，最終看哪位同學記住的動作多且連貫，動作也要做到位。類似這樣的小游戲，既沒有那樣激烈的競爭，又不至于使學生感到枯燥，使學生對本堂體育課的內容更加難忘。
3.應用體育游戲的結果與反思
通過一學期的在體育教學實踐中體育游戲的應用，發現學生
對體育學習的興趣愛好及課堂效率有了明顯的提高。體育游戲不僅鍛煉了學生的身體素質，還培養了學生團結互助、勇于進取、果斷機制等優良品質，使學生擁有樂觀積極向上的心態來面對學習生活中遇到的各種挑戰。
此外，通過體育教學中體育游戲的應用實踐，發現體育游戲在
教學中的應用也不是盲目的。編創和運用體育游戲需要遵循一定的原則，體育游戲雖然種類繁多但也需要有一定的取舍。教師應盡量編創和運用趣味性強的體育游戲，還應充分考慮教學對象的特點和要求，針對具體情況進行具體的設計，從而達到事半功倍的效果。編創的游戲還要易于開展，體育教學實踐中要盡量選擇一些易與開展的、組織方法容易的、對于場地要求不太高的游戲。這樣有益于體育游戲的開展。編創和運用體育游戲最重要的一點還是要達到教學目的，使學生在快樂中學到體育技能，鍛煉身體素質。
三、教學實踐研究成果及意義
體育教育應本著以人為本的原則，全力為學生打造一個輕松
自由的學習模式。因此，體育教學實踐的研究有其自身的特點與意義。中職體育教育自主調節適應教育體制的新變革，推崇素質教育理念，以強身健體為最終教學目標，進入到現代化體育教育模式新階段。推進中職體育教育實踐的研究體現了體育教學的真正內涵及意義，使教師端正了正確的全面的教學觀念，為新時代培養德、智、體、美、勞全面發展的人才打下良好的基礎，為新時期進一步的高校教育改革與發展奠定了前提。
四、結論與建議
通過近一學年的運用體育游戲的教學實踐，體育課堂效率有
了明顯的提高，學生學習體育的積極主動性有了明顯的提高。體育游戲在體育教育實踐中的作用是顯而易見的，因此我們應該更加
重視體育游戲的進一步研究。加強體育游戲理論的研究有利于體育游戲實踐的普及與發展，使體育游戲的運用更加具有參考方向。
參考文獻：
［1］周西寬。體育學［M］。1版。成都：四川教育出版社，1988.
［2］曹湘君。體育概論［M］。1版。北京：北京體育學院出版社， 1985.
［3］劉福林。體育游戲［M］。1版。北京：北京體育大學出版社，1997-06.
［4］林可。學校體育游戲［M］。1版。杭州：浙江體育科學編輯部，1989（14）。
［5］邱學華。中學嘗試教學設計［M］。教育科學出版社，2002-09.
（作者單位 鄭州財經技師學院）
【游戲在體育教學實踐中的精彩演繹】相關文章：
體育教學游戲教學反思01-11
教學體育游戲教學反思01-29
《體育游戲》教學反思03-14
體育游戲教學反思03-20
體育游戲的教學反思04-22
體育游戲在體育教學中的運用06-20
體育游戲教學反思15篇04-10
體育游戲教學反思(15篇)04-10
精彩的游戲作文02-19