淺談上好體育課應該注意的事項

淺談上好體育課應該注意的事項

　　淺談上好體育課應該注意的事項
　　
　　文/王彤華
　　
　　摘 要：體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規定的必修課。通過體育教學，能使學生更加系統地掌握體育課程標準中所規定的體育知識、技術、技能，增強體質，向學生進行思想道德意志品質教育。通過學習體育課程標準，教師就體育課的備課結合實踐經驗提出了一些看法。
　　
　　關鍵詞：備課；新課改；體育
　　
　　體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規定的必修課。通過體育教學，能使學生較系統地掌握體育課程標準中所規定的體育知識、技術、技能，增強體質，向學生進行思想道德意志品質教育。因此，搞好體育教學，首先要備好課。
　　
　　一、備課需要注意什么
　　
　　1.思路清晰
　　
　　對于一節成功的課堂，首先要先備好課。在備課時，要把教授的教材內容熟悉、研究透徹，確定教學目標，找出重點、難點，并分析教授的內容要幾節課來完成，一節課要完成什么樣的教學目標，并通過什么樣的形式來體現，在提高學生學習興趣的基礎上達到教學目標。
　　
　　2.教師備課要備自己
　　
　　備自己，有兩層含義：一是充分發揮自己的特長，選擇適合自己的教學方法進行教學，這樣才能揚長避短，取得最好的教學效果。二是教師備要有隨機應變的能力。比如，在教學中，教學內容、學生、教師三者要做到有機結合，和諧搭配，師生互動、生生互動才能取得最佳的教學效果。
　　
　　3.教師備課要備學生
　　
　　首先要深入地了解學生，發現學生的興趣、愛好，在學生感興趣的基礎上通過各種形式學習，并對學生的個體差異劃分層次，優等生可以有更高的層次和要求，(www.baimashangsha.com)中等生發揮自己最好的特色，差等生有優等生的幫助及老師的關注。
　　
　　4.課堂中的器材及保護措施
　　
　　在體育課中教師也要備好器材，這樣才能直觀地教學及更好地完成教學任務。體育課中安全是最重要的，教師首先預設好易出誤點，找好保護措施。
　　
　　二、體育上課需要注意什么
　　
　　在以往的體育教學中，教師只片面地重視對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養。單一的教學方法使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統教學模式所帶來的后果。通過學習學科組的教研活動及新課標的學習，總結出以下幾點看法：
　　
　　1.教師的示范和信息技術結合
　　
　　體育教學方式主要是身體練習，學生首先通過模仿教師的講解示范，來掌握基本技能和鍛煉方法，所以，體育教師對教材的講解示范是否明確合理而又具有藝術性，就顯得非常重要。但隨著信息科學技術的不斷發展，也不斷與各學科教學整合。在體育教學中錄像課和課件課會把當今世界體壇最先進的技術展示給學生，而且會從多角度觀賞，可以讓學生多遍重復模仿學習。學生上課會更有興趣，而且學生也容易接受新鮮事物。
　　
　　2.體育課中的要求及安全
　　
　　在課上注重人人參與，為了充分調動每個學生參與到體育課教學中來，我采取小組學習的方式分配問題，每個小組選出小組長負責控制活動中的局面，教師在一旁注意觀察小組動態，確保每個小組安全進行活動。這樣既調動了學生參與學習的興趣，又提高了課堂效率。
　　
　　3.充分發揮學生的主觀能動性
　　
　　學習的主體是學生。我們應該把學習的主動權還給學生，只要是學生力所能及的事情，我們應放手讓學生自己去做、去實踐、去體驗。教師要為他們創造一切動手、動腦、參與的機會，讓他們主動參與，參與管理、參與評價，也要注意為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，使學生學會健身、學會創造、學會做人，從而培養一個和諧、全面發展的高素質人才。
　　
　　4.把機會留給學生，讓他們勤于實踐
　　
　　教學過程中實踐的主體是學生，學生只有通過自己的親身實踐獲取的知識才是最直接的。體育教學是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進學生健康為主要目標的教學。教學的實效性在于學生是否能主動地參與學習過程，并從中獲得充分的學習體驗，以促進身心發展。
　　
　　5.把困難讓給學生，讓他們體驗成功
　　
　　教學實踐中，學生也會在體育課上遇到許多我們意想不到的問題，如，身體鍛煉過程中的體力問題、學習動作過程中的方法問題、人際關系的處理問題等。教師在教學中應該針對不同的問題，采取不同的教學方法，引導學生正確對待困難、解決困難。教師應該樹立現代化體育健康教育觀，構建一條提供學生自主選擇、自主練習、自我議價的途徑和新的教學模式。
　　
　　三、課后需要注意什么
　　
　　1.要反思自己這堂課是否完成教學目標，學生是否在這節課中得以體現，是否感興趣及學習效果如何。
　　
　　2.回顧本節課的優點有哪些，在下節課中如何發揮及利用。
　　
　　3.本節課的不足在哪里，反思自己。找好相應措施，如，讓其他老師提寶貴意見，并學習同學科組老師的好的教學方法。
　　
　　參考文獻：
　　
　　熊焰。競技能力結構理論評價[J].天津體育學院學報，2004,19（1）：55-57.
　　
　　（作者單位 黑龍江省齊齊哈爾市克山縣第四中學校）

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