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如何有效指導孩子寫好作文
如何有效指導孩子寫好作文作者/楊 梅
一、先從從口頭訓練開始
一個人寫作能力的好與差關鍵在于他的語言表達能力。而且“說作文”要比“寫作文”來得快捷，更適合老師采用。比如每天指導學生在上課前來一段“一分鐘演講”，老師只需加以點評。也可以讓學生做些口頭訓練的游戲：制作三組卡片，分別寫上時間、地點、人物，讓孩子在短時間內根據給出的要素，經過自己的想像，說出一段通順、完整、合乎情理的話。或者事先寫好幾十個故事開頭，給它們編號碼，讓孩子選號，然后接著把故事編完整。
二、寫作文之前先要學會積累
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。積累途徑有二：第一是閱讀。讀書是作文的基礎，讀得多才能寫得好。老師要讓學生平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
三、寫好作文前先要學會觀察
魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
孩子們在日常生活中要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
四、立意要新穎巧妙
文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，(www.baimashangsha.com)而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一點一滴、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
開展形式多樣的活動培養學生的寫作興趣。學習的興趣是學生學習活動的重要動力。為了培養學生的寫作興趣，我經常組織學生開展豐富多彩的班隊活動，還借科技課、勞動課，結合其它科的教學，指導學生做小制作，小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察，活動中，我還給學生作適當的觀察指導，活動后，讓學生把印象最深，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來。這樣不僅培養了學生的觀察能力，還激發了學生寫作的興趣。
通過努力，現在我班學生見到作文就頭疼的問題得到了解決，學生普遍樂于寫作文。寫出的文章不僅有內容，而且真實感人，生動有趣。
楊梅，大學本科學歷，現任教于陜西省西安市戶縣軍民小學，小學一級語文教師，學校“優秀少先隊輔導員”，骨干教師。在多年的語文教學實踐中，不斷探索作文教學的新路子，注重寫作方法的指導，致力于培養孩子們創新精神和寫實意識，取得了較好的成效。
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