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新課標指導下的初中英語閱讀教學
新課標指導下的初中英語閱讀教學文 于 紅
摘 要：隨著國際化的趨勢一再加強，經濟的發展已經不再是一個國家獨立能夠完成的事情。漢語雖然是世界上最多人應用的語言，但是英語卻是世界上應用最廣泛的語言，無論是經濟貿易，出國留學，還是旅行等等各個方面都會應用到英語。對于中學生來說，怎樣學好英語成為他們初中學習中的重點之一。
關鍵詞：英語閱讀；初中英語教學；新課標
學習另外一種語言，對于初中生來講是一件很難的事情，本土沒有相應的語言環境，就會造成他們對學習英語形成一種屏障，就這樣英語的閱讀就成為中學生的困難。那么，到底該怎樣才能提高中學生的閱讀興趣呢？面對新課標，相信解決問題的辦法也應運而生。
一、充分利用學生的好奇心，讓學生覺得閱讀英語可以帶來愉快感
由人民教育出版社和英國朗文出版公司聯合出版編寫的初中英語教材參考資料里面有很多可以激發學生學習的英語閱讀文章。比如，里面的語句“The dog and the pig”“The Linkin Park”，當學到關于林肯樂隊的時候，筆者先從網上下載一些關于樂隊的情況，然后在上課的時候會先放一些關于這個樂隊的歌曲，放完歌曲之后會問學生“Do you like this music？”學生回答“Yes”。然后就跟大家介紹一下關于這個樂隊的一些情況，告訴他們這個樂隊叫做林肯公園，但不是那種可以去散步的公園，大家千萬要記得。這樣學生就哄堂大笑，以為這是一個公園。順著這種熱情問，大家還想不想親自體驗一下關于這個樂隊的情況，這樣就拿出來英語閱讀課文，讓大家閱讀學習，增加他們對閱讀文章的印象。
二、充分利用多媒體教學資源來輔助教學內容
1.可以在上課的時候介紹一些相關的英文動畫片來播放給學生看。比如，學習“zoo”這個單詞的時候，學生腦中想象的是不一樣，這樣就播放一段關于動物園的影片，還可以讓學生接觸一些別的動物詞語，如tiger，giraffe，wolf等。接著組織小組討論：What kind of animal do you like？Why？
2.拿出一些卡片，在課堂上讓學生進行模擬的表演。比如，一個學生模擬dolphin，老師進行提問：“Do you think the dolphins？”學生會說“Yes”。老師接著問：Why？學生回答：“Because the dolphins are very friendly。”
三、設計一些關于英語閱讀的活動，讓大家充分交流
在英語學習中，最重要的是讓學生通過英語學習應用在實際的交流中，學生和老師的交流在新課標的初中英語教學是一個重要的組成部分。學生與學生的才是英語閱讀教學的核心，面對“zoo”的場景布置，筆者設置了一個辯論主題：Put the animal in the zoo is the best choice？老師布置主題，讓學生自己來尋找問題的方法，以自由組合的方式來辯論。通過聽、說、讀、寫、練來運用英語，并且掌握閱讀的技能。不但可以學習知識，還能培養學生學習英語的情操。
綜上所述，通過新課標理念的研究和指導，在教學方式上堅持以學生為本，能充分發揮學生英語閱讀的自主能動性，并且實現逐步擊破各個目標的原則，讓英語閱讀學習在初中階段學習更加合理化、規范化、先進化。
參考文獻：
［1］仇兆懷。精選材，重技巧：培養學生的閱讀技能［Ｊ］。中國校外教育，2011（03）。
［2］姚建英。高中英語閱讀課的任務型教學［Ｊ］。廣東教育：教研版，2009（04）。
（作者單位 吉林省四平市鐵東區石嶺職業高中）
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