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新課標下搞好物理實驗教學的幾點想法
新課標下搞好物理實驗教學的幾點想法文/王曉兵
《義務教育物理課程標準》將義務教育階段物理課程培養目標定位在提高全體學生的科學素養。為了達成這一目標，物理課程注重讓學生經歷從自然到物理，經歷科學探究實驗，使學生產生一種動力，而探究性實驗正好能達到這一目的。
一、通過演示實驗的探究，搞好新課程物理教學
1.將演示實驗做成師生共同探究的實驗
讓學生以“小科學家”的身份去探究這些知識，發揮他們的主觀能動性，進行再探索，再發現，我在探究每個演示實驗前，都引導學生根據自己的生活經驗和想象力去進行大膽的猜想和假設，然后根據條件去制訂計劃和設計實驗，進行實驗的同時要求學生認真觀察，驗證猜想是否正確，然后根據所得到的實驗數據進行分析并得到正確的結論。在此過程中注重培養學生的觀察能力、分析問題能力。
2.將演示實驗做成學生探究、教師總結的實驗
采用邊引導實驗、邊總結分析的教學方法，使學生由被動地去接受教師傳授的知識變為主動地去探究知識的獲得，真正使學生成為學習的主人。
二、進行分組實驗探究，促進物理課堂教學
分組實驗是學生在教師的指導下，在實驗室進行自我操作的實驗。通過分組實驗，使學生掌握基本儀器的正確操作方法，認真地觀察實驗現象，記錄實驗數據，并對其進行分析處理，分組實驗在物理教學中所起到的作用，主要有兩個方面：一是通過分組實驗，加深理解和牢固地掌握已學過的物理知識。二是為探究物理知識提供感性材料和依據。
三、通過探究小實驗，培養學生的科學探究精神，培養學生的自主學習能力，提高學生素質和教學質量
新教材中安排了大量探究性實驗，它是學生對物理由認識到理解的一座橋梁，是物理教學的重要組成部分。
四、增設實驗，提高學生對物理知識的理解和掌握
對于教材中的部分內容，在教學中改為小實驗，讓學生參與到教學中，師生共同學習。例如，在教學《眼睛和眼鏡》一課時，讓學生利用水、燒瓶、凸透鏡自制眼睛模型，得出近視眼和遠視眼的成因，并讓學生探究，利用手中的透鏡如何進行矯正，這樣加深了學生對知識的掌握。
五、建立課外物理興趣小組，強化學生學習物理的興趣
通過課外興趣小組，吸收一些對物理有興趣、動手能力強的學生參加。每周給出一項小實驗課題，指導他們開展課外活動，使學生感到物理知識在生活中的應用，強化了學生的學習興趣。
實驗教學是物理教學中的一個重要組成部分，只有搞好實驗教學，才能全面提高學生的素質，培養出高素質的人才。
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