- 相關推薦
關愛留守兒童，播撒愛心陽光
關愛留守兒童，播撒愛心陽光江西省吉安市吉水縣實驗小學 毛彩虹
都說父母是孩子的第一任老師，但隨著經濟的發展，越來越多的農村勞動力遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口。他們無暇顧及子女的成長和教育，與之相伴而生的留守兒童也越來越多。作為一名教師，特別是班主任，應當為留守兒童做些什么呢？我認為應當用“三心”“四勤”，為留守兒童筑起健康成長的階梯，營造良好的環境和空間。
一、做到“三心”，即愛心、誠心和信心
1.愛心
由于留守兒童的父母長期不在家，他們缺少的是父母無微不至的疼愛和生活上的照顧，長期如此，容易造成他們性格上的缺陷。因此，班主任更要像父母一樣對待這些孩子，用愛心去關心他們，教育他們，和他們建立牢固的感情基礎。首先要摸清班級留守兒童的基本情況，獲得他們的第一手資料。例如：孩子現在與誰一起生活，父母在什么地方打工，孩子父母的電話號碼是多少等都要詳細地弄清楚。其次，班主任老師要在思想上經常開導他們，在生活上照顧他們，在學習上多幫助他們，讓孩子感到自己就是他們的親人，要鼓勵孩子有事要及時對老師說，做孩子的知心朋友，以填補孩子的親情饑渴，使孩子感到自己就是他最可信賴的人。
2.誠心
俗話說：心誠則靈。誠心是溝通師生思想感情的橋梁，班主任與學生之間，不僅僅是師生關系，還應該是朋友關系。所謂師生關系，就是班主任要擔當起向學生“傳道、授業、解惑”的重任，所謂朋友關系，就是班主任要與學生平等相處，赤誠相待，使留守兒童感到班主任平易近人，是他們的知心朋友，從而消除師生間的鴻溝，使學生在一種和諧友好的氣氛中接受教育。
3.信心
首先，班主任要樹立管理留守兒童的信心，任何時候班主任都要有旺盛的精力，火熱的激情，以百倍的自信來引導留守兒童探求知識，挖掘生活的秘密，快快樂樂地生活好每一天；其次，要樹立留守兒童的自信心。對于留守兒童，應采取的方法是多鼓勵、多表揚，即使有做得不對的地方，也不直接批評，而是用適當的方法去說服引導，讓他們感受老師是在幫助他們，同時也是在挖掘他們的閃光點，讓他們樹立自信心。
二、做到“四勤”，即腦勤、手勤、腿勤、嘴勤
1.腦勤
要求班主任的頭腦中經常裝著學生的情況，裝著每個留守兒童的特點，要勤于思考，想點子，出對策，以科學的、先進的方法管理留守兒童，同時，要求班主任吸收先進的教育思想，緊跟新的課程標準，不能靠老經驗，要善于接受新事物。
2.手勤
這與腦勤相輔相成，要求班主任做好班級日志日記錄，把管理留守兒童的心得體會寫出來，并能及時歸納總結，以便于今后更好的管理留守兒童。
3.腿勤
班主任除經常和留守學生一起參加各項活動，用自己的言行教育好留守兒童外，還要勤于跟班，勤于家訪，勤開聯系會，勤溝通任科老師思想，這樣，才能調節各種關系，做到知已知彼，以便因材施教，避免盲目性。要通過家訪，使學生感受到老師的關懷，及時與委托監管人進行聯系，了解委托監管人對孩子學習生活的照顧情況，共同管好孩子。
4.嘴勤
留守兒童由于缺少與父母之間的溝通，一方面，會使他們生活感到很寂寞，容易產生自閉心理，另一方面，由于缺少有效的管束，導致他們自由散漫，無法無天。班主任只有經常與他們溝通交流，才能動態把握孩子的生活和學習情況。班主任要學會“婆婆嘴”，教育學生在學好文化課的同時，還要經常對留守兒童進行思想品德教育、前途理想教育、法制教育、紀律教育。此外，還要經常找學生談話，個別疏導，班主任切勿嘴懶，如果對學生不良習慣聽之任之，不進行及時引導和教育，就會使學生放任自流，久而久之，就會使這些本來就缺乏父愛、母愛的留守兒童，走進流生行列。
總之，“師愛”是感化學生的前提，抓住愛的感情這把金鑰匙，就一定能打開留守兒童的心靈之門，為留守兒童創設一片屬于他們的藍天。
【關愛留守兒童，播撒愛心陽光】相關文章：
關愛留守兒童作文08-24
關愛留守兒童標語11-17
關愛留守兒童標語08-23
關愛留守兒童的句子02-11
經驗交流材料關愛留守兒童陽光傾注成長08-03
關愛留守兒童溫暖語錄01-18
關愛留守兒童個人總結04-06
關愛留守兒童實踐心得03-21
留守兒童愛心倡議書02-23
關愛留守兒童作文（精選29篇）05-07