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提高初中學生生物實驗教學的有效性離不開嚴格管理
提高初中學生生物實驗教學的有效性離不開嚴格管理作者/ 張春艷
實驗是學生掌握生物知識、獲得生物知識過程的一條重要途徑。生物課是以實驗為基礎的一門自然學科，實驗是生物學基本的研究方法。實驗不僅可以提高學生的學習興趣，并能培養學生的動手能力、觀察能力，本文主要從生物實驗室的管理，生物實驗教學有效性方面，進行了初步的探索和研究，以期對提高初中學生生物教學的有效性進行可行性的論證。
生物實驗是教師指導學生利用一定的材料、藥品、儀器設備，按照指定的條件去進行的生物實踐活動。生物學實驗可以向學生提供生物界的感性認識，培養學生學習生物學的基本技能和觀察、分析綜合運用生物學知識的能力�？梢约ぐl學生學習生物學的興趣，培養實事求是的科學態度�？梢姡瑢嶒炇巧飳W教學的重要組成部分，是提高生物教學質量的重要環節。以下是我近年來在生物實驗教學中的一些實際做法：
一、做好實驗室物資管理
生物實驗室是開展生物學實驗和其他實踐活動的重要場所，作為初中生物教師，必須全心全意投入到實驗室管理中。平時主要做好建帳、保養、維修等各項管理工作，充分發揮儀器設備的高效作用，為教育教學和教研工作提供最佳服務。
1.生物教師要做好儀器設備的驗收及計劃采購工作
在初中生物實驗教學中需用哪些儀器，哪些藥品，生物教師要做到心中有數，做好規劃；對新采購回來的儀器要認真核對數量，查看儀器說明書，檢查儀器附件是否齊全，整機有無損壞等。然后貼標簽，注明儀器編號、名稱、規格、數量等。
2.生物教師要做好儀器設備的登記建帳工作
實驗室要要做到賬目清楚，查點方便，必須建立好“三本帳”即：總帳、明細帳、低值易耗品帳。做到帳、卡、物相符。
3.生物教師要做好儀器設備的陳列和擺放工作
儀器設備的陳列和擺放，應按科學分類、整齊美觀、陳列有序、取用方便的原則來擺放。
4.生物教師要做好儀器設備的保養工作平時做好清潔除塵工作，模型及臘制標本要在柜內放樟腦，防止害蟲侵蝕，浸制標本要注意封口的嚴密性，并及時添加防腐劑。實驗完畢收回的儀器要及時保養，如：有的要擦油，有的要清潔干燥，有的要將部件復位等等。
二、實驗室制度管理
為了更好地完成實驗教學，提高實驗開出率，實驗教師和任課教師制定本學期的實驗計劃，各年級的實驗課，課外活動的計劃。如實驗課的開展必須以各備課組為單位，保證同年級同一個實驗能在連續的時間內完成。
三、實驗課的準備工作
生物教師要按照實驗要求提前準備好實驗儀器和藥品，并對準備好的實驗要事先做過，特別一些細節問題，只有通過教師親自操作才能掌握，做到心中有數。
四、實驗課教學有效性的管理
1.建立實驗小組，定組定位定儀器，上好實驗課
教師在上實驗課前把全班學生編成若干實驗小組，每組選一名組長。上課時，各組對號入座，學生做實驗時，教師要巡堂指導，處理有關問題。實驗完畢由小組長分工，按要求清洗整理好儀器，經實驗教師驗收后方可離去。
2.課前布置預習
通過預習，使學生對實驗目的、實驗原理、器材藥品、實驗步驟有初步了解，激發學生學習興趣，如七年級上冊《練習使用顯微鏡》這一節，讓學生對顯微鏡的使用方法，特別是注意事項要事先了解。如：取送方法要正確，鏡頭的保護，如何正確使用粗、細準焦螺旋等等，防止上課時盲目操作，甚至損壞顯微鏡。
3.養成良好的實驗習慣
上實驗課時，學生經常會對實驗桌上的儀器充滿好奇，亂動亂操作，既分散聽課注意力，影響上課效果，又容易造成儀器的無端損壞。因此要告知學生儀器擺放規范，不能混淆溶液，膠頭滴管不能混用，實驗完畢應妥善處理廢液等等。
4.做好實驗前的演示
實驗前的演示，能激發學生的興趣，更好地把握實驗流程，提高學生實驗完成率。如教師規范演示操作一遍，并強調實驗注意事項，這樣能更好地集中學生注意力。有的實驗比較難觀察，教師就要利用多媒體來演示，如“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗，用投影播放效果就比較清晰，學生比較容易觀察。有的實驗操作比較難，我就把多年實踐的經驗提醒學生，大大提高了實驗成功率，如“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片”是初中生物學的一個重要實驗，也是第一次練習使用顯微鏡的實驗。本實驗成功與否將直接關系到學生學習生物學的興趣和進行生物實驗的積極性，而學生在這個實驗中普遍存在的問題是：撕取的表皮太大，帶有葉肉，會發生卷曲 ，制成的臨時裝片有氣泡，影響實驗的觀察效果。我就強調學生注意：⑴用小刀在洋蔥鱗片葉上劃出邊長為0.5cm的小方格，再用鑷子小心撕下表皮。⑵在載玻片上滴兩滴清水，再用吸水紙吸取多余水分。⑶將撕取的表皮的外表面向下放于水中，這樣表皮展平又容易完全浸在水中，而不產生氣泡。這樣做出的裝片比較成功。
5.做好實驗過程的指導
學生動手操作時，教師巡堂幫助指導，發現普遍存在的問題，教師及時演示糾正，實驗完畢，指導學生做好實驗結果的討論，分享成功喜悅，或找出實驗失敗原因等等，最后完成實驗報告。
五、開放實驗室，搞好課外活動
1.每天第八節課后向學生開放實驗室開放實驗室的目的是讓那些實驗失敗的學生重做課堂實驗，或讓有些對生物學感興趣的學生自行設計開拓性的實驗。
2.指導學生自制教具
如自制細胞結構模型、DNA結構模型、關節模型等等。既提高學生的興趣，又為學校節省購買模型的開支。如有些學生自己帶些魚、蝦、蟹等小動物來，我就利用課外時間指導他們制作了一批動物標本，平時既可提供給其他同學參觀學習，又可以參加標本制作比賽。這樣學生的動手能力和自信心得到了大大提高。
總之，通過日常精心的實驗室管理和有效地上好每節實驗課，學生學習生物的興趣大大提高了，學習成績明顯提高，學生的觀察能力，動手能力也得到了不斷提高。作為生物教師，要不斷學習，不斷實踐，不斷研究，才能不斷提高生物學教學質量。
（作者單位：416700湖南省永順縣大壩九年制學校）
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