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構建健康班級的途徑
構建健康班級的途徑作者/ 李雅玉
健康班級能夠促進學生積極心理品質的形成。那么，構建健康班級的途徑有哪些呢？
一、提高教師的理論水平和專業素養
教師的理論水平和專業素養是構建健康班級的基礎條件。可以定期對班主任和學科教師進行心理健康教育和專業知識等方面的培訓。也可通過觀看教育名家講座，優秀教學課例，組織學科競賽，開展教學評優、撰寫教學論文、案例、反思等形式，激發教師教育情感，豐富教師閱歷，提高教師的專業素養和人文素養。
二、構建新型師生關系
構建新型師生關系，首先教師要樹立教育民主思想。教師要把學生作為獨立的個體，要尊重學生的獨特個性行為。其次，教師要真情對待學生。教師要懂得贊美學生，相信學生的潛力，真情投入，用心教育幫助學生。再次，教師要不斷完善自己，展現個人魅力。教師要不斷在教學中完善自己，讓自己的課堂充滿情趣和活力，能夠激發學生的學習興趣，增強學生的情感體驗。同時能夠努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，不斷優化師生的情感關系。另外，學校可以利用制度約束教師，用活動激勵教師。
三、構建健康課堂，為構建健康班級提供有力保證
構建健康課堂要營造新型師生關系。構建健康課堂要把“生本教育”理念和“校本研修”融入其中，課堂上要培養學生合作、質疑、探究等精神，給學生開放式的課堂，開放式的思維，最大限度地滿足不同層次學生的需求，充分發揮學生的自主性、積極性。
四、創設符合學生心理健康要求的校園文化環境和班級文化環境
學校要精心打造校園文化，加強文化的熏陶感染作用。學科教師尤其是班主任教師要認真打造動態的班級文化，和學生一起營造家的情感氛圍，創設有個性的班級文化，為學生搭建表現創造力、體現個性化的舞臺，讓學生體驗成功的快樂與幸福。
五、開展豐富多彩的活動
通過活動構建健康班級是一個有效的途徑。如以重大節日、紀念日為契機開展：書香進校園活動；假期社會實踐活動；以感恩、安全、法制等為主題的教育活動等。活動的開展能發揮學生的特長和能力，學生在活動中身心得到放松，特長得到展示，思想得到升華，道德水平得到提升，意志品質得到加強，能力得到培養。
此外，構建學生自我管理模式，提高學生的自我管理能力、開設心理健康教育課程、通過班會、隊會、國旗下講話等對學生進行正面思想教育、開設校本課程、建設家長學校等都是構建健康班級的有效途徑。
（ 作者單位： 0 6 8 4 5 0 河北省圍場縣第二中學）
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