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排球教學中如何引用體育教學模式
排球教學中如何引用體育教學模式作者/ 趙肖寧
摘 要：學校體育的教學目的主要是為了讓學生養成堅持鍛煉的運動習慣和堅韌的意志力與良好的技能。在體育的教學中，達到讓學生德智體美的全面發展。而體育的排球運動，就是為了綜合性地提高學生的身體素質與心理素質，培養團隊意識與團隊精神。如何將體育教學的教學模式進行篩選并且合理地應用到排球的教學中從而提高排球的教學水平呢？下面進行更深一步的探討。
關鍵詞：排球教學；體育教學；教學模式
一、體育教學模式淺析
1.體育教學模式中的教學思想
體育教學模式是理論與實踐相結合的教學模式，通過教師認真地鉆研教學方法，變換著教學理念，全面了解學生，根據不同類型的學生制訂不同的教學方案和教學手段，為學生創造能夠成功的機會，讓學生體驗成功帶來的喜悅，也要教育學生“失敗是成功之母”，讓學生坦然面對自己的失敗，不畏懼自己的失敗，不斷努力地改進自己，激勵學生都參加體育活動，培養其參加體育活動的積極性和主動性，帶領學生在體育教學中體會快樂，領略體育的樂趣，培養學生奮發向上積極進取的精神。因此，這種體育教學模式中的教學思想決定了教學的獨特性與方向性。
2.體育教學模式中的模式分類
體育教學的模式有很多種，可根據教學目標分類，或者教學規律分類。有的是依照體育教學的教學任務劃分，或者是體育的特點劃分。教學模式的分類，就是根據這些進行合理地劃分，因此，不一樣的體育教學模式會產生不一樣的教學效果。要想達到某種教學效果，就要找到最適合的體育教學模式。例如，想要達到讓學生提高能力的教學效果，就可以用“莫斯頓互惠分組”的教學模式；而想要很好地傳授知識給學生，又要學生更好地“吸收”這些知識，就可以采用傳統的教學模式，或者系統的教學模式；又或者想要提高學生的體育興趣，則可以采用“快樂體育”的教學模式；若想要培養學生積極參加社會團體活動的話，可以采用“合作競爭”的教學模式。總之這些體育教學模式的最終目的，就是提高學生的身體素質和培養學生的實踐能力。
二、排球教學中引用體育教學模式
1.選用合適的教學模式
所有的體育教學模式都是為了達到某個教育目的。排球的教學需要多種模式相呼應，才能達到更好的教學效果，也要求教師在教學中恰當地篩選并且應用到排球的教學當中。在排球的教學中，要正確地引用體育的教學模式，遵循體育教學觀念的科學性、針對性、整體性和創新性的原則。樹立一個科學的教學理念是合理篩選和應用體育教學模式的一個重要前提，選用的體育教學模式也要富有針對性，如果沒有排球教學所需要的條件，就很難取得好的效果，還有可能適得其反。排球的教學活動是很多個體育教學模式的綜合，效果也是多種多樣的，所以在選擇教學模式的時候要考慮到排球教學活動的整體性。然而創新是一個永無止境的過程，要不斷地在原有的教學模式上進行改良和創新，才能更好地發揮其中的
作用。
2.引用合適的體育教學模式
這是在教授基本戰術的時候可以采用范例教學的教學模式，例如：交叉進攻的排球打發，可以將典型的1號位前交叉進攻打發當作范例來進行教學，學生可以通過范例教學的教學模式學習到交叉進攻打發的一些技能知識。或者可以用情境教學的教學模式來教授攻防戰術，設置攻防的對立局面情境，讓學生扮演其中的角色，制造比賽競爭的氣氛，提高學生對排球學習的興趣。
在排球教學中引用體育教學的教學模式也必須要符合基本的原則，在保留傳統的同時，與時俱進地改進教學模式才能達到排球教學想要的目標和任務，并且還能夠提高排球教學的時效性，培養學生對排球這項運動的認識與興趣。
參考文獻：
［1］蘇長。中職體育教學模式及其在排球教學中的選擇與運用［J］。中國科教創新導刊，2011（19）。
［2］周忠高。高校排球教學現狀及教學模式的改進［J］。內江科技，2011（03）。
（作者單位 河北體育學院學校體育系專升本1班）
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