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高中信息技術(shù)教學(xué)論文：課堂上如何更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
高中信息技術(shù)教學(xué)論文：課堂上如何更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性蘇曉
摘要：在高中教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提。信息技術(shù)是高中教學(xué)的重要內(nèi)容，做好信息技術(shù)教學(xué)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。新課改以來(lái)，人們對(duì)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高。在這樣的背景下充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)高水平的教學(xué)就成為教師教學(xué)的必然選擇。
關(guān)鍵詞：課堂；學(xué)生；積極性；信息技術(shù)
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)的有效教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力具有重要意義。信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，筆者認(rèn)為要想做好這項(xiàng)教學(xué)工作，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)的高效教學(xué)，必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，筆者認(rèn)為必須要做到以下幾點(diǎn)：一是精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；二是合理利用多媒體設(shè)備，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；三是科學(xué)分配課程時(shí)間尊重學(xué)生主體地位；四是要重視思想鍛煉，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。接下來(lái)，筆者就來(lái)詳細(xì)論述這四個(gè)方面。
一、精心導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是學(xué)生最好的老師。充分激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生本身就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須要精心導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣。在高中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，事先設(shè)置問(wèn)題或者是運(yùn)用道具來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)Word文檔中表格制作的時(shí)候，教師就可以先展示出一副已經(jīng)制作好的表格，通過(guò)展示精美的表格來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，隨之把信息教學(xué)的內(nèi)容導(dǎo)入。在課堂教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行講解，通常意義上學(xué)生對(duì)字體的顏色，底紋和對(duì)齊方式等很感興趣，此時(shí)我們就可以重點(diǎn)講解以上內(nèi)容。又例如，教師在講解Excel的時(shí)候，就可以在全班內(nèi)開(kāi)展技能比賽，通過(guò)分配任務(wù)，參加比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
信息技術(shù)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們要想實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)就必須要把這門(mén)科目教學(xué)的藝術(shù)性同現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)在課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的地方出發(fā)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。在平常教學(xué)中要加強(qiáng)同學(xué)生的溝通，通過(guò)日常的交流來(lái)了解學(xué)生的興
趣，從而進(jìn)行有效教學(xué)。
二、合理利用多媒體設(shè)備，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
信息技術(shù)是一門(mén)技術(shù)性學(xué)科，同時(shí)具有非常強(qiáng)的直觀性。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可以合理利用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)。采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)可以使得信息技術(shù)的教學(xué)更加生動(dòng)直觀，從而能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
高中階段的學(xué)生普遍愛(ài)玩游戲，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就可以通過(guò)玩游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。把信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。針對(duì)高一、高二年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中就可以采用智力游戲比賽的形
式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，在講授金山打字通的時(shí)候，教師就可以通過(guò)軟件里面的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要讓全班學(xué)生參與到智能游戲比賽中來(lái)，要獎(jiǎng)勵(lì)得分最高的學(xué)生，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生來(lái)吸引學(xué)生的興趣。對(duì)于高年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，我們就不能滿足于以上的教學(xué)方式了。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言，所要學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)會(huì)很多，我們只是采用游戲方式是不行的，此時(shí)我們就需要結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話題和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)講解。只有針對(duì)學(xué)生的“疑難雜癥”來(lái)進(jìn)行講解，才可以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
教師在采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，必須要合理運(yùn)用多
媒體設(shè)備。在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，合理利用多媒體設(shè)備就是指在運(yùn)用過(guò)程中要把握好度。多媒體設(shè)備是為教學(xué)服務(wù)的，我們必須要正確認(rèn)識(shí)這兩者之間的關(guān)系。
三、科學(xué)分配課程時(shí)間，尊重學(xué)生的主體地位
在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中課堂時(shí)間的分配也是一個(gè)重要的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要合理分配課程教學(xué)時(shí)間。筆者認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中必須要充分留足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)必須要充分尊重學(xué)生的主體地位，要讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。在完成教學(xué)任務(wù)后要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，消化所學(xué)到的知識(shí)，要多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)改進(jìn)自身的教學(xué)策略。
四、重視思想鍛煉，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)的目的不僅僅在于傳授學(xué)生一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)也是在培育一種思維觀念。筆者認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中思想鍛煉要遠(yuǎn)重于知識(shí)本身的傳授，我們必須要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)過(guò)程中要向?qū)W生多提問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在信息技術(shù)中一種問(wèn)題有多個(gè)解決方案。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中必須要重視學(xué)生多角度，深層次的考慮問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，大膽實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)法。“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種非常典型的教學(xué)方法，教師把教學(xué)任務(wù)分成若干個(gè)子任務(wù)交由各個(gè)小組進(jìn)行討
論，而后再統(tǒng)一講解。筆者認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中采用項(xiàng)目教學(xué)法可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。在人們對(duì)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高的背景下，我們必須要充分調(diào)動(dòng)
學(xué)生的積極性，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
［1］陳興冶。信息技術(shù)教學(xué)中有效課堂提問(wèn)的實(shí)施策略［J］。教育傳播與技術(shù)，2013（1）。
［2］雷連杰。高中信息技術(shù)教學(xué)點(diǎn)滴［J］。讀寫(xiě)算·素質(zhì)教育論壇：教師版，2013（9）。
（作者單位江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)）
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