“樂(lè)”在其中

“樂(lè)”在其中

　　“樂(lè)”在其中
　　
　　作者/侯加群 劉家山
　　
　　《社戲》一文歷來(lái)被各種版本的初中語(yǔ)文課本選收，它一定有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。魯迅先生這個(gè)同舊社會(huì)惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)最堅(jiān)決最徹底的斗士，回憶起童年往事來(lái)，筆調(diào)也是溫馨的，讓人從中感受到了快樂(lè)和愉悅。縱觀《社戲》全文，緊扣一個(gè)“樂(lè)”字展開(kāi)，真是“樂(lè)”在其中。
　　
　　一、“樂(lè)”在平橋村
　　
　　文章一開(kāi)始就指出，平橋村這個(gè)并不繁華、“極其偏僻的”小村莊，是“我”的樂(lè)土。其原因之一在這里“我”可以得到“優(yōu)待”。原因之二是即使“偶爾吵鬧起來(lái)，打了太公；一村的老老小小，也絕沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)”，沒(méi)有禮教的束縛，足見(jiàn)和小朋友們玩得是多么隨心所欲，當(dāng)然快樂(lè)。原因之三是“可以免念‘秩秩斯干，幽幽南山’了”。枯燥無(wú)味的讀書(shū)生活，終于可以擺脫了，真是快樂(lè)。原因之四是可以在這里做一些小孩子的游戲，豐富而有趣，如，掘蚯蚓、釣蝦、放牛。原因之五是“我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲。”此外，平橋村的孩子們也“因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得到了減少工作的許可。”這也未嘗不是一件樂(lè)事。
　　
　　二、“樂(lè)”在看社戲的整個(gè)過(guò)程
　　
　　看社戲之前有一個(gè)波折，似乎要看不成社戲了，但這也是為了下文做鋪墊，更能突出表現(xiàn)其“樂(lè)”。心情的舒暢影響著人們的視聽(tīng)，在向趙莊行進(jìn)的途中，寫(xiě)了“迅哥兒”的見(jiàn)聞、感受，足見(jiàn)其已陶醉在能去看社戲的快樂(lè)之中。
　　
　　看完社戲后月夜歸航偷豆吃，這固然是雙喜這些調(diào)皮鬼愛(ài)干的，“我”的心情也是無(wú)比舒暢的。從趙莊歸來(lái)的途中，到偷豆、生火、剝豆、吃豆的整個(gè)過(guò)程以及對(duì)付八公公的幾個(gè)高招，都顯出了童心、童真、童趣，因此，這夜的羅漢豆無(wú)比美味。
　　
　　三、“樂(lè)”在平橋村人
　　
　　“我”把平橋村當(dāng)作樂(lè)土，還與平橋村的人有關(guān)。平橋村的小伙伴們憨厚、善良、淳樸、大方、聰明、能干、友好，他們的這些性格在看社戲的整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得十分充分。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)橛锌腿藖?lái)才這樣，即使是平常的日子，也應(yīng)該是這樣的。他們的心靈純潔，沒(méi)有落后的思想所污染，因此他們的快樂(lè)多于煩惱，這是顯而易見(jiàn)的。
　　
　　總之，《社戲》一文是對(duì)童年美好快樂(lè)的回憶，充滿著一種超出當(dāng)時(shí)社會(huì)之外的浪漫的理想色彩。在成人煩惱無(wú)限、束縛重重的社會(huì)里，平橋村這一方“樂(lè)土”，在人們的記憶里越發(fā)的清晰醒目，指引著人們對(duì)美好生活的追求。
　　
　　在教學(xué)中，我們抓住第一段中的“樂(lè)”字來(lái)分析人物性格這篇文章，把握這篇文章，對(duì)于我們的教學(xué)和學(xué)生的理解會(huì)很有幫助的。
　　
　　（作者單位 山東省東阿縣第五中學(xué)）

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