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新課標下高中語文選修課的實踐淺談
新課標下高中語文選修課的實踐淺談重慶市榮昌仁義中學李俊峰
【摘要】課程標準中將塑造良好的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度視為語文課程的基本任務和自身優勢，在能力要求上又把審美教育當作語文課程的主要功能，特別提出“關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力”，這給語文教學提出了更高的要求，開設一些選修課對其目標的實現會有很大的幫助。
【關鍵詞】高中語文；新課標；選修課；實踐
【中圖分類號】G468.32 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2013）07-0015-01
新課程標準的頒布，猶如吹來了一股溫暖的春風。課程標準中將塑造良好的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度視為語文課程的基本任務和自身優勢，在能力要求上又把審美教育當作語文課程的主要功能，特別提出“關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感知和審美創造的能力”，這給語文教學提出了更高的要求，開設一些選修課對其目標的實現會有很大的幫助。以下從三個方面加以說明。
一、學生個性發展的必然要求
據對高中語文現狀的調查中了解到，比較普遍的反應是學生對語文學習的興趣不大。固然有多媒體的沖擊，學生缺乏讀書的興趣，課外閱讀的時間少，以及“急功近利”思想的影響，但更重要的一個原因是原來的課程束縛了學生個性的發展，簡單的評判標準，抑制了多角度的思考和個性化的體驗。今天的社會需要多樣化、有個性的人才。從學生自身來看，這些上世紀80 年代末出生的一代人，受多媒體的沖擊和社會影響更大，自己的思想也比較復雜，個性也更加明顯。我們原有的思想和原來的課程已無法給他們造成更大的吸引力，所以開設選修課就成為了必然，這也是語文文化發展與人的發展相統一的必然邏輯。
二、選修課的設置更能發揮教師的特長，促進教師的快速發展
選修課不但給學生提供了更大的學習空間，也為老師能更好的發揮自己的特長創造了條件。可能許多老師都有自己擅長的方面，有的長于誦讀，有的善于鑒賞，有的工于語言修辭，有的癡迷寫作。所以設置選修課，可以讓老師的這一部分才能更加充分的施展出來。當教師開設了自己的選修課，他就會更加專注于自己的課，在上課的過程中，積累資料，找到一些解決問題的方法，為形成一位有個性、能獨立思考與鉆研的教師打下了基礎。
三、選修課的設置也是提高學生語文素養的最有效途徑語文素養，是指學生在語文方面表現出的比較穩定的、最基本的適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀。
設置選修課可以提高學生的語文素養，對這些能力的培養有很大的幫助。中國古代的優秀詩文，能產生無形而巨大的精神力量，能啟迪人的智慧、積極向上的動力和創造潛能，能使人在詩文的熏陶感染中激發對祖國刻骨銘心的愛，進而形成強大的民族凝聚力，也能鼓舞起對人類進步事業矢志不渝的奉獻精神。所以，語文教育關涉到學生當前的實際應用能力，也關涉到他們的長遠發展。
選修課的開設是一個必然的趨勢，但各個學校由于師資力量、教材等的限制，還沒有大范圍的開設。筆者在上好課的同時，本學期嘗試開設了選修課，名字定為《中國古代文化與詩歌賞析》。具體做法為：
1、精選古代的詩歌名篇。
選文有一個特點，盡量貼近中學生的實際，和學生一塊討論、探究。如《詩經》中的《關雎》同學們初中時接觸過，但并沒有深入去理解，上課的時候，我讓同學們有感情地去讀，在此基礎上，我提出了問題，這首詩到底寫了什么？學生們進行了激烈的討論，不僅僅說它是寫愛情的詩，也反映了當時人們的勞動情況，里面所反映的純潔而真摯的思想值得我們現代人學習。我們還選編了其中的《蒹葭》、《碩鼠》。從不同的方面對《詩經》進行了學習。我們主要對魏晉詩歌進行了學習，感悟到了魏晉詩歌特有的魅力。
2、介紹相關的中國古代文化。
中國文化豐富多彩，詩歌所依附的文化背景對同學們有很大的吸引力。古代優秀的文化遺產也值得我們的學生去繼承，在介紹文化的時候，我會結合社會的現實加以解釋，找出最最根本的東西。端午節同學們都知道要吃粽子，但吃粽子只是形式，真正的含義是要求我們理解屈原的偉大精神與品格。把這些富有文化內涵的節日給學生講清楚，不至于使他們在一個個“洋節日”的沖擊下，迷失了自己。
3、指導學生進行資料的查找與整理。
選修課還沒有正式的教材，講課的隨意性比較大，我就指導學生去圖書館、網上進行查找，瀏覽更多的材料，并加以整理，同學之間定期交流學習心得。
通過一段時間的學習，我也感覺到自己一人力量的單薄，也感覺到學生之中蘊藏著巨大的創造力，選修課確實為學生和老師開拓了更大的創造空間，為了高中語文教育的明天，我會“上下而求索”！
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