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中職學校美術教育現狀與教學策略探析
中職學校美術教育現狀與教學策略探析作者/ 孫小燕
摘 要：隨著教育事業的不斷發展，我國中職院校在教育方面也有著自己的發展革新，在美術方面，不再像以往傳統模式那樣堅持教師主體地位，已經走向了教師和學生互為主體的情形，美術方面的教育也越來越備受關注。立足我國國情以及基本中職院校的相關現狀，教師應該具體情況具體分析，對于每一個中職院校都應該制訂出適合自己本學校的相關策略，進而優化中職院校學生的教學策略，讓學生在美術方面有一個更好的發展空間，在塑造自己美術涵養的同時，更加完善自己綜合素質的培養。
關鍵詞：中職學校；美術教育；教學策略；現狀
隨著社會的發展，在中職學校加強美術教育是一種教育趨勢，美術，讓人們在美中能夠去完善塑造自己，讓自己更加完美，而中職院校在美術教育方面應該結合自己本學校的情況進行具體分析，立足于學校的基本現狀，進行美術教育的策略優化，教師要以素質教育為核心，以專業技能教育為輔助，雙管齊下的模式進行教育，兩手抓兩手都要穩、準、好。
一、認清高職院校美術教育中的現狀問題
對于日益激烈的社會競爭來說，這個社會需要的不僅僅是專業技能方面的人才，更需要綜合型的人才，在人文素養以及藝術素養方面都要具有一定的傾向型人才。因此，為了適應時代的要求，高職院校應該對此展開現狀分析，進行合理的規劃，可是立足現狀，這之中又存有很多的不足，很多高職院校對于美術教育的認識性還遠遠不夠，經常出現重理工，輕人文以及重視專業，輕視基礎知識，重視功利培養，輕視素質鍛造，這種種誤區都不利于學生的發展，這是傳統思想遺留下來的不良認識，這也是很多高職院校存在的問題，僅僅注重技能方面的培養，忽略了學生全面素質的塑造以及提高，有些學校會產生這樣的現象，藝術教育適合的群體是藝術生以及本科學生，對于中職院校沒有什么作用。
很多高職院校在美術教育方面過于單一化教學，教師一般進行美術教學經常選擇欣賞課作為主要手段，總是讓學生用心想、用眼看、用耳朵聆聽作者的思想和深意，教師不會花很多工夫去研究這門美術課怎樣能引起學生興趣的同時更發散學生思維以及鍛煉美術修養，從開始到最后只是一種模式貫穿始終，對于興趣方面更是難以建立一個持久的興趣，也形成不了習慣。
教師在美術教學內容上教的都是一些和時代脫軌，相接不連貫的東西，所教的都是一些傳統的書法、國畫方面的，忽視了應該廣納以及更新知識，經常是教出來的東西學生用到的很少，因為中職院校的學生不是研究歷史和文物的，他們必須和時代接軌才能更好地就業；對于藝術方面師資力量匱乏，沒有一個好的師資隊伍怎么能教育出優秀的學生，師資力量的匱乏是整體學校素質低下的主要原因，因為師資力量代表學生素質，學生素質又代表學校的整體素質。
二、針對問題，優化美術教學策略，增強學生綜合素質的培養
中職院校應該改變以往傳統的思想，對于美術方面的教育應該有一個新的認識，對于藝術教育應該重新看到它的重要性，多組織一些社團或者是繪畫展覽等，讓學生有一個適當放松的機會，放松的同時更是培養了學生美術精神以及美術素質的提升，同樣也能夠健全學生的人格，藝術的存在不是為了學藝去學，而是為了感受藝術的精華而去研究藝術，對于藝術教育不應該看輕，要認識到美術的主體性與統一性，因為社會需要的是多種形式適合多種模式的全能型人才，只有加強學生美術方面的訓練，才能完善學生的綜合素質。
美術教學應該注意多樣化教學，美術不是單純的看看就能聽到作者的心聲，應該改革教學方法，對于不同的學生應該選用不同的方法進行美術教育的培養，教師可以在美術課中掌握每一個學生的具體情況，在學校條件允許的范圍之內，進行戶外的藝術鍛煉，增進師生情感以及默契度的同時更是培養了學生的藝術氣息，多增加一些美術課題活動，讓學生在學習美術的時候，能夠和時代緊緊相結合。
綜上所述，中職學校為了能夠更好地適應時代所要，在就業導向方面能夠更加地適應社會的需求，加強學生在美術這一職業方面的訓練以及技能培養，對于中職學生來說具有一定的積極作用，因為它在加強學生專業技能訓練的同時更能夠讓學生全面地塑造自己，美術教給人們審美的視覺，教會學生看事情要看到本質，看到靈魂之所在。就像美術作品，都有自己的精髓靈魂，這與我們國家的科教興國戰略以及人才強國戰略是不謀而合的，對于培養高素質綜合型人才來說更是起到了一定的保障作用。
參考文獻：
顧燦。對中職學校美術教育的思考［J］。美術教育研究，2011（06）。
（作者單位 甘肅省高臺縣職業中專）
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