- 相關推薦
中職校體育課如何實施專項教學
中職校體育課如何實施專項教學廣西崇左市職業技術學校 趙 捷
【摘 要】中職校體育專項教學模式的實施，體現了以學生為本，尊重學生的個性發展，確立學生做為學習主體的重要地位，從學生的興趣愛好出發，引導學生積極參加體育鍛煉，在提高身體素質的同時，掌握一至二項體育專項技能，感受體育活動的樂趣，體驗體育運動帶來的身心健康。從而養成體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。
【關鍵詞】中職體育教學 專項教學 師資培養 專項投入
中職校學生平均年齡在15～18周歲左右，正處于青春發育期，精力極其旺盛，活潑好動，個性張揚，對體育運動懷有深厚的興趣，大部分同學特別鐘愛某項體育運動。而中職校體育教材內容很大一部分與初中階段是重復的，其中一些基本動作在初中階段學生們都已經得到掌握，這樣難以激發同學們的求知欲望，缺乏學習動力。因此，對傳統體育教學模式的改革迫在眉睫，必須盡快找出一條適合中職校體育教學的管理模式，以滿足中職校學生對體育課程的需求。要以調動學生的學習積極性為出發點，利用中職校學生活潑、好動的特點，尊重學生的個性發展，有效地提高學生的身體素質為重點，打破傳統的以單一教材教學的模式，開展豐富多彩的體育專項教學。
一、開展專項教學模式的特點
1.體育專項教學就是取消傳統的以原班級為單位，以單一、固定教材為前提進行的教學模式，改為讓每位學生按照各自的愛好與自身體質狀況，采用自愿報名形式，重新組建班級，選修某項體育項目的體育課。這充分體現“以教師為導，以學生為主體”的教學指導思想，而且同學們有了興趣，上課的積極性空前高漲，充分發揮了在課堂教學中的主體作用，在快樂的課堂氛圍中，變被動為主動地吸收知識養分，在參與體育過程中，嘗到了體育活動的樂趣，感到體育運動帶來的身心健康。由此愛上體育運動，養成體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。
2.體育專項教學為學校體育教研工作拓展了空間，促進了學校體育教學工作全面、積極、有效的開展。根據教育部頒布的體育教學大綱的要求，結合我校體育專項教學項目特點，全體體育教研組成員在學校有關領導的帶領下，統一思想，結合中職生的特點，修訂各體育專項教學大綱，依據大綱編寫了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、體育舞蹈、傳統武術、散打等各項校本教材；重新制定各學期教學計劃、和各項目相對應的考核標準等教學指導性文件，從而規范了體育專項教學模式的開展，指引著體育專項教學朝著規范、有效、健康的道路上順利發展。
3.體育專項教學給體育教師提出了全新的挑戰。為了盡快適應體育專項教學模式的開展，提高教學質量，我校體育教研組開展了體育專項教學說課、公開課、評課、專業技能比武等形式多樣的教研活動。充分發揮各體育教師的一技之長，在各體育專項教學舞臺上盡顯風采，燃起學生參與體育活動的激情，課堂教學生機勃勃。
4.體育專項教學的開展，進一步提高了學生體育專項技術水平。為學生展示體育專項技術水平提供了平臺。部分同學從小就有從事某項運動練習的經歷，現在通過體育專項教學的專業強化訓練，專項技術水平得到進一步的提高，涌現出一大批在各體育項目上有著較高水平的同學。同時，在體育專項教學教程中，挖掘出了一大批從事某專項運動潛質的人才，儲備各體育專項人才資源，為參加各專項體育比賽提供了參賽選手，改變以往有比賽任務時匆忙應對的被動局面。
5.體育專項教學的開展滿足了不同層次學生學習的要求。由于體育專項教學是學生以自愿報名形式參加為前提的，在專項運動能力和身體素質方面存在明顯的差異，為此，教師在課堂教學中應該加以分別對待，采用“分層次”教學形式，針對各個學生運動能力和身體差異，提出不同的技術要求。幫助體育方面“低能兒”的成長，幫助他們掌握體育動作技巧，注重學生的學習過程，關注他們的點滴進步，讓同學們在運動中享受進步的快樂，在快樂中掌握運動技巧，從而達到強身健體、愉悅身心的目的，充分體現“因材施教”的教育思想。
二、如何開展專項教學
1.將田徑項目列入體育專項教學科目。田徑是體育運動的基礎，素有“運動之母”這稱，在設立體育專項教學項目的同時，因此應將田徑項目列入體育專項教學科目，提高學生的田徑運動技術水平，豐富體育專項教學項目內容。
2.加強對學生身體素質的訓練。良好的身體素質是掌握專項運動技術的基礎，教師在體育專項教學的同時，應加強對學生身體素質的訓練，深刻闡明良好的身體素質對掌握單項體育技能的重要性，避免學生走入“重專項技術，輕身體素質”的誤區。中職校一個單元體育課為90分鐘，建議在一個單元專項體育課中安排20～30分鐘進行一般身體素質訓練。
3.完善體育專項教學課堂學生管理機制。在實施體育專項教學過程中，部分同學在選擇運動項目時，過于盲目；或者，由于身體素質和體育能力的差異，無法完成該體育專項教學任務時，應給予再次選擇運動項目的機會。建議在進行體育專項教學學生報填志愿時，設立有關專項咨詢活動，為學生報填志愿提供服務。同時，增設為期一個月的“試訓期”，讓學生在“試訓期”中親身體驗所參與的運動項目是否適合自己的各方面情況。
4.加強師資培養。體育專項教學對體育教師在專業技能方面提出了更高的要求，體育教師專業技能的優劣直接影響了學生專項體育技能的掌握。建議鼓勵體育教師走出去進修、培訓。同時，在招聘體育教師時，加強專項體育技術技能的考核，優化體育教師隊伍，合理調整體育教師專業結構，滿足學校開展豐富多樣的體育專項教學的師資需求。
5.加大體育投入。體育專項教學對學校的體育場地，器材提出了更高的要求。建議學校加大對體育方面的資金投入，進一步健全現有的體育場所，合理規劃體育運動場所，避免有的場地過于擁擠，有的場地過于空閑的現象；最大限度地提高場地的容量和使用率；合理增加各項專項所需的體育器材。
6.推動學生參加體育活動的熱潮。充分利用中職生住校，業余時間多的特點，成立各體育專項運動隊，組織形式多樣的體育運動興趣小組，不定期舉辦各單項運動比賽，在給學生一個充分展示體育才能和個性平臺的同時，也給學生一個提高和充實的機會，讓學生參與到競賽的組織工作中來，了解和學習相關的運動知識和運動會的組織工作等等，提高同學們的組織能力，拓展知識面，在提高體育專項技術水平的同時，以點帶面，推動學生參加體育活動的熱潮，培養同學們積極參加體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。
【中職校體育課如何實施專項教學】相關文章：
如何創設體育課中的情感環境08-20
職校面試如何過關06-07
淺談如何在小學數學教學中實施素質教育08-22
體育課中如何促進學生有效參與08-24
體育課堂教學中的師生互動08-22
如何在英語課堂教學中實施有效合作學習08-25
如何體會詩歌教學中的情感03-06
歷史教學中如何與學生溝通08-20
體育課中如何教育學生加強體育鍛煉08-20